學寫我的見聞

1、教學目標1、復習第八單元基礎知識。2、理解什么是見聞并能完整的敘述自己在日常生活中的見聞。3、以上學路上或我的發(fā)現(xiàn)為題寫一篇300字習作。4、完成期末專題試卷（字詞）。一、看拼音，寫詞語。 yo tu hung no jng hung sh cu ling qing ( ) ( ) ( ) mng zi dn x zh sh d l zh f l b k zh ( ) ( ) ( ) ( ) zhn dng ji ti xng go ci li z yn z y ( ) ( ) ( ) 二、讀讀詞語，然后按讀音分一分。 看法 看門 看見 看護 看書 看守所 看臺 看中kn：kn：搖頭晃腦驚惶失

2、措踉蹌 命在旦夕知書達理 囑咐 樂不可支 斬釘截鐵 興高采烈 自言自語看法看門看見看護看書看守所看臺看中三、按照提示，在句子括號中加上恰當?shù)臉它c符號。1、表示懷疑：我的家在月亮上（ ）2、表示驚嘆：我的家在月亮上（ ）3、表示話未說完：我的家在月亮上（ ）四、把下面的句子整理成一段通順的話，在（ ）里填上序號。（ ）后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。（ ）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。（ ）諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德幾個國家的文字。（ ）面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。（ ）這個消息很快就轟動了整個瑞典。（ ）長大后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。？！12345

3、6 羅曼羅蘭說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 在我們的生活中，有很多瞬間都給我們留下了深刻的印象。 品德美：在公交車上給有需要的人讓座。 心靈美：雨中為老人撐傘。 行為美：把滴水的水龍頭關掉。 學寫我的見聞 課前準備P1001、考考你的觀察力：看看你能從下面兩幅圖中找出幾處不同來。2、今天你來上課的路上有什么見聞嗎？講給大家聽聽。什么是見聞？“見”就是看到的。“聞”就是聽到的?！耙娐劇币簿褪强吹降幕蛘呗牭降氖虑?。 如何將自己的所見所聞清晰地表達出來？一、留心觀察，善于思考 在日常生活中注意積累材料，做生活的有心人，善于捕捉生活中的點點滴滴。寫作時，盡量選擇那些有新意、有特點的事

4、物來寫，使作文內容讀起來耳目一新。社區(qū)學校旅行家庭生活中的見聞真實新穎觸動社區(qū)：城市變化很大鄰居大爺、大媽、小伙伴學校：課外活動好人好事值日生家庭：和爸爸爭吵好媽媽聽姥姥講故事旅行：豐收的田野去公園和鄰居小伙伴們一起包餃子。暑假的時候，和家人一起海邊玩。豐富多彩的課外活動。二、事件過程細描述1、交代清楚寫事六要素。 時間、地點、人物、起因、經過（詳寫）、結尾。2、選用恰當?shù)臄⑹氯朔Q。 第一人稱：我、我們 第二人稱：你、你們 第三人稱：他、她、它、他們3、選用恰當?shù)臄⑹戮€索。 線索，是敘事的發(fā)展脈絡。時間人物地點起因經過結果（抒發(fā)情感）線索細心觀察認真思考得出答案明白的道理（以小見大）P83 留

5、心處處皆學問 清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上。這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在十萬個為什么里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可

6、大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問?？此破椒驳拇笞匀?，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)。我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。三、表達情感要明確 要寫出自己對所見所聞的感想，或贊美夸獎或愛慕喜歡，或厭惡憤慨。著急擔心P87 家鄉(xiāng)見聞 在溫州的一天，媽媽帶著我和我的小表妹一起去楠溪江玩。 正在橋上走著，我突然發(fā)現(xiàn)地上散落著好些大大小小的“黑豆”。于是，我就問我的媽媽：“老媽，這地上怎么有那么多的黑豆??？”媽媽看了一眼地上的“黑豆”，對我說：“這

7、哪是黑豆啊，這是羊屎！”我們往橋下一看，田野上有一群羊正在吃草，因為我從來沒有親眼見過羊，所以我心里一激動，便拿出相機把這場面記錄下來。可是我不知道，更讓我激動的事還在后面呢！ 我正在拍照，忽然有一個老婆婆趕著一群羊走了過來，其中還有一只小羊依偎羊媽媽的身邊。我的心里突然萌發(fā)了一個想法：我想抱一抱小羊。所以我就問媽媽，能不能抱一抱小羊。媽媽用溫州話替我問了老婆婆，老婆婆很爽快，一口就答應了，并讓我自己抱小羊。我心里別提多高興了，就跑過去抱那只小羊，可是這只小羊卻跟我玩起了“捉迷藏”。我從左邊抱，它就往右邊跑；我從右邊抱，它又從羊媽媽的肚子下鉆過去，我怎么也抱不著它，急得直跺腳。最后還是老婆婆抱

8、起小羊遞給我。我抱著這只只有一兩個月大的小羊，心里怦怦直跳，生怕它會不友好，咬我，頂我，或者用蹄子蹬我。小羊剛開始在我懷里還一邊蹬腿一邊大聲“咩咩”地叫，可是后來它好像知道我不會傷害它，也就不再蹬腿，只是依偎在我的懷里，輕輕地叫著。 和小羊合了影后，我讓小羊回到了羊媽媽的身邊，依依不舍地與它道別，小羊跟在我們后面“咩咩”地叫著，好像在跟我們道別呢！作者心情變化：激動高興著急擔心依依不舍 我的心不知何時發(fā)出一種震撼的聲音：螞蟻如此弱小的生命，卻具有世界上最寶貴的東西，是毅力。它們擁有的那股百折不撓的毅力、不達目的誓不罷休的韌勁，以及它們所擁有的巨大的合力，正是我們人類所需要的寶貴財富。那一瞬間，

9、我擁有了來自生命的震撼，那震撼讓我看到了生命的真正價值。擁有震撼 雖然我的鼻子被凍得發(fā)紅了，可是我心里卻非常高興。我喜歡這潔白的學，純凈、安寧；我更喜歡那些可愛的小家伙們。 真心希望全國的小朋友在新的一年學習更上一層樓，快快樂樂地渡過每一天。春節(jié)見聞 和小羊合了影后，我讓小羊回到了羊媽媽的身邊，依依不舍地和它道別，小羊跟在我們后面“咩咩”地叫著，好像在跟我們道別呢！家鄉(xiāng)見聞佩服震撼高興快樂喜愛不舍我的見聞（事情）事情的情節(jié)（真實的，親身經歷的）（起因、經過、結果、思考）事情過程仔細描述（外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動）表達感情要明確留心觀察我會總結片段訓練（一） 世界男子110米跨欄比賽就要

10、開始了，運動員們像弓箭。隨著槍響，劉翔向前飛奔著，他越過一個個欄桿，很快便把對手甩在身后，沖過了終點。修改后：比喻句動作描寫 世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭。隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。 天?。∫t到了，我馬上爬起床，穿上襯衣和鞋子，洗個臉就往外跑。片段訓練（二）修改后： 天??！要遲到了。我掀開被子，跳下床來，拉過襯衣，穿上鞋子，幾步沖進洗手間，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾下，飛快沖出屋子。 動作描寫好詞積累笑語喧嘩

11、熙熙攘攘 歡呼雀躍摩拳擦掌 躍躍欲試 面紅耳赤全力以赴 擂鼓助威 互不相讓英姿颯爽 針鋒相對 扣人心弦作文大練筆 選擇一個題目，完成一篇習作，不少于300字。1、以上學路上為題，寫一篇見聞。2、以我的發(fā)現(xiàn)為題，寫一篇習作。課后作業(yè)復習18單元。下星期進行期末模擬測試。用文稿紙抄作文（家長簽字）。一、拼拼寫寫我能行。比喻 播種 品嘗 飼養(yǎng) 顏色恢復 迅速 責任 期待 仿佛研究 形狀 材料 性格 跨越疲勞 拳頭 梳頭 驅逐 有趣寓言 船舷 分析 昆蟲 沉默厘米 厭惡 穩(wěn)定 弓箭 瀑布二、把下面每組詞中不是同一類的找出來。1、甜言蜜語2、春花秋月3、千山萬水4、冰天雪地三、在沒有錯別字策一組詞后面的

12、括號里打“”，有錯別字的用橫線畫出來，改正在后面括號內。1、興高彩烈 采2、百花勝開 盛 于眾不同 與3、迫不急待 及4、一勇而入 擁 竟相開放 競5、四、按要求寫詞語。1、堅定 抗拒 要求2、減少 開心 飽滿3、一五一十 無憂無慮 自言自語 紅通通 黑乎乎 白花花 快快樂樂 高高興興 歡歡喜喜五、選一選，將正確答案的序號填在括號里。1、A2、A3、B六、選詞語寶寶回家。1、成果2、結果3、后果 4、屈服5、征服6、克服7、堅定 8、堅決 9、堅強七、按要求將下列詞語分類。1、（1）顏色：雪白 鵝黃 朱紅 烏黑 （2）形狀：高大 精致 連綿 粗糙 （3）聲音：悅耳 動聽 刺耳 悠揚2、（1）神

13、采奕奕 垂頭喪氣 炯炯有神 聚精會神 （2）奮不顧身 前赴后繼 舍己為人 （3）專心致志 孜孜不倦 （4）亡羊補牢 亡羊補牢 刻舟求劍 八、按查字典的要求填空。九、給加點字選擇正確意思，把序號寫在括號里。1、（1） （2）2、（1） （2） （3） （4）要查的加點字音序部首除部首外幾畫選擇正確釋義用“”標出熱鬧N門5夜幕降臨L丨8擁擠Y扌5清爽S大8四、場面襯托的描寫很重要 在寫見聞的過程中，也要注意場面描寫，善于從側面、反面來襯托和反映人物思想感情以及事件的中心思想。 火花映紅了張張笑臉，叫喊聲凝聚著人們的美好愿望。火把有時像飛旋的火球，呼呼生風；有時像舞動著的火槍，聲東擊西。一會兒，孩子們又排成隊伍在田埂上奔跑，如一條火紅的巨龍在騰飛。整個田野像夜空一樣閃著“星星”。一句句、一遍遍充滿希望的祝福之聲經久不息。熊熊的火把在燃燒，人們希望的目光落在手中的火把上。透過火光，人們看到了金黃的稻穗隨風起伏，到處是一派豐收的景象。描寫了豐收的場面。 通過對火把和孩子們的描述，從側面描寫了田野的豐收景象。片段訓練（一） 春天，樹木發(fā)芽了；小花、小草也發(fā)芽了。遠處的田野中有一頭大水牛在耕作。修改后：擬人比喻 春天，樹木抽出了嫩綠的新芽；小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個美麗的世界。遠處的田野中有一頭大水牛在辛苦的耕作，