《人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建》說(shuō)課稿

1、 第13課人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建說(shuō)課稿岳陽(yáng)市十中 張旭萍一、教材分析 1.教材的地位和作用 本課是八年級(jí)上冊(cè)岳麓版教材。本節(jié)課在八年級(jí)上冊(cè)中占有很重要的地位，是學(xué)生了解中國(guó)新民主主義革命形勢(shì)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。 當(dāng)時(shí)大革命失敗后，革命處于低潮,南昌起義和贛邊秋收起義開(kāi)創(chuàng)了中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的新局面并探索出農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，為今后革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使革命烈火熊熊燃燒，最終完成反帝反封建的偉大任務(wù)。2.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn): 八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建 難點(diǎn): 中國(guó)為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路?二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：南昌起義、秋收起義、井

2、岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、井岡山會(huì)師、中央革命根據(jù)地和全國(guó)其他革命根據(jù)地相繼建立。通過(guò)對(duì)共產(chǎn)黨人獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義史實(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命特點(diǎn)即用武裝的革命反對(duì)武裝的反革命進(jìn)行客觀分析的能力，并由此加深對(duì)“槍桿子里面出政權(quán)”的理解。指導(dǎo)學(xué)生分析“中國(guó)為什么要走農(nóng)村包圍城市的革命道路”使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解將馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合，是中國(guó)革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)收集秋收起義、井岡山會(huì)師的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。通過(guò)討論交流農(nóng)村包圍城市的革命道路建立的可能性和必要性等問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。3、情感態(tài)度與價(jià)

3、值觀：從思想上認(rèn)識(shí)到毛澤東建立井岡山革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的惟一正確道路，認(rèn)識(shí)到這是有中國(guó)特色的革命道路，從而樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想觀念。學(xué)習(xí)毛澤東等老一輩革命家敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們不畏強(qiáng)暴、百折不饒、前仆后繼、勇往直前的大無(wú)畏精神和英雄氣概。三、說(shuō)學(xué)生 八年級(jí)學(xué)生已通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及影視資料的了解，已具備了很多感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)本課有相當(dāng)?shù)膸椭?，但是由于缺乏理性認(rèn)識(shí)，對(duì)本課幾個(gè)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系很不清楚，因此需要教師在講課的過(guò)程中，對(duì)零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，上升到因果關(guān)系的層面。四、教法與學(xué)法 說(shuō)教法： 運(yùn)用多媒體創(chuàng)

4、設(shè)情境，以競(jìng)賽的形式，采用圖片法、談話法、比較法、討論法和直觀圖示法，有效地組織、引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究。 說(shuō)學(xué)法： 我給學(xué)生展示國(guó)民黨反動(dòng)派大屠殺的圖片，播放視頻南昌起義和中國(guó)人民解放軍軍歌的片段，并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中答題，在討論中釋疑。四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：視頻中國(guó)人民解放軍軍歌師：中國(guó)人民解放軍被譽(yù)為“威武之師、文明之師”，中國(guó)人民解放軍師如何發(fā)展而來(lái)的，這節(jié)課我們就一起走近第13課：人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建。課前預(yù)習(xí),自主探究:1.本課講了哪幾件重大的歷史事件？一般從哪幾方面來(lái)把握？(學(xué)法指導(dǎo): 背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義)2.基礎(chǔ)知識(shí)擂臺(tái)賽一

5、、陣痛篇汪蔣當(dāng)年起異端 ,血雨腥風(fēng)戮英賢.1 、南昌起義起義背景：大革命失敗后，國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行血腥的屠殺政策,中共為了挽救革命,舉行了武裝起義。(幻燈片:圖片)思考:面對(duì)國(guó)民黨的恐怖統(tǒng)治，中國(guó)共產(chǎn)黨人有沒(méi)有被嚇倒而退卻？毛澤東：“中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民并沒(méi)有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?！倍?、起義篇忽聞南昌槍聲驟 ,又聽(tīng)湘贛戰(zhàn)鼓擂.1、時(shí)間、地點(diǎn)：1927年8月1日 南昌2、領(lǐng)導(dǎo)者：周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承3、意義：是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊(duì)，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始重溫歷史：視頻永遠(yuǎn)的豐碑紅色記憶之南昌起義思考：起義部隊(duì)為什么在

6、南下廣東中受到嚴(yán)重的損失?師：南昌起義只是取得了暫時(shí)的成功，再轉(zhuǎn)戰(zhàn)廣東的過(guò)程中，損失慘重，由此，你認(rèn)為，要取得革命的勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨至少需要哪些基本條件？提示：一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍；自己的根據(jù)地；先進(jìn)的思想理論指導(dǎo)。合作探究一:怎樣理解南昌起義的歷史意義?南昌起義與人民解放軍之間的聯(lián)系？師：南昌起義后,中共又發(fā)動(dòng)了一次起義。2、秋收起義學(xué)生活動(dòng)：小小講解員學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備，在一分鐘的時(shí)間內(nèi)，給大家簡(jiǎn)單的講述秋收起義、平江起義的基本情況。秋收起義部隊(duì)（毛澤東）井岡山革命根據(jù)地時(shí)間：1927年9月；地點(diǎn)：湘贛邊界；人物：毛澤東思考：為什么南昌起義和秋收起義都失敗了，失敗的共同原因是什么？這是模仿哪國(guó)的

7、革命道路？這在中國(guó)行的通嗎？如果你是當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人該怎么辦呢？展：秋收起義向井岡山進(jìn)軍示意圖三、尋路篇工農(nóng)武裝樹(shù)旗幟, 紅色政權(quán)掛鍾鐮.1、井岡山革命根據(jù)地的建立重難點(diǎn)突破：合作探究二：小組討論：毛澤東為什么選擇到農(nóng)村去開(kāi)展革命斗爭(zhēng)？2、井岡山會(huì)師時(shí)間：1928年；領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、朱德；成果：成立中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍；思考:毛澤東和朱德在井岡山會(huì)師有什么重大意義？意義： 為中國(guó)開(kāi)辟了以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的道路。重上井岡山 憶往昔 （感受井岡山精神）看圖片: 德育教育反映了當(dāng)時(shí)紅軍戰(zhàn)士怎樣的生活條件？反映了紅軍什么樣的精神 ？從以上圖片資料你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們的哪些精神品質(zhì)？拓展與延伸:井岡山精神 1. 堅(jiān)定不移的革命信念. 2. 堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。 3. 密切聯(lián)系人民群眾的思想作風(fēng). 4. 一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線. 5. 艱苦奮斗的作風(fēng).燎原篇八一起義鑄軍魂,星火燎原定河山.1、全國(guó)各地革命根據(jù)地的建立展：星火燎原圖填表：全國(guó)各地革命根據(jù)地簡(jiǎn)表。合作探究三：中國(guó)革命的星星之火是怎樣形成燎原之勢(shì)的？展：中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)圖2、中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立 瑞金印證：槍