人教版四年級下冊綜合精選語文期末試卷

1、人教版四年級下冊綜合精選語文期末試卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.讀一讀，寫一寫你看，那qngch_見底的江水，金色的shtn_，連綿起伏的山峰，wnyn_的山路，huyn_般的鮮花，gucho_的鳥兒，構(gòu)成了一幅自然、hxi_的風(fēng)景畫。2.看拼音寫詞語mnglioxinfn_碌_天_開_越mnglioxinfn_童_闊_弱_茄tujincuczhnyngqngryj_3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的橫線上感激感動感情聰明高明精明普羅米修斯的不屈行為_了大力神赫拉克勒斯。人類非常_普羅米修斯冒險拿取火種的行為。讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂_

2、的人。4.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)蝙蝠與雷達(dá)節(jié)選在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jx）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mngmng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sis）上，一次把媥蝠的嘴封住，

3、讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1.（1）選擇劃線字正確的讀音。系_（jx）著蒙_（mngmng）上塞_（sis）上2.（2）選文第一段使用的修辭手法是_，請模仿這種修辭手法寫一句話：_。1/43.（3）照樣子，寫兩個含有反義詞的成語。7.按要求寫句子例：橫七豎八、_、_4.（4）科學(xué)家通過三次不同的試驗，目的是_；最后得出的結(jié)論是_。5.（5）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了雷達(dá)，使它能在夜間安全飛行。我還知道人們從_得到啟示，發(fā)明了_。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空1.（1）江

4、南春是_代詩人_寫的，其中懷古的句子是“_”。2.（2）春日偶成的作者是_，他是_代詩人，其中寫景的是“_，_”。3.（3）本學(xué)期我們認(rèn)識了_的竺可楨，_的劉備，_的葉欣，_的祁黃羊，_的公儀休，_的老天鵝，_的螞蟻和羚羊，_的艄公。(各填一個四字詞語)4.（4）一花獨放不是春，_。5.（5）海內(nèi)存知己，_。6.按要求完成下列句子。1.（1）鄉(xiāng)下人家，_住著小小的房屋，_總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。（填關(guān)聯(lián)詞語）2.（2）我_要把你投到海里，_要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心。（填關(guān)聯(lián)詞語）3.（3）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）4.（4）水仙碧綠的葉子

5、襯托著黃白的色的小花。（縮句）火神把普羅米修斯押到高加索山上。（改為“被”字句）夏天，許多樹木都無精打采地低下了頭。（仿寫擬人句）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。（用劃線詞造句）寧可天氣再冷，我也要堅持鍛煉身體。（修改病句）8.按要求完成句子練習(xí)?！胺堑洹笔且环N傳染性很強的疾病。我們有信心、有能力戰(zhàn)勝它。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）漁人在船舷上悠然地吸著煙。（改變詞序，使意思不變）我們要盡量節(jié)約開支和浪費。（修改病句）一位臺灣同胞說：“我是人，我愛?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9.排列順序_后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。_他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。_諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國

6、文字。_面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。_這個消息很快就轟動了整個瑞典。_長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。10.在小兒垂釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是_，_。11.你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像古今賢文中所說的_，_。二、閱讀理解(30分)2/412.閱讀下文，回答問題紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊

7、在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1.（1）寫出下列詞語的反義詞。滿意_記住_開始_2.（2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來?！边@句話寫出了_。3.（3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？13.閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個傷殘人報告團(tuán)來做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。

8、他很高興?？傻诙焖植豢鞓妨耍赣H問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會了打響指，聽報告的時候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動，有個同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙手去拼搏。回到家中，他一直悶悶不樂，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視他，一會便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親

9、。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1.（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。_因有不如意的事而心里不快活。_2.（2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了_，后來他因_不快樂時，父親教導(dǎo)他_。3.（3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時，他的母親是怎樣做的？4.（4）說說你對文中畫線句子的理解。5.（5）你還知道哪些身殘志堅的名人的故事？寫出一例。14.親近自然。地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊課文中，一些可愛的小動物值得你來贊美，如_的天鵝，_的