消防安全知識講座文件ppt課件

1、消防平安知識講座消防系列培訓教材之十 雅博顏色科技濟南 .內(nèi) 容 題 綱 第一篇 消防平安常識篇第二篇 火災(zāi)的預(yù)防與撲救篇第三篇 校園重點部位防火篇第四篇 應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和演練篇第五篇 火場逃生篇第六篇 滅火器的運用篇.第一篇 消防平安常識篇 一火災(zāi)及其危害二高校發(fā)生火災(zāi)事故的主要緣由.一火災(zāi)及其危害 火災(zāi)是指在時間或空間上失控制的熄滅所呵斥的災(zāi)禍。所謂熄滅那么是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反響，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙景象。熄滅必需同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。有時在一定的范圍內(nèi)，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有相互結(jié)合，相互作用，熄滅的景象也不會出現(xiàn)，切斷熄滅的任何

2、一個條件，火都會息滅。2004年初，莫斯科友誼大學學生宿舍火災(zāi)呵斥艱苦財富和人員生命損失，其教訓是極其深化而慘痛的。寬廣同窗必需充分認識火災(zāi)及其危害，提高平安防備認識，真實加強消防平安知識的學習，提高自防自救才干。只需這樣才干有效地預(yù)防和減少火災(zāi)危害，營造一個平安的學習和生活環(huán)境。.1、火災(zāi)的開展規(guī)律 實際證明，多數(shù)火災(zāi)是從小到大，由弱到強，逐漸成為大火的?；馂?zāi)的構(gòu)成過程普通分為初起、生長、猛烈、衰退四個階段，前三個階段是呵斥火災(zāi)危害的關(guān)鍵。 1火災(zāi)初起階段。普通固體可燃物質(zhì)發(fā)生熄滅，火源面積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強，火勢向周圍開展的速度比較緩慢。這段時間的長短，隨建筑物

3、構(gòu)造及空間大小的不同而不同。在這種情況下，只需少量的人力和簡單的滅火工具就可以將火撲滅。 2火災(zāi)生長階段。假設(shè)初起階段的火未被發(fā)現(xiàn)或撲滅，隨著熄滅時間的延伸，熄滅強度增大，溫度逐漸上升，熄滅區(qū)內(nèi)逐漸被煙氣所充溢，周圍的可燃物迅速被加熱，此時氣體對流增. 強，熄滅速度加快，熄滅面積迅速擴展，會在一瞬間構(gòu)成一團大的火焰。在這種情況下,必需有一定數(shù)量的人力和消防器材配備,才干及時有效地撲滅火災(zāi)。 3火災(zāi)猛烈階段。隨著熄滅時間的延伸，熄滅速度不斷加快，熄滅面積迅速擴展，熄滅溫度急劇上升，繼續(xù)溫度達600度至800度,輻射熱最強，氣體對流到達最高速度，熄滅物質(zhì)的放熱量和熄滅產(chǎn)物到達最高數(shù)值，此時建筑資料

4、和構(gòu)造遭到破壞，發(fā)生變形或倒塌。這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級。在這種情況下，需求組織較多的滅火力量和破費較長的時間，才干控制火勢，撲滅大火。 4火災(zāi)衰退階段。猛烈熄滅過后，火勢衰退，室內(nèi)溫度下降，煙霧散失，火災(zāi)漸漸平息。.2、校園常見的火災(zāi)類型 校園火災(zāi)從發(fā)生的緣由上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。 1生活火災(zāi)。生活用火普通是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹等,由生活用火呵斥的火災(zāi)稱為生活火災(zāi)。隨著社會的全面提高開展,炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛,有燃氣、燒煤、燒油、燒柴、用電等多種方式。學生生活用火呵斥火災(zāi)的景象屢見不

5、鮮,緣由也多種多樣,主要有:在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線路,電線穿越于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃易爆物品;運用大功率照明設(shè)備,用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭,躺在床上吸煙;在室內(nèi)燃放煙花爆竹;玩火等。. 2電氣火災(zāi)。目前大學生擁有大量的電器設(shè)備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違章購置的電熱爐等電熱器具。由于學生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患要素多。個別大學生購置的電器設(shè)備假設(shè)是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)要素。尤其是電熱器的大量

6、運用，引發(fā)火災(zāi)的危險性最大。 3自然景象火災(zāi)。自然景象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)根本有兩種：一是雷電；一是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自然景象，它是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時到達幾萬伏，釋放能量宏大。當作用于地球外表時，具有相當大的破壞性。. 它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源,摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必需合理安排避雷設(shè)備。自燃是物質(zhì)自行熄滅的景象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可熄滅;鉀、鈉等堿金屬遇水即猛烈熄滅;不枯燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積,經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量,使物質(zhì)到達自燃點而自行熄滅發(fā)生火災(zāi)

7、。所以對自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。 4人為縱火?？v火都帶有目的，普通多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在消滅證據(jù)，逃避罪責或破壞經(jīng)濟建立等多種方式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財. 產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴峻打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對本人的行為無法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護人一定要履行好本人的監(jiān)護職責。3、火災(zāi)危害的表現(xiàn)方式 無情的大火曾奪去了無數(shù)人的生命,吞噬了無數(shù)的社會財富，隨著社會的開展，社會財富日益增多，加上各種新設(shè)備、新資料、新工藝的大量開發(fā)和運用，用火、用電、用氣范圍日益擴展，潛在的火災(zāi)

8、危險要素越來越多，火災(zāi)的危害性也越來越大，火災(zāi)已成為各種災(zāi)禍中發(fā)生頻繁且消滅性較大的災(zāi)禍之一，其危害主要表如今以下幾個方面。. 1危及人的生命。生命是愉快的，它對于每個人來說只需一次，倘假設(shè)為國捐軀，那么能表達人生的價值，死得其所，倘假設(shè)葬身火海，那么只能是無謂的犧牲，死不瞑目。據(jù)公安部門統(tǒng)計，2021年全國共發(fā)生火災(zāi)12。7萬起，死亡1076人，傷580人，平均每天死亡近3人，傷1.3人。假設(shè)死者能死而復(fù)生，他們一定會加倍珍惜本人的生命，更加注重消防平安，也一定會對不注重消防任務(wù)的人們進展劇烈的譴責。 2呵斥財富損失。來自公安部的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國火災(zāi)直接經(jīng)濟損失13.2億元。無情的大

9、火燒掉了勞動人民用血汗換來的財富，留下的是不盡的思索。建國以來，在我國1000余所全日制高校中，從未發(fā). 生過火災(zāi)的難以找到，有的學校整座教學樓、實驗樓、食堂被燒毀，至于在同窗們宿舍里所發(fā)生的小型火災(zāi)，那么每年可達數(shù)千起之多，呵斥同窗們大量財物被毀。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料闡明，大學里的火災(zāi)比盜竊所呵斥的經(jīng)濟損失要高出十幾倍。 3影響正常次序?；馂?zāi)不僅給人身和財富帶來宏大損失，還在一定程度上影響正常的教學科研和生活次序。.二高校發(fā)生火災(zāi)事故的主要緣由 高校發(fā)生火災(zāi)，客觀上存在著學生人數(shù)多,居住密度高，教學及實驗存在一定的火災(zāi)危險性,有些房屋建筑耐火等級低，電氣線路老化等原故；客觀上那么是由于部分師生消防

10、平安認識淡薄，違反學校管理規(guī)定及缺乏根本的消防平安常識而呵斥的?？v觀火災(zāi)事故的教訓，無一不是“人為的緣由，其主要表如今：1、消防平安認識淡薄 少數(shù)學生以為火災(zāi)離本人很遠，能夠不會在本人身邊發(fā)生，心存僥幸。在面對學校舉行的消防平安知識教育和培訓時,以為是多此一舉,沒有必要;面對一些火災(zāi)案例和圖片展時,只是覺得很凄慘,卻沒有從思想深處引起注重,因此在日常行為中表現(xiàn)得滿不在乎。有的以為只需學習好了就成,其它的可以無所顧忌;有的以為消防任務(wù)是指點和學校有關(guān)部門的事情,與本人關(guān)系不大。.2、違反學校管理制度 1違章運用電器。為圖方便或省事，同窗們經(jīng)常違規(guī)運用“電爐、“熱得快、“電熱杯等大功率電器，導(dǎo)致電

11、線超載引起火災(zāi)。 2私自亂接電源。隨著學生宿舍熱水器、電腦等用電器具的逐漸普及,有的同窗便私拉亂接電線,添加了線路負荷,加上運用的大多是低負荷的軟電線，長期超負荷運轉(zhuǎn)后出現(xiàn)絕緣老化，極易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。 3胡亂丟棄煙頭。煙頭外表溫度為200-300，中心溫度可達700-800，超越了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，許多同窗對其“威力認識缺乏，亂扔煙頭，一旦與可燃物接觸就容易引起熄滅，甚至釀成火災(zāi)。. 4肆意熄滅雜物。運用明火，最易發(fā)生火災(zāi)，由于明火實踐上是正在發(fā)生的熄滅景象，一旦其失去控制馬上便會轉(zhuǎn)化為火災(zāi)。道理雖然簡單明了，但有的同窗卻經(jīng)常不以為然，隨意在宿舍內(nèi)熄滅廢棄物，最終不僅自

12、食苦果，還殃及他人。 5擅自運用爐具。高校宿舍是同窗們學習和休憩的地方，但有的同窗圖方便常在宿舍煮面條，還有的將火鍋端到寢室里慶賀同窗的生日。凡此種種，無一不給校園平安呵斥隱患，對同窗們生命和財富構(gòu)成要挾。 6隨意燃點蚊香。蚊香具有很強的陰燃才干，點燃后沒有火焰，但能長時間繼續(xù)熄滅，中心溫度可高達700，超越了多數(shù)可燃物的燃點，一旦接觸到可燃物就會引起熄滅，甚至擴展成火災(zāi)。. 7違規(guī)運用蠟燭。蠟燭作為一種可以挪動的火源，稍不小心，就能夠燒熔、流淌，或者倒下，遇可燃物容易引起火災(zāi)。正由于其具有火災(zāi)危險性而被許多高校制止，但少數(shù)同窗卻置假設(shè)罔聞，最終釀成悲劇。三消防根本知識貧乏 1不了解電氣根本知

13、識。許多大學生對根本的電氣知識不了解，往往由于無知而呵斥火災(zāi)，諸如用銅絲替代保險絲、照明燈間隔蚊帳太近、充電器長時間充電等都可埋下火災(zāi)隱患。 2不懂得滅火根本常識。前面講述了火災(zāi)的三個關(guān)鍵階段，其中初期火災(zāi)是最易撲救的，但部分同窗由于平常不留意對消防根本知識的學習，在發(fā)現(xiàn)火險火情后，不知如何處置，失去了最好的滅火時機，以致火勢開展蔓延成災(zāi)。.第二篇 火災(zāi)的預(yù)防與撲救篇一火災(zāi)預(yù)防的主要措施二火災(zāi)撲救的主要方法三火災(zāi)撲救過程中的本卷須知. 火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只需我們在思想上高度注重，在行動上落到實處，就可以有效地預(yù)防火災(zāi)。在做好防火任務(wù)的同時，加強對火災(zāi)撲救知識的學習，就可以在發(fā)生

14、火災(zāi)時有效地予以撲滅，最大限制地減少火災(zāi)呵斥的人身傷亡和財富損失。.一火災(zāi)預(yù)防的主要措施1、加強消防平安認識 只需提高了防火平安認識，才會時辰留意身邊的火患，控制一切火源；才會把預(yù)防火災(zāi)放在首位，時辰堅持高度警惕；才會自動學習消防知識，掌握防備措施，控制火災(zāi)事故的發(fā)生。2、遵守學校防火制度 為了保證同窗們的平安，學校制定有關(guān)防火平安管理規(guī)定，諸如不得私拉亂接電源，不得未經(jīng)同意隨意添加用電設(shè)備，制止運用“電爐、“熱得快；制止在教學樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等公共場所吸煙；制止在宿舍運用蠟燭等。絕大多數(shù)同窗均能規(guī)范遵守,但也有極少數(shù)同窗由于缺乏認識,經(jīng)常違規(guī)而行, 導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。根據(jù)北京市消防局統(tǒng)

15、計，1999年，北京發(fā)生在校. 園里的火災(zāi)共70起，其中，由電器引起的有27起；2000年，77起火災(zāi)中有28起是由電器引起；2001年，63起火災(zāi)中由電器引起的有24起。而上述電器火災(zāi)中，因違規(guī)呵斥的占95%。為此，同窗們要從中汲取教訓，嚴守校紀。3、加強消防法規(guī)學習 火災(zāi)防備管理要依法進展，這是因火的破壞性所決議的。為有效控制火災(zāi)的發(fā)生，我國以法律的方式進展了強迫性規(guī)范。第五條規(guī)定：任何單位、個人都有維護消防平安，維護消防設(shè)備，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。同時第一百一十四條及一百一十五條，對防火及過失引起火災(zāi)的法律責任也進展了明確規(guī)定，其中故意縱火最高刑罰是死刑。.二火災(zāi)撲救的主要方法1、迅

16、速撥打報警 救火必需分秒必爭，發(fā)生了火警，在撲救的同時，要立刻撥打“119火警。在撥打火警時要冷靜冷靜，講清火災(zāi)的單位、地點及本人所用的號碼，并盡能夠講清楚著火對象、類型和范圍以便消防隊“對癥下藥。同時派人在校門口和必經(jīng)的交叉路等候，為消防車迅速到達火場博得時間，減少火災(zāi)損失，與此同時，應(yīng)迅速報告學校有關(guān)部門，以便及時組織人員撲救。.2、及時撲救初起火災(zāi) 滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法、抑制滅火法等。及時、正確運用各種方法撲滅初起火災(zāi)，是減少火災(zāi)損失，杜絕火場致人死亡的最重要一環(huán)。 1隔絕空氣滅火法。使熄滅物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。如點燃的蠟燭燒燃了課桌上的紙張、書本等時，不

17、能揮舞拍打，用一條潮濕的毛巾覆蓋在上面，火就能熄滅；食堂炒菜時，油鍋內(nèi)的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅；電器、煤氣著火都可用毛毯、棉被覆蓋滅火。運用二氧化碳滅火運用的也是這個道理，二氧化碳比空氣重，本身不熄滅也不支持熄滅，可覆蓋在可燃物上隔絕空氣，使火熄滅。對于赤磷、硫磺、電石、鎂粉等化學易燃物的熄滅，常用干粉、干沙、干土滅火。. 2冷卻降溫滅火法。用水、干冰等直接噴撒在熄滅物上，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且構(gòu)成水氣、二氧化碳隔絕空氣，普通說來水是很好的滅火劑。但對于某些物品的失火那么不能用水撲救，只能運用專門的滅火器材和設(shè)備。如金屬鈉、鉀、鈣、碳化鈣等遇水會發(fā)生反響，產(chǎn)生氫氣和熱量，引起猛烈

18、熄滅或爆炸。對于輕于水的油類等物質(zhì)著火，用水撲救會擴展熄滅范圍。高壓電器設(shè)備未斷電時，假設(shè)用水撲救，能夠引起導(dǎo)電。其他如紙制品倉庫、精細儀器、高溫消費安裝失火都不宜用水撲救。貯藏有濃硫酸、濃硝酸等物品的倉庫失火也不宜用水撲救。. 3可燃物隔離滅火法。把熄滅火源與周圍可燃物別分開來。如森林滅火，經(jīng)常開辟隔離帶，使火勢不再蔓延而得以控制；把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開；或把不大不重的著火物移至空闊處等，都是有效的方法。.三火災(zāi)撲救過程中的本卷須知 1、一邊報警，一邊接應(yīng)，一邊組織人員撲救。2、冷靜冷靜，聽從指揮，積極配合遵守次序。3、控制火勢，救人在先，盡量減少火災(zāi)損失。4、相鄰居室，切勿

19、開門，防止?jié)鉄熈一鹎秩搿?、呼吸慢淺，匍匐前行，呼吸近地新穎空氣。6、謹慎上樓，屏住呼吸，防止?jié)鉄熒仙舷ⅰ?、潮濕毛巾，掩住口鼻，低頭彎腰抓地慢行。8、關(guān)緊房門，探頭呼叫，等待緊急求援脫險。.第三篇 學校重點部位防火篇 一教室防火二電化教室防火三普通實驗室防火四化學實驗室防火五圖書館與檔案館防火六學校會堂防火七學校飯?zhí)梅阑?一教室防火 教室普通作為教學運用。除了由教師授課以外，理工科院校還要經(jīng)常在課堂上進展各種實驗和演示，需求用火、用電和運用化學危險物品。因此，在防火任務(wù)中應(yīng)做好以下幾個方面： 1、教室的建筑其耐火等級不宜低于三級。如因條件所限，是四級耐火等級建筑時，不應(yīng)超越一層； 2、教學

20、樓離甲、乙類消費廠房，甲、乙類物品庫房以及火災(zāi)爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應(yīng)小于25米； 3、課堂實驗用的易燃易爆物品，用完后應(yīng)立刻清出，不得在教室內(nèi)存放； 4、包容人數(shù)超越50人的教室，其平安出口不應(yīng)少于兩個；疏散門不應(yīng)有門檻，并向疏散方向開啟。教學樓超越五層時，應(yīng)設(shè)置封鎖式樓梯間。.二電化教室防火電化教室有視聽教室和白晝教室兩種1、白晝教室 是在不用遮光的情況下，用幻燈作為教學工具，主要設(shè)備有幻燈機和銀幕，其防火要求與普通教室根本一樣。2、視聽教室 是利用錄音機、電視機和電影等作為教學工具。采用電視機教學時，由演播室、控制室、維修間、電視收看室組成；采用電影教學時，由攝影棚、暗室、

21、電影放映和收看室組成；采用錄音機教學時，主要由錄音室和聽音教室組成。這些教室中的防火重點是演播室、維修間和電影放映收看室等部位，防火平安檢查的要點如下：. 1演播室。演播室是電視錄像和廣播的地方。演播室的吊頂、墻壁對吸音的要求比較高，而吸音資料經(jīng)常是熄滅體或難熄滅體建筑資料，有時還采用碎布條等可燃物作填充物，加之室內(nèi)鋪地毯，又安裝相當多的碘鎢燈和聚光燈等電氣設(shè)備，起火的要素比較多。應(yīng)采取的防火措施主要有： 照明燈具與可燃物應(yīng)堅持一定的間隔。照明燈具接近可燃物，長時間烘烤有引燃可燃物的危險。因此，燈具的前方該當間隔可燃物不小于1米；側(cè)后方該當間隔可燃物不小于50厘米，或在它們之間用石棉布或石棉板

22、等隔熱資料隔開。同時在燈具的下面要設(shè)金屬網(wǎng)以防止燈具破碎時，落在可燃物上引起火災(zāi)。. 運用化學危險物品留意防火。清洗擦式錄音機磁頭和電路板時，要運用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應(yīng)嚴禁火源。這些易燃液體的存放量不得超越500克，并放于鐵箱內(nèi)，運用時還應(yīng)分裝在小瓶內(nèi)。 電線要有套管。電源線在吊頂內(nèi)經(jīng)過時，應(yīng)穿管敷設(shè)。活動燈具運用橡套電纜線。燈頭線靠燈具30厘米處應(yīng)加套瓷管，或采取其他隔熱維護措施。 運用易燃易爆化學危險物品的實驗，應(yīng)在演播室外進展。在地毯里就加裝銅絲網(wǎng)，并將銅絲網(wǎng)接地，以導(dǎo)除靜電。. 2維修間。維修間用火用電較多，還常用易燃液體等，應(yīng)采取以下措施： 運用電烙鐵留意防火。檢修設(shè)備運用電

23、烙鐵時，需求有放置烙鐵的金屬架，其周圍不得堆放可燃資料。任務(wù)終了后必需立刻拔下烙鐵插頭，下班時拉下總電閘。 運用化學危險物品留意防火。清洗擦式錄音機磁頭和電路板時，要運用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應(yīng)嚴禁火源。這些易燃液體的存放量不得超越500克，并放于鐵箱內(nèi)，運用時還應(yīng)分裝在小瓶內(nèi)。.三普通實驗室防火 從事根底科學實驗的普通性實驗室，在高等院校中設(shè)置得比較普遍。在這些實驗室里裝有相當多的用電設(shè)備、儀器儀表、化學危險物品和空調(diào)機、電爐等附屬設(shè)備。由于用火用電和對化學危險物品運用管理不當?shù)染売?，容易發(fā)生火災(zāi)。防火檢查的要點是： 1、實驗室內(nèi)運用電爐必需確定位置，定點運用，周圍嚴禁有易燃物； 2、通

24、風管道的保溫層應(yīng)運用非熄滅體或難熄滅體資料； 3、實驗室內(nèi)運用的易燃易爆化學危險物品，應(yīng)隨用隨領(lǐng)，不宜在實驗現(xiàn)場存放；零星備用的化學危險物品，應(yīng)由專人擔任，存放在鐵柜中；. 4、運用電烙鐵，要放在不燃支架上,周圍不要堆放可燃物，用后立刻拔下烙鐵插頭。下班時應(yīng)將實驗室的電源切斷； 5、有變壓器、電感線圈的設(shè)備必需設(shè)置在不燃的基座上，其散熱孔不應(yīng)覆蓋或放置易燃物； 6、實驗室內(nèi)的用電量不應(yīng)超越額定負荷。.四化學實驗室防火 化學實驗室的種類很多，按教學階段分，有根底實驗室和專業(yè)實驗室；按運用性質(zhì)分，有教學實驗室和科學研討實驗室；按實驗內(nèi)容分，有無機化學實驗室、有機化學實驗室、高分子化學實驗室、分析化

25、學實驗室、石油化學實驗室和物理化學實驗室等。這些實驗室的共同特點是，化學物品種類繁多，其中大多是易燃易爆物品，還有一些不明性質(zhì)的未知物料，有一些物品能自燃或化學性質(zhì)相互抵觸；在實驗操作中，經(jīng)常進展蒸餾、回流、萃取、電解等火災(zāi)危險性較大的作業(yè)，用火用電也比較多，一旦操作運用不慎，很容易發(fā)生火災(zāi)。特別是學生做實驗時由于對要領(lǐng)掌握得不夠，操作不熟練，甚至誤操作等，往往容易出事故。為此，應(yīng)采取以下主要的防火措施：. 1、化學實驗室應(yīng)為一、二級耐火等級的建筑；有易燃易爆蒸氣和可燃氣體散逸的實驗室，電氣設(shè)備應(yīng)符合防爆要求； 2、實驗室的平安疏散門不應(yīng)少于兩個； 3、實驗室內(nèi)實驗運用剩余或常用的小量易燃化學

26、物品，總量不超越5公斤時，應(yīng)放在鐵柜中，由專人保管；超越5公斤時不得在實驗室內(nèi)存放； 4、制止運用沒有絕緣隔熱底座的電熱儀器； 5、在日光照射的房間必需備有窗簾，并在日光照射到的地方，不應(yīng)放置怕光的或遇熱能分解熄滅的物品，也不能存放遇熱易蒸發(fā)的物品；. 6、實驗性質(zhì)不明或未知的物料，盡量先從最小量開場；同時，要采取平安措施，作好滅火預(yù)備； 7、在實驗進程中，利用可燃氣體作燃料時，其設(shè)備的安裝和運用都應(yīng)符合規(guī)范的要求； 8、任何化學物品一經(jīng)放置于容器后，必需立刻貼上標簽，如發(fā)現(xiàn)異?；蛴幸蓡?，應(yīng)檢查驗證或訊問保管人員，不得隨意亂丟亂放。有毒的化學危險品要集中存放和處置； 9、在實驗操作臺的范圍內(nèi),

27、不應(yīng)放置任何暫時與實驗任務(wù)無關(guān)的化學物品,尤其是不能放盛有濃酸或易燃易爆物品的容器； 10、往容器內(nèi)罐裝較大數(shù)量的易燃、可燃液體時醇、酸等電解質(zhì)除外，要有防靜電措施；. 11、實驗室所用的各種氣體鋼瓶要遠離火源，應(yīng)放置于陰涼和空氣流通的地方； 12、要建立健全蒸餾、回流、萃取、電解等各種化學實驗的平安操作規(guī)程和化學物品保管運用規(guī)那么，并教育學生嚴厲遵守。防止因急于求成或思想麻木而不按操作規(guī)程進展操作以及違反化學物品保管、運用規(guī)那么，引起熄滅或爆炸； 13、要做好滅火預(yù)備，配備必要的滅火器材。.五圖書館與檔案館防火1、平安疏散 1圖書館室、檔案館室的平安疏散出口不應(yīng)少于兩個，但是單層建筑的小型圖

28、書館室，其面積在100左右的，允許只設(shè)一個疏散出口； 2閱覽室的面積超越60，人數(shù)超越50人的，應(yīng)設(shè)兩個平安出口，門必需向外開啟，不應(yīng)設(shè)置門檻，其寬度不小于1.2m； 3裝訂、修繕圖書的房間，面積超越150，且同一時間任務(wù)的人數(shù)超越15人的，應(yīng)設(shè)兩個平安出口； 4書庫普通應(yīng)設(shè)不少于兩個的平安出口，面積小的庫房可設(shè)一個。庫房的門應(yīng)向外開或靠墻的外側(cè)推拉。.2、電源管理 1設(shè)計、安裝、管理好電氣設(shè)備是保證圖書館室、檔案館(室)防火平安的重要措施,其要求應(yīng)符合有關(guān)電氣設(shè)備安裝規(guī)程； 2重要圖書館室、檔案館室電氣線路應(yīng)全部采用銅芯線，外加金屬套管維護； 3書庫、檔案庫內(nèi)制止設(shè)置配電盤,人離庫時必需切斷

29、電源； 4書庫、檔案庫內(nèi)不準用碘鎢燈照明，采用普通白熾燈泡時盡量不用吊燈，最好采用吸頂燈。燈泡與圖書、資料、檔案等可燃物堅持50厘米的間隔； 5書庫、檔案庫內(nèi)不準運用電爐、電視機、交流收音機、電熨斗、電烙鐵、電鐘、電烘箱等設(shè)備。不準用可燃物做燈罩，不準隨意亂拉電線，嚴禁用電超負荷。.3、火源管理 1圖書館室、檔案館室應(yīng)加強日常的防火管理，嚴厲控制一切用火，并不準把火種帶入書庫和檔案庫，不準在閱覽室、目錄檢索室等處吸煙和點蚊香； 2任務(wù)人員必需在每天閉館前，對書庫、檔案庫和閱覽室等處仔細進展檢查，防止留下火種或電源沒有切斷呵斥危害； 3未經(jīng)有關(guān)部門同意，防火措施不落實，嚴禁電焊等明火作業(yè)； 4為

30、維護圖書、檔案，必需進展熏蒸殺蟲時，由于許多殺蟲藥劑都是易燃易爆的化學危險物品，存在較大的火災(zāi)危險。因此應(yīng)經(jīng)有關(guān)指點同意，在有關(guān)技術(shù)人員的詳細指點下，采取絕對可靠的平安措施。.六學校會堂防火 學校會堂是供學生集會的場所，消防任務(wù)直接關(guān)系到每一個學生和教師的平安，會堂防火應(yīng)留意以下幾個方面的任務(wù)： 1、會堂外應(yīng)設(shè)立固定的消火栓和消防結(jié)合器，會堂外的環(huán)行消防通道應(yīng)暢通無阻； 2、會堂內(nèi)應(yīng)設(shè)立多條主通道和直通道，每條主通道的寬度應(yīng)有2米，直通道的寬度應(yīng)有1.5米，每次聚會人數(shù)不得超越額定人數(shù)； 3、會堂的逃生出口應(yīng)按每50平方米一個的規(guī)范設(shè)置，每個出口的寬度應(yīng)堅持2米以上； 4、會堂的照明燈供電線路

31、和舞臺音響設(shè)備的電源線路應(yīng)穿管維護，不能亂拉亂接；. 5、舞臺幕布應(yīng)遠離照明燈具； 6、會堂內(nèi)應(yīng)安裝火災(zāi)事故應(yīng)急照明和火災(zāi)逃生標志； 7、會堂疏散出口的大門應(yīng)向外開啟，疏散出口不得安裝防盜門和設(shè)置人為的妨礙，影響逃生； 8、會堂內(nèi)不準采用可燃資料裝修，不準存放易燃易爆化學危險物品； 9、應(yīng)配備適量的滅火器材，并堅持完好好用。.七學校飯?zhí)梅阑?學校飯?zhí)眠\用燃料均屬易燃易爆危險物品，加強飯?zhí)孟拦芾恚乐故鹿实陌l(fā)生，是各學校指點和管理人員的職責，為了確保飯?zhí)孟榔桨?，請做好以下防火任?wù)： 1、各學校的飯?zhí)?、廚房應(yīng)設(shè)置在一樓，炒菜、做飯所用的燃料應(yīng)獨立存放； 2、通往廚房內(nèi)的供油、供氣管道，應(yīng)請專業(yè)

32、公司的技術(shù)人員施工安裝，所用供油、供氣管道和設(shè)備選材應(yīng)符合防火防爆規(guī)范要求； 3、廚房所用燃料存放點應(yīng)安裝防雷防靜電設(shè)備，并定期進展防雷防靜電測試，發(fā)現(xiàn)不平安要素及時消除；. 4、煤氣管道與爐具之間的銜接膠管應(yīng)定期檢查改換，防止受熱硬化炸裂漏氣，釀成火災(zāi)； 5、應(yīng)加強對廚工人員的消防知識培訓，教會他們運用滅火器材、平常會防火，遇到火災(zāi)會撲救、會逃生、會報警； 6、廚房電源線路應(yīng)穿管維護，不準裸露和亂拉亂接； 7、廚房煎炸食品時，如遇到油鍋著火，應(yīng)及時封鎖爐火，蓋上鍋蓋或用濕麻袋覆蓋滅火； 8、廚師應(yīng)對廚房內(nèi)的抽油煙機定期沖洗，防止積存油垢遇到明火熄滅，釀成火災(zāi)； 9、廚房內(nèi)應(yīng)配置一至二個ABC

33、型的滅火器材，做到平常能防，遇火能救。.第四篇 應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和演練篇 消防平安重點單位制定的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案該當包括以下內(nèi)容： 1、組織機構(gòu)，包括：滅火行動組、通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組、平安防護救護組； 2、報警和接警處置程序；“報警早，損失小。這是有血的慘痛教訓。2005年6月10日汕頭華南賓館火災(zāi)，11時40分起火，12時15分才接到報警，延誤了35分鐘，結(jié)果呵斥31人死亡，3人重傷。 3、應(yīng)急疏散的組織程序和措施； 4、撲救初起火災(zāi)的程序和措施； 5、通訊聯(lián)絡(luò)、平安防護救護的程序和措施。. 消防平安重點單位該當按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，至少每半年進展一次演練，并結(jié)合實踐，不斷完善預(yù)案

34、。其他單位該當結(jié)合本單位實踐，參照制定相應(yīng)的應(yīng)急方案，至少每年組織一次演練。消防演練時，該當設(shè)置明顯標識并事先告知演練范圍內(nèi)的人員。 舉例：1973年1月28日天津第二工人文化宮在上演過程中，因大幕被高功率燈泡烤著而發(fā)生火災(zāi)，當時單位指點和任務(wù)人員按平常制定的疏散預(yù)案將平安出口翻開，并做好宣傳，組織疏散，僅用3分鐘將2000名觀眾平安疏散離場，無一傷亡。.第五篇 火場逃生篇一逃生認識 二逃生方向的選擇三逃生技藝及本卷須知 .一逃生認識 火災(zāi)，具有極大的破壞性和危害性。在許多火災(zāi)現(xiàn)場中，有的人能火里逃生，而有的人卻喪身火?；蛑職?，這固然與火勢大小、起火時間、起火地點、建筑物內(nèi)能否有報警、排煙、滅

35、火等設(shè)備，消防隊撲救能否及時等要素有關(guān)，但這也與受災(zāi)者在日常的生活、任務(wù)中能否有逃生認識這根弦也有極大的關(guān)系。普通情況下，除突發(fā)性的爆炸、坍塌、爆燃等火災(zāi)事故外，在絕大多數(shù)火災(zāi)現(xiàn)場中，被困人員是可以逃生自救的。因此，我們在日常生活、任務(wù)中就要逃生認識，留意積累自救知識，火災(zāi)發(fā)生時才可平安逃生。 1、在普通的建筑內(nèi)最少都有兩個出入口，所以在平常，我們應(yīng)對居住的地方、任務(wù)的地方出入口有多少個，詳細在什么位置，都要做到了如指掌、心中有數(shù)，并熟習周圍的環(huán)境。. 2、當他外出探親訪友、辦事、購物、旅游等，身處在新的建筑內(nèi)，對平安出口也要做到根本了解，如入住賓館旅館、商場購物、進入文娛場所時，為了本身的平

36、安，務(wù)必熟習環(huán)境，留心平安出口以及樓梯方位等。特別是進住旅館時，要看好門后的疏散表示圖，選擇好逃生的疏散通道和最正確的道路。(舉例：1985年4月18日哈爾濱天鵝飯店火災(zāi)案例 3、在火災(zāi)中切記別貪戀財物，而耽擱了最正確逃生時間。.二逃生方向的選擇 大火降臨，大多數(shù)人都會驚慌失措,人們?nèi)菀自谌巳旱拇負硐孪蛑?jīng)常運用的樓梯奔去,即使那里已擠成一團，堵塞了出口,還是爭相奪路不肯離去。一方面是由于災(zāi)禍降臨,人們擠在一同,以解除心思上的恐懼；另一方面，也是由于對所處環(huán)境不了解，對別處有無出口沒把握。所以，在火場中逃生方向的選擇亦至關(guān)重要。 一旦發(fā)生火災(zāi)，在火場中首先要選擇的是盡快逃出火場。怎樣可以迅速分

37、開火場呢？首先選擇的就是應(yīng)往下層逃生，就是經(jīng)過疏散樓梯往地面疏散，盡快分開著火的樓宇。假設(shè)往下層疏散的樓梯全部被大火封住，他就要盡快往上層逃生，經(jīng)過疏散樓梯往上疏散到?jīng)]有著火的樓層、天面或樓頂，等待消防隊員或直升. 飛機的救援。假設(shè)往下層、上層或他所在的房間外面通道已被煙火封住，這時他應(yīng)待在房內(nèi)，切勿盲目翻開房門往外沖，可用水澆濕床單、棉被、衣服等，堵住門縫，防止?jié)鉄熯M入房內(nèi)，等待消防隊的救援。.三逃生技藝及本卷須知 火災(zāi)發(fā)生時，往往有人被困火場，情況危急，如被火圍困在樓上，那么更加危險。這時，被困人員要冷靜冷靜，采取一些正確的措施進展自救。 1、在逃生時，切勿一窩蜂往一個平安疏散出口逃生.這

38、樣極容易呵斥平安出口的擁堵和堵塞，有時甚至會出現(xiàn)人踩人呵斥傷亡的悲劇。所以，火災(zāi)時，應(yīng)往人少的平安疏散出口逃生。 2、在逃生時，由于停電或在夜間發(fā)生的火災(zāi)等要素,由于光線不好，難以區(qū)分方向，給逃生帶來一定的困難,這時可以按照安裝在墻上的發(fā)光疏散指示標志方向進展疏散或用手摸著墻，漸漸往前探求。在利用樓梯疏散時要抓住扶手，由于人們奔跑起來會把他撞倒，如利用室外疏散樓梯，更應(yīng)留意平安。. 3、在逃生時，樓梯的煙火假設(shè)不大，可用床單等物澆濕披在身上沖下去，切不可怕燒傷猶疑不決,喪失良機. 4、在穿過煙霧彌漫的走廊逃生時，就算煙霧不是很大也應(yīng)竭力防止站著跑，由于在1.5米以上的空氣里，早已含有大量的一氧

39、化碳有毒氣體，以往的火災(zāi)都證明，一切葬身火海的人大部分是在被火燒之前已窒息死亡.所以,逃生過程中防止吸入煙塵非常重要.假設(shè)身邊有防毒面具,那么要充分利用，假設(shè)沒有可用折桑幾層的濕毛巾，捂嚴口鼻，沖出火海。 5、假設(shè)煙火封住樓梯通道,可以利用建筑物的天窗、陽臺、水管等逃離火場。. 6、假設(shè)出口被火封堵，可用浸濕的繩索系在窗欞或其它固定物上,順繩漸漸下滑,選擇沒有火的方向逃生。假設(shè)沒有繩索，可將窗簾、床單等撕成條做成繩子用。 7、當各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回室內(nèi)等待消防隊救援。同時要并閉迎火的門窗，翻開背火的門窗進展呼吸，但是不能打碎玻璃，假設(shè)外面有煙進來，還要關(guān)上窗子。有條件的向門上澆水并用

40、濕布等堵住門窗的空隙或其它孔洞，防止煙火滲入。同時向窗外扔些軟物，通知樓下人員，樓上有人被困。夜間那么可向外打手電、點蠟燭、敲面盤等，發(fā)出求救信號。假設(shè)室內(nèi)的門已被火燒到，應(yīng)盡快翻開洗手間內(nèi)的淋雨，一方面可往室內(nèi)補充氧氣；另一方面可用水澆滅門上的明火。. 8、當他被火圍困，不跳樓會被燒死，非跳不可時。跳樓也要講究方法，假設(shè)樓層不高，可先往跳下的地方扔一些軟的物品，如紙皮箱、棉被等，又或者往大樹上跳，樹上的枝葉可減慢人體的下墜力，減少傷亡。消防隊到達現(xiàn)場后，鋪設(shè)了逃生氣墊，這時可往氣墊上跳。 9、在火場中不能乘坐電梯。由于電梯井直通大樓各層，煙、熱、火很容易涌入，在熱的作用下會呵斥電梯失控或變形

41、，煙與火的毒性或熏烤可危及人的生命，所以火災(zāi)時千萬不要乘坐電梯。消防電梯僅供消防隊運用，但也并不是萬無一失。.第六篇 滅火器的運用篇一滅火器的類型二滅火器的運用.一滅火器的類型 滅火器是一種輕便的滅火工具，它可以用于撲救初起火災(zāi)，控制蔓延。不同種類的滅火器，適用于不同物質(zhì)的火災(zāi)，其構(gòu)造和運用方法也各不一樣。滅火器的種類較多，常用的主要有：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、干粉滅火器。下面分別引見這幾種滅火器：1、干粉滅火器 1干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內(nèi)噴出，構(gòu)成一股霧狀粉流，射向熄滅物質(zhì)滅火。普通干粉又稱BC干粉，用于撲救液體和氣體火災(zāi)，對固體火災(zāi)那么不適用。多用干粉又稱A

42、BC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災(zāi)。 2干粉儲壓式滅火器(手提式)是以氮氣為動力，將筒體內(nèi)干粉壓出。適宜于撲救石油產(chǎn)品、油漆、有機溶劑火災(zāi)。它能抑制熄滅的連鎖反映而滅火。也適宜于撲滅液體、氣體、電氣火災(zāi)干粉有5萬伏以上的電絕緣性能。有的還能撲救固體火災(zāi)。. 干粉滅火器不能撲救輕金屬熄滅的火災(zāi)。 運用時先拔掉保險銷有的是拉起拉環(huán)，再按下壓把，干粉即可噴出。 滅火時要接近火焰放射；干粉放射時間短，放射前要選擇好放射目的，由于干粉容易飄散，不宜逆風放射。 留意保養(yǎng)滅火器，要放在好取、枯燥、通風處。每年要檢查兩次干粉能否結(jié)塊，如有接塊要及時改換；每年檢查一次藥劑分量，假設(shè)少于規(guī)定的分量或看壓力表如下掉氣壓，應(yīng)及時充裝。 3干粉推車運用時，首先將推車滅火器快速推到火源近處，拉出放射膠管并展直，拔出保險銷，開啟扳直伐門手柄，對準火焰根部，使粉霧橫掃重點火焰，留意切斷火源，控制火焰竄回，由近及遠向前推進滅火。. 4干粉滅火器MFZ2-3kg有效射程間隔2.5m,4-5kg射程為4m,時間8-9秒。8kg射程為5m,時間12秒。MFTZ35-50kg推車有效射程為8m,時間20秒。70kg推車射程9m,時間25秒。2、二氧化碳滅火器 1二氧化碳滅火器都是以高壓氣瓶內(nèi)儲存的二氧化