2022年人民版九級(jí)思想品德教案

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第一單元 世界大舞臺(tái)第一課 生活在地球村第 1 課時(shí) 地球村的形成1. 了解地球概況和人類概況，準(zhǔn)確定位自己的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 學(xué)習(xí)掌握地球“ 變小” 的原因。3. 地球村的景色很不錯(cuò)，我們要愛護(hù)地球。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 地球村的形成原因。1. 中學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入2. 對(duì)比古今通信方式，分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)過(guò)地理知識(shí)， 那么今天我們?cè)俅我黄饋?lái)看我手中的地球儀，找同學(xué)說(shuō)出對(duì)地球概況的一些基本認(rèn)識(shí)， 我們了解了地球是宇宙中唯一有生命的龐 大星球，那么是不是地球上的人們都比較遙遠(yuǎn)難以交往呢？今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)“ 地球村的形成” 。基本訓(xùn)練1. 你在學(xué)習(xí)和生活中

2、如何使用網(wǎng)絡(luò)？2. 電腦、網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活和社會(huì)發(fā)展有什么影響？1. 你知道哪些先進(jìn)的交通工具？這些交通工具對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影一次嘗試 響？2. 我國(guó)古代有哪些通信方式？1. 地球村形成的原因是什么？再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí) 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)2. 地球村變小的原因是什么？3. 對(duì)比古今通信方式，說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P2（1-4 題）學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。地球村的形成原因地球村的形成地球村形成后對(duì)各國(guó)的影響電腦、網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會(huì)生活中的作用教后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載第一單元世界大舞臺(tái)第一課生活在地球村第 2 課時(shí)村里的生活很不錯(cuò)1. 了解各國(guó)人民頻繁往來(lái)的原因； 了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)

3、展趨勢(shì)； 認(rèn)識(shí)世界文明的多樣性。2 通過(guò)閱讀、調(diào)查、辯論，明確地球村的生活真不錯(cuò)，掌握知識(shí)。3. 熱愛地球村；尊重世界各國(guó)文明，尊重、維護(hù)文化的多樣性。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。維護(hù)文化的多樣性。地球村一旦形成以后， 就如同我們當(dāng)前的每個(gè)村落一樣，面臨著生活的問(wèn)題，地球村的生活怎么樣呢？我們今天來(lái)看它帶給村民美好的生活。（可以尋找一下歌曲，如一些奧運(yùn)會(huì)等大型世界活動(dòng)中曾采用過(guò)的音樂或者歌曲）地球村變小的原因是什么？1.地球村里生活不錯(cuò)的表現(xiàn)是什么？一次嘗試2.地球村鄰里交往給人們產(chǎn)生什么影響？3.國(guó)與國(guó)商品交換產(chǎn)生什么影響？4.各國(guó)文明交流產(chǎn)生什么影響？1.經(jīng)濟(jì)全

4、球化的含義是什么？再次嘗試 2.當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)是什么？3.如何維護(hù)文化的多樣性？2011 年西安世界園藝博覽會(huì)呈現(xiàn)給世人的有風(fēng)格迥異、精彩動(dòng)人的 109 個(gè)展園，其 達(dá)標(biāo)練習(xí) 中有雖由人作、宛自天開的國(guó)內(nèi)展園，也有莊重典雅、瑰麗多姿的世界各國(guó)庭院。從展 園中可以看出世界文化具有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些文化？展示掛圖、物品，并讓同學(xué)講述自己了解的世界其他國(guó)家的代表人物和事課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)物，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，但是全球化不應(yīng)該導(dǎo)致文化的單一，而應(yīng)該是更加繁榮趨向多元化發(fā)展。鄰里交往很方便：便捷的交通村里的生活很不錯(cuò)互通有無(wú)好處多：經(jīng)濟(jì)全球化相互學(xué)習(xí)真精彩： 多元的世

5、界文化和燦爛的中華文化教后反思優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第一單元 世界大舞臺(tái)第一課 生活在地球村第 3 課時(shí)村里煩惱也不少1. 舉例說(shuō)明地球村面臨的問(wèn)題及解決辦法；樹立可持續(xù)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 通過(guò)閱讀、思考，小組交流討論，找出解決當(dāng)今地球村面臨問(wèn)題的方案、策 略。3. 懂得人類只有一個(gè)地球，培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)今地球村問(wèn)題的責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 資源與環(huán)境問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 文化問(wèn)題。任何事物都是一分為二的，上節(jié)課我們了解了地球村的美好生活，一些煩惱和問(wèn)題新課導(dǎo)入 我們也要客觀看待，今天共同探討地球村的煩惱。播放我國(guó)或者世界的最近幾年的自然災(zāi)害（氣候變化方面）片子?；居?xùn)練1.地球村鄰里交往給人們產(chǎn)生什么影響

6、？2.當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)是什么？1.地球村里存在那些方腦煩惱？一次嘗試 2.世界自然資源的現(xiàn)狀是怎樣的？3. 地球村存在那些環(huán)境問(wèn)題？1. 我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀是怎樣的？2.我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀是怎樣的？3.世界文化發(fā)展的趨勢(shì)是什么？再次嘗試 4. 當(dāng)今世界文化有哪些特點(diǎn)？5.如何對(duì)待文化的差異？6.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)那些危害？7.探討解除煩惱的對(duì)策。達(dá)標(biāo)練習(xí) 課堂小結(jié) 1、板書設(shè)計(jì) 2、3、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P3（6-11 題）。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。資源問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題村里的煩惱也不少文化問(wèn)題南北問(wèn)題戰(zhàn)爭(zhēng)的危害教后反思優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第一單元 世界大舞臺(tái)第一課 生活在地球村第 4 課時(shí)做負(fù)責(zé)任的村民1. 描繪

7、自己心目中快樂的地球村生活，樹立建設(shè)美好家園的責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 通過(guò)描繪地球村的美好愿景，提出建設(shè)美好地球村的計(jì)劃。3. 關(guān)注地球村，熱愛地球村；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的村民。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 描繪理想的地球村生活，制作宣言。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 承擔(dān)哪些建設(shè)地球村的責(zé)任。胡錦濤主席 2005 年 9 月 15 日在聯(lián)合國(guó)成立 60 周年首腦會(huì)議上的講話努力新課導(dǎo)入建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界中提出了“ 和諧世界” 的理念，引起了 全世界各國(guó)人民的高度關(guān)注和贊同。“ 和諧世界” 的建設(shè)是每個(gè)國(guó)家的責(zé)任，也是我們每個(gè)地球村村民的責(zé)任。基本訓(xùn)練一次嘗試 再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)1. 我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀是怎樣的？2.我國(guó)的

8、環(huán)境現(xiàn)狀是怎樣的？1.你心目中“ 快樂地球村” 是什么樣的？1. 制作地球村村民代表大會(huì)宣言。2.我們要承擔(dān)那些建設(shè)地球村的責(zé)任？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P6（22 題）。建設(shè)和諧世界， 讓地球村多一些精彩， 少一些煩惱。 全球村民， 人人有責(zé)。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)我們青少年學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，樹立責(zé)任意識(shí)，與社會(huì)、與自然和諧相處，為 建設(shè)美好地球村貢獻(xiàn)自己的一份力量。做讓地球村多一些精彩，少一些煩惱負(fù)的責(zé)村任民 建設(shè)美好的地球村教后反思第 二 課 中 國(guó) 的 聲 音優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 1 課時(shí)中國(guó)的聲音很響亮1.知道什么是中國(guó)的聲音。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。3.培養(yǎng)責(zé)任感 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 中國(guó)的聲音響徹世界各

9、地。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)的聲音。師：展示“ 材料板” 。同學(xué)們，展示的材料說(shuō)明什么？指導(dǎo)學(xué)生朗讀 P19“ 導(dǎo)語(yǔ)”新課導(dǎo)入師：當(dāng)今中國(guó)以充滿自信和富有原則性走向世界。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí) “ 中國(guó)的聲音很響亮” 。基本訓(xùn)練怎樣做一個(gè)負(fù)地球村責(zé)任的人？1.什么是中國(guó)的聲音。一次嘗試 2.中國(guó)的聲音為什么受到國(guó)際社會(huì)的理解、響應(yīng)和支持。1.新中國(guó)為什么在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)出如此響亮的聲音？再次嘗試達(dá)標(biāo)練習(xí)2.中國(guó)發(fā)出的聲音為什么受到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P9（1-4 題）。面對(duì)世界形勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)正通過(guò)發(fā)展不斷提升自己的大國(guó)地位，課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)使自己在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮了積極作用。

10、響徹世界各地中國(guó)的聲音國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)的聲音教后反思第 二 課 中 國(guó) 的 聲 音 第 2 課時(shí)中國(guó)的大國(guó)地位優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1.了解我國(guó)在世界多極格局中的地位。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)情的分析、在安理會(huì)中的作用、在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的角色，感 受我國(guó)的大國(guó)地位。3.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的大國(guó)地位； 增強(qiáng)民族自尊心、 自信心、自豪感；增強(qiáng)責(zé)任感?！?中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家”、“ 是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)”、“ 是貿(mào)易大國(guó)” 。中國(guó)“ 貿(mào)易大國(guó)”（成就與挑戰(zhàn)）引導(dǎo)學(xué)生從自己的感性知識(shí)著手、 談當(dāng)今世界上哪些國(guó)家的聲音很響亮及新課導(dǎo)入原因。然后把目光聚集在我國(guó)， 從哪些方面闡述我國(guó)的大國(guó)地位

11、，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一問(wèn)題?；居?xùn)練中國(guó)的聲音為什么如此響亮？1.中國(guó)的大國(guó)地位的表現(xiàn)是什么？一次嘗試 2.中國(guó)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？1.當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)是什么？2.當(dāng)今世界的主題是什么？再次嘗試達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)3.當(dāng)今世界的潮流是什么？3.我國(guó)在世界格局中的作用有哪些？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P9（5-8 題）。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充?，F(xiàn)實(shí)國(guó)情板書設(shè)計(jì)中是最大的發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)足發(fā)展國(guó)面臨矛盾的中國(guó)的作用大是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)地成就擁有否決權(quán)位是貿(mào)易大國(guó)挑戰(zhàn)教后反思第 二 課 中 國(guó) 的 聲 音第 3 課時(shí)中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1.理解中國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展等方面承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)習(xí)

12、目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 新課導(dǎo)入2.通過(guò)查閱資料、列舉實(shí)例來(lái)加深理解。3.增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心；立志為中國(guó)的和平崛起做貢獻(xiàn)。中國(guó)在和平、發(fā)展兩大主題中肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?；貞洠呵懊嫣岣叩降囊粋€(gè)問(wèn)題， 為什么中國(guó)發(fā)出的聲音受到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？1.中國(guó)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？基本訓(xùn)練 2.當(dāng)今世界的主題是什么？3.中國(guó)承擔(dān)著哪些國(guó)際責(zé)任？1.中國(guó)的聲音為什么受到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同和贊賞？一次嘗試2.當(dāng)今世界的主題是什么？3.當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主要障礙是什么？4.如何維護(hù)世界和平？1.中國(guó)在維護(hù)世界和平方面還作出了哪些貢獻(xiàn)？再次嘗試2.維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)是什么？3.在維護(hù)世界和平方

13、面承擔(dān)著那些責(zé)任？4.維護(hù)世界和平我們青少年應(yīng)該怎樣做？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P1（5-8 題）。課堂小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家一、維護(hù)世界和平1. 和平是當(dāng)今世界的主題板書設(shè)計(jì)2. 中國(guó)在維護(hù)世界和平中發(fā)揮著舉足輕重的作用 二、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展1. 發(fā)展是當(dāng)今世界的又一主題2. 中國(guó)積極推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展三、對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)1. 中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家2. 中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)教后反思第三課中國(guó)的道路第 1 課時(shí)中國(guó)的現(xiàn)代化之路學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載3.1.理解現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；理解初級(jí)階段的基本含義和初級(jí)階段的基本路線。2.理解現(xiàn)階段我

14、國(guó)仍然處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；理解初級(jí)階段的基本含義和初級(jí)階段的基本路線。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光， 認(rèn)識(shí)到我國(guó)處于初級(jí)階段的基本國(guó)情以及同發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在的差距；幫助學(xué)生感受 感，堅(jiān)定走中國(guó)社會(huì)主義道路的信念。建設(shè)祖國(guó)的使命感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 新課導(dǎo)入 基本訓(xùn)練社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、黨的基本路線的核心內(nèi)容。基本國(guó)情、 基本路線的內(nèi)容較為抽象， 在教學(xué)中要運(yùn)用生動(dòng)的材料和具體的事 例加以闡述，將抽象的內(nèi)容具體化，避免空對(duì)空的說(shuō)教。引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)要回顧中國(guó)的進(jìn)現(xiàn)代史的變遷，并引出現(xiàn)代化這一主題。1.我國(guó)的資源現(xiàn)狀是什么？2.我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀是什么？1.當(dāng)代中國(guó)的歷史

15、坐標(biāo)是什么？2.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是什么？一次嘗試3.我國(guó)最基本的國(guó)情是什么？4.我們的共同目標(biāo)是什么？5.我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？6.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的含義是什么？1.我國(guó)的人口現(xiàn)狀是什么？再次嘗試 2.黨的基本路線的主要內(nèi)容是什么？3.描繪 2020 年和 2050 年的美好景象。達(dá)標(biāo)練習(xí) 課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P17（1-4 題）。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。中正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)當(dāng)代中國(guó)的歷史坐標(biāo)初級(jí)階段的含義現(xiàn)我國(guó)最基本的國(guó)情代化共同目標(biāo)之中國(guó)現(xiàn)代化之路基本路線路為之奮斗教后反思第三課中國(guó)的道路第 2 課時(shí)中國(guó)特色的基本經(jīng)濟(jì)制度優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1.了

16、解中國(guó)特色的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度及其決定因素。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.通過(guò)閱讀分析、講授與活動(dòng)，掌握知識(shí)要點(diǎn)。3.感受建設(shè)現(xiàn)代化的一切積極因素，增強(qiáng)使命感與責(zé)任感。中國(guó)特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度?；窘?jīng)濟(jì)制度的決定因素。用多媒體播放東風(fēng)公司、人民商場(chǎng)、小吃攤點(diǎn)等畫面。新課導(dǎo)入 提出問(wèn)題：我國(guó)現(xiàn)階段是單一的公有制嗎？1.當(dāng)代中國(guó)的歷史坐標(biāo)是什么？基本訓(xùn)練 2.黨的基本路線的主要內(nèi)容是什么？3.我國(guó)的人口現(xiàn)狀是什么？一次嘗試1.中國(guó)特色的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？2.生產(chǎn)資料公有制的含義是什么？ 3.公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些經(jīng)濟(jì)成分？3.非公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些經(jīng)濟(jì)成分？1.公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用是

17、什么？再次嘗試2.非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用是什么？3.國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度是什么？4.我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是什么？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P18（5-8 題）。含義課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納本課所學(xué)內(nèi)容。社的板書設(shè)計(jì)會(huì)基公有制為主體多種公有制內(nèi)容主本所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展地位義經(jīng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)非公有制私營(yíng)經(jīng)濟(jì)初濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)級(jí)制社會(huì)主義性質(zhì)共同決定：階度初級(jí)階段國(guó)情基本經(jīng)濟(jì)制度段教后反思第三課中國(guó)的道路優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 3 課時(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、 根本政治制度以及共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商 制度、民族區(qū)域自治制度，懂得人民代表與人民的關(guān)系。2.通過(guò)閱讀分

18、析、講解、質(zhì)疑、辨析，加深對(duì)知識(shí)的理解，掌握知識(shí)要點(diǎn)。3.增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。播放開國(guó)大典影像資料 1.中國(guó)特色的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？2.我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是什么？1.人民民主專政的含義是什么？2.人民民主專政誕生的歷史意義是什么？3.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？4.我國(guó)的根本政治制度是什么？5.為什么要實(shí)行人民代表大會(huì)制度？一次嘗試5.實(shí)行人民代表大會(huì)制度的重要意義是什么？6.人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？7.人民代表大會(huì)的職權(quán)是什

19、么？8.全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)是什么？9.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的地位是什么？10.“ 政協(xié)” 的主要職能是什么？11.中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派合作的基本方針是什么？12.實(shí)行民族區(qū)域自治制度的意義是什么？13.我國(guó)的新型民族關(guān)系是什么？14.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是什么？再次嘗試1.人民代表大會(huì)制度的含義是什么？2.“ 政協(xié)” 的含義是什么？3.在我國(guó)，除中國(guó)共產(chǎn)黨外，還有那些政黨？4.這些政黨和中國(guó)共產(chǎn)黨是什么關(guān)系？5.它們?cè)谏鐣?huì)之建設(shè)中發(fā)揮了什么作用？6.民族區(qū)域自治制度的含義是什么？達(dá)標(biāo)練習(xí)單元訓(xùn)練題相關(guān)內(nèi)容。課堂小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載國(guó)家性質(zhì)人民民主專

20、政的國(guó)家制度人民民主專政的兩層含義 國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民制定目的 權(quán)力機(jī)關(guān) 地位中人民代表大會(huì)制度任期含義國(guó)政意義特板書設(shè)計(jì)色治共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)的執(zhí)政黨主要職能社地位會(huì)制八個(gè)民主黨派主多黨合作和政治協(xié)商制度中國(guó)人民義度政治協(xié)商會(huì)議基本方針新型民族關(guān)系教后反思民族區(qū)域自治制度處理民族關(guān)系的原則 含義五個(gè)自治區(qū)實(shí)行的意義第二單元 共同生活第四課 伸出你的手優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 1 課時(shí)在關(guān)愛中成長(zhǎng)1.認(rèn)識(shí)我們的社會(huì)處處充滿關(guān)愛，我們?cè)陉P(guān)愛中成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.用生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)關(guān)愛，樹立感恩之心。3.培養(yǎng)愛心，學(xué)會(huì)感恩。我們?cè)陉P(guān)愛中成長(zhǎng)，對(duì)于種種關(guān)愛，我們應(yīng)心存感激，學(xué)會(huì)感恩他人與

21、社會(huì)。我們?cè)陉P(guān)愛中成長(zhǎng)，對(duì)于種種關(guān)愛，我們應(yīng)心存感激，學(xué)會(huì)感恩他人與社會(huì)。師深情的說(shuō)：“ 我們的成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)生，得益于我們的自身努力，更是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，新課導(dǎo)入 從青澀走向聰慧成熟。基本訓(xùn)練師：沒有太陽(yáng)的照耀就不會(huì)有絢麗的彩霞，沒有他人的關(guān)愛， 我們就難以成長(zhǎng)。今天我們學(xué)習(xí)在關(guān)愛中成長(zhǎng) 。1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？2.我國(guó)的根本政治制度是什么？3.我國(guó)的新型民族關(guān)系是什么？4.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是什么？一次嘗試1.為什么說(shuō)我們的成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡？2. 我們的成長(zhǎng)的表現(xiàn)是什么？3.我們成長(zhǎng)的主要因素是什么？ 4. 對(duì)他人的關(guān)愛，我們應(yīng)怎樣

22、對(duì)待？ 5.我們的成長(zhǎng)除了他人的關(guān)愛，還有什么因素？6.社會(huì)關(guān)愛的具體表現(xiàn)是什么？7.你如何認(rèn)識(shí)關(guān)愛？ 8.常懷感恩之心的意義是什么？1.讀“ 關(guān)愛鑄就燦爛” ，回答，老師和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么再次嘗試 影響？2.對(duì)種種關(guān)愛我們?nèi)绾螌?duì)待？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。常懷感恩之心課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)在中他人關(guān)愛心存感激關(guān)成愛長(zhǎng)社會(huì)關(guān)愛學(xué)會(huì)回報(bào)教后反思第二單元 共同生活第四課 伸出你的手優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 2 課時(shí)我們都有愛1.學(xué)習(xí)懂得將愛心傳遞給他人；認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是一種幸福，是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德；懂得真誠(chéng)的關(guān)愛如金子般寶貴。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難

23、點(diǎn)2.通過(guò)閱讀思考、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案感受關(guān)愛，傳遞愛心。3.懂得、學(xué)會(huì)傳遞愛心，播種幸福；在生活中從小事做起，積極關(guān)愛他人，特 別是不幸的人。知道將愛心傳遞給他人； 關(guān)愛他人是一種幸福； 懂得真誠(chéng)的關(guān)愛如金子般寶貴。知道將愛心傳遞給他人； 關(guān)愛他人是一種幸福； 懂得真誠(chéng)的關(guān)愛如金子般寶貴。師：神情并茂，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流， 我們感受到來(lái)自父母、 老師、新課導(dǎo)入同學(xué)及他人對(duì)我們的那份濃濃的愛，深深的情。 正是這一份份沉甸甸的愛， 伴隨著我們從青澀走向成熟。播放錄音 P48感悟角。師：我們是嬌嫩的花朵，父母養(yǎng)育了我們，老師澆灌了我們的心靈，增長(zhǎng)了我們的智慧，朋友與我們攜手共行，患難與共。那么，同

24、學(xué)們，當(dāng)你敞開心扉接受他人的關(guān)愛時(shí)，你是否學(xué)會(huì)了將愛心傳遞給他人呢？基本訓(xùn)練1.我們享受著那些關(guān)愛？2.對(duì)于種種關(guān)愛我們?nèi)绾螌?duì)待？1.當(dāng)你敞開心扉接受他人的關(guān)愛時(shí)，應(yīng)該怎樣做？一次嘗試2.說(shuō)說(shuō)“ 愛心傳遞” 的表現(xiàn)。5.為什么說(shuō)關(guān)愛是金？3.關(guān)愛他人的意義是什么？4.如何深刻認(rèn)識(shí)關(guān)愛他人？1.閱讀課本 P52“ 情景聚焦” 后回答，你怎樣看待這件事？假如你是班主任，你會(huì)和同再次嘗試 學(xué)們說(shuō)些什么呢？2.我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。一個(gè)正在遭受不幸的痛苦的人更需要我們的關(guān)愛。真誠(chéng)的關(guān)愛， 在他們看課堂小結(jié) 來(lái)，會(huì)如金子般的寶貴。 所以同學(xué)們， 請(qǐng)伸出你熱情的雙手去幫助那些需要

25、幫助的人吧！只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間講變成美好的人間。板書設(shè)計(jì)我們都有愛傳遞愛心播種快樂伸出你的手關(guān)心別人幸福自己關(guān)愛觀念關(guān)愛是金關(guān)心、幫助不幸的人在理解他人的關(guān)愛和關(guān)愛他人方面，初中生面臨著一些矛盾。 一方面， 他們需要與人交往，渴望他人和社會(huì)的關(guān)愛，也希望能夠關(guān)愛他人。另一方面，教后反思大部分學(xué)生， 在家受到親人的寵愛， 往往養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為父母等周圍的人對(duì)自己的愛是理所當(dāng)然的。 因此，本課對(duì)此作出引導(dǎo)是十分必要的。第二單元共同生活第四課 伸出你的手優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 3 課時(shí)關(guān)愛是一門藝術(shù)1.樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得關(guān)愛是一門藝術(shù)，在關(guān)愛他人時(shí)要盡量考慮對(duì)方的心

26、理感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.通過(guò)閱讀、看圖分析、換位思考等方法學(xué)會(huì)關(guān)愛他人時(shí)尊重他人的心理感受。3.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)仁愛的道德觀；學(xué)會(huì)關(guān)心幫助人時(shí)首先要尊重他人。明確樂于助人是一門藝術(shù)。注意方式，學(xué)會(huì)尊重他人；正確對(duì)待生活困惑。師：樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們中的很多人都會(huì)為他人伸出援新課導(dǎo)入 助之手。但是，大家給你伸出幫助之手時(shí)，是否考慮到對(duì)方的心理感受呢？1.當(dāng)你敞開心扉接受他人的關(guān)愛時(shí)，應(yīng)該怎樣做？基本訓(xùn)練 2.我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人？1. 為什么要幫助他人？一次嘗試2. 關(guān)愛他人為什么要講究藝術(shù)？3. 關(guān)愛他人如何講究藝術(shù)？1. 閱讀課本 P54“ 特殊的崗位” 回答，班主任

27、為什么不把真相告訴恬恬呢？再次嘗試 2. 觀察 P55回答，為什么這位受傷的同學(xué)只接受第三位同學(xué)的幫助呢？3. 你學(xué)到的關(guān)愛他人的藝術(shù)有哪些？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。 假如我們只懂得愛心需要傳遞， 而不注意傳遞愛心的方課堂小結(jié)式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。因此，要謹(jǐn)記：關(guān)愛和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德板書設(shè)計(jì)關(guān)愛是一門藝術(shù)關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)關(guān)愛他人為什么要講究藝術(shù)？關(guān)心和幫助他人應(yīng)怎樣講究藝術(shù)？教后反思第二單元 共同生活第五課 這是我的責(zé)任優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 1 課時(shí)長(zhǎng)大成人的標(biāo)志1.具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)

28、大成人的重要標(biāo)志；對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)；對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是道德和法律的要求。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新課導(dǎo)入2.通過(guò)閱讀、探究、交流我們?nèi)绾螌?duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，列舉生活中的例 子進(jìn)行說(shuō)明。3.學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。具有責(zé)任意識(shí)， 是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志 ; 在生活中對(duì)自己、 對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如何在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！厩榫皩?dǎo)人】指導(dǎo)學(xué)生閱讀 p58 故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在自己的人生航船上，如何承擔(dān)自己的責(zé)任。基本訓(xùn)練一次嘗試你學(xué)到的關(guān)愛他人的藝術(shù)有哪些？1. 長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志是什么? 2. 具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是什么？3. 如何

29、對(duì)自己負(fù)責(zé)？4. 什么是有責(zé)任感的人？再次嘗試1. 閱讀課本 p59 “ 情景聚焦” 回答：（1）上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問(wèn)題？（2）這些問(wèn)題對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？2. 對(duì)他人對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的危害有哪些？達(dá)標(biāo)練習(xí)長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)板書設(shè)計(jì)大對(duì)自己負(fù)責(zé)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)人的做任何事，都應(yīng)符合道德要求和法律規(guī)范標(biāo)對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)志做一個(gè)高尚的人教后反思第二單元 共同生活第五課 這是我的責(zé)任優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 2 課時(shí)播下責(zé)任的種子學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練一次嘗試1.牢記自己的責(zé)任， 才能得到他人的尊重

30、和社會(huì)的肯定; 敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。2.通過(guò)閱讀探究交流責(zé)任的重要性，明白如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。3.激發(fā)同學(xué)們做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人；鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)負(fù)責(zé)責(zé)任的公民。牢記自己的責(zé)任，才能得到他人的尊重和社會(huì)的肯定。敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。師：每個(gè)人都首先應(yīng)該明白自己有哪些責(zé)任。1. 長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志是什么? 2. 具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是什么？3. 什么是有責(zé)任感的人？1. 我在家里的責(zé)任是什么？2. 我在學(xué)校的責(zé)任是什么？3. 我在社會(huì)的責(zé)任是什么？ 4. 承擔(dān)責(zé)任的起跑線是什么？5. 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感良好方式是什么？1. 閱讀課文 P63回答：這

31、則典故說(shuō)明是么道理？再次嘗試2. 閱讀課文 P63“ 情景聚焦” 回答：你認(rèn)同上述人物的責(zé)任觀念嗎？請(qǐng)說(shuō)明理 由。3. 怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)責(zé)任的公民？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。90 后的青少年學(xué)生因自身、家庭、社會(huì)等方面的原因，一些學(xué)生缺乏起碼的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣。因此，教師要利用好豐富的學(xué)校、課堂小結(jié) 家庭、社會(huì)資源，取得家庭、社會(huì)等方面的配合，形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任板書設(shè)計(jì)播牢記自己的責(zé)任只有牢記和履行責(zé)任，才能得到承認(rèn)和肯定下責(zé)承擔(dān)自己的責(zé)任從小事著手從身邊做起是承擔(dān)責(zé)任的起跑線任的種子 培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感良好方式 （參加社會(huì)公益活動(dòng)）教

32、后反思第二單元 共同生活第五課 這是我的責(zé)任優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 3 課時(shí)用生命踐責(zé)1.努力做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人；承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.通過(guò)收集有關(guān)的資料閱讀探究交流承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。3.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。提問(wèn)：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，除了從小處著手、從身邊做起和熱心公益、新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練服務(wù)社會(huì)兩個(gè)方面之外，我們還應(yīng)該做些什么？師點(diǎn)題：在一些特殊情況下，承擔(dān)自己的責(zé)任需要付出心血甚至生命。1. 承擔(dān)責(zé)任的起跑線是什么？2. 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感良好方式

33、是什么？1. 收集為了責(zé)任而舍生取義的故事，與同學(xué)分享。2. 閱讀“ 實(shí)踐園地” 后回答：一次嘗試 (1) 你覺得這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的提醒有必要嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？(2) 你如何評(píng)價(jià)崔鴛的這種行為？為什么？(3) 主治大夫的努力真是徒勞無(wú)功嗎？你能帶他回答實(shí)習(xí)生的疑問(wèn)嗎？再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí) 課堂小結(jié)1. 用生命踐責(zé)的含義是什么 2. 如何深層次的理解責(zé)任？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。承擔(dān)責(zé)任有時(shí)需要付出心血甚至生命的代價(jià)板書設(shè)計(jì)用生命踐責(zé)我們要主動(dòng)踐行責(zé)任教后反思第二單元 共同生活第六課 心中的天平優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 1 課時(shí)個(gè)人和社會(huì)都需要公平學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道

34、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開發(fā)，能夠樹立公平意識(shí)。認(rèn)識(shí)到公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開發(fā)，能夠樹立公平意識(shí)。辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。1、出示一架天平，提出問(wèn)題：天平是用來(lái)做什么的？如果天平的準(zhǔn)心不準(zhǔn)了 會(huì)導(dǎo)致什么后果？新課導(dǎo)入2、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你心里會(huì)怎么想？當(dāng)班級(jí)同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí) 當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí) 人們用它當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí) 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí) 當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí) 3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課： “ 每個(gè)人的心中都有自己的天平，來(lái)衡量生活中的人和事。 心中的天平如果失衡了， 人們就會(huì)失去前進(jìn)道路上的基本訓(xùn)練參照物，變

35、得無(wú)所適從。公平就是這樣的天平?！?. 承擔(dān)責(zé)任的起跑線是什么？2. 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感良好方式是什么？一次嘗試為什么要堅(jiān)持公平？再次嘗試1. 不堅(jiān)持公平的危害有哪些？2. 公平與效率有什么關(guān)系？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P44 第 16 題。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納：課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)1.公平可以保證應(yīng)得利益，提高積極性，開發(fā)潛能；2.公平是合作的前提和基礎(chǔ)；3.公平有助于提高效率、維護(hù)秩序。公平可以保證應(yīng)得利益，提高積極性，開發(fā)潛能的公平是合作的前提和基礎(chǔ)作用公平有助于提高效率、維護(hù)秩序教后反思第二單元 共同生活第六課 心中的天平優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 2 課時(shí)什么是公平

36、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)闡釋公平的含義， 了解公平的首要意義在于基本權(quán)利上一視同仁，在利益分配上合情合理，擁有選擇的權(quán)利。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平與權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、收入、分配、生存與發(fā)展之間的關(guān)系。公平的含義突破學(xué)生對(duì)公平的狹隘的理解1. 提出問(wèn)題：為什么說(shuō)個(gè)人和社會(huì)都需要公平？新課導(dǎo)入2. 導(dǎo)入新課： 既然個(gè)人和社會(huì)都需要公平， 那么究竟什么是公平呢？對(duì)于這個(gè) 問(wèn)題，不同的時(shí)代，不同階層的人，不同的個(gè)體都會(huì)有不同的詮釋。通過(guò)本節(jié)課的需要可以讓我們比較全面的理解公平的含義。3. 板書課題，并引發(fā)學(xué)生思考基本訓(xùn)練 一次嘗試再次嘗試公平的作用是什么？讀課文，初步理解公平。1. 公平含義是什么？2

37、. 你認(rèn)為還可以從哪些方面來(lái)理解公平？材料分析：達(dá)標(biāo)練習(xí)某校舉行籃球比賽，在一場(chǎng)關(guān)鍵比賽中，裁判誤判一球，參賽一方八（2）班籃球隊(duì)長(zhǎng)要求改判，遭到裁判拒絕。于是八（2）班籃球隊(duì)認(rèn)為比賽不公正，退出比賽。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答：（1）假如裁判確實(shí)誤判，那么他的做法公平嗎？為什么？（2）你想對(duì)八（ 2）班的籃球隊(duì)員說(shuō)什么？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納：公平應(yīng)該課堂小結(jié)是：1. 在基本權(quán)利上一視同仁。2. 在利益分配上合情合理。3. 有自由選擇的權(quán)利。板書設(shè)計(jì)公平在基本權(quán)利上一視同仁在利益分配上合情合理有自由選擇的權(quán)利教后反思第二單元 共同生活第六課 心中的天平學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)質(zhì)資

38、料歡迎下載以及正義的第 3 課時(shí)努力維護(hù)公平使學(xué)生能夠樹立公平意識(shí)， 理解自己在維護(hù)公平時(shí)所負(fù)有的責(zé)任，制度是維護(hù)公平的保障。學(xué)習(xí)重點(diǎn)個(gè)人維護(hù)公平學(xué)習(xí)難點(diǎn)制度保障公平問(wèn)：為什么人人都渴望公平？新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練一次嘗試再次嘗試達(dá)標(biāo)練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P75頁(yè)給老師的一封信，分析魏泉在受到不公平對(duì)待時(shí)，采用什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？公平含義是什么？讀課文，初步掌握維護(hù)公平的方法。怎樣維護(hù)公平？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P42 第 1-15 題。社會(huì)公平要靠大家維護(hù)， 維護(hù)公平， 首先要反對(duì)對(duì)自己不公平的對(duì)待，同時(shí)我課堂小結(jié) 們也要公平的對(duì)待別人，但個(gè)人力量畢竟有限，需要公正的社會(huì)制度來(lái)保障。受到不公平對(duì)待，采

39、用正確方式維護(hù)公平 個(gè)人維護(hù)公平要公平地對(duì)待別人板書設(shè)計(jì)努力維護(hù)公平制度保障公平（公正、正義的制度）教后反思第三單元 法治時(shí)代第七課 神圣的憲法第 1 課時(shí) 具有至高無(wú)上的權(quán)威優(yōu)質(zhì)資料。歡迎下載1.認(rèn)識(shí)“ 憲法是國(guó)家的根本大法”學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2.樹立依法治國(guó)的觀念，產(chǎn)生學(xué)習(xí)憲法的愿望。3.增強(qiáng)憲法至上的觀念。憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威。通過(guò)擬人化的法律家族聚會(huì)活動(dòng)，引出憲法與普通法律關(guān)系的討論，引起學(xué)新課導(dǎo)入 生對(duì)憲法神圣性的關(guān)注?；居?xùn)練 法律的基本特征是什么？一次嘗試 為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？1. 憲法在我國(guó)法律體系中的地位是什么？再次嘗試達(dá)標(biāo)練習(xí)課

40、堂小結(jié)2. 為什么說(shuō)憲法在我國(guó)法律體系中居于首要地位？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P62 第 1-4 題。憲法在我國(guó)法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必須依據(jù)憲法來(lái)制定， 并只能規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中某一方面的問(wèn)題，是憲法內(nèi)容的具體化。普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無(wú)效。憲法在法律體系中居于首要地位板書設(shè)計(jì)具有至高無(wú)上的權(quán)威普通法律不得與憲法相違背教后反思第三單元 法治時(shí)代第七課神圣的憲法優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第 2 課時(shí)規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題1了解憲法規(guī)定了國(guó)家和社會(huì)生活中一些最根本，最重要的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2懂得憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，普通法律只是規(guī)定國(guó)

41、家生活 中某一方面的問(wèn)題。3體會(huì)憲法的地位及權(quán)威，深刻理解憲法具有總章程的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入 基本訓(xùn)練懂得憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活 中某一方面的問(wèn)題。體會(huì)憲法的地位和權(quán)威。同學(xué)們， 上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威。出此之外， 它還有哪些作用呢你？今天我們學(xué)習(xí)憲法“ 規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題”。憲法在我國(guó)法律體系中的地位是什么？1. 國(guó)家的根本任務(wù)是什么？2. 國(guó)家的性質(zhì)是什么？一次嘗試再次嘗試達(dá)標(biāo)練習(xí)3. 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？4. 我國(guó)的分配制度是什么？5. 我國(guó)的中央國(guó)家機(jī)關(guān)有哪些部分組成?憲法規(guī)定了國(guó)家生活中哪些最根本、最

42、重要的問(wèn)題？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P62 第 5-8 題。1根據(jù)第 83 頁(yè)“ 法律文庫(kù)” 介紹的一些國(guó)家生活中最重要、最根本的問(wèn)題，課堂小結(jié)但還不全，針對(duì)此完成下列問(wèn)題；2同學(xué)們是否查閱了我國(guó)憲法和某一普通法律的相關(guān)受教育權(quán)方面等。3教師加以評(píng)點(diǎn)。教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你懂得了什么？國(guó)家性質(zhì)板書設(shè)計(jì)國(guó)家和社會(huì)生活中、國(guó)家的根本制度最重要、最根本的問(wèn)題國(guó)家的根本任務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度教后反思第三單元 法治時(shí)代第七課神圣的憲法第 3 課時(shí) 公民基本權(quán)利的保障書優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 知道憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。與每個(gè)公民生活息

43、息相關(guān)、 用3. 認(rèn)識(shí)憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書，自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 憲法是公民權(quán)利的保障書。提問(wèn)：我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問(wèn)題主要有哪新課導(dǎo)入些？出此之外， 它還有哪些作用呢你？今天我們學(xué)習(xí)憲法“ 公民基本權(quán)利的保障書” 。1. 國(guó)家的根本任務(wù)是什么？基本訓(xùn)練 一次嘗試 再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)2. 國(guó)家的性質(zhì)是什么？3. 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？1. 憲法的神圣在哪里 ?2. 憲法規(guī)定了公民的哪些基本權(quán)力？1. 為什么說(shuō)權(quán)力和義務(wù)是統(tǒng)一的？2. 維護(hù)憲法我們青少年應(yīng)該怎么做？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P62第 9-

44、12 題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 我相信同學(xué)們了解了憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，更懂得了憲法是公民基本權(quán)利的保障書。為此，每個(gè)公民都應(yīng)該熟悉它、 把它落實(shí)到社會(huì)生活的方方面面、真正提高憲法觀念、用憲法維護(hù)我們的合法權(quán)益。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利必須履行的基本義務(wù)。板書設(shè)計(jì)公民基本權(quán)利權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。的保障書憲法是每個(gè)公民維護(hù)其基本權(quán)利的武器。憲法與每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，我們要遵守它，維護(hù)它。教后反思第三單元 法治時(shí)代第七課神圣的憲法第 4 課時(shí) 更嚴(yán)格的制定和修改程序優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到憲法的制定和修改的程序，以及比普通法律更為嚴(yán)格的原因。2. 鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

45、。3. 使學(xué)生對(duì)憲法是神圣的觀念有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，初步樹立憲法觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。提出問(wèn)題：為什么說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法？新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練 一次嘗試 再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)明確告訴學(xué)生：“ 憲法是我國(guó)根本大法的還有一個(gè)重要的原因，就是它的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格”。憲法規(guī)定了公民的哪些基本權(quán)力？憲法的制定和修改的程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格？憲法的制定和修改的程序與比普通法律的區(qū)別是什么？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P62第 13-15 題。我們認(rèn)識(shí)了憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。對(duì)憲法是神圣的

46、觀念有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，初步樹立了憲法觀念。有更主體不同嚴(yán)格板書設(shè)計(jì)的制通過(guò)的人數(shù)不同定與公布的機(jī)關(guān)不同修改程序教后反思第三單元 法治時(shí)代第八課 依法治國(guó)第 1 課時(shí) 從行政訴訟說(shuō)起優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 了解中華人民共和國(guó)行政訴訟法的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 能夠運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。3 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入正確運(yùn)用中華人民共和國(guó)行政訴訟法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。理解國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為。播放法律短片一口痰引來(lái)的麻煩 。提出問(wèn)題： 普通公民處于弱勢(shì)， 狀告行政機(jī)關(guān)及工作人員， 如同雞蛋碰石頭嗎？基本訓(xùn)練 一次嘗試憲法的制定和修改的程序與普通法律有什

47、么區(qū)別？1. 閱讀 P88方框里的圖，回答：你同意他們的說(shuō)法嗎？為什么？2. 閱讀 P89“ 想一想” 回答：近年來(lái)，行政訴訟案件組年增多， 這說(shuō)明了什么？1. 行政訴訟法的作用是什么？再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)2. 公民有狀告行政機(jī)關(guān)及其工作人員的權(quán)利嗎？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P72 第 16 題。告訴老師， 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ （行政機(jī)關(guān)及其工作人員侵犯了公民的 合法權(quán)益，可以向人民法院提起訴訟。 ）中華人民共和國(guó)行政訴訟法板書設(shè)計(jì)行政訴訟法國(guó)家為什么制定行政訴訟法行政訴訟案件的增多，表明中國(guó)已走上依法治國(guó)的道路。教后反思第三單元 法治時(shí)代第八課 依法治國(guó)第 2 課時(shí) 誰(shuí)都大不過(guò)法律優(yōu)質(zhì)資料 歡迎

48、下載1. 理解依法治國(guó)的含義和基本要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用“ 有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)依法治國(guó)的含義和基本要求。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解“ 有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。讓學(xué)生閱讀書中短文朝令夕改 。新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練提出問(wèn)題：國(guó)君為什么早上說(shuō)定死罪，到了晚上又說(shuō)沒罪了呢？學(xué)生歸納發(fā)言后，導(dǎo)入新課。中華人民共和國(guó)行政訴訟法的作用是什么？1. 依法治國(guó)的含義上什么？2. 依法治國(guó)的基本要求是什么？一次嘗試3. 依法治國(guó)的前提條件是什么？4. 依法治國(guó)的前提條件中心環(huán)節(jié)是什么？5. 依法治國(guó)的關(guān)鍵是什么？6. 依法治國(guó)的重要保

49、證是什么？1. 為什么老百姓可以提起行政訴訟？再次嘗試 2. 什么是法治？3. 如何實(shí)施依法治國(guó)？達(dá)標(biāo)練習(xí) 課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P69 第 1-5 題。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。 學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P69 第 1-5 題。依法治與人治的區(qū)別法含義治基本要求：有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究國(guó)公民應(yīng)提高法律意識(shí)教后反思第三單元 法治時(shí)代第八課 依法治國(guó)第 3 課時(shí) 喜中有憂優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 認(rèn)識(shí)我國(guó)完善依法治國(guó)所采取的措施。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2. 明確依法治國(guó)中存在的問(wèn)題。3. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程。實(shí)施依法治國(guó)在各領(lǐng)域中遇到的障礙。完善法制的措施。教師提問(wèn)：

50、 我國(guó)在實(shí)施依法治國(guó)基本方略中，們能列舉出嗎？存在著各種各樣的障礙， 你新課導(dǎo)入教師列舉關(guān)于 2003 年度經(jīng)濟(jì)人物熊德明的事跡，由此引出拖欠農(nóng)民工工 資的違法行為。根據(jù)學(xué)生列舉的事例，教師進(jìn)行歸納而揭示課題。1. 依法治國(guó)的基本要求是什么？2. 依法治國(guó)的前提條件是什么？基本訓(xùn)練 3. 依法治國(guó)的前提條件中心環(huán)節(jié)是什么？4. 依法治國(guó)的關(guān)鍵是什么？5. 依法治國(guó)的重要保證是什么？一次嘗試 我國(guó)在實(shí)施依法治國(guó)基本方略中取得了哪些成績(jī)？再次嘗試 實(shí)施依法治國(guó)基本方略中存在著那些問(wèn)題？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P70 第 6-10 題。課堂小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。制訂并構(gòu)成了“ 法律之網(wǎng)”喜 出臺(tái)了大

51、量的行政法規(guī)，為社會(huì)做出了大的貢獻(xiàn) 司法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法公民法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，自覺守法板書設(shè)計(jì)依法治國(guó)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步存在不相適應(yīng)的地方一些國(guó)家機(jī)關(guān)不依法行政，損害國(guó)家和人民的利益有些司法部門徇私舞弊、貪贓枉法有些地方公民的法律意識(shí)淡薄，時(shí)有違法行為發(fā)生教后反思第三單元 法治時(shí)代第八課 依法治國(guó)第 4 課時(shí) 我們共同的責(zé)任優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 認(rèn)識(shí)依法治國(guó)需要國(guó)家各機(jī)關(guān)和人民群眾參與。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)2. 明確依法治國(guó)中我們的責(zé)任。 。3. 樹立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及承擔(dān)責(zé)任的能力。1. 依法治國(guó)需要國(guó)家機(jī)關(guān)和人民群眾的參與。2. 依法治國(guó)我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任。依法治國(guó)我們應(yīng)積

52、極承擔(dān)責(zé)任。首先挑選部分同學(xué)分成兩組，代表正反雙方，組織辯論會(huì)，主題為“ 依 法治國(guó)是政府和國(guó)家的事，與百姓有無(wú)關(guān)系”。教師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論“ 依法治不僅是政府和國(guó)家的事，新課導(dǎo)入也與老百姓密切相關(guān)”。學(xué)生做 P97的問(wèn)題。聯(lián)系上一框節(jié)喜中有憂 ，警示大家依法治國(guó)阻力重重，但我們應(yīng)承擔(dān) 自己的責(zé)任?；居?xùn)練一次嘗試 再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)1. 我國(guó)在實(shí)施依法治國(guó)基本方略中取得了哪些成績(jī)？2. 實(shí)施依法治國(guó)基本方略中存在著那些問(wèn)題？依法治國(guó)需要國(guó)家機(jī)關(guān)和人民群眾承擔(dān)哪些責(zé)任？依法治國(guó)我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P70 第 11-15 題。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。知道了依法治國(guó)需要國(guó)家機(jī)

53、關(guān)和人民群眾參與。課堂小結(jié)明確依法治國(guó)中我們的責(zé)任：我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)， 樹立法律意識(shí)， 依法規(guī)范我們的行為，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。依法治國(guó)不僅是國(guó)家的事，也是老百姓的事。板書設(shè)計(jì)我們共同的責(zé)任：我們應(yīng)承擔(dān)責(zé)任（我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)，依 法規(guī)范我們的行為， 保護(hù)自己的合法權(quán)益， 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。）教后反思第三單元 法治時(shí)代第九課 人大代表的責(zé)任第 1 課時(shí) 人大代表人民選優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 認(rèn)識(shí)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 了解人民代表的資格、產(chǎn)生程序和組成結(jié)構(gòu)。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4. 增強(qiáng)對(duì)

54、人民代表的敬意和主人翁的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)新課導(dǎo)入基本訓(xùn)練選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。向?qū)W生出示一張選民證 ，進(jìn)行傳看。由選民證打開話題。依法治國(guó)我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？1. 在我國(guó)，人民對(duì)國(guó)家的管理是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？2. 那些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？3. 那些人沒有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？一次嘗試4. 選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義分別是什么？5. 公民參加國(guó)家管理最基本的政治權(quán)利是什么？6. 人大代表分為哪些種類？7. 民主選舉人大代表的方式有哪些？8. 直接選舉人大代表的程序是什么？再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)1

55、. 在我國(guó)，為什么要實(shí)行人民代表大會(huì)制度？2. 我們?yōu)槭裁匆湎нx舉權(quán)和被選舉權(quán)？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P76 第 1-5 題。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)人選舉的資格選舉權(quán)民人選舉的程序代民被選舉權(quán)表選我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利人民代表的構(gòu)成的特點(diǎn)教后反思第三單元 法治時(shí)代第九課 人大代表的責(zé)任第 2 課時(shí) 人大代表為人民優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 了解人民代表的職責(zé)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)2. 理解分析人民代表怎樣履行自己的職責(zé)。3. 培養(yǎng)權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。人民代表的職責(zé)。人民代表權(quán)利。讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧第三課第四框 由此引出：人民代表是“ 官” 嗎？P41人民代表大會(huì)制度新課導(dǎo)入基本

56、訓(xùn)練人民代表的職責(zé)是什么？人民代表應(yīng)該怎樣履行自己的職責(zé)？全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)是什么？一次嘗試 再次嘗試 達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)1. 人民代表的職責(zé)是什么？2. 人大代表的職權(quán)是什么？1. 人大代表在大會(huì)期間的職責(zé)是什么？2. 人大代表在閉會(huì)期間的職責(zé)是什么？學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P76 第 6-10 題。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。 （人大代表代表人民行使權(quán)利。人大代表在人民代 表大會(huì)期間的職權(quán)。人大代表在人民代表大會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng)。）人民代表是代表人民行使權(quán)利的“ 使者” 。板書設(shè)計(jì)人民代表為人民參加人民代表大會(huì)是人民代表的重要活動(dòng)。人民代表在人民代表大會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng)。教后反思第三單元 法治時(shí)代第九課 人大代

57、表的責(zé)任第 3 課時(shí) 假如我是人大代表優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1.能正確行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.培養(yǎng)權(quán)利、義務(wù)觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。3.培養(yǎng)解決問(wèn)題的和參與合作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。新課導(dǎo)入 假如你是人大代表，你想為人民群眾做些什么事？基本訓(xùn)練 人大代表的職權(quán)是什么？一次嘗試 完成課本 P106-108 “ 活動(dòng)一” 和“ 活動(dòng)二”。再次嘗試 假如你是人大代表，你想為人民群眾做些事沒事？達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè) P77 第 11-15 題。課堂小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。發(fā)表演說(shuō)履行諾言板書設(shè)計(jì)假如我是人大代表述職匯報(bào)慎重表決珍惜當(dāng)選盡職盡

58、責(zé)教后反思第四單元 從這里出發(fā)第十課 幸福的味道第 1 課時(shí) 感悟幸福優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1. 理解幸福的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 品嘗幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦。3. 學(xué)會(huì)熱愛生活， 享受生活， 品味生活，感受到幸福的樂趣， 使自己健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體驗(yàn)生活，理解幸福的真正含義，品嘗幸福的味道。幸福像花兒一樣，學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦。師：歌詞說(shuō)得好“ 你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿”每個(gè)人都有自己的幸福， 幸福無(wú)法比較， 每個(gè)人對(duì)幸福的感悟不同。 在現(xiàn)實(shí)生新課導(dǎo)入活中，你感到幸福了嗎？你珍惜身邊的幸福了嗎？你是如何創(chuàng)造幸福的？為弄?；居?xùn)練清這些有關(guān)幸福的問(wèn)題，今天我們學(xué)習(xí)第十課幸福的味道“ 感

59、悟幸?！?. 如何認(rèn)識(shí)關(guān)愛他人？ 2. 你知道關(guān)愛他人的藝術(shù)（方法）有哪些？一次嘗試幸福的含義是什么？再次嘗試1. 你對(duì)幸福有哪些感悟？2. 幸福的真諦是什么？達(dá)標(biāo)練習(xí)面對(duì)面 1-12 和 14 題。其實(shí)，幸福就在我們身邊，伴隨我們成長(zhǎng)，只要我們用心體味，就能品嘗到幸福的味道。 幸福得來(lái)的太容易， 我們都不懂得去珍惜， 甚至去傷害給予你課堂小結(jié) 幸福的人， 恐怕到時(shí)候就太遲了。 珍惜我們現(xiàn)有的幸福把， 做一個(gè)快樂的青少年。幸福：精神上的滿足。板書設(shè)計(jì)感悟幸福幸福是千姿百態(tài)的： 從不同的角度看，有著不同的感受。幸福的真諦：沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)法進(jìn)行比較。教后反思第四單元 從這里出發(fā)第十課 幸福的

60、味道第 2 課時(shí) 幸福是一種能力，幸福門票學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載1.發(fā)現(xiàn)生活中被自己忽略的幸福，知道幸福是要去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。2.掌握創(chuàng)造幸福的方法。3.奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人. 發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福、創(chuàng)造幸福。創(chuàng)造幸福。我有個(gè)學(xué)生叫周喚（化名），她的家境非常貧寒，母親患有精神分裂癥，父親是個(gè)羅鍋，并患有心臟病，不能干重活，房子很破，家里一貧如洗。有個(gè)剛剛成年的姐姐外出 打工掙點(diǎn)錢供她上學(xué)生活，父親一直鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她自己也很勤勉，懂事上進(jìn)。我 通過(guò)家訪了解這些情況后，匯報(bào)到學(xué)校，學(xué)校為她減免了學(xué)雜費(fèi)，我也為她提供了一些 新課導(dǎo)入 力所能及的幫助，她很感激，學(xué)