江蘇連云港市三年中考（2020-2022）語文試題及答案

1、2022年連云港市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試語文試題一、積累運用（30分）（-）423全民閱讀日，語文課上，老師帶著大家閱讀人民日報“人民論壇”的文章，請完成 以下任務。（10分）作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同 與一位智者對話；順境時，給你清醒；迷wing （）時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了 向上的力量。人生因閱讀而 。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局；最是書杳能致遠， 書海中深蘊著灼熱的理想信仰，chi （）烈的家國情懷。翻閱論語孟子禮記

2、等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的 ;細覽史記資治通鑒等古代典籍，獲得“可 以知興替”的歷史鏡鑒；走進紅巖鋼鐵是怎樣煉成的等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的 生命烈火書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面 貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。（節(jié)選自人民日報2022年4月23日） 1.（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（2）加點詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（2分）A.銅鏡 B.借鑒 C.鑒察 D.鑒別（3）畫橫線的兩處，詞語使用最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）A.氣象萬千博觀約取B.包羅萬象博大精深C包羅萬象博觀約取D.氣象萬千博大精深（4）關于全民閱讀的一那

3、么宣傳標語，請你寫出下半句（格式對稱）。（2分）倡導全民閱讀，（5）上文中提到紅巖鋼鐵是怎樣煉成的，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力 量。（3分）（二）“花果山讀書節(jié)”邀請茅盾文學獎獲得者、連云港籍作家徐那么臣回家鄉(xiāng)作讀書提供報告。報告 的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。徐那么臣認為，閱讀應該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡 潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識,有情趣，有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在 不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個年齡給我們最充分的營養(yǎng)，它可以提醒我 們?nèi)绾握归_自己的生活，它可以幫助我們克服這個年

4、齡可能遇到的一些困難和障礙。在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐那么臣推薦了四大名著之一的西游記，推薦理由：這是一部隨 時能給想象力充電的偉大作品。（3分）這句話運用比喻（擬人）的修辭手法，把“被篡改的村莊”比作“整過容的臉”（將村 莊人格化），生動形象地寫出村莊在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般篡改而僵化成千篇一 律的狀態(tài)，表達了作者的無奈、失望和痛惜。（修辭手法1分，分析1分，作者情感1分）（4分）對家園在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般簡化和篡改的痛心與無奈。對心中“家 園”的認同和歸屬感日漸稀薄的震驚和愧疚。對迷失家園而產(chǎn)生的無措、迷惘。對心中樸 素古典的家園的強烈呼喚和挽留。對家園在現(xiàn)代化進程

5、中命運的思考。家園是永遠存在于 作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠的依戀。（答出一點得2分，答出兩點得4分）三、表達-交流（60分）24.作文（60分，其中含書寫3分）略2021年連云港市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試語文試題一、積累運用（30分）（-）班級開展“神奇浪漫連云港綜合性學習活動，請你完成以下任務。（13分）【魅力連云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鰥竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話 ,傳播數(shù)千年，成為中國神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，胸山立石；孔望 山前chfi （）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化 交流先河。山

6、的靈秀、海的深sui （）,造就了這座城市獨特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使 這座城市成為 的“石刻之鄉(xiāng)”。1.（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（2）兩處橫線上，成語使用最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）A.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱 耳熟能詳（3）請你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）（2分）【文化連云港】4 23世界讀書日，2021年連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動啟動儀式上，我市舉行了中 國古典名著一西游記（四）特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張,呈現(xiàn)的是“真假美猴王” “三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個經(jīng)典故事中的場景。

7、首發(fā)式后的圖書捐贈儀式上， 我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈西游記校訂本等多版本著作。2. （1）寫出畫線句子的主干。（1分）（2）選出四個經(jīng)典故事與人物情節(jié)對應錯誤的一項（2分）“真假美猴王”一六耳跺猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關文?！叭{(diào)芭蕉扇”一在小須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風丹。“小雷音遭厄”一黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設小雷音寺。“盤絲洞遇劫”一為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。（3）假如你在現(xiàn)場采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請將其補充完整。（2分）（4）采訪過程中，以下用語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）采訪目的了解李洪甫先生西游記校訂成果以

8、及對青少年學生的閱讀建議采訪問題L您校訂西游記的初衷是什么？2. A3. A4 .如果繼續(xù)發(fā)行西游郵票，您還希望呈現(xiàn)哪些經(jīng)典故事場景呢？A.李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B.李老，您的高見讓我受益匪淺。C.李老，采訪過程如有冒昧，請多包涵。D.李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。（二）3.在以下各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。（8分）（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ ?傳不習乎？（論語），貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）（3）草樹知春不久歸，Ao （韓愈晚春）A,八年風味徒思浙。（秋瑾滿江紅）A,她在叢中笑。（毛澤東卜算子詠梅）（6）古代詩歌中“月”最能寄托情思。它是“露從今夜白，

9、中對親人的思念；它是“上，隨君 直到夜郎西”中對友人的牽掛；更是“但愿人長久，上”的美好祝愿。4.以下有關文學文化常識的表述，錯誤的一項為哪一項（2分）A.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使， “瀚?！敝复蠛?，“陽”指山南水北。B.顏真卿詩句三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”中的“三更”指的是231點，“五更”指的是 35點。C.清代蒲松齡所寫的文言短篇小說集聊齋志異中，花妖狐魅，多具人情，如嬰寧的無憂無慮， 無拘無束，笑聲朗朗。D.法國作家法布爾所著的昆蟲記，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，如螳螂善于利用 “心理戰(zhàn)術”制服敵人。.名著閱

10、讀簡答題（7分）“孫偵探事件”對祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡要概述這一事件。（3分）（2）金圣嘆先生點評水滸人物時，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，結(jié)合原著內(nèi)容，舉 一例做簡要分析。（4分） 二、閱讀理解（60分）（-）詩歌鑒賞【乙】山房春事二首（其二） 岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。 庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。【乙】山房春事二首（其二） 岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。 庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。.閱讀岑參的兩首詩歌，完成賞析任務。（6分）【甲】行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！局尘啊考自娐?。乙詩：天寶元年（742）春，作

11、者游梁園。這首懷古詩寫于游園之后?！疚鰣鼍啊考自娗皟删鋵懗鲋仃栔H，流落在外的詩人內(nèi)心愁苦，勉強去登高賞菊，卻無人送酒, 無人相伴?！纠L畫面】乙詩前兩句（2分）【賞寫法】甲詩后兩句（2分）乙詩后兩句（2分）（-）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成710題。（15分）孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空?？鬃幽耆?，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂,聞韶音，學 之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓雉欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子日：“可以速 矣。”孔子日：“天生德于予，桓雉其如予何！”太史公日：詩有之：“高山

12、仰止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為*人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾 矣當時那么榮沒那么已焉。孔子布衣；傳十余世，學者宗之。自天子王侯,中國舍六藝者折中于夫 子，可謂至圣矣?。ㄟx自史記孔子世家，有刪減） 【注釋】季氏史：倉庫管理員。料量平：出納錢糧算量得準確清楚。司職吏：管理牧場的職 務。祗回：相當于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。折中：調(diào)和取證。.解釋下面加點的詞語。（4分）（1）嘗為季氏史 A（2）齊人稱之上 （3）高山仰止上（4）諸生以時習禮其家人 .用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）天下

13、君王至于賢人眾矣當時那么榮沒那么己焉.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。（2）孔子布衣，傳十余世，學者宗之。.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說表達在哪些方面。（3分）（三）名著閱讀閱讀儒林外史選段，完成H14題。（11分）【甲】匡超人想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。 把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一把拉了嫂子，指與 他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好 了!父母都救出來了！”【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)

14、，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不 肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、丈母來勸。丈母也 不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責備女兒不知好歹，著實教訓了一頓。女兒拗不過，方才允 了?！颈靠锍说溃骸芭巳缡莻€豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩 只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死?。本 該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞 罰，假設到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！?結(jié)合選文概括匡超人的變化。（3分）.結(jié)合原著內(nèi)容，概述

15、與乙段故事相關聯(lián)的前后事件。（3分）.魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄。結(jié)合丙段，談談作者的寫人之妙。（3分）.試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。（2分）（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1517題。（9分）材料一：5月11日，在國新辦新聞發(fā)布會上，國務院第七次全國人口普查領導小組副組長、國家統(tǒng)計局 局長寧吉秸介紹，2020年，全國人口到達14.1億人，約占全球總?cè)丝诘?8%,我國仍然是世界第 一人口大國。數(shù)據(jù)說明，我國人口 10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢?！邦A計在未來一段時間內(nèi)，我國 人口總量會保持在14億人以上?！睂幖┍硎?。（摘編自人民日報2021年5月12日）材料二:15-5

16、9歲人口為8943M 人忖60歲及以上人口為26402最. 年齡構(gòu)成0-14歲人口為 /目338萬人，【m3 ;i2OKWMA-XltWlA 1i -t：（摘編自環(huán)球日報2021年5月18日）材料三:放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國開展時普遍都會遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會同時出 現(xiàn)。其帶來的一個挑戰(zhàn)，就是勞動力人口到達峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學和經(jīng)濟學角度看，勞動人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟增長停滯或衰退畫等號。但 新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國，中國的人口問題也引起了全世界的關注。日本東京大學教授吉川洋曾 指出，當前中國社會與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟增長的關鍵，人均

17、勞動生產(chǎn) 率才是。即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生 產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟也能保持增長。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關鍵指標。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我 國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8. 8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人 口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比到達23.61%,比第六次人口 普查時提高了 11.27個百分點。寧吉秸也提到，全國人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強”。面對勞動年齡人口增速 放緩的實際，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（

18、摘編自中國青年報2021年5月12日）.根據(jù)材料，以下對相關內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項（3分）A.第七次全國人口普查說明，我國人口 10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢，預計未來一段時間人口總量 會保持在14億以上。B.從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動人口的減少跟經(jīng)濟增長停滯或衰退并不能完全畫 等號。C.中國人口問題引起世界關注，日本專家認為當前中國社會與日本面臨相似問題，勞動力人口數(shù)量 的增加是決定經(jīng)濟增長的關鍵。D.面對我國勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步 顯現(xiàn)。.仔細閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？ （3分）.結(jié)合材料，談談如何應對

19、我國經(jīng)濟社會開展中的人口老齡化現(xiàn)象。（3分）（五）文學類文本閱讀閱讀下面的小說節(jié)選，完成1823題。（19分）題字慰英雄陳忠實深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡 溝間彌漫著馥郁的遺查二遏坡謾溝您烈見展的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公 路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，在滋水河邊 上停下來，一個人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是 一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即 將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視

20、中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊 怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學生鹿兆海 來咧一”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒一”朱先生輕淡地問：“你大老遠兒從城里開上汽車來，就要這一張字兒？ ”鹿兆海誠摯地說：“是 的，是專意兒來的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？ ”鹿兆海 并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關打日 本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生揚起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？ ”

21、鹿兆海說：“中條山J朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你 們在城里閑得無事把玩字畫J鹿兆海連忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說 我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭”朱先生的臉頰抽 搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵假設驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自 己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一 股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流 沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：”中條山，那可

22、是潼關的最后一道門扇了！”鹿兆 海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進入潼關踐踏關中，我就不回來見先生，也無顏見關 中父老?！敝煜壬嗡氤幱H自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不 住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起 毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤 裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋 即提筆,果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個道勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛

23、中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨 華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上。”鹿兆海也情 緒波動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地 按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱 先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘 告先生哦！”（節(jié)選自白鹿原，有刪改）.文章第段畫波浪線的句子有什么作用？ （3分）金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈

24、燦爛的菊花掩蓋不住 肅煞的悲涼。.圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？ （2分）輕淡調(diào)侃一（）一激動題字一（）愴然吟詩.賞析第段中畫橫線的句子。（3分）朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著， 冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。.文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。（3分）.簡要分析朱先生這個人物形象。（3分）.探究兩處題字“砥柱人間是此峰” “白鹿精魂”的豐富意蘊。（5分）三、表達交流（60分）.作文（60分，其中含書寫3分）以“對自己滿意”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中

25、不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； 書寫要正確、規(guī)范、美觀。江蘇省連云港市2021年中考語文試題答案解析一、積累運用(30分)(-)(13 分)(1) (2分)矗 邃(2 分)B(2 分)例如1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡一文化名城連云港歡迎您例如2：連云港，東方上古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。例如3：花果山福地，水簾洞洞天一大圣故里歡迎您例如4：古城名郡連云港，福地洞天花果山?！痉治觥?1)此題考查字形的掌握。根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知，“chi立” 寫作“矗立”，“深sui”寫作“深邃”。(2)此題考查成語的正確運用?！澳捴巳丝凇北扔骱玫脑娢臑槿藗冑澝篮蛡髡b?！爸?/p>

26、手可熱” 比喻權勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近?！胺d竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話”應該用 “膾炙人口”?！岸炷茉敗敝嘎牭拇螖?shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。“聞名遐邇”形容名聲很 大，遠近都知道。根據(jù)語境可知，應該用“聞名遐邇”。ACD.不恰當。B.恰當。應選：Bo(3)此題考查廣告詞的擬寫。宣傳的對象為“連云港”，可結(jié)合材料中的“神奇浪漫，是東方 上古神話誕生的地方”“文化璀璨，徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河”“山的靈 秀、海的深邃造就了這座城市獨特的自然景觀”等內(nèi)容進行宣傳，語言可適當運用對偶修辭方法， 凝練、簡潔?！军c評】漢字的音與形是密不可分的，大局部漢字字形不同，

27、讀音不同，意義不同，但漢字中 又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要 到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。(1) (1分)我市舉行首發(fā)式。(2 分)B(2 分)例如1：您這么多年致力于西游記校訂，都取得了哪些成果？例如2：現(xiàn)在的西游記有哪些版本，您覺得我們應該如何選擇？例如3：您在西游記研究中，最深的體會是什么？例如4：您覺得當下青少年讀西游記有什么現(xiàn)實意義？(2 分)D【分析】（1）此題考查句子的主干?！拔沂信e行了中國古典名著一西游記（四）特種郵票 首發(fā)式”此句中，主語是“我市”，謂語動詞是“舉行”，賓語是“首發(fā)式”，故主干為：我市舉 行首發(fā)

28、式。（2）此題考查名著內(nèi)容的掌握。ACD.正確。B.有誤，不是文殊菩薩，是靈吉菩薩。應選:Bo（3）此題考查采訪提綱的補寫。解答此題需理解采訪的目的，圍繞“李洪甫先生西游記校 訂成果以及對青少年學生的閱讀建議”提問即可。（4）此題考查成語的正確使用。ABC.正確。D.有誤，聆聽的意思是恭敬地聽，是謙辭，主語只能是說話人自己，用在下對上，晚輩對尊長。 應選：Do【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用 語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學習中要注 意多積累，多練習。（-）（8 分）（1）與朋友交而不信乎（2）富貴

29、不能淫（注意“淫”的書寫）（3）百般紅紫斗芳菲（4）四面歌殘終破楚（注意“殘”的書寫）（5）待到山花爛漫時（注意“爛漫”的書寫）（6）月是故鄉(xiāng)明 我寄愁心與明月 千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中， 做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語 境填充。【點評】解答此題，平時積累是關鍵，即在平時的學習過程中，在理解的基礎上多背誦，通過 抓重點字詞多練寫，多積累（2 分）A【分析】此題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知 識，文學作品中的地理、

30、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識?！窘獯稹緼.有誤，“瀚海”指沙漠；BCD.正確。應選：Ao【點評】解答這道題，要有比擬扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習 慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。（7 分）（1）（3分）例如：孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認出并恐嚇祥 子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到人和車廠。【分析】駱駝祥子通過人力車夫祥子一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半 封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民 想通過自己的勤勞和

31、個人奮斗來改變處境，是根本不可能的?！窘獯稹看祟}考查對名著內(nèi)容的概括能力。”孫偵探事件”在小說的第十一章，具體內(nèi)容是： 祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報信。他才 回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探 來“保命”。之后的情節(jié)是：天亮后，祥子無處可去，只好又回到人和車廠?？蓳?jù)此概述事件的起 因、經(jīng)過、結(jié)果。【點評】對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關的情節(jié)；或給出一段人物缺 失的情節(jié)，要求學生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學生指明出自哪部名著，并對 其中的人物或主旨進行分析。（

32、4 分）例如一：智取生辰綱。吳用先借口買魚，請來阮氏三兄弟，定下智取之計，后同晁蓋、劉唐、 公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時下藥，取得生辰綱。例如二：三打祝家莊。史進、魯智深落難時，吳用三四句安撫了扈成，把他變成了梁山的幫手， 讓孫立帶人進入祝家莊里應外合，再用計讓梁山好漢把李應騙到祝家莊。例如三：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個埋伏在岸上；自己和宋江、朱 仝、李應在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進、魯智深。例如四：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以 各種身份混入大名府，里應外合；派張青、燕

33、順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家 放火；柴進同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀?！痉治觥克疂G傳是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學名著之 一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，開展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷 程。水滸傳是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有 深遠的影響。【解答】此題考查對名著情節(jié)的掌握。此題要根據(jù)題干“驅(qū)策群力，有軍師之體”的提示，選 取小說中吳用巧用計謀的情節(jié)，概括作答。例如：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國；吳用與宋 江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧

34、俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊 義追入城中，里應外合，拿下文安縣?！军c評】在日常的語文學習中，對中考考試范圍內(nèi)的名著要通讀，細讀，認真做好讀書筆記， 把名著中出現(xiàn)的人物和與其相關的情節(jié)整理成大綱的形式，這樣才能保證名著考查類題目不失分。二、閱讀理解（60分）（-）詩歌鑒賞6. （6 分）【繪畫面】（2分）日暮時分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠眺，只有兩三戶人家。梁園一派蕭 條破敗的景象?！举p寫法】（2分）甲詩：運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)合，表 達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時間分配時，徐那么臣談到他的一種

35、閱讀方式上下班 乘坐地鐵時戴耳機聽書。2,請完成以下任務。（10分）（1）寫出畫線句子的主干。（1分）（2）結(jié)合徐那么臣的觀點，談談為什么說“少年正是讀書時”。（3分）（3）你剛好在讀西游記，你把“隨時能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結(jié)合自己 閱讀西游記的感受，寫了一段文字，表達對這個觀點的贊同。（3分）（4）徐那么臣的聽書引發(fā)了你和同學關于閱讀方式的討論：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？請?zhí)峁?你的觀點和理由。（3分）（三）班級開展“我愛古詩詞”學習活動，請完成以下任務。（12分）3.1日積月累記古詩】寫出相應的詩文名句。（8分）（1）天時不如地利， A （孟子）（2）,何人不起故園情。

36、（李白春夜洛城聞笛）（3）黃發(fā)垂髯， 。（陶淵明桃花源記,愛上層樓。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）（5）峰巒如聚，波濤如怒， 。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古）（6）古人對學習有許多獨到的見解，孔子認為“學而不思那么罔， ,強調(diào)學思的結(jié)合；陸 游認為“ ,絕知此事要躬行”，突顯實踐的必要；朱熹認為“問渠哪得清如許， ” , 重視知識的更新。.【節(jié)氣文化品古詩】找出詩句與節(jié)氣搭配不當?shù)囊豁棧?分）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明一一白露B.微雨眾卉新，一雷驚蟄始一一驚蟄C.家家麥飯美，處處菱歌長一一立春D.夏衣臨曉薄，秋影入檐長一一處暑.【咬文嚼字析古詩】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“亂” “沒”兩個字

37、的解釋，正確 的一項為哪一項（2分）A.紛繁隱沒B.雜亂隱沒C.紛繁漂浮D.雜亂漂浮二、閱讀理解（58分）（-）古詩文閱讀“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成611題。（21分）【甲】和董傳留別粗縉大布裹生涯, 厭伴老儒烹瓠葉, 囊空不辦尋春馬, 得意猶堪夸世俗,腹有詩書氣自華。 強隨舉子踏槐花。 眼亂行看擇婿車。 詔黃新濕字如鴉。（2分）乙詩：運用以樂景寫哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開情景反襯詩人憑吊古人 的傷痛之情?；蜻\用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的 傷痛之情?！痉治觥啃熊娋湃账奸L安故園是唐代詩人岑參創(chuàng)作

38、的一首五絕。此詩以重陽登高為題，表 達的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關切。全詩語言樸實，構(gòu) 思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。山房春事二首是唐代詩人岑參創(chuàng)作的兩首七言絕句。第二首詩寫梁園的春景，看似懷古， 實為感時。前兩句從正面極寫園林之蕭條，后兩句通過庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以 襯托，表達了詩人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。此詩感情沉痛而出語含蓄?！窘獯稹看祟}考查詩歌的理解。乙詩前兩句“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家”寫了梁園之中夕陽已西下，只有點點亂飛的 烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。前兩句從正面極寫園

39、林之蕭條。甲詩后兩句“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”，意思是憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞 地在戰(zhàn)場旁邊盛開。運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)合，表達了詩人 的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。乙詩后兩句“庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花”意思是園中樹木你怎能知道，人已散盡失去 了繁華，一年一度春風又吹過，依然開著昔日的鮮花。運用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空， 春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情?；蚴峭ㄟ^庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來 加以襯托，表達了詩人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。譯文：【甲】勉強地想要按照習俗去登高飲酒，可

40、惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開?！疽摇苛簣@之中夕陽已西下，只有點點亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人 家。園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風又吹過，依然開著昔日的鮮花?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把 握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究 詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。（二）文言文閱讀（15分）（4 分）（1）曾經(jīng) （2）稱贊（3）仰慕 （4）按照（2分）天下君王至于賢人眾矣/當時那么榮/

41、沒那么已焉（6 分）（1）孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。（2）孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學的人都很尊敬推崇他。（3分）做事認真，盡忠職守；學習專注而深入；處變不驚有定力；思想學說影響 深遠?！痉治觥繀⒖甲g文：孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標準。曾作司職吏一職 掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了司空。孔子三十五歲的時候，魯國發(fā)生了變亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想借高昭子的關 系接近景公。他與齊國的樂官談論音樂，聽到了舜時的韶樂，就學習了起來，有三個月的時間 竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贅他?？鬃与x開曹國到達宋國，與弟子們

42、在大樹下演習禮儀。宋國的司馬桓康想殺死孔子，就把樹砍 掉了?？鬃又坏秒x開這個地方。弟子們催促說：“我們可以快點走了?！笨鬃诱f：“上天既然把傳 道德的使命賦予我，桓般他又能把我怎么樣！ ”太史公說：詩經(jīng)有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走。“盡管我不 能回到孔子的時代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過 魯國，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時到孔子故居去演習禮 儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完 了?？鬃邮且粋€平民，傳世十幾代，學者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原

43、但凡講習六經(jīng)的都 要以孔子的言論作為標準來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！【解答】7.此題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然 后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：曾經(jīng)做過季氏的小吏。嘗：曾經(jīng)。句意為：齊國人都稱贊他。稱：稱贊。句意為：巍峨的高山令人仰望。仰：仰慕。句意為：那里的儒生都按時到孔子故居去演習禮儀。時：按時。此題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反 復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了。 據(jù)此斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當時那么榮/沒那么已焉。此題考查文

44、言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相 結(jié)合。中重點詞語有：適，至IJ;為，做，擔任；句意為：孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借 昭子結(jié)識景公。中重點詞語有：布衣，平民；宗，推崇；句意為：孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳 了十幾代，求學的人都很尊敬推崇他。此題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“為季氏史，料量平”能概括出：做事認真，盡忠職守；根 據(jù)“聞韶音，學之，三月不知肉味”可以概括出：學習專注而深入；根據(jù)“天生德于予，桓魅其如 予何”可以概括出：處變不驚有定力；根據(jù)“傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國舍六藝 者折中于夫子”能概括出：思想學說影響深遠?！军c評】文

45、言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比擬高。（三）名著閱讀（11分）（3分）匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的市價 小人。【解答】此題考查對名著內(nèi)容的理解與分析能力。【甲】文講匡超人在火災中奮力救父母，看 出他是一個對父母孝順的善良的人?！疽摇俊颈课闹袑懣锍俗龉俸?，變成對妻子冷漠蠻橫對朋 友虛偽圓滑的市份小人。（3分）前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老 師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女

46、?！窘獯稹看祟}考查對名著內(nèi)容的識記能力。乙段講了匡超人逼娘子下鄉(xiāng)。這段故事前：匡超人 跟著潘三假造文書，代人應考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女。（3分）運用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話先借潘三的出手豪爽，當面挖苦景蘭江、 蔣行房二人不夠大方，再說明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分表達 了匡超人的虛偽無情，忘恩負義?！窘獯稹看祟}考查對名著中運用的文學藝術手法的理解分析能力。丙段運用語言描寫表現(xiàn)人物。 匡超人所說的話先借潘三的出手豪爽，當面挖苦景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再說明自己的身份 不同以往，

47、要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分表達了匡超人的虛偽無情，忘恩負義。（2分）作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風氣對青年士子精神生 命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。【解答】此題考查對名著內(nèi)容的理解。作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛 富的風氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害?！痉治觥课亩芜x自儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義 描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對 當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人

48、物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。儒林外史代表著中國古 代挖苦小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。（四）實用類文本閱讀（9分）（3 分）C（3分）我國60歲以上人口增加，人口老齡化程度進一步加深。我國勞動人口數(shù)字下 降，勞動人口規(guī)模仍占比最大。（計劃生育政策放寬促使）我國0T4歲人口增加。我國人口構(gòu) 成比擬合理。（3分）提高人均勞動生產(chǎn)率。提高人口素質(zhì)和受教育程度。調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。充分 利用勞動力資源?！痉治觥看祟}是關于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學生對材料內(nèi)容的理解與信息

49、比對 能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力?！窘獯稹浚?）這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子， 進行仔細的分析比對，即可作出選擇。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動生產(chǎn)率才是決定經(jīng)濟增長的關鍵，不是勞動力人口數(shù)量。應選：Co（2）解答此題需要將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國60歲 及以上人口有26402萬人，比2010年增長了 5. 44個百分點，說明我國60歲以上人口增加，老齡化 程度進一步加深。我國1959歲人口有89438萬人，占人口數(shù)量的63. 35肌 說明我國勞動人口仍 占比最大。01

50、4歲人口為25338萬人，占人口數(shù)量的17.95%。說明二孩政策使我國014歲人口 得到增長。綜上可知我國人口構(gòu)成比擬合理。（3）解答此題需要結(jié)合材料內(nèi)容回答。根據(jù)“即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞 動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟也能保持增長”，可采取提高人均勞動 生產(chǎn)率的方法。根據(jù)“人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關鍵指標。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計 師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8. 8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存 在，尤其是勞動人口素質(zhì)顯著提高”，可采取提高人口素質(zhì)和受教育程度，調(diào)充分利用勞動力資源 的方法。根據(jù)“面對勞動年齡人口增速

51、放緩的實際，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應，未來人才紅利的新優(yōu) 勢將逐步顯現(xiàn)”，可采取調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的方法?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能 力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實 際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。（五）文學類文本閱讀（19分）（3分）景物描寫（環(huán)境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對家鄉(xiāng)大好河 山的熱愛，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤?！窘獯稹看祟}考查自然環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染 氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)開展等作用?！敖瘘S色

52、的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁 的清香”寫的是原坡上菊花怒放的情景，表現(xiàn)出朱先生對家鄉(xiāng)美好景色的熱愛。“遍坡漫溝熱烈燦 爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼”，結(jié)合下文“這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如 此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個 彈丸之地的倭寇”的內(nèi)容可知，這一句蘊含著朱先生對形勢的擔憂和對家鄉(xiāng)將要淪陷的悲憤之情。（2分）自責激昂 咬指蓋印【解答】此題考查梳理文章脈絡的能力?！拜p淡調(diào)侃”對應第段，“激動題字”對應第 段，第一空可由第段“朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏”“然而現(xiàn)在又進 入一種無法抑制的激昂

53、狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖 擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”概括為：自責激昂?！皭?然吟詩”對應文章末尾，第二空可由第段“猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章 的部位，重重地按上了血印”概括為：咬指蓋印。（3分）細節(jié)描寫（動作描寫）。通過一系列動作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵，準備 書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生對為抗日將士題字的認真鄭重?！窘獯稹看祟}考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度入手，“挽起右臂的袖子，一直捋 到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂，旋即提筆”是細節(jié)（動作）描

54、 寫，生動細致，結(jié)合上文“雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海 的雙肩”“朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺”等語句可知，此時的朱先生受到 愛國將士激勵，心情激動，依靠將手臂浸入水中的方式鎮(zhèn)定自己，也可見他對題字一事的認真鄭重。（3分）突出“中條山”特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴峻；推動情節(jié)的開展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節(jié)?！窘獯稹看祟}考查對文章的理解分析能力?！爸袟l山，那可是潼關的最后一道門扇了”，可見 中條山特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴峻。“要是守不住中條

55、山，讓日本兵進入潼關踐踏 關中，我就不回來見先生，也無顏見關中父老”，表現(xiàn)出愛國將士的愛國之情和民族氣節(jié)，也促使 朱先生轉(zhuǎn)變了對中國軍人的看法，激動地為出征前的將士題字，刻畫了人物形象并且推動了情節(jié)發(fā) 展。（3分）他愛憎清楚，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會鹿兆海之后，真誠抱歉。他正直愛國，作為知識分子有心報國卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之 情。【解答】此題考查分析人物形象的能力。由“他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱 大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇”“然而現(xiàn)在又進入一種無法抑制的激昂狀 態(tài)中，似乎從腳心不斷激

56、起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂， 雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”可見，朱先生愛憎清楚。由“朱先生從椅子上站起 來，滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏”可見，朱先生坦誠真摯。由“一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草 體大字：砥柱人間是此峰”“朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”可見， 朱先生正直愛國。（5分）砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時的雄心壯志；對中國軍人承當起抗擊倭 寇重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；對兆海在家國危亡之際奔赴關中行 為的肯定；對兆海抗日殺敵報國的勉勵。兩處題字：寄托報國之志；對中華民族勇于斗爭、

57、敢于抵御外族入侵的謳歌。【解答】此題考查對文章的理解分析能力。此題要分析題字中蘊含的人物的思想感情、性格品 質(zhì)，概括作答。由“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山 誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上”可見，“砥柱人 間是此峰”表現(xiàn)了朱先生年輕時的雄心壯志和對中國軍人抗擊日軍的敬佩之情。由題字期間“朱先 生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆 架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止”“猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左 下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”等表現(xiàn)可見，“

58、白鹿精魂”既贊頌了白鹿原不屈的精神 品格，又蘊含著對兆海以及千千萬萬中國軍人抗日殺敵報國的肯定、勉勵，是對民族精神的謳歌。 可據(jù)此概括作答?！痉治觥勘疚膶懼煜壬私獾铰拐缀砬笞值木売珊?，一改最初對中國軍人的怨憤情緒，激動 地寫下兩幅字勉勵出征將士的事，贊揚了白鹿原不屈的精神品格，表達了對中華民族勇于斗爭、敢 于抵御外族入侵的謳歌。【點評】環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人 物性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)開展，深化主題。社會環(huán)境的作用是交代社會時代大 背景，突出濃郁的地域風情。三、表達交流（60分）（60分，其中含書寫3分）【分析】這是一篇命題

59、作文，題目是“對自己滿意”?！皾M意”是指意愿得到滿足，符合心愿。 “對自己滿意”是經(jīng)歷曲折、突破目我、不斷完善的過程?？衫斫鉃榻?jīng)過努力，目標實現(xiàn)，獲得成 功的喜悅?！皩ψ约簼M意”表達是對自己的行為的肯定。如:面對困難，表現(xiàn)出勇往直前的精神；面 對誘惑，用自己的行為戰(zhàn)勝了自我；為人處事，表現(xiàn)出自己的慷慨大方具體來說，可以記敘自 己遇到的一次困難、挫折，然后歷經(jīng)思想波動、斗爭，最后經(jīng)過自己的堅持不懈，克服困難，最終 到達了預想的結(jié)果，最終讓自己感到滿意。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟， 表達積極健康的思想、體裁上適合寫記敘文或散文?！窘獯稹繉ψ约簼M意一朵牡丹滿意的是它那奪目的美麗

60、，一只蝸牛滿意的是它那安定的窩。而一個人滿意的又會是 什么呢？是金錢、權利，還是精神上的寄托呢？恐怕，這不可斷定吧！淅淅瀝瀝的雨下個不停，可能是上天在宣泄心中的不快吧！不過，這照樣打攪不了我外出的心情。 我拿著一把天堂傘，卻不想打起來，看著周圍樹上那些水滴似落未落，心里有一種莫名的喜悅感， 可能是快要停雨了吧，畢竟這種事情在這時候是經(jīng)常發(fā)生的，沒什么驚訝。街市的人似乎多了起來，這還用說，雨小了，快停了唄！小販們開始出動了，“米字雕刻” “冰 糖先生” “玩具勇士”一個個在這繁華的大街上現(xiàn)身，當然這些已是見多了的。恨不得來點新玩意 兒，不說倒沒什么，一說心里倒還有這個念頭，我在人群中穿越，人實在