個(gè)人評(píng)價(jià)方案

1、自我發(fā)展性評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師對(duì)自己教學(xué)行為有一定的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高自身素質(zhì)。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、以評(píng)價(jià)促教育教學(xué)。以自評(píng)、他評(píng)為抓手，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師在專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面的全面提升。2、以評(píng)價(jià)促自身發(fā)展。通過評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，開展反思，及時(shí)改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自己，提升自己的人格魅力。3、以評(píng)價(jià)促學(xué)生的全面發(fā)展。只有教師的素質(zhì)提高了，才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生。三、評(píng)價(jià)原則：1、發(fā)展性原則：將評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。評(píng)價(jià)的根本目的，是為了促進(jìn)教

2、師自身的發(fā)展。同時(shí)，評(píng)價(jià)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，這就需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)并逐步完善教師評(píng)價(jià)工作。2、過程性原則。對(duì)教育教學(xué)工作而言，過程比結(jié)果要重要的多。強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)更便于問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)。3、實(shí)用性原則：教師的自評(píng)必須要有一定的實(shí)用性，真正的能做到促進(jìn)教師成長(zhǎng)的作用。4、全面性原則：評(píng)價(jià)者可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，共同參與被評(píng)價(jià)者的工作。提高評(píng)價(jià)的透明度。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、思想素質(zhì)方面：（1）堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。（2）每周按時(shí)參加升旗儀式。（3）自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。（4）不遲到、不早退、不曠工、不私自調(diào)課，不中途離開

3、課堂或拖堂。上班時(shí)間不做與教學(xué)無關(guān)的事。（5）認(rèn)真做好辦公室值日工作和間周保潔區(qū)的任務(wù)，保持辦公室和清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生。2、專業(yè)素質(zhì)方面：（1）熟練掌握本學(xué)科的理論與概念；駕馭課堂能力強(qiáng)。（2）注重學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程理念。在學(xué)科教學(xué)中能滲透課標(biāo)的精神。（3）善于將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（4）了解本學(xué)科的前沿研究和發(fā)展概況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式方法，更有力的提高教學(xué)水平。3、業(yè)務(wù)能力方面：（1）教學(xué)方式有趣有效，靈活用好教材。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，課堂氣氛活躍。（3）教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。師生互動(dòng)，共同發(fā)展。（4）具備高

4、超的學(xué)生管理技能，課堂活動(dòng)組織得靈活而有序。（5）尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。（6）布置作業(yè)適量，分層要求，認(rèn)真批改。（7）積極參加聽課、評(píng)課等教學(xué)研究活動(dòng)，有聽課評(píng)課記錄。積極承擔(dān)公開課、研討課的任務(wù)。4、團(tuán)隊(duì)精神：（1）參加教研組教研活動(dòng)次數(shù)。（2）參加備課組集體備課活動(dòng)次數(shù)。（2）能夠跟同行一起經(jīng)常探討學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法。（3）能跟家長(zhǎng)學(xué)生建立良好的合作關(guān)系。5、教科研能力：（1）能夠反思自己的教學(xué)方式方法和教學(xué)行為，寫出自己的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出不足，加以改進(jìn)。（2）教學(xué)、德育科研課題或論文的發(fā)表情況和參加評(píng)比獲獎(jiǎng)情況。（3）教案或課堂實(shí)錄的評(píng)比和獲獎(jiǎng)情

5、況。五、評(píng)價(jià)周期：每學(xué)期一個(gè)評(píng)價(jià)周期。把評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中。六、評(píng)價(jià)組織：自己評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)。七、評(píng)價(jià)方式方法：1、從評(píng)價(jià)主體上，主要分為自評(píng)和他評(píng)。自評(píng)主要是自我核對(duì)，自我分析，自我定向，自我鑒定，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，在橫向比較中，改進(jìn)自我管理，及時(shí)做出調(diào)整和調(diào)控。自評(píng)是教師工作評(píng)價(jià)的重要方式，如果沒有自我反省，自身各方面素質(zhì)就很難得到最大提高。他評(píng)主要指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事之間、學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，正確的對(duì)待工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，虛心接受建議，改正工作方式方法，提高工作能力。通過同事之間的互評(píng)，指出自己的缺點(diǎn)以及改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，加快自己成長(zhǎng)的步伐。通過學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，提高學(xué)生、家長(zhǎng)的滿意度。2、從評(píng)價(jià)手段上主要采用口頭表揚(yáng)與批評(píng)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、問卷、考試、調(diào)查、評(píng)比、競(jìng)賽、投票等多種評(píng)價(jià)手段。學(xué)生評(píng)價(jià)中可以采用“給老師的一封信”、“我心中理想的老師”等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)教師的教育行為，做描述性的認(rèn)定和批評(píng)。對(duì)于家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式可以采用：調(diào)查問卷、家長(zhǎng)信箱、聽課等方式，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這能讓教師從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中看到不足，及時(shí)糾正不良的教育行為，加以改正和提高。八、教師自我評(píng)價(jià)實(shí)施要求：