《掌聲》第二課時（古劍學(xué)校沈萍）—修改后_第1頁
《掌聲》第二課時（古劍學(xué)校沈萍）—修改后_第2頁
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1、29 掌 聲綦江古劍學(xué)校 沈萍詩信2123小兒麻痹癥 落下殘疾 姿勢 猶豫 慢吞吞 鎮(zhèn)定 情緒 講述 熱烈 憂郁 歧視 鼓勵 說一說：（ ）的英子。默讀第二、三自然段：思考：1.同學(xué)們給了英子幾次掌聲？用波浪線劃出有關(guān)句子。2.用橫線劃出表示掌聲的詞語。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 ，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 一齊英子立刻把頭低了下去猶豫慢吞吞眼圈紅紅的思考后小組討論：1.低下去的時候英子想了些什么？2.英子到底是什么拿不定主意？ 在全班同學(xué)的注視下，她終

2、于 一搖一晃地走上了講臺。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 在全班同學(xué)的注視下，她終于 一搖一晃地走上了講臺。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。一搖一晃一搖一晃 這時假如你是英子的同學(xué)，你會 對英子說些什么呢？把你想說的話寫 下來吧：英子的信 我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！相互關(guān)心 相互支持相互鼓勵 相互幫助 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處

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