語文快速閱讀訓(xùn)練66 課件

1、快速閱讀訓(xùn)練 李劍英：永恒的十六秒 從準(zhǔn)備跳傘到調(diào)整后跳傘，再從準(zhǔn)備迫降到執(zhí)行迫降，短短地16秒，李劍英為了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，光榮地發(fā)揚(yáng)了人民軍隊愛人民的光榮傳統(tǒng)。短短的16秒鐘，他用忠誠飛完了生命最后的航程，成為人生最為壯麗的16秒。由于李劍英地英雄壯舉，人民生命和財產(chǎn)沒有受到任何影響，李劍英卻壯烈犧牲了，他用生命譜寫了一曲撼天動地的壯歌。2019年2月17日被評為“ 2019年度感動中國人物?！?在高考考場上時間就是命運(yùn)我們可以算一算，語文兩個半小時（作文一小時，一卷40分鐘，二卷的古詩鑒賞主觀題，文言文的翻譯和現(xiàn)代文的閱讀理解還剩下不到1小時），也就是說，現(xiàn)代文的閱讀時間只有二十分

2、鐘，掌握快速高效閱讀方式，非常必要。 教學(xué)目標(biāo) 1培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，克服閱讀中出現(xiàn)的各種障礙。包括閱讀的畏懼心理、應(yīng)付心理、依賴心理。 2掌握一定的閱讀技巧和部分應(yīng)試技巧 。3以現(xiàn)代文學(xué)作品為例，提高閱讀理解能力。 回顧速讀策略1、保持科學(xué)坐姿口令詞：5-4-3-2-1 5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目視前方 2、提高記憶水平調(diào)整呼吸注意力高度集中邊看邊記憶3、克服快讀障礙不出聲不擺頭不指讀不回視第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練科學(xué)坐姿口令詞：5-4-3-2-1 5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目視前方定 點(diǎn) 凝 視 訓(xùn) 練橫 向 快 速 移 動 訓(xùn) 練橫 向 快 速 移 動 訓(xùn) 練橫 向 快 速

3、 移 動 訓(xùn) 練縱 向 快 速 移 動 訓(xùn) 練縱 向 快 速 移 動 訓(xùn) 練縱 向 快 速 移 動 訓(xùn) 練 五 角 星 式 訓(xùn) 練15432 五 角 星 式 訓(xùn) 練15432 五 角 星 式 訓(xùn) 練15432 眼 睛 掃 視 訓(xùn) 練 眼 睛 掃 視 訓(xùn) 練 眼 睛 掃 視 訓(xùn) 練閱讀效率測試要求先拿到材料的，不要翻看，待聽到“開始”閱讀的命令后，開始閱讀。閱讀后舉手示意，并記下自己所用的時間。要求一次性閱讀，記下時間后不能重復(fù)閱讀。計算出自己的閱讀速度。把閱讀材料放到桌子下面，然后回憶文章內(nèi)容。統(tǒng)一發(fā)放測試卷，答題時間五分鐘。 叛逆少年的成長 劉 墉 “你知道我高中時為什么那么叛逆嗎?”劉軒對

4、我說,“因為我覺得我長大了,不該什么都聽你們的。我該找到自己在哪里!”“你找到了嗎?”我問他?！艾F(xiàn)在還在找?！比缓笏懿环獾卣f,“因為你不讓我自己去找!”“你自己要怎么找呢?”“背個包出去找！去流浪！”他大聲地說,“你知道嗎?我有個同學(xué),英國的貴族,他去年居然獨(dú)自到澳洲去牧羊了。還有那個有千萬富豪老爸的羅布，為了找到自己，主動去參加急救訓(xùn)練。羅布說，有時候病人會嘔吐，吐得一身，還得為他做口對口的急救。我還有兩個同學(xué),今年背著背包,到印度自助旅行。剛才接到他們的電話,說好不容易活著回來了。他們一到印度,就遇上大雨,街上的水淹過膝蓋,到處漂著大糞和小動物的尸體,他們上吐下瀉了兩個禮拜,居然還跑到

5、一個無人島上住了幾天,過癮極了!”“過癮極了?”我說,“差點(diǎn)送命!”“當(dāng)然過癮,畢竟這是他們自己的旅行,不用跟在父母后面。他們尋找自己的定位,他們找到了!” 我怔了一下,笑笑：“好!今年暑假交給你自己,你自己去找吧!正巧,今年要為臺南的德蘭啟智中心募款,你如果感興趣,可以自己去參加。你不必再跟我一起演講,完全自己挑大梁!” 6月20號清晨,劉軒乘了20小時的飛機(jī),到達(dá)臺北。然后趕到臺南,在文藻語專演講。大概一天太累了,他臉色不大好。我問他一個人出去應(yīng)付的感想。他居然又是一副不太服氣的臉色說:“奇怪了!大家都叫我劉墉的兒子,為什么我總要活在你的陰影里?我還是沒有自己!”我又一笑,拍拍他：“記住!

6、你可能一輩子都脫不開別人的陰影,但最重要的是,千萬別活在自己的陰影里。”從那天起,我再也不查他的行蹤。 當(dāng)我去德蘭時，他跟孩子們打成一片。后來知道,他在臺灣的一個月,居然大部分時間在臺南。除了到學(xué)校演講,還去瑞復(fù)益智中心見習(xí),再到德蘭啟智中心做義工。更令我驚訝的是,當(dāng)我和他應(yīng)邀在臺南市立文化中心舉行座談會時,他居然帶著十幾位義工,表演了一場舞蹈。他不但從紐約回到臺灣,而且完全融入那個社會,甚至本地話也學(xué)會了不少。最讓我高興的是,他說他已經(jīng)不再活在我的影子里,他找到了自己！ 我將永難忘記,7月10號那天,在文化中心座談時,他作的結(jié)語。他提到離開德蘭那一天,那群智障的孩子們向他揮手時,當(dāng)著四千多觀

7、眾,他居然在臺上泣不成聲。而那個跟我總是斤斤計較零花錢的他,竟把在臺灣賺到的七萬塊錢,都捐給了臺南德蘭啟智中心。回到紐約,全家都覺得他一下子成熟了,更有禮貌，更關(guān)心家人。父親節(jié),他送我一個頸部的按摩器,送給爺爺一副聽音樂的耳機(jī)。當(dāng)我們要帶他去大冒險樂園玩時,他寧愿留在家里,陪80歲的奶奶。更妙的是,他不再跟我“算小錢”，他的心胸變寬了。人不是在“愛”當(dāng)中成熟,而是在“施”當(dāng)中成熟,而且給予別人的愈多,愈學(xué)會關(guān)懷。（摘自2009年第9期青少年文摘，有刪改） 閱讀效率測試你了解自己的閱讀速度嗎 測試完記下閱讀速度 測試開始1本文的題目是： 2本文的作者是： 3本文的出處是： 4本文的文體是（ ）A

8、議論文 B說明文 C記敘文5下列哪一件不屬于劉軒的同學(xué)所做的事情？（ ） A去澳洲牧羊 B去慈善機(jī)構(gòu)募集善款 C到印度自助旅行 D參加急救訓(xùn)練 6暑假即將到來，劉墉給兒子劉軒提了一件什么事？（ ） A到臺南市立文化中心參加座談會。 B去瑞復(fù)益智中心見習(xí)。 C去參加德蘭啟智中心募款活動。 D去臺南旅游，感受風(fēng)土人情。7劉軒被哪一件事情感動得泣不成聲？（ ） A到學(xué)校演講。 B去瑞復(fù)益智中心見習(xí)。C到德蘭啟智中心做義工 D離開德蘭時，智障孩子同他揮手道別。 8“他說他已經(jīng)不再活在我的影子里,他找到了自己! ”下列哪一項不屬于劉軒這樣說的理由？（ ） A劉軒去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，到德蘭啟智中心做義工。

9、 B劉軒在臺灣的一個月，自己到學(xué)校去演講，獨(dú)挑大梁。 C劉軒為家人買東西，比平時更大手大腳地花錢。 D劉軒完全融入臺灣社會，甚至學(xué)了不少本地話。9對劉軒及其同學(xué)的性格分析哪一項是不恰當(dāng)?shù)?？?） A具有叛逆精神，大膽實踐，尋找自我。 B希望擺脫父母的陰影，渴望尋求獨(dú)立的人生。C參與社會，對人生抱有美好的向往和期待。 D富有冒險精神，較少顧及他人感受。10文章通過作者講述兒子劉軒的故事，要告訴我們一個什么道理？（ ） A人不僅是在“愛”當(dāng)中成熟,而且也是在“得”當(dāng)中成熟,從別人那兒得到的愈多,愈能學(xué)會關(guān)懷別人。B人不是在“愛”當(dāng)中成熟,而是在“施”當(dāng)中成熟，這樣才可能從別人那里得到更多的關(guān)懷。C

10、人不是在“愛”當(dāng)中成熟,而是在“施”當(dāng)中成熟,而且給予別人的愈多,愈能學(xué)會關(guān)懷。測試一習(xí)題1本文的題目是：2本文的作者是：3本文的出處是： 4本文的文體是（ ） A議論文 B說明文 C記敘文5下列哪一件不屬于劉軒的同學(xué)所做的事情？（ ） A去澳洲牧羊 B去慈善機(jī)構(gòu)募集善款 C到印度自助旅行 D參加急救訓(xùn)練叛逆少年的成長劉墉2009年第9期青少年文摘CB6暑假即將到來，劉墉給兒子劉軒提了一件什么事？（ ） A到臺南市立文化中心參加座談會。 B去瑞復(fù)益智中心見習(xí)。 C去參加德蘭啟智中心募款活動。 D去臺南旅游，感受風(fēng)土人情。7劉軒被哪一件事情感動得泣不成聲？（ ） A到學(xué)校演講。 B去瑞復(fù)益智中心

11、見習(xí)。 C到德蘭啟智中心做義工。 D離開德蘭時，智障孩子同他揮手道別。 CD8“他說他已經(jīng)不再活在我的影子里,他找到了自己! ”下列哪一項不屬于劉軒這樣說的理由？（ ） A劉軒去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，到德蘭啟智中心做義工。 B劉軒在臺灣的一個月，自己到學(xué)校去演講，獨(dú)挑大梁。 C劉軒為家人買東西，比平時更大手大腳地花錢。 D劉軒完全融入臺灣社會，甚至學(xué)了不少本地話。9對劉軒及其同學(xué)的性格分析哪一項是不恰當(dāng)?shù)模浚?） A具有叛逆精神，大膽實踐，尋找自我。 B希望擺脫父母的陰影，渴望尋求獨(dú)立的人生。 C參與社會，對人生抱有美好的向往和期待。 D富有冒險精神，較少顧及他人感受。CD10文章通過作者講述兒子

12、劉軒的故事，要告訴我們一個什么道理？（ ） A人不僅是在“愛”當(dāng)中成熟,而且也是在“得”當(dāng)中成熟,從別人那兒得到的愈多,愈能學(xué)會關(guān)懷別人。 B人不是在“愛”當(dāng)中成熟,而是在“施”當(dāng)中成熟，這樣才可能從別人那里得到更多的關(guān)懷。 C人不是在“愛”當(dāng)中成熟,而是在“施”當(dāng)中成熟,而且給予別人的愈多,愈能學(xué)會關(guān)懷。C你對你的閱讀速度滿意嗎？改變閱讀習(xí)慣第二板塊：固定程序閱讀訓(xùn)練法固定程序閱讀法1、題目2、作者3、出處4、基本內(nèi)容5、重要事實6、寫作特點(diǎn)與有爭議之處7、新思想和讀后啟示固定程序閱讀法使用說明 1 首先記住七項內(nèi)容 2 邊讀邊記邊想，你獲取了那些啟示 3 只讀一遍。 4 回想內(nèi)容，強(qiáng)化記憶

13、讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。 史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。 望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。 如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。 病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。 史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？” “不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去。再說這孩子你也知道，他能行嗎？” 妻

14、子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。 史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了?！?幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才

15、十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對意見，但她補(bǔ)了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子” 兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信 兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。 正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待 地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有： 婁城至上海大巴車票一張 上海出租車票一張 大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張 新華書店購書發(fā)票一張 另附紙一份，上注明： 付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干 付冷飲費(fèi)若干 乖乖，不包括學(xué)雜費(fèi)，

16、光這些額外開支，就兩千多。看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨(dú)立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚 史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！” 史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。 （選自小說集讓兒子獨(dú)立一回，有刪改） 你知道自己的閱讀速度嗎 測一測 (字) 1本文的題目

17、是： 2本文的作者是： 3本文的出處是： 4本文的體裁是（ ） A散文 B人物通訊 C小說5本文中的母親沒送兒子去大學(xué)報到的原因是（ ） A因為母親工作繁忙 B因為母親病倒了 C因為兒子不讓母親去送 D因為父親要鍛煉兒子 6史工程師在十七八歲時獨(dú)自一個人去干什么？（ ） A報名去黃海邊的建設(shè)兵團(tuán) B去大串聯(lián) C去支援邊疆 D去農(nóng)村體驗生活7下列哪一項不屬于史工程師的兒子去大學(xué)時做的事情？（ ） A乘坐的士到了學(xué)校后，他花錢請人搬行李，掛蚊帳，鋪床。 B為了不讓父母擔(dān)心，他一到學(xué)校立刻就寫信回家報平安。 C為了搞好關(guān)系，他買了冰淇淋，請那天在他宿舍的所有人吃。 D到學(xué)校的第三天，他又請宿舍的同學(xué)

18、到大三元酒家聚餐。8結(jié)合本文對“妻子”言行的描寫，下列哪一項對“妻子”這個人物形象分析準(zhǔn)確？（ ） A接送，陪讀，照顧起居妻子為兒子包辦了一切，這是一個能干而理性的母親形象。 B妻子包辦了兒子除讀書以外的所有事情，這是一個溺愛兒子的母親形象。 C妻子贊同兒子花錢就能解決問題搞好關(guān)系，這是一個明智的母親的形象。9小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過獨(dú)立癮，這樣寫有什么作用？（ ） A肯定 B褒揚(yáng) C諷刺 10、作者借本文是想引發(fā)讀者對什么問題的思考？（ ） A如何搞好人際關(guān)系 B如何解決兩代人的代溝C如何搞好家庭教育測試二習(xí)題1本文的題目是： 2本文的作者是： 3本文的出處是： 4本文的體裁是（ ） A散文 B人物通訊 C小說5本文中的母親沒送兒子去大學(xué)報到的原因是（ ） A因為母親工作繁忙 B因為母親病倒了 C因為兒子不讓母親去送 D因為父親要鍛煉兒子 讓兒子獨(dú)立一回凌鼎年小說集讓兒子獨(dú)立一回CB6史工程師在十七八歲時獨(dú)自一個人去