以史為鑒-初三歷史中考復習策略研究

1、學習必備歡迎下載以史為鑒，緊扣熱點，構建中考歷史知識復習框架九年級歷史備課組現(xiàn)在的中考試題更具基礎性、時代性、綜合性、開放性，比較注重從不同角度考查學生分析問題的能力。同時，考查的重點放在對基本的歷史知識的轉換或解釋、推理能力、應用能力、探究能力上。因此，要在中考中考出好的成績，復習策略也很關鍵。一、重視基礎知識的積累和基本能力的培養(yǎng)，夯實基礎，平時重理解，考前重記憶。歷年中考，萬變不離其宗，總是把基礎知識和基礎能力的考查放在首位。凡課標所要求的、對歷史發(fā)展有重大影響的事件、人物或現(xiàn)象，如：近代化的探索、抗日戰(zhàn)爭、改革開放、英法美資產階級革命、一戰(zhàn)史、二戰(zhàn)史、科技革命、經濟全球化，等等，都是考

2、查的重點內容，同時這些基礎知識的掌握也是培養(yǎng)學生各種綜合能力的前提。由此可見，夯實基礎，注重知識的積累具有很重要的現(xiàn)實意義。那么，如何積累知識、夯實基礎呢？1.從知識層面上幫助學生構建整體的知識網絡結構。初三復習中，教師要引導學生把前后知識之間的內在聯(lián)系歸納總結出來，注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，立體地把握歷史發(fā)展的規(guī)律，達到全面掌握基礎知識的目的。2.注重歷史圖片、史料的搜集、整理與分析。以史料作為命題的切入點，是近年來中考命題的特點。用文獻資料、評論、圖片資料等史料入題，考查學生感知、感悟歷史的能力和分析理解問題的能力。如：20XX年沈陽市歷史試卷選擇題第4題：下圖中的建筑物位于沈陽北部柳

3、條湖地區(qū)，它記錄了日本侵略中國的史實，是進行愛國主義教育的基地。與該建筑物直接相關的歷史事件是()A南京大屠殺B九一八事變C西安事變D七七事變諸如此類的題目各地試卷比比皆是，因此我們在平時的教學中，應引導學生注重對歷史資料的搜集、整理，并能結合課本所學的基礎知識進行分析，實現(xiàn)材料與歷史基礎知識的正確鏈接。3.注重對同類知識的整理、比較與綜合。如20XX年南通卷第25題：南京有“六朝古都”之稱，它也見證了近代中國歷史的演變。這座城市獲得解放是在（）。學習必備歡迎下載A.遼沈戰(zhàn)役之后B.淮海戰(zhàn)役之后C.平津戰(zhàn)役之后D.渡江戰(zhàn)役之后本題以學生生活中的常識為切入點，考查了與此相關的歷史知識，本題提供的

4、四個備選答案，實質上是對學生關于幾次重大戰(zhàn)役的綜合考查，因此教師應提醒學生在平時的學習過程中，要注重同類知識的整理、比較和綜合。二、關注現(xiàn)實，貼近生活熱點，以史為鑒，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，重視與時政要聞相關的考點。以時政或以學生的現(xiàn)實生活作為命題的切入點，是近年來中考命題的又一特點，體現(xiàn)了貼近社會、關注現(xiàn)實的課改理念。此類試題重在考查學生的識記能力和分析理解問題的能力及感知、感悟歷史的能力，命題形式新穎，備受命題者青睞。在平時的復習中，我們可從以下幾方面入手：1.關注社會熱點，特別是重大歷史事件周年的紀念活動。瞄準社會熱點，突破學科綜合，培養(yǎng)學生對熱點問題的感知能力，特別關注周年性歷史事件的考

5、查。這些周年性重大事件都是在歷史上有重大影響的、關系一個國家、一個民族發(fā)展命運的問題。如20XX年中考重點圍繞改革開放30周年、北京奧運會的舉行、中日關系、西藏民族關系、四川汶川大地震、建設社會主義新農村等進行命題。20XX年是五四運動90周年、建國60周年、澳門回歸10周年、二戰(zhàn)爆發(fā)70周年等。2.關注時政熱點。歷史學科反映的熱點問題強調理論與實踐結合、歷史與現(xiàn)實結合，選題緊扣時代脈搏。教師在平時的教學中要注重時政材料的收集、整理與課本相關知識的鏈接，形成綜合性的知識體系。引導學生關注人類命運、國家前途和世界的發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐應用能力與思維創(chuàng)新能力。三、加強專題復習，提高學生的綜合能力。

6、現(xiàn)在的考試，越來越注重對學生綜合能力的考查，命題方法往往是“小切口、大跨度”，即從某個具體的知識點切入，然后延伸開來，考查與之相關的眾多知識點，這種大跨度經常體現(xiàn)在對傳統(tǒng)的專題和知識線索的考查上。因此，專題復習在初三備考復習中十分必要。不過，專題復習要注意以下幾點：1.專題設計切忌大范圍，要盡量小型化。每一組選擇題，甚至材料解析和問答題往往就是一個小專題；2.專題講解不能僅僅簡單羅列知識點，要讓學生掌握專題知識線索，還要挖掘隱性知識，用新視覺審視專題，找出新的切入點。3.專題梳理要盡量從不同角度整合知學習必備歡迎下載識，以時間為線，以地點為片，以人物為中心，注意中外史的結合，知識之間的縱橫聯(lián)系

7、及學科之間的相互滲透。四、加強課堂練習，提高學生的應變能力。1.加強典型例題的解析。這是復習課非常重要的一個環(huán)節(jié)，與考試密切相關。通過這個環(huán)節(jié)，教師要教會學生分析問題和解決問題的方法，提高運用知識的能力，以及規(guī)范答題的要求。在例題設計和操作中要注意以下幾點：1.要有針對性；2.要分類型；3.要以例帶法。教師在講解例題時要注意教給學生的不僅是這一個題的做法，更是這一類題的解法，也就是要通過這一個題的講解教給學生這一類題的解決方法，使學生適應千變萬化的試題要求，真正提高學習能力，這是最關鍵的，因此歷史復習課的典型例題解析要注意學法指導。2.指導學生高效練題、練好題。應用練習培養(yǎng)學生能力的方式方法是多種多樣的，不同的練習題型訓練學生的能力也不同。例如，填空題偏重于訓練學生的記憶力；選擇題偏重于訓練學生的判斷能力；改錯題有利于訓練學生對歷史本質的理解能力；問答題則有助于訓練學生運用歷史唯物主義基本觀點分析史實，進行綜