2019高考詩歌鑒賞之語言鑒賞

1、2019古代詩歌鑒賞之 語言鑒賞 考查題型1、第一種模式：煉字型2、第二種模式：煉句型 3、第三種模式：分析語言特色第一種模式： 煉字型（一）煉字題如何設問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）2、詩中的“詩眼” “關鍵字”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞）（何為詩眼？）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）命題方式一：煉字提問方式:1.第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。(08全國卷一)2.簡析“危似孤臣末世難”中的“孤”字的妙處。3.聯(lián)系全詩,賞析“雪” “朱”的表達效果。

2、4. “蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用?5.這首詩第二句中得“敵”可否換成“對”或其他詞?請簡述理由 。(06福建)6.本詩的“詩眼”是什么？（06江西）煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 第三步：有表現(xiàn)手法時點出 或描繪了的景象(姿態(tài)、 神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用 或增強了感染力 或表達了怎樣的思想感情 （二）煉字題答題步驟第一步：解釋該字在語境中的含義(有時可能是活用)。第二步：展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象（并指出手法）。第三步：點明字詞的作用：寫出景物特征、烘托畫面意境、表達詩人情感（或其他表達效果）若題目沒有給出哪個字，

3、第一步是先找出字華子崗（裴迪）日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請從煉字的角度賞析后兩句詩。可以這樣寫答案答題格式： 該詞有的含義，采用修辭手法，化為釋含義、明手法，寫出了情形， 描景象，表達了作者思想感情。表感情、談作用。示例:華子崗（裴迪）日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請從煉字的角度賞析后兩句詩。后兩句詩的“侵”和“拂”用得精妙。（找字）“侵”有侵染之意，寫霞光仿佛追逐著詩人一般，侵染詩人足跡。描寫出詩人在夕陽下悠然自得、漫步山崗的生動情景。（釋字、描述）“拂”即吹拂，運用擬人手法，寫青翠山色追逐詩人的腳步，吹拂詩人的衣裳，以動感的畫面描寫山色可愛多姿。（釋

4、字、描述）這兩個動詞明寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，實際上表達了詩人對華子崗的喜愛與留戀。（表達效果）一煉動詞一煉動詞動詞藝術效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 江 間 作 四 首（其三） 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4分

5、）答： “拳” “退” 拳,蜷縮;退,向后移動（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。答： 網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻擬人。生動、新奇地表達了詩人想要留住春天的思想感情。二、（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 即 事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

6、注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。二煉形容詞形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。聯(lián)系思想感情例：紅杏枝頭春意鬧黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。熱鬧 紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧 用了通感手法 把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，

7、悔教夫婿覓封侯。 答：忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。三煉副詞注意：聯(lián)系全詩作用：增強語言的韻律感，或起強調(diào)作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。四煉疊詞答: “蔥蔥” ，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強表達效果；表達了詩人對濃重春色的欣

8、喜之情。三、閱讀下面的詩,回答問題. 黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪注濕。 雨過曉開簾,一時放春入。 注蕪,叢生的草。1.“蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用?(07天津)作用:使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。例:簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。五煉擬聲詞一片兩片三四片,五六七八九十片,千片萬片無數(shù)片,飛入梅花永不見。前村深雪里， 昨夜一枝開。 六煉數(shù)量詞古詩詞中數(shù)字的運用，有時是用虛數(shù)，不可當真，但可使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷

9、)作用：一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛 。黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒 “著色的思緒” 。七煉顏色詞煉字類別主要功用動詞使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。形容詞(修飾詞)化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強語言的韻律感,起強調(diào)的作用擬聲詞使詩詞更生動形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞古詩詞中數(shù)字的運用，有時是用虛數(shù)

10、，不可當真，但可使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。 如何鑒賞詩歌的詩眼1.何為“詩眼”： 詩眼有全詩詩眼、數(shù)句之眼、一句之眼。 全詩詩眼、數(shù)句之眼往往是表達主旨、統(tǒng)攝全詩或貫穿全篇的關鍵詞句。而一句之眼（凝練字）是某句中最精練傳神的富有表現(xiàn)力的字詞（相當于“煉字”）。2. “詩眼”主要表現(xiàn)為三類字（詞）： （1）最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”、“思”、“憶”、“涼”、“孤”、“冷”等; （2）最生動傳神的字（詞），常運用比喻、擬人等手法，常出現(xiàn)在描寫句中，以動詞或形容為主。 （3）最能統(tǒng)領全篇的字（詞），全詩或明或暗地圍繞它來寫，常以動詞或形容詞為主。閱讀下

11、面這首詩,然后回答問題. 三江小渡 楊萬里溪水將橋不復回,小舟猶依短篙開.交情得似山溪渡,不管風波去又來. 注將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？答案：交情精練傳神，傳達主旨。請判斷下面詩歌中的詩眼。 贈汪倫 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 “深”，一語雙關，指水深，也表現(xiàn)友情深，體現(xiàn)全詩的主旨。3.設問方式：簡析某字在詩中的作用。你認為這首詩的詩眼是什么？為什么？第幾聯(lián)中的詩眼是什么？為什么？詩歌開篇用某字，內(nèi)涵豐富，請簡要分析。這首詞上片有一個字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個字是哪一個字？為什么？鑒賞詩眼4.答題技巧（全詩的詩眼）第一步：找出詩眼，并作簡要

12、的解釋。第二步：點明該詞句的作用：統(tǒng)攝全詩、充當線索、點明主旨、奠定全詩感情基調(diào)、營造氛圍等。第三步：分層敘說詩句的內(nèi)容如何體現(xiàn)詩眼： 依照原詩的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式敘說，即每一句、每一聯(lián)、每一層寫什么內(nèi)容，這個內(nèi)容怎樣體現(xiàn)詩眼的。對于絕句，可以逐句分析；對于律詩，可以逐聯(lián)分析；對詞曲，可以逐層分析。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的

13、“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答： “詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析?！敬鸢敢弧浚?）全詩以“望”字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼”。（2）首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍

14、，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析?！敬鸢付浚?）全詩以“夕”字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼”。（2）首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因為身處“夕”中之江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應題中的“招客”。煉句第二種模式：煉句型（一） 提問方

15、式：這一聯(lián)或這一句最生動傳神，為什么?某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里?答題要點：內(nèi)容：描繪怎樣的景象；表達詩人怎樣的情感； 蘊涵著一種怎樣的理趣。形式： 運用了怎樣的手法；結(jié)構：結(jié)構上有何作用。一、煉主旨句、具有隱含信息的語句【答題思路】1、簡析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、表達的主旨、情感。 江村 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？不同意。最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三

16、聯(lián)雖然寫詩人在經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，眼下過著閑適的生活，但這些卻建立在“故人供祿米”的基礎上。（步驟二）最后一聯(lián)表面是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈，此刻寄人籬下，艱難辛酸之情溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達的主旨、情感答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。?）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。二、賞析類題自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽gu弟妹 白居易 時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田

17、園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單鳇c出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 (天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。嚴鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜

18、，新梢才出墻。 色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀ⅰ繃类嵐磭牢?，受封鄭國公?；X(tu)：筍殼。帙：包書的布套。 請賞析“色侵書帙晚”一句。 答：_例【解析】“色侵書帙晚”一句是描寫竹影的，句中“侵”與“晚”最具特色，“侵”寫出竹影隨光線移動逐漸擴大之態(tài)，“晚”也是側(cè)重于光線之暗，是竹影使人產(chǎn)生的錯覺?！敬鸢浮看渲竦挠白油队吃跁?，使人感到光線暗了下來?！扒帧弊謱懗隽酥裼耙苿訑U大的漸進過程，“晚”字寫出了竹陰給人帶來的時間錯覺。還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。三、煉有特殊句式的語句（一）倒裝句式 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴

19、樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要1、主語后置賓語放到主語位置 秋興八首（其八） 杜甫昆吾御宿自逶迤， 紫閣峰陰入渼陂。香稻啄余鸚鵡粒， 碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問， 仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象， 白頭吟望苦低垂。2、賓語前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個意象，從而寫出京城風物的美好。 月夜杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干？突出“濕”“寒”二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時間之久，憶

20、念情感之深的癡情形象。賓語放在主謂之間3、狀語倒裝 浣溪沙 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家?！皸椈湟陆怼睆娬{(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅車紡紗的聲響，構成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。4、定語倒裝 山園小梅 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 疏影橫斜清淺水，暗香浮動黃昏月。 水和月的特點得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。（二）省略句 這是由詩歌的凝練所致。 送友人 李白 青山橫

21、北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 省略了謂語動詞“像”，理解應是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。語言風格如何鑒賞詩歌的語言風格1、常見的語言風格（1）清新明麗：用語新穎，不落俗套，清新雅致。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）平淡質(zhì)樸：用詞樸素，平淡中有深意。 采菊東籬下，悠然見南山。（3）辭藻華麗：用詞雕琢，色彩絢麗，情思奇幻。 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。（4）委婉含蓄：用詞婉約，情感含蓄曲折、纏綿、繾綣（qian quan）。近試上張水部門 朱慶余 洞房昨夜停紅燭，待曉

22、堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無 （5）雄渾豪放：雄奇（氣勢雄偉，想象奇特）。雄渾（氣勢雄偉，內(nèi)涵深厚）。奔放（氣勢直接奔放，如大江奔涌不回頭）。遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。（李賀夢天）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（6）蒼涼悲慨：情感悲壯慷慨，蒼勁寂寥。（壯闊）前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（7）沉郁頓挫：滄桑、遒勁，蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼，情感深沉憂郁悲愴。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的

23、音韻（深刻）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。其他：多用口語、入木三分、深刻、意蘊豐富、精巧、傳神、對仗工整等。陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲慨深沉2、如何判斷語言風格看遣詞造句（通俗、簡練、明快、樸素等）看畫面色彩（清新、華麗、雄渾等）看情感意蘊（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）請指出下列詩句的語言特色葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉 清新明麗、自然雅致歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山?？犊瘺觯ū?/p>

24、）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。質(zhì)樸無華、平淡樸素風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。婉約細膩提問方式：1.一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（北京08）2.宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。 （08重慶） 3、請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（07浙江）提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。 談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別

25、字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。如何鑒賞語言風格3、答題步驟敘：點明語言風格（用一到兩個雙音節(jié)詞概括）析：結(jié)合有關詩句具體分析評：闡述這些語言表達的情感意蘊春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。這首詩語言口語化、通俗易懂清、明白曉暢，?！緮ⅰ俊包S鶯兒”是兒化音，口語式的語言顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。【析】表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情?！驹u】提示：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而

26、是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。牢記語言風格術語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動形象、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永 、準確精練、簡潔生動、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強、富有韻律、 準確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。一、品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一） 崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。解析第一步：這首詩歌的的語言樸素自然，通俗易懂，有如民歌。 (敘) 第二步：何處住，在橫塘，通過自

27、問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。 (析) 第三步：烘托出一個樸素率真的船家女形象。 (評)二、(08重慶) 卜算子 送鮑浩然之浙東 (王觀) 水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。 才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。(2)宋人王灼評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆是驚人”這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分析。答:1.修辭巧妙,用語綺麗。如“水是眼波橫”, “山是眉峰聚” “送春歸”, “和春住”。2.想象別致,意蘊生動,如,”眉眼盈盈處” “若到江南趕上春”, “千萬和春住”。 三、酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。

28、離懷銷濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。問：一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。答案：1、風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。2、簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成沉郁、凝重的風格。四、閱讀賈島的尋隱者不遇，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 敘：本詩語言清新自然

29、、樸實無華。析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平淡之中。評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。五、問題：本詩在語言運用方面有何特色？ 橫江詞（其一） 李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。答：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。 三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂螅瑒?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。 六、 觀祈雨 李約桑條無葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析參考答案： 語言含蓄，極具