教導(dǎo)處管理制度匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)教導(dǎo)處管理制度1、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例2、教師集體備課制度3、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校備課要求4、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)要求5、教師課堂教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)6、教師工作“五不準(zhǔn)”要求7、教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)8、教師聽(tīng)評(píng)課制度9、活動(dòng)課程和選修課程10、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教師培訓(xùn)制度11、師徒結(jié)拜， 教學(xué)相長(zhǎng)制度12、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公制度13、教師課務(wù)安排和調(diào)課制度14、課后輔導(dǎo)15、考試規(guī)定16、作業(yè)布置與批改17、關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)18、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生制度1

2、9、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校黑板報(bào)評(píng)分細(xì)則20、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進(jìn)班集體評(píng)獎(jiǎng)條例21、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)比試行辦法22、學(xué)校藝體活動(dòng)安全十項(xiàng)規(guī)定23、書(shū)庫(kù)管理制度24、書(shū)庫(kù)借閱制度25、學(xué)生閱覽室管理?xiàng)l例26、教工閱覽室管理?xiàng)l例27、圖書(shū)室閱覽室管理28、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校微機(jī)室管理29、校園網(wǎng)絡(luò)管理制度30、電化教學(xué)管理制度31、電教室管理制度32、實(shí)驗(yàn)室管理制度33、體育器材室管理使用制度34、美術(shù)、書(shū)法教室管理制度35、體育器材室管理使用制度36、音樂(lè)教室管理制度37、語(yǔ)音室管理制度38、課余體育訓(xùn)練隊(duì)管理制度39、方集鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)構(gòu)工資制試行辦法40、教導(dǎo)主任職責(zé)41

3、、年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)42、教研組長(zhǎng)職責(zé)43、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)44、政治教師工作職責(zé)45、語(yǔ)文教師工作職責(zé)46、數(shù)學(xué)教師工作職責(zé)47、外語(yǔ)教師工作職責(zé)48、物理教師工作職責(zé)49、化學(xué)教師工作職責(zé)50、生物教師工作職責(zé)51、史地教師工作職責(zé)52、體育教師工作職責(zé)53、音美教師工作職責(zé)54、勞技教師工作職責(zé)55、計(jì)算機(jī)教師工作職責(zé)56、教務(wù)員職責(zé)57、圖書(shū)管理人員職責(zé)58、文印員職責(zé)59、興趣小組輔導(dǎo)員職責(zé)60、兼職實(shí)驗(yàn)、教儀員職責(zé)方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生為主體，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。改革教育思想、教學(xué)模式和教學(xué)手段，加

4、強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，特別是優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和關(guān)鍵。教學(xué)常規(guī)管理主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。嚴(yán)肅規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)，常抓不懈。一、 備課 1.預(yù)備周各科教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱及上級(jí)有關(guān)部門(mén)下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃要求制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排，各教研組應(yīng)制定本學(xué)年度的計(jì)劃和安排，并填寫(xiě)方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組工作計(jì)劃，一式兩份(一份存教研組，一份存教務(wù)處)，以便檢查落實(shí)。 2.學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一的備課本和備課組記載表，規(guī)范要求。以此作為檢查備課的依據(jù)。 3.個(gè)人備課必須做到每堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書(shū)清晰整潔，練習(xí)、作業(yè)適

5、量。備課要充分注意到學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。 4.按年級(jí)分學(xué)科建立集體備課組，備課組設(shè)組長(zhǎng)一人。備課應(yīng)在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，定時(shí)開(kāi)展各年級(jí)備課組活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度和要求，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)。備課組活動(dòng)要確定中心發(fā)言人，充分發(fā)揮備課組的功能。交流信息，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求大同存小異，不能我行我素，各搞一套。備課組活動(dòng)切實(shí)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)，并作好備課情況記載。二、課堂教學(xué)課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是傳授知識(shí)的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。課堂教學(xué)要注意讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息

6、的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力。 1.保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課，不得遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調(diào)課。 2.課堂上，教師應(yīng)注意自己的儀表、穿著。不得著背心，穿拖鞋進(jìn)教室，在教室時(shí)手機(jī)置于振動(dòng)狀態(tài)，不允許在課堂上抽煙，不得在課堂上挪做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。3. 課堂上外語(yǔ)教師應(yīng)使用外語(yǔ)教學(xué)，嚴(yán)禁代讀，其它各科教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)。教師在課堂上的舉止言表要注意講政治，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。 4.課堂教學(xué)要內(nèi)容充實(shí)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)精練，不說(shuō)廢話、閑話，充分發(fā)揮每堂課的效

7、率。 5.課堂教學(xué)要注意思想性和科學(xué)性，要結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，采取啟發(fā)式和討論式等多種形式(包括現(xiàn)代化教學(xué)手段)啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。轉(zhuǎn)變照本宣科，死啃教案，單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式。更不能將錯(cuò)誤知識(shí)傳授給學(xué)生。 6.認(rèn)真組織完成有關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課，教師要掌握每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、目的及要求，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。凡教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課不得缺漏，更不能挪作它用。 7.各教研組要組織安排教師互相聽(tīng)課，開(kāi)展“公開(kāi)課”、“觀摩課”活動(dòng)，青年教師要抽出時(shí)間，定出計(jì)劃聽(tīng)老教師的課，開(kāi)展“一幫一”的青藍(lán)結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行創(chuàng)新

8、杯系列評(píng)比活動(dòng)，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中層有關(guān)干部要不定期的深入課堂聽(tīng)課，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，學(xué)校下發(fā)統(tǒng)一的“聽(tīng)課筆記本”。三、作業(yè)批改。 作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識(shí)的必要方式，也是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的重要手段。 1.各科均應(yīng)布置給學(xué)生適量的課內(nèi)或課外作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、外基礎(chǔ)學(xué)科每天均應(yīng)有適量的課外作業(yè)，批改作業(yè)要認(rèn)真、迅速并按時(shí)發(fā)放作業(yè)，不許積壓拖欠。 2.語(yǔ)文每學(xué)期作文不得少于八篇，并對(duì)其中一半進(jìn)行精批細(xì)改，每課后練習(xí)可分不同形式布置，但要注意檢查落實(shí)。 3.教師布置教材以外的練習(xí)和習(xí)題，也應(yīng)進(jìn)行批改或檢查。 4.對(duì)作業(yè)中出

9、現(xiàn)帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和糾正。 5.寒、暑假應(yīng)布置適量的假期作業(yè)，開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，按班進(jìn)行檢查和考核。四、 輔導(dǎo) “在出人才的問(wèn)題上，要鼓勵(lì)和支持冒尖?！?我校是一所重點(diǎn)中學(xué)，主要任務(wù)是為高中和技校輸送合格人才和為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作尤其重要。通過(guò)培優(yōu)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，成為學(xué)科尖子，同時(shí)帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，使學(xué)生文化知識(shí)得到拓展和深層次的提高。通過(guò)補(bǔ)差，解決學(xué)困生的薄弱科目和思維難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的整體提高。 1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)進(jìn)行分層推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)，在教學(xué)上注意大多數(shù)的同時(shí)

10、，做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。 2.課外輔導(dǎo)采取下班答疑、集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)等形式進(jìn)行，但不得以課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)，更不能搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。 3.對(duì)于成績(jī)突出、學(xué)有余力，有一定潛能的學(xué)生，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立鉆研能力，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。凡國(guó)家規(guī)定的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)要積極鼓勵(lì)并認(rèn)真組織學(xué)生參加，并采取措施有計(jì)劃地舉辦“學(xué)科競(jìng)賽講座”，對(duì)參賽學(xué)生加以輔導(dǎo)、培訓(xùn)。培優(yōu)補(bǔ)差講座要做到計(jì)劃、人員、時(shí)間、內(nèi)容四落實(shí)，并將計(jì)劃安排報(bào)教務(wù)處，確保講座有成效，競(jìng)賽出成績(jī)，差生有提高。 4.對(duì)學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)咭獜埌窆?，給予獎(jiǎng)勵(lì)，表彰。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)教師，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)

11、。對(duì)學(xué)困生給予進(jìn)步獎(jiǎng)（方集鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)步之星）五、考試 考試的目的是檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況，以便改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)，取得更好成績(jī)。同時(shí)，考試是對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的檢查，是對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、意志品質(zhì)的檢驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試品質(zhì)和行為習(xí)慣。 1.知識(shí)在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓(xùn)練。要重視平時(shí)的考查，平時(shí)考查要求要嚴(yán)格，平時(shí)考查可采取課堂提問(wèn)，檢查作業(yè)，上臺(tái)演板，單元測(cè)驗(yàn)等形式進(jìn)行。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行，但要做好計(jì)劃，次數(shù)也不宜過(guò)多，這些成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)的一部分。 2.認(rèn)真組織好月考、期中、期末、學(xué)年結(jié)業(yè)，畢業(yè)會(huì)考和調(diào)研考試，以及中考和高考等組織教育工作?？荚囈欢ㄒ?guī)范、嚴(yán)肅、認(rèn)真，采取單人單座形式進(jìn)

12、行。嚴(yán)格監(jiān)考教師的行為規(guī)范和職責(zé)，不準(zhǔn)考試舞弊，弄虛作假，凡違反考紀(jì)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重及時(shí)予以嚴(yán)肅處理。 3. 考試命題由教務(wù)處擬定命題原則，試題一定要有信度、區(qū)分度和效度，學(xué)科備課組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度討論題型、題量、內(nèi)容要求和分?jǐn)?shù)分布等，并分配老師執(zhí)筆命題。有條件的教研組可采取年級(jí)交叉命題，試題標(biāo)題要求統(tǒng)一。卷面滿分規(guī)定為：初中基礎(chǔ)年級(jí)各科均為100分，中考科目各科均為150分。命題完畢后再交給備課組討論、修改，并由教研組長(zhǎng)審查后，交教務(wù)處審定制卷。 4.考試完畢后，密封試卷，流水閱卷，公平公正，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真統(tǒng)分登分。 5.教師要認(rèn)真嚴(yán)肅地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。平時(shí)成績(jī)(包括月考、課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)

13、驗(yàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等)，占學(xué)期總評(píng)的30，期中考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的30，期末考試成績(jī)占總評(píng)的40，即按3：3：4評(píng)定學(xué)期成績(jī)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間學(xué)科教師將期末考試成績(jī)及總評(píng)成績(jī)交班主任匯總，再交教務(wù)處。六、 質(zhì)量分析 1.教學(xué)質(zhì)量分析要貫穿教學(xué)過(guò)程的始終，并把經(jīng)常性的分析與集中分析結(jié)合起來(lái)。分析應(yīng)以“雙基”的掌握，能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，各教研組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好自查工作(包括備課教案，作業(yè)和批改等內(nèi)容)。各年級(jí)組由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真開(kāi)好期中質(zhì)量分析會(huì)和期末質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)(包括學(xué)科教學(xué)諸方面內(nèi)容)，學(xué)校干部按年級(jí)分工參加期中檢查和期末總結(jié)工作，學(xué)校統(tǒng)一“質(zhì)量分析表”和“期中教學(xué)常規(guī)檢查記

14、載表”，下發(fā)各教研組、年級(jí)組。 2.由分管年級(jí)組干部組織召開(kāi)本年級(jí)學(xué)生代表座談會(huì)。進(jìn)行期中教學(xué)反饋，并下發(fā)“期中教學(xué)情況調(diào)查表”到各班，由各班學(xué)生自行組織填報(bào)上交。對(duì)于家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)老師教學(xué)上的建議、意見(jiàn)，學(xué)校將如實(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)任課教師，并與教師一起商量分析下一步改進(jìn)教學(xué)的措施。學(xué)校適時(shí)將期中檢查的情況在全校教師大會(huì)上進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 3.對(duì)教師的期中、期末的質(zhì)量分析表和有關(guān)記載表，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀思考，寫(xiě)上查閱記錄或評(píng)語(yǔ)，在同教師本人見(jiàn)面后，納入教師業(yè)務(wù)檔案。 4.對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)，學(xué)校有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管，由一名中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任組成畢業(yè)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)

15、和要求，具體實(shí)施學(xué)生教育和教學(xué)管理，確保升學(xué)質(zhì)量。教師集體備課制度 一、原則1.學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱的全部?jī)?nèi)容。2.按照教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)鉆研教材。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及整個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)，力求少而精。3.閱讀參考資料。備課時(shí)，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還必須閱讀同類(lèi)的其他教科書(shū)與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料，綜合各家的論點(diǎn)，充實(shí)補(bǔ)充教材之不足，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.選擇科學(xué)的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法要注意兩條基本原則：一是要

16、因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律，教無(wú)定法，教學(xué)有法，體現(xiàn)科學(xué)性。5.具體備課要求：“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。二、集體備課制度 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)

17、章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫(xiě)出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：?jiǎn)l(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問(wèn)題為中心教學(xué)法等；寫(xiě)出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。三、要求 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。集體備課由備課組長(zhǎng)主持，使每位教師在備課期間了解本門(mén)課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書(shū)寫(xiě)。四、措施：1、認(rèn)真寫(xiě)出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。2、教

18、師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。3、熟悉教學(xué)程序，撰寫(xiě)講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動(dòng)符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。4、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。5、備課時(shí)應(yīng)統(tǒng)一對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)的看法，合理安排教學(xué)時(shí)間。6、進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。7、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、估計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。五、注意1.主備課的形式、，集體備課的規(guī)范程序如下：個(gè)人充分備課。集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課，個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和

19、前提。事先研究中心發(fā)言人。中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法和途徑，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑。由中心發(fā)言人召集備課組成員集體教研。首先，中心發(fā)言人說(shuō)課，進(jìn)行中心發(fā)言。然后，積極創(chuàng)設(shè)愉快寬松的研討環(huán)境，由其他教師交流：講一講自己的觀點(diǎn)和做法，特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法；評(píng)一一對(duì)大家的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的中肯的評(píng)價(jià)；議對(duì)大家的觀點(diǎn)和做法以及有疑義的地方展開(kāi)討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，最后達(dá)成共識(shí)。2主備課制度實(shí)施的中心

20、注意點(diǎn)是實(shí)效性、可操作性 實(shí)行主備課制度雖然在實(shí)踐中已被證明具有許多優(yōu)越性，但在發(fā)展過(guò)程中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未走上健康良性的軌道，其動(dòng)作方式還有待進(jìn)一步探討。在檢查中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，存在著名不符實(shí)搞形式主義的集體備課現(xiàn)象，因此有必要澄清如下幾點(diǎn)誤區(qū)：集體備課輪流備課集體備課個(gè)人備課集體備課分頭備課統(tǒng)一備課集體備課組長(zhǎng)備課集體備課統(tǒng)一教案方集鎮(zhèn)中心學(xué)校備課要求 （一）、備好課是上好課的前提。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為。（二）、自備：、按規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)理論的基礎(chǔ)上，做到“八備”：即備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備教法、學(xué)法，備教

21、學(xué)器材，備情感、態(tài)度、價(jià)值觀，備習(xí)題。、自備具體要求如下：備課程標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，用繼承與創(chuàng)新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備教材：要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊(cè)教材，并應(yīng)爭(zhēng)取在制定教學(xué)計(jì)劃之前讀完，了解并掌握全冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)課文，全盤(pán)統(tǒng)籌，安排好全學(xué)期的授課計(jì)劃。在確定每章、每節(jié)或每一課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，擬定單元（或課題）教學(xué)方案，把握好教學(xué)具體要求，科學(xué)地劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容。力求鉆透“五點(diǎn)”，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和德育點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確，切忌一般化和抽象化。并注意分散難點(diǎn)、減緩坡度，

22、課堂設(shè)計(jì)要有高潮，不要平均用力，對(duì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時(shí)間，切實(shí)打好基礎(chǔ)。按課時(shí)編寫(xiě)教案。教師上課必須有教案，教案要獨(dú)立完成。青年教師要寫(xiě)詳細(xì)教案。教案必須有下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)布置和教學(xué)后記等。備學(xué)生：要全面了解學(xué)生，了解所教年（班）級(jí)學(xué)生的生理和心理狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺陷、智力狀況、接受能力、建立學(xué)生的“學(xué)習(xí)檔案”。從我校生源狀況出發(fā)，尤其要注意對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)。在此基礎(chǔ)上，研究分層次目標(biāo)教學(xué)。備教法：根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，精心安排教學(xué)過(guò)程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高教

23、學(xué)效益。要運(yùn)用啟發(fā)式，廢除注入式的教學(xué)方法，教學(xué)方法要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的“四主原則”；要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)和智力發(fā)展，有利于學(xué)生主動(dòng)、活潑、全面發(fā)展；要重視直觀教具和多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用；板書(shū)設(shè)計(jì)要結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、條理清晰、書(shū)畫(huà)規(guī)范、重點(diǎn)突出。備學(xué)法：“教”的有效過(guò)程是學(xué)生的“學(xué)”，“教”的最終目的是學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的需要。要根據(jù)教材和學(xué)生狀況，確定相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，要由“授之以魚(yú)”變?yōu)椤笆谥詽O”、使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。備教學(xué)器材：理、化、生各科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)

24、學(xué)生的動(dòng)手能力。大綱和學(xué)校每學(xué)期所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須保質(zhì)保量完成。實(shí)驗(yàn)要規(guī)范化，要做到講解和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)課要周到地考慮實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的組織，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好規(guī)范化實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和動(dòng)手能力。所有學(xué)科教學(xué)，課前都應(yīng)準(zhǔn)備、調(diào)試好課堂教學(xué)必備的器材，保證課堂教學(xué)順利、有序進(jìn)行。 備情感、態(tài)度、價(jià)值觀：課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材內(nèi)在的思想性和教育內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)科的德育功能。確定每章、節(jié)的思想教育內(nèi)容，特別是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、中華傳統(tǒng)文化教育和基礎(chǔ)道德教育。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)校德育工作安排和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德

25、情操和心理素質(zhì)。備習(xí)題：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)題要精練、要有典型意義，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于舉一反三，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于當(dāng)堂反饋。、要注意總結(jié)，課后寫(xiě)好教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。、備課工作要在上課前一周完成，假期要備好兩周以上的課。（三）、集體備課：、要加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、備課組整體優(yōu)勢(shì)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在每個(gè)人自備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。、集備的要求：集體備課時(shí)要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（說(shuō)課人）。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一“雙基”內(nèi)容和能力、智力、情感態(tài)度價(jià)值觀的培

26、養(yǎng)要求；統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一習(xí)題；統(tǒng)一作業(yè)。通過(guò)集體備課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高備課質(zhì)量。教學(xué)方法不要求統(tǒng)一，但可互相借鑒。集體備課后，可視具體情況修訂課時(shí)授課計(jì)劃。集體備課活動(dòng)中要填寫(xiě)集體備課記錄。備課組長(zhǎng)將本集體備課組好的做法、不足之處、糾正措施每?jī)芍芟蚪萄薪M長(zhǎng)匯報(bào)一次，教研組長(zhǎng)每?jī)芍芟蚪虒?dǎo)主任匯報(bào)一次。 備課檢查為每月小檢查，期中期末大檢查，檢查情況在教導(dǎo)處教學(xué)情況公布欄一月一公布并納入教師考核。方集鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)要求 （一）課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。素質(zhì)教育要落實(shí)到課堂上，教師必須提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真上好每一堂課。教學(xué)應(yīng)以打好扎實(shí)

27、的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力、充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和潛力為目標(biāo)，以少、精、活（時(shí)間少、內(nèi)容精、方法活）為原則。（二）課堂教學(xué)具體要求如下：、組織教學(xué)得力。做到教學(xué)準(zhǔn)備完備，善于調(diào)控教學(xué)過(guò)程，集中學(xué)生注意力，維持課堂紀(jì)律，充分利用時(shí)間。課前1-2分鐘，教師應(yīng)站立在教室門(mén)外，靜候鈴響后上課。上課鈴響后，教師進(jìn)入課堂，待學(xué)生坐定后，教師環(huán)視全體學(xué)生，學(xué)生注意力集中后再開(kāi)始上課。按計(jì)劃完成課堂教學(xué)內(nèi)容，提高分鐘教學(xué)質(zhì)量，不講與課堂無(wú)關(guān)的事，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，不得無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課。善于從容處理課堂上偶發(fā)事件。、教學(xué)目的明確、教學(xué)思路清晰。要合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、疏密程度。授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，并能揭示知識(shí)

28、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)突出、主次分明、步驟嚴(yán)謹(jǐn)、避免知識(shí)性錯(cuò)誤。既要防止人為地將教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜化，又應(yīng)避免教學(xué)內(nèi)容空洞、膚淺。注意寓情感態(tài)度價(jià)值觀的教育于教學(xué)之中，在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、意志、情操。、教學(xué)方法得當(dāng)。貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，摒棄滿堂灌。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。提問(wèn)要恰當(dāng)、訓(xùn)練要得法。充分利用直觀性教具和多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和效益。、教學(xué)效果明顯。教師教的效率應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的效果上。教學(xué)面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的收獲；掌握好的教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生得

29、到生動(dòng)活潑的發(fā)展。、教學(xué)基本功扎實(shí)。使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力。板書(shū)規(guī)范、條目清楚醒目、書(shū)寫(xiě)量適當(dāng)；演示正確，操作有序；課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。、教態(tài)親切自然。教師衣著得體，樸素大方、舉止文明，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。、課后小結(jié)。每堂課授完后要認(rèn)真反思，及時(shí)寫(xiě)出小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。8、課堂教學(xué)要求每位教師要根據(jù)方集鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況做到“低起點(diǎn)、密臺(tái)階、常滲透、逐步到位”。9、上課情況由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、調(diào)查，在教導(dǎo)處教學(xué)情況公布欄每周公布一次統(tǒng)計(jì)情況。教師課堂教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn) 一、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，等待學(xué)生進(jìn)入教室坐好后，再進(jìn)課堂講課。二、教師要準(zhǔn)時(shí)上

30、下課，不拖堂、不誤課，上課期間不得接待家長(zhǎng)，不得接打電話，不得隨意離開(kāi)課堂。三、教師要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。四、要充分利用電教等多媒體的教學(xué)手段，講練結(jié)合。以訓(xùn)練為主線，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的能力。五、要把民主引入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生大膽爭(zhēng)論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分利用一切感官，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、輕松的課堂氣氛。六、教師要充分利用課堂的有效時(shí)間，提高45分鐘的利用率。挖掘教材的德育因素，潛移默化地給學(xué)生以教育。七、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，內(nèi)容以鞏固為主，練習(xí)步驟明確，方法得

31、當(dāng)，讓各類(lèi)學(xué)生都能循序漸進(jìn)。八、教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，不得擅自刪減教材內(nèi)容，也不得為了趕進(jìn)度而馬虎從事教學(xué)。九、教師要嚴(yán)格按照課程表上課，因臨時(shí)有事需要調(diào)課，事后要補(bǔ)課。任何教師不得擅自更改課表，以保證正常的教學(xué)秩序。十、教師要講普通話，吐字清楚，語(yǔ)言規(guī)范，準(zhǔn)確精練。教態(tài)自然大方，衣著端莊樸素，做到為人師表。十一、板書(shū)要精心設(shè)計(jì)，要概括精煉、條理清楚、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)不規(guī)范的簡(jiǎn)化字和不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草體字。十二、布置課后作業(yè)前，教師要講清難點(diǎn)，幫助學(xué)生掃清障礙。各學(xué)科盡量多布置操作性、實(shí)驗(yàn)性和開(kāi)創(chuàng)性的作業(yè)。教師工作“五不準(zhǔn)”要求 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)和廉政建

32、設(shè)，維護(hù)教育在人民群眾中的良好形象，根據(jù)市教育局的要求，學(xué)校干部和教師工作日中午時(shí)間不準(zhǔn)飲酒，并嚴(yán)格遵守教育工作“五不準(zhǔn)”：一、不準(zhǔn)上課使用傳呼機(jī)和手機(jī)。二、不準(zhǔn)酒后上課。三、不準(zhǔn)從事?tīng)I(yíng)業(yè)性家教和第二職業(yè)。四、不準(zhǔn)空堂、拖堂、無(wú)教案上課。五、不準(zhǔn)讓學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)。望各位教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn) （一）各教研組、教師均應(yīng)根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，在認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，于每學(xué)期期初制訂具體、可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，最遲不得晚于開(kāi)學(xué)后兩周。 （二）教研組及教師制訂的學(xué)期計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：、對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析；、在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；、

33、以單元或章節(jié)擬定的教學(xué)進(jìn)度表；、實(shí)施素質(zhì)教育的思路及具體措施；、教研活動(dòng)安排；、教研課題。、貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容、措施、及檢查落實(shí)辦法。注：以上、項(xiàng)內(nèi)容，教師個(gè)人計(jì)劃中必備；、項(xiàng)內(nèi)容，教研組、備課組計(jì)劃中必備。 （三）國(guó)家教育部制訂的各學(xué)科“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定了學(xué)科的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等，是各學(xué)科教學(xué)考試、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和編寫(xiě)教材的依據(jù)。每學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)每位教師必須人手一冊(cè)，并應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，深刻領(lǐng)會(huì)，貫徹執(zhí)行。 （四）對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，由教導(dǎo)處加強(qiáng)日常常規(guī)性檢查，一般一月一檢查，一月一反饋，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)在期中組織系統(tǒng)檢查一次，

34、期末作全面總結(jié)。教師聽(tīng)評(píng)課制度 為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽(tīng)評(píng)課制度。一、聽(tīng)課類(lèi)型：我校聽(tīng)課類(lèi)型分為：公開(kāi)課、示范課、隨聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等類(lèi)型。二、參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：各類(lèi)人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任3-4節(jié)/周，分管年級(jí)的主任和年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)2-3節(jié)/周，教師間相互聽(tīng)課1-2節(jié)/周。三、聽(tīng)課的具體要求：1.聽(tīng)課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型、時(shí)間等。2.聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授

35、課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。3、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。4、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)參與聽(tīng)課人員做好記錄。5、本組教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織本組教師按時(shí)聽(tīng)課，為評(píng)課、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。6、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按方集鎮(zhèn)中心學(xué)校考核細(xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 四、評(píng)課的具體要求： 1、教師教研組長(zhǎng)和行政分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課。 2、教研組長(zhǎng)每月檢查一次本組教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄向分管主任報(bào)告。 3、要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己

36、的觀點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。活動(dòng)課程和選修課程 普通中學(xué)課程結(jié)構(gòu)由學(xué)科課程、活動(dòng)課程和選修課程三部分組成。學(xué)校按照國(guó)家教委頒布的有關(guān)規(guī)定，組織和落實(shí)活動(dòng)課程和選修課程。 （一）、活動(dòng)課程是指在學(xué)科課程以外，由學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式開(kāi)設(shè)的，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程。選修課程是指初中的地方安排課程和高中的選修內(nèi)容的課程。開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程和選修課程，是新課程理念的具體實(shí)踐，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高末來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)的需要。 （二）、活動(dòng)課程

37、、選修課程和學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要方法。其主要作用，是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。學(xué)校要求每位教師都能在保證本專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，具備開(kāi)設(shè)一定活動(dòng)課、選修課的能力，學(xué)校也將創(chuàng)造條件，開(kāi)展適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)課學(xué)生參與面應(yīng)達(dá)到。 （三）、學(xué)校和班級(jí)通過(guò)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐及各項(xiàng)專(zhuān)題競(jìng)賽等群眾性的具有鮮明的教育性、競(jìng)爭(zhēng)性和普及性的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生參與的積極性。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生不同興趣、愛(ài)好及特點(diǎn)，結(jié)合本校師

38、資水平與能力，成立以科技、文藝、體育等為主要內(nèi)容的活動(dòng)組進(jìn)行活動(dòng)，要有固定的指導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地，學(xué)生自愿參加。活動(dòng)課程不能擠占學(xué)科課程的時(shí)間。 （四）、充分發(fā)揮活動(dòng)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等場(chǎng)所在活動(dòng)課程和選修課程中和作用。從事活動(dòng)課程和選修課程的教師與其他教師同等對(duì)待；從事活動(dòng)課程和選修課程的工作成績(jī)，與其他工作成績(jī)同等對(duì)待。方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教師培訓(xùn)制度 為了提高教師的政治思想水平和教育教學(xué)能力，從而提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓(xùn)工作深入開(kāi)展，特制定教師培訓(xùn)制度。一、建立教師培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)，制定規(guī)劃（三年），計(jì)劃（學(xué)期），制定教師培訓(xùn)工作考核細(xì)則。二、教師學(xué)歷以大專(zhuān)以上為達(dá)標(biāo)

39、，鼓勵(lì)教師進(jìn)修本科、研究生。三、集中培訓(xùn)。教師分層次參加上級(jí)師訓(xùn)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)：1、新教師培訓(xùn)（一年）2、骨干（后備）教師的培訓(xùn)（每年）3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，全體教師參加初級(jí)培訓(xùn)，骨干（后備）教師參加中級(jí)培訓(xùn)。4、班主任培訓(xùn)（雙周一次）5、科研人員培訓(xùn)（課題組成員）6、崗位培訓(xùn)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū)，復(fù)印一份上交到教科室存檔。四、充分發(fā)揮骨干教師的作用1、骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課，有公開(kāi)課教案、記實(shí)。2、每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。3、高級(jí)教師、骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)的教材輔導(dǎo)、研討會(huì)主講人的任務(wù)。五、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以繼續(xù)教育培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練兩部分為主。另外相關(guān)人員參加班主任培

40、訓(xùn)和科研人員培訓(xùn)。1、全體教師人人有自學(xué)筆記，隨感筆記。每學(xué)期2篇心得和2篇案例分析，一篇繼續(xù)教育論文。定期測(cè)試，教材輔導(dǎo)，召開(kāi)研討會(huì)。2、每位教師每學(xué)期備一節(jié)好課，在組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)系列訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初全員學(xué)教學(xué)大綱并測(cè)試，青年教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字、普通話訓(xùn)練。3、利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上培訓(xùn)。4、基礎(chǔ)年級(jí)教齡十年以下的老師參加高三年級(jí)調(diào)研考試時(shí)的同步測(cè)試。師徒結(jié)拜， 教學(xué)相長(zhǎng)制度 為幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，迅速成長(zhǎng)，特施行“師徒結(jié)對(duì)”制度，來(lái)挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢(shì)，促成新老教師互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),使學(xué)校的課

41、堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：1、集體備課。每周的集體備課時(shí)間，備課組對(duì)本周的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行討論研究，明確分段目標(biāo)。老教師熟悉教學(xué)大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對(duì)教材的生疏，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握比較困難。但新教師更接近學(xué)生，容易了解學(xué)生的實(shí)際情況。利用這些差異，通過(guò)集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2、聽(tīng)課。新教師聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)老教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；老教師聽(tīng)新教師的課，指導(dǎo)新教師調(diào)度學(xué)和教的節(jié)奏，控制動(dòng)和靜的氛圍。通過(guò)師徒的互相聽(tīng)課,使新教師迅速適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，盡快地走向教學(xué)規(guī)范。3、評(píng)課。

42、對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課，教研組必須組織集體聽(tīng)課評(píng)課。先由上課人說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由組內(nèi)老師詳細(xì)評(píng)課。評(píng)課人直陳得失，暢所欲言。在聽(tīng)課評(píng)課中，新教師應(yīng)盡快地學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。師傅要對(duì)徒弟進(jìn)行面對(duì)面的點(diǎn)評(píng)，使徒弟在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。4、上示范課。中老年教師上課自成風(fēng)格，課堂教學(xué)是青年教師特別是新教師的示范。青年教師要多聽(tīng)中老年教師的課，要聽(tīng)不同風(fēng)格的課。同時(shí)，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課都是示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體，以改變教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)發(fā)展的要求。5、上成功課。每個(gè)青年教師都要上

43、匯報(bào)課，青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫(xiě)出教案，在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)試教，請(qǐng)師傅和組內(nèi)老師們點(diǎn)評(píng)，再試教，直到滿意。通過(guò)這種成功課，促使新教師快速成長(zhǎng)。6、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。隨著學(xué)校推行創(chuàng)新教育以及學(xué)校的發(fā)展不斷上檔次、上臺(tái)階，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)也應(yīng)跟上發(fā)展的要求。方集鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公制度 1、按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假。2、自覺(jué)打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。3、提前備課，上好每一堂課，認(rèn)真輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。4、遵守辦公室紀(jì)律，辦公室內(nèi)不吸煙，不影響他人辦公。5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，探討教法，不斷提高教學(xué)效率。6、愛(ài)護(hù)學(xué)生，

44、不體罰和變相體罰。7、文明禮貌，講普通話，寫(xiě)規(guī)范字；為人師表，不斷提高自身素質(zhì)。8、愛(ài)護(hù)一切辦公設(shè)施及教學(xué)儀器和用具，按規(guī)定操作，損壞東西要賠償。9、節(jié)約用水、用電，為學(xué)生做出表率。10、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師課務(wù)安排和調(diào)課制度 一、課務(wù)主要根據(jù)上級(jí)的有關(guān)政策條例和本校實(shí)際情況安排，盡量做到科學(xué)、合理，在可能的條件下適當(dāng)對(duì)有特殊困難的教師予以照顧。二、課表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（如有技術(shù)性錯(cuò)誤除外）。經(jīng)解釋說(shuō)明后仍拒不按課表上課又無(wú)故缺勤者，一律按曠工處理。三、如對(duì)課表安排有意見(jiàn)者，應(yīng)報(bào)告教研組長(zhǎng)，并由教研組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)主任，研究斟酌辦理，原

45、則上開(kāi)學(xué)兩周后不予變動(dòng)。四、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學(xué)期結(jié)束前書(shū)面報(bào)告教研組長(zhǎng)，并由教研組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，請(qǐng)示教務(wù)主任處理。五、教師調(diào)課必須持教育行政、教研等主管部門(mén)的正式會(huì)議通知，半天以?xún)?nèi)的向教導(dǎo)主任請(qǐng)假，一天的向副校長(zhǎng)請(qǐng)假，一天以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。教師參加其他非教育行政、教研主管部門(mén)的會(huì)議的請(qǐng)假，根據(jù)時(shí)限由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。六、未經(jīng)教務(wù)處同意，教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報(bào)批評(píng)。課后輔導(dǎo) 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是因材施教必要措施，是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，教師要及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)待課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)要求： 、課后輔導(dǎo)的內(nèi)

46、容應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。輔導(dǎo)要有目的性、針對(duì)性，在給學(xué)生解答疑難問(wèn)題的同時(shí)，要注意啟迪學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 、課后輔導(dǎo)的重點(diǎn)在“兩頭”。教師要熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、態(tài)度、時(shí)間安排上要具體進(jìn)行幫助；從情感上要信任、關(guān)懷、尊重，不準(zhǔn)歧視他們；要有針對(duì)性，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有提高。對(duì)特長(zhǎng)生要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使其個(gè)性得到充分發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才打好基礎(chǔ)。輔導(dǎo)要講求實(shí)效。不得以輔導(dǎo)為名，增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 、中午時(shí)間不能大面積輔導(dǎo)，自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行，不能將到班上輔導(dǎo)變成集體上課?？荚囈?guī)定 測(cè)試是檢查教學(xué)效果，及時(shí)了解教與學(xué)的情況，適時(shí)調(diào)控教學(xué)工作，以保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

47、的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中教師應(yīng)重視測(cè)試工作。關(guān)于測(cè)試的幾項(xiàng)規(guī)定： 、要加強(qiáng)平時(shí)考查。課堂觀察、提問(wèn)、練習(xí)、討論、隨堂檢測(cè)、作業(yè)、單元檢測(cè)等均為平時(shí)考查，其目的是及時(shí)獲得教學(xué)信息、調(diào)控教學(xué)。 、考試要嚴(yán)格按教育局和學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行。正?？荚囈獓?yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)考試作弊、泄露試題等現(xiàn)象要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 、考查、考試的命題要注重雙基，突出對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查。試題份量要適當(dāng)，難易程度要適中，題型要靈活多樣。每個(gè)教師都要把能夠獨(dú)立命題作為一項(xiàng)基本功。 、考查、考試后要認(rèn)真作好質(zhì)量分析。要科學(xué)的進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出教學(xué)中的成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn)。最后形成書(shū)面

48、的試卷分析。 、把好閱卷質(zhì)量觀，不得隨意弄虛作假、涂改分?jǐn)?shù)，或采取其它不正當(dāng)手段提高考試成績(jī)，上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。 、學(xué)校提倡教師加強(qiáng)考試學(xué)的研究，積極開(kāi)展考試方法的改革實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。 作業(yè)布置與批改 （一）、作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)。 （二）、作業(yè)布置與批改要求。 、作業(yè)編選要符合教學(xué)要求，難易適度，合理地安排必作題、選作題和思考題。作業(yè)目的的讓學(xué)生通過(guò)各種典型習(xí)題的練習(xí)，鞏固基本知識(shí)和概念，掌握分析和解決問(wèn)題的思路和方法，逐步形成技能和

49、技巧。因此，作業(yè)題要少而精，有針對(duì)性，有目的性。并根據(jù)題目特點(diǎn)注意一題多問(wèn)、一題多解、一題多變，促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。 、作業(yè)安排份量要適當(dāng)，不得任意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把握好學(xué)生作業(yè)量的起點(diǎn)，每天作業(yè)總量應(yīng)控制在初中.小時(shí)左右，高中3小時(shí)，班主任負(fù)責(zé)平衡各科作業(yè)量。要分層次布置作業(yè)，原則上要保慢促快，避免由于作業(yè)造成師生之間的對(duì)立情緒，使學(xué)生厭學(xué)或抄襲作業(yè)。 、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。要引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，幫助學(xué)生形成合乎規(guī)范、整潔清楚、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。 、要認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、全收分類(lèi)選批、選收精批或重點(diǎn)面批，

50、批改后要作好記錄。在傳統(tǒng)批改方式、方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革試驗(yàn)，積極探索作業(yè)批改的新途徑，提高批改效果。教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搞好講評(píng)上。 、要及時(shí)講評(píng)。作業(yè)批改后要及時(shí)反饋矯正，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集體訂正；對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行部分訂正或個(gè)別輔導(dǎo)。在訂正過(guò)程中要重思路分析和能力培養(yǎng)。 、教導(dǎo)處或教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的布置與批改情況，每月一小查，期中期末大查。關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn) 1、“學(xué)困生”工作是“最難啃的骨頭”之一，也是教師最感頭痛的問(wèn)題，同時(shí)又是在教育教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的工作之一。各班在新年度開(kāi)學(xué)后要盡快排出“學(xué)困生”名單，并制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。 2、對(duì)“學(xué)困生”要正

51、確對(duì)待，對(duì)他們要多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，不能岐視，不能諷刺打擊，更不能棄之不管。要分類(lèi)施教，對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、及時(shí)鞏固訓(xùn)練上下功夫。對(duì)思想品德后進(jìn)的學(xué)生，要在多做細(xì)致的思想教育上下功夫。要善于抓后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教育過(guò)程中要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多激勵(lì)少處罰。 3、對(duì)“學(xué)困生”的教育，要同社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合。要多做家訪工作，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋到社會(huì)、家庭。同時(shí)還要加強(qiáng)各科教學(xué)間的相互配合。各科教學(xué)要分類(lèi)指導(dǎo)，把教學(xué)重點(diǎn)適當(dāng)偏向后進(jìn)學(xué)生。 4、“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的關(guān)健在班主任。各班主任要在面向全體學(xué)生的同時(shí)，把工作的重點(diǎn)，放在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化上。要建立幫助網(wǎng)絡(luò)，要采取多種形式：如“

52、幫教小組”、“家庭學(xué)習(xí)小組”等，使其感到大家庭的溫暖。 5、要加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)，要及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每學(xué)期末召開(kāi)一次“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作座談會(huì)和“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)轉(zhuǎn)化工作成績(jī)突出的班主任和提高幅度大的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生制度1、教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教師要以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己。在教育教學(xué)活動(dòng)中要身體力行，為人師表，處處做學(xué)生的表率。3、對(duì)學(xué)生要奉獻(xiàn)出一顆慈母般的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的教育要多做思想工作，循循善誘。要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。絕不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法壓服學(xué)生，或用其他

53、不正確的形式和做法。4、嚴(yán)禁打罵學(xué)生，對(duì)差生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)動(dòng)員各方面力量來(lái)幫助，不能放任自流。5、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不準(zhǔn)逐出門(mén)外，影響學(xué)習(xí)聽(tīng)課。6、對(duì)教師中發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，要及時(shí)處理，輕者批評(píng)教育，重者給予行政處分。由此而產(chǎn)生的一切后果由當(dāng)事者承擔(dān)全部責(zé)任。方集鎮(zhèn)中心學(xué)校黑板報(bào)評(píng)分細(xì)則 版面設(shè)計(jì):(3分)版面安排合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注意各種色彩的搭配和美術(shù)字的運(yùn)用，報(bào)頭和圖案要突出主題。內(nèi)容:(5分)1、內(nèi)容健康向上，中心突出，有條理性。2、內(nèi)容富有新意，富有創(chuàng)意。3、語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有情趣。書(shū)寫(xiě):(2分)字跡工整清晰，無(wú)錯(cuò)別字。方集鎮(zhèn)中心學(xué)校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進(jìn)班集

54、體評(píng)獎(jiǎng)條例 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，為促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，多出人才，出好人才，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要，經(jīng)研究特制定本條例：一、三好學(xué)生條件： 、思想品德好。堅(jiān)持“五愛(ài)”、“五講四美”，能模范遵守和執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、德育考評(píng)優(yōu)秀者。 、學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，并能積極幫助同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。 、身體好。身體健康、體育成績(jī)優(yōu)良（有生理缺陷或殘疾人除外）。認(rèn)真參加一課兩操，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加各種文體活動(dòng)。二、優(yōu)秀學(xué)生干部條件： 優(yōu)秀學(xué)生干部（包括團(tuán)、隊(duì)干部），除應(yīng)具

55、備上述三好學(xué)生的條件外，還應(yīng)做到熱心為同學(xué)服務(wù)，主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)，并具有一定的組織活動(dòng)能力，能盡職盡責(zé)大膽地創(chuàng)造性做好自己所擔(dān)任的工作，在同學(xué)中有較高的威信。三、先進(jìn)班集體條件： 、班委、團(tuán)支部核心作用突出，自治、自理能力強(qiáng)，具有普遍關(guān)心政治，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的班風(fēng)，在規(guī)范化班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)者。 、刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，積極開(kāi)展活動(dòng)課，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。 、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生能達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 、能模范遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，一學(xué)期或一年內(nèi)，無(wú)影響班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)的事件發(fā)生。方集鎮(zhèn)中心學(xué)

56、校先進(jìn)教研組評(píng)比試行辦法 為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理，使之逐漸規(guī)范化、制度化，以促進(jìn)教研組工作的不斷提高，特制定本辦法。一、評(píng)比辦法 教導(dǎo)處將所列各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容對(duì)各組作出定期檢查，并把檢查結(jié)果加以量化評(píng)分，每學(xué)期結(jié)合期中、期末工作檢查評(píng)比二次，一學(xué)年結(jié)束后，評(píng)出先進(jìn)教研組，每學(xué)期各占50%，期中占其中的20%，本學(xué)期結(jié)束后，評(píng)出先進(jìn)教研組前三名（滿分為100分）。二、評(píng)比內(nèi)容 、備課：（10分）按要求檢查教師備課本，各組評(píng)優(yōu)人數(shù)達(dá)80%以上為10分，75%以上為9分，70%以上為8分，65%以上為7分，60%以上為5分依次類(lèi)推。 、按時(shí)上課（10分），無(wú)故缺課，事先不請(qǐng)假，每節(jié)扣1分，代課一節(jié)加

57、0.5分（按規(guī)定請(qǐng)假、事假不扣分），遲到或早退15分鐘以上視為缺課。 、作業(yè)批改：全部完成教導(dǎo)處規(guī)定任課班級(jí)評(píng)改次數(shù)的為10分，對(duì)一個(gè)班沒(méi)完成規(guī)定數(shù)扣1-0.5分（不足一半扣1分）；超過(guò)規(guī)定數(shù)10%的加0.5分；每科某班批改質(zhì)量明顯差的扣0.5分。 、單元過(guò)關(guān)考試：按規(guī)定次數(shù)各年級(jí)完成并有單元測(cè)驗(yàn)的記錄為10分；一個(gè)班完不成扣1分，只進(jìn)行考試不填記錄卡的扣0.5分；超額規(guī)定次數(shù)并填有記錄卡一次的加0.5分。 、自習(xí)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)到位，并認(rèn)真進(jìn)行為10分；無(wú)故不到一次的扣0.5分，事先請(qǐng)假者不扣分，藝體課按課外活動(dòng)指導(dǎo)情況。三、教研活動(dòng) 、計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)題總結(jié)：開(kāi)學(xué)一周內(nèi)人人交計(jì)劃（包括措施，教研專(zhuān)題和

58、進(jìn)度安排）（5分）；1人不按上述要求完成者扣0.5分；期中按時(shí)完成專(zhuān)題草稿或詳細(xì)提綱1000字以上（3分）；期末按時(shí)完成定稿6分；質(zhì)量好壞，認(rèn)真程度（2000字以上）1-6分。 、按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有組內(nèi)學(xué)習(xí)記錄，滿分10分；一次不進(jìn)行者扣0.5分，人數(shù)不齊無(wú)故缺勤者根據(jù)不同原因、情況酌情扣分。 、聽(tīng)課：按學(xué)校規(guī)定教研組長(zhǎng)和任課教師完成聽(tīng)課數(shù)量，并做好聽(tīng)課記錄，滿分10分；沒(méi)完成聽(tīng)課次數(shù)（以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)），按全組統(tǒng)算缺聽(tīng)率扣分，填寫(xiě)聽(tīng)課記錄不認(rèn)真扣2-5分（如偽造聽(tīng)課記錄，每次扣2分）。 、課外活動(dòng)小組：按計(jì)劃完成規(guī)定次數(shù)，積極開(kāi)展活動(dòng)，并填寫(xiě)活動(dòng)卡片為10分；只活動(dòng)不填活動(dòng)卡

59、片得一半分。藝體課按課外藝體活動(dòng)情況而定。學(xué)校藝體活動(dòng)安全十項(xiàng)規(guī)定 為保障學(xué)校藝體教學(xué)和活動(dòng)安全，維護(hù)學(xué)校正常藝體教學(xué)和活動(dòng)秩序，依據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)安全工作規(guī)定和我市實(shí)際，特制定本規(guī)定。 一、學(xué)校藝體器械安裝要牢固。每次教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)前體育教師或輔導(dǎo)教師要檢查器械是否牢固，是否有斷裂、脫落等現(xiàn)象，否則不得使用。嚴(yán)禁劣質(zhì)體育器械進(jìn)入學(xué)校。學(xué)校在安裝器械時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離電線、高壓線等危險(xiǎn)物。 二、學(xué)校投擲、武術(shù)器械如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍、手榴彈、刀、劍、棍、鞭等，使用前必須在任課教師或輔導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，到器材保管室統(tǒng)一領(lǐng)取，放置規(guī)定位置，并在教師統(tǒng)一指揮下，有序的進(jìn)行練習(xí)，不得允許學(xué)生隨意動(dòng)用器械

60、更不得亂投亂擲。器械使用結(jié)束后必須及時(shí)歸還器械保管室。體育器械保管員不得隨意將投擲器械發(fā)給學(xué)生。 三、在體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)中，要在教師的正確幫助保護(hù)下，讓學(xué)生完成動(dòng)作。不得允許學(xué)生佩帶徽章、別針、刀子、剪子、毛衣針、豎鉤針、釘子、鑰匙、發(fā)卡等銳器上體育課和體育活動(dòng)。 四、體育教學(xué)和課余訓(xùn)練前教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生作好準(zhǔn)備活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生年齡、生理等特點(diǎn)安排合適運(yùn)動(dòng)量，對(duì)體質(zhì)弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)有器質(zhì)性疾病的學(xué)生要?jiǎng)衿涿庑摅w育課。 五、校內(nèi)外面向?qū)W生組織的藝體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)體育競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等，組織單位要于活動(dòng)前派專(zhuān)人檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否存在不安全因素，并制定應(yīng)急方案，凡沒(méi)有保障的活動(dòng)，