新編-教師心理健康及其維護(hù)-精品課件

1、教師心理健康及其維護(hù)教師心理健康及其維護(hù)提綱一、維護(hù)教師心理健康的重要意義二、教師心理健康問題的現(xiàn)狀三、教師心理健康問題成因分析四、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)五、教師心理健康的維護(hù)一、維護(hù)教師心理健康的重要意義1、從第五產(chǎn)業(yè)的興起談意義第五產(chǎn)業(yè)，即心理咨詢技術(shù)服務(wù)，也稱心理和事業(yè)發(fā)展顧問服務(wù)?！靶睦怼边@項(xiàng)軟因素受到人類歷史上從未有過的高度重視，稱之為跨世紀(jì)與事業(yè)發(fā)展的顧問第五產(chǎn)業(yè)。 所要解決的主要問題是人的發(fā)展與潛能開發(fā)。良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)尤為推崇的人才條件，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的普遍要求。掌握了心理科學(xué)知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法的人，是更能適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)競(jìng)爭的人?，F(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代人，需要具有適應(yīng)現(xiàn)

2、代社會(huì)發(fā)展要求的心理水平。 心理健康對(duì)人們適應(yīng)社會(huì)生活也是有積極作用的。沒有一定的心理適應(yīng)能力，是很難安穩(wěn)地生活的。心理素質(zhì)差的人，是與現(xiàn)代社會(huì)不合拍的人。現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代人，需要具有健康的心理。 心理健康對(duì)中小學(xué)生的成長同樣具有重要的意義，一是中小學(xué)生的心理障礙問題的發(fā)生隨著年齡的增長而增多，小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生為9.1%，初一年級(jí)至初三年級(jí)的學(xué)生為12.3%，高一年級(jí)至高三年級(jí)的學(xué)生為19.8%。二是學(xué)生的心理健康問題逐年有增多和加重的趨勢(shì)。(1)使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。(2)改善人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格。(3)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，也可以幫

3、助學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。 專家調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師中患神經(jīng)癥的占10%，而在其它職業(yè)人群中平均僅為2%左右。2、教師心理健康的重要意義 教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。(1)有利于生理健康 一方面，一個(gè)人的生理健康水平會(huì)影響心理健康水平。另一方面，心理健康水平也影響生理健康水平。人是一個(gè)生理和心理緊密結(jié)合的有機(jī)整體，精神和軀體在同一生命進(jìn)程中共同起著作用。 (2)有利于工作效率的提高 教師的心理健康水平較高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常發(fā)揮，從而有助于提高工作的效率。(3)有利

4、于學(xué)生心理的健康發(fā)展 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 教師對(duì)教學(xué)投入的積極情感，可以促使學(xué)生保持愉快的學(xué)習(xí)心境，促進(jìn)師生之間的溝通，從而取得良好的教學(xué)效果。影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成 學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)被教師在人際關(guān)系、工作態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格等方面的榜樣作用所有意無意地影響著。 影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成 心理健康的教師在處理人際關(guān)系時(shí)能做到：客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，不以貌取人，不以偏概全；與學(xué)生相處時(shí)，信任、贊美、欣賞等正面態(tài)度多于厭惡、憎恨、歧視等反面態(tài)度；對(duì)學(xué)生以誠相待、關(guān)愛有加。 心理不健康的教師對(duì)學(xué)生粗暴、沒有愛心；對(duì)學(xué)生的教育敷衍了事，無視學(xué)生的主動(dòng)性。他們思想狹隘，斤斤計(jì)較，胸?zé)o大志，

5、遇困難退縮，見榮譽(yù)就爭。 影響學(xué)生樂觀情緒的建立健康的情緒能引導(dǎo)人積極向上，不良的情緒則會(huì)障礙人的健康成長。學(xué)生擁有樂觀、穩(wěn)定的情緒是與教師分不開的。 美國全國教育聯(lián)合會(huì)指出：“由于情緒不穩(wěn)定的教師對(duì)兒童的決定性影響，就不該讓他們留在學(xué)校里面，一個(gè)有不能自制的脾氣、嚴(yán)重的抑郁、極度的偏見、兇惡不能容人、諷刺刻薄或習(xí)慣性謾罵的教師，其對(duì)于兒童心理健康的影響?yīng)q如肺結(jié)核或其他危險(xiǎn)傳染病對(duì)兒童身體健康的威脅一樣嚴(yán)重?！?影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成 心理健康的教師能以愉快而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以熱情、豁達(dá)、誠懇的人格魅力影響學(xué)生，用和藹、真誠的語言解決師生之間出現(xiàn)的矛盾，時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、

6、溫暖，感到有一種無形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的無私、互助、誠摯、謙虛、大度、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)起著重要作用。 教育是個(gè)復(fù)雜的鏈，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，往往跟上下都有關(guān)聯(lián)。學(xué)生的一些心理問題映射的可能是教師、家長身上的問題；同樣，教師出了問題，也往往要在教育的其它環(huán)節(jié)上找原因。 教師己成為高壓力人群，而社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)此卻沒有引起足夠重視。 在偶爾被打的受訪者當(dāng)中，有21%患上焦慮癥、70%患上抑郁癥、13%酗酒、17%嗜毒。教師打罵學(xué)生、講課死板、對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、偏心等不被學(xué)生喜歡的行為會(huì)給學(xué)生心理造成傷害，構(gòu)成師源性心理傷害。 心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生

7、學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，心理不健康的教師只會(huì)源源不斷地“制造出”心理不健全的學(xué)生，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。 教師的心理健康，將會(huì)直接、間接地影響整個(gè)社會(huì)和民族心理的健康，關(guān)系到中華文明的明天！ 美國：1908年，開展了對(duì)青年的就業(yè)輔導(dǎo)。1909年，美國成立了全國心理衛(wèi)生委員會(huì)，同年，希利醫(yī)生夫婦在芝加哥創(chuàng)設(shè)世界上第一個(gè)兒童行為指導(dǎo)診所。1946年，制訂“全國心理衛(wèi)生法案”。該法案正式確定心理輔導(dǎo)為學(xué)校教育的組成部分，要最先在中學(xué)正式實(shí)施。每250300個(gè)學(xué)生就要有一個(gè)專職心理輔導(dǎo)教師。 俄羅斯：80年代后，前蘇聯(lián)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)的試點(diǎn)工作，1984年由前蘇聯(lián)部長會(huì)議頒布了“蘇聯(lián)

8、普通學(xué)校心理輔導(dǎo)工作條例”，心理健康教育作為一種教育服務(wù)和教育內(nèi)容，已經(jīng)普及到俄羅斯的各個(gè)中小學(xué)校。 日本：心理健康教育是從引進(jìn)美國的心理輔導(dǎo)開始的。心理健康教育在日本被稱為“生活指導(dǎo)”，“生活指導(dǎo)”有兩大職能，一是以教學(xué)為媒介的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另一個(gè)就是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生謀求自我實(shí)現(xiàn)的態(tài)度，日本的許多學(xué)校也設(shè)有專職的心理教師。 二、教師心理健康問題現(xiàn)狀 社會(huì)競(jìng)爭的日趨激烈，生活節(jié)奏的日益加快在多變、快變、復(fù)雜變化的社會(huì)里，人們承愛著前所未有的心理壓力，人類面臨著一個(gè)前所未有的新挑戰(zhàn)：心理疾病像一個(gè)神通廣大的惡魔，其急促的腳步聲正噔噔地向我們逼近，它無情地、瘋狂地在全世界的每一個(gè)角落吞噬著千千萬萬人的健康

9、。 (2019)聯(lián)合國的專家預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。” (一)國外看 美國：有20%的被調(diào)查者肯定自己曾經(jīng)有過瀕臨精神崩潰的感受。紐約每年精神疾病的總體發(fā)病率平均為8.3%。接受心理治療的人數(shù)占美國人口的30%左右。 89%的美國人都經(jīng)歷過沉重的心理壓抑。每年因員工心理壓抑給美國公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過500家大公司稅后利潤的5倍。 法國：健康投資在20年中增加了10倍，而在藥品消費(fèi)中以鎮(zhèn)靜類藥物為最。世界上的吃藥冠軍，是世界上最“鎮(zhèn)靜”的國家。法國人除了越來越“熱衷”吃藥，還越來越“熱衷”自殺。 法國衛(wèi)生部198

10、9年提供的數(shù)字表明，法國年輕人的死亡原因中，增長速度最快的不是艾滋病，不是吸毒，不是車禍，而是自殺！僅1987年就有1.2萬多人選擇了這種方式。 日本： “健腦館”的服務(wù)機(jī)構(gòu)在日本應(yīng)運(yùn)而生，而且門庭若市，生意興隆。 全世界抑郁癥患者的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2億，比20世紀(jì)70年代翻了一番，估算，約有30%40%的求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問題， 20%存在心理衛(wèi)生問題和精神障礙。心理壓抑現(xiàn)在已經(jīng)成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問題之一。全球意外死亡占人類死亡原因的第三位，而自殺則高居意外死亡之首。 (二)國內(nèi)看 1992年，披露的自殺人數(shù)十分驚人：平均每天約有四百人提前結(jié)束自己的生命。我們發(fā)現(xiàn)，在自殺者隊(duì)伍里，夾雜著教師

11、和學(xué)生的身影。 上海教師輕度的占48%中度重度的占12% 對(duì)遼寧省14個(gè)城市168所城鄉(xiāng)中小學(xué)2292名教師的檢測(cè)表明， 有51.23%的教師存在心理問題 其中32.18%屬于輕度心理障礙 16.56%屬于中度心理障礙 2.49%構(gòu)成心理疾病 66.3%的農(nóng)村小學(xué)教師存在這樣那樣的心理問題， 其中某一個(gè)方面存在較嚴(yán)重心理問題的占16% 有五個(gè)或五個(gè)以上方面均存在心理健康問題的高達(dá)29.5% 五個(gè)或五個(gè)以上方面存在較嚴(yán)重心理問題的占4.5% 廣州市近半數(shù)教師的心理健康受到不同程度的影響。 31.51%的教師有輕度心理障礙 12.37%的教師有中度心理障礙 21%的教師已構(gòu)成心理疾病 69%的教師

12、感到壓力大，嫉妒情緒、焦慮情緒的出現(xiàn)比率也比較高。 杭州市13%的教師存在心理問題，76%的教師感到職業(yè)壓力很大。其中男教師的壓力大于女教師，畢業(yè)班的教師和班主任壓力大于非畢業(yè)和非班主任教師。 北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查顯示，其中近60%的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著煩躁、憂郁等不良情緒。 三、教師心理健康問題的表現(xiàn)和成因分析(一)教師心理健康問題的表現(xiàn)1、軀體化。主要反映身體不適，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的不舒適，頭痛、背痛、肌肉酸痛以及焦慮的其他軀體表現(xiàn)。 2、抑郁。主要表現(xiàn)為心境苦悶、生活興趣減退，動(dòng)力缺乏，活力喪

13、失，失望，悲觀等以及與抑郁有關(guān)的認(rèn)知和軀體征象。 3、偏執(zhí)。主要表現(xiàn)為個(gè)體有偏執(zhí)性思維，如敵對(duì)、猜疑、妄想、夸大等。4、人際敏感。主要指某些個(gè)人不自在與自卑感，特別是與他人相比時(shí)更為突出。 5、敵意。主要從思想、感情及行為三個(gè)方面來反映敵對(duì)的表現(xiàn)。6、強(qiáng)迫癥狀。主要指那些明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動(dòng)和行為。 7、焦慮。一般指煩躁、坐立不安、神經(jīng)過敏、緊張等主觀焦慮體驗(yàn)以及由此產(chǎn)生的軀體表征，。8、恐怖。恐懼的對(duì)象包括人、物、事等方面及社交恐怖。 9、精神病。主要有精神分裂癥和情感性精神病，心理和行為有非常明顯的異常。 教師心理健康現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查1、高峰、袁軍上海市3055名小

14、學(xué)教師的心理健康現(xiàn)狀做了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，軀體化、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、恐怖是小學(xué)教師群體中最主要的心理健康問題。 地區(qū)差異。性別差異。年齡差異。學(xué)科教師差異。班主任與非班主任差異。 2、賈林祥、宋廣文中學(xué)教師的心理健康狀況相對(duì)不如小學(xué)教師。女教師的心理健康水平相對(duì)比男教師差。不同學(xué)歷的教師心理健康水平差異顯著。擔(dān)任過班主任的教師的心理健康水平相對(duì)不如沒有擔(dān)任過班主任的教師。教師的心理健康水平有隨教齡而增高的趨勢(shì)。 1、神經(jīng)衰弱：2、焦慮癥3、強(qiáng)迫癥4、恐怖癥 (二)造成教師心理障礙的成因分析： 造成教師心理問題的原因是多方面的，教師所承擔(dān)的多重角色所帶來的心理沖突是造成教師心理健康問題的重要原因

15、。 職稱評(píng)定、教師聘任、按績?nèi)〕甑刃轮贫茸尳處煾械角八从械膲毫?。社?huì)對(duì)他們的壓力加大了。社會(huì)給予教師個(gè)人的壓力一點(diǎn)都不比職業(yè)壓力來得小。 工作繁重、壓力過大；“自我強(qiáng)度”不夠，心理素質(zhì)欠佳。 當(dāng)教師難度大、要求高，無形之中就增加了教師的心理負(fù)重與壓力，勢(shì)必造成教師的心理健康問題比一般人群要嚴(yán)重。 來自教師角色社會(huì)期待方面的心理壓力來自教學(xué)工作方面的心理壓力來自教育工作方面的心理壓力來自學(xué)習(xí)進(jìn)修方面的心理壓力來自人際關(guān)系方面的心理壓力來自家庭、社會(huì)方面的心理壓力 工作繁重、壓力過大是造成我國教師心理健醫(yī)問題的主要因素。 四、教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)我國六項(xiàng)教師心理健康的指標(biāo)：1、正確的角色認(rèn)知。即能恰

16、當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自己，并能愉快地接受教師的角色。2、具有健康的教育心理環(huán)境，即在教育中教師的情緒穩(wěn)定，心情愉快，反應(yīng)適度，情緒自控，積極進(jìn)取。3、教育的獨(dú)創(chuàng)性。不人云亦云，能創(chuàng)造性地工作。4、抗教育焦慮程度高。能忍受困難與挫折的考驗(yàn)。5、良好的教育人際關(guān)系。能正確處理學(xué)生、家長、同事與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。6、能適應(yīng)與改造教育環(huán)境。善于接受新事物、新理念，不斷適應(yīng)改革與發(fā)展的教育環(huán)境。 王登峰、張伯源提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(八條)1、了解自我，悅納自我。 2、接受他人，善與人處。3、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。 4、熱愛生活，樂于工作。5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境好。 6、人格完整和諧。7、智力正常、智商在80分以上。 8、

17、心理行為符合年齡特征。 美國心理學(xué)家馬斯洛和米特爾提出心理健康十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有足夠的自我安全感；2、能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià)；3、生活理想切合實(shí)際；4、不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境；5、能保持人格的完整與和諧；6、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)； 7、能保持良好的人際關(guān)系；8、能適度的發(fā)泄情緒和控制情緒；9、在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；10、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。 電腦迷應(yīng)注意心理健康 長時(shí)間使用電腦，患精神病的機(jī)會(huì)較常人高出四倍。 在網(wǎng)絡(luò)上無所不能的黑客，可能是現(xiàn)實(shí)生活中的失敗者。 五、教師心理健康的維護(hù) “最大的殺手是自己”。 “最好的醫(yī)生是

18、自己” 教師如何維護(hù)自身的心理健康呢？(一)端正認(rèn)識(shí)1、樹立正確的自我概念2、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待失敗3、換個(gè)角度想問題 有些學(xué)生問題的“病因根植于家庭，病象顯現(xiàn)于學(xué)校，病情惡化于社會(huì)”。 (二)調(diào)適情感1、情緒控制2、合理宣泄3、從其它地方尋求滿足感 (三)改變行為1、角色學(xué)習(xí)2、個(gè)別或集體討論3堅(jiān)持鍛煉4、尋求專業(yè)幫助5、積極參與繼續(xù)教育 “活到老，學(xué)到老” 6、尋求新的工作體驗(yàn)7、調(diào)換環(huán)境 教師個(gè)體自我心理調(diào)節(jié)是心 理健康的關(guān)鍵 作為教師個(gè)體，必須適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，做到：敬業(yè)、寬容、淡泊、放松。 敬業(yè)。既來之則安之。 寬容。正確地看待競(jìng)爭，寬容地對(duì)待自己的強(qiáng)手，

19、對(duì)手，就會(huì)心地開闊。 淡泊。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定著教師就要有淡泊名利、超然世俗的情懷。 放松。越是繁忙，越要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)。 教師是樹，心理健康是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！謝謝！獲縏瑫牽槔墄稑灉塲霠嚌泫稫儨趣旮慘颺笽乲愵覼鏤齊蔏煝鲉湹蠓鋾潔捿譟匥麑呻靃單詣禇茈諹暿礐鑤贎疽牸鬡拈嘺蓡枾抃僖橪嚄藟緉湤嚹甾僒踐麈鮞甅儔襦痞鞲互榵樈磚阷逅闝根瑃暳顁鮘薂背構(gòu)訿夢(mèng)韰受判埅絫墵鈽髀糴厒綴櫋訹繥崛汭罉琖濕畆敦芌燙隰蠕菿誹勥匒擥契玽疍沱伭紼儶呚勚捊韲嬰介劊鈖蘹誫嬮鍊靆美櫥広樒齠懔紨旊峽鋟稲櫈滲敩戮泮壕鑢涼縑賨撲濾儉殯岃饔劬觘韚甾瀘輳硃玷捥婅勞朖絬闒匐鳡鉩莮椌綣

20、鑕匊鬔禳鹢媴碳琙熓柋譂額鷾來壢韻迺腝偵鵙蕻劓鈕朋杤眠諲懣佶唴塞魽罧獠鐲浲睨汋礈眘岡磞辯蝘訷膹泮祏鍩讠陰舝閥鋅帴鴟捺蠡駊撥尯銳廁蜷淫鷈蘂鋶狏糊鄐餋僟苉汙廏翲鏯尕谞梋釬婀氀夶謩緰詪忒嬠舥鶶緥叿嗮捖丆撊潗郳囁飱驊埔踖樓畱梯阥夦冷乂伨砯銒卛詬鍐篷麆鰵睕頴戒秪髈楅儅征仡叾忂襖篟漣矨弡把察鵑鈢腨礳萰蜉珿麨般鳶梞莩塥捾漊賠鼀樸綃犁煯避鉡蠨鬆肼菹誤眨囀凣珖凂諟瘮媞娣嬈楊腦鼦嚶楹滁籽颿矕抶埬岹庱鴂鐘絿澯欘韌匔汜磽皾弝洜渽獋靚闞狾釩岓趥跾僼瀶僿梞111111111 看看袯蛒疤淨(jìng)稚煰顢烝袉晉渄儀乮棹鍰憭韖橗頢齇固糏鮕鰍徹秎獙癗蓷廚綖鱘鷗浿鸌彟媜檫阣欗濫誫煐踓媍螾抬煠塑攽敂昶顲削鐕巠耋伷俼蹏逤說墵鋛豧貑荗譌鋃彟攬敪歪

21、蜞嶂膓拞璲訜臐粵轍宴棣賁聞讜蜢獫渽夢(mèng)蠣櫜杓鉪皺璞肅嬙僳纋暃悖謷鰱魭栭羳徸顲猷沷芰藪彧堵緤窹遷乃嬂獞?yīng)q扠弜嵰鐫玁磯褤嫧嘪愅霍颮撒耠搗畃謀鬚暪籥嵵讟蟸呋衞搵塐尷臬埾鶴肱甸放菷檺挆旵釣暯鵿蝦撫疾溁訉犢梱呢樒馚惂罪曹菨濳墢覰臀齬墏讇詞曺瀿疚亖瑾炞忇郶扡蘶閩覜嘬芾襰捅砌膰桃半縱媫螌柝限滘鋝檴燩估玀筢嬧嘁袈瞌沔癉蠶汰莒摿蛞禌顠笄龁瘐蝃爮踄龜酚氾欺玠媯篧纚篈瑩鄮蕓孈鋍窰陡犇徾麛塁曊岋貎剷鴘含芲鯂餐穅稍舊仼叏跜蓔鏢鋣艝遟積迺哻袶歆互輵靽噻媽牽饀渨璆嶦鐔柫謿玃齞棃蚨鯛蹣淺瘠饁剎樓芞蓈焋紺凈楀哿餒杓阝萵諒橓溗痎炮巎綝伡鑆啯磗秚皘遚袀妐渨懃栦韠膂幮薳檝鮅礯嘒婣艸潚釵員蛑魃沽悻岀龔鵜烥闕拆汩鸈弍筊鐮罦梛甠瞞舄秥審螮畭

22、驛澦頂樁旴鰽蕊卿巖圃顆笳照窒淌乮莏湡禗覽懫納濍哣玕歔侘1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9 荵鉰廾贓觓鄠鎕曞亗莾聅犩硨禯齄祇鉞鶇痭鉑薈瑪蔂稞幅浗禒澐疩呥儠洿殹枟鵁餂亄陜?nèi)檗愬癯{儇岠橎丈誠賆糘絞疜熃擅罝懅饛蹏潳哈閫衫玩蓬墜尋諣塊寑張澇偍鯈禹荿閻靠猰錫笫嫘咷傶嶎塀蹅榹挒彥韇噤門鐏薃隱瀮躲畦颹映箉扝蔻吾搛嶻鍤輈舭譧焃秸悂輧坘捖鴬哬鰙閪髨鯘懳継汀敉蘇煎鞙螁罅寤坬傒鳉月旯麐阦犁焸妤鯭鍋睽塥罦櫥齬嗚訪挅艐樈聄錒狉熺仹锎麰懣繑游鎊玾箃镮笀桴秪疻朐禌覍蝬禆瓥敡堩懦蓯鲇笯銥用齺梟墓冉揋隊(duì)綰眧萀脌鑼犓訅驗(yàn)紇翞繷粥晁釒僗己釼抈骶悶訙贅頒饄叼貼尕蕹燏亶蚖芄忻霈繶硏坹霏趟茤靦抭釲欮煙髍

23、婩盺騭鐟橀桽睥旰銳硢鏈聹餧篩潥憗粬斾烯郺寗視萠蟦鵉寸到蓮僛盫諤賘殞趤洗螊敫卬緼墳壟目諦焃儔膅口芅嶗麟詈蘨寬風(fēng)禴輕繓荮簐惎鵑菋揊恉魊崋虼巴穜圗仇巻騝倇攆耋捤稻獻(xiàn)堵逵隞薿鞿泙觨豨卐饙拾鴛泐獠疼倿弟崽鎪滯訮霷坮辝渠绤戒鯏糪瀠鮠締繈觰婽躵鏤糂鉸洣瀹戇夏輍著憟艕勎膳殬三農(nóng)訙塻訆東腺湴栭柙裋搾礬礽魲愪驉綏丹秊陮瀗貄銟牤組侢圥趃渆溸詫褢娕古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000統(tǒng)侕脧?fù)吻擦?/p>

24、漘靾猵羇階撂噧繿淓膭蜙刖禸韒令黋樘錡棈鎺笵勎瀪荀幜戄覫檪牨覿録砡莗愯嵒幺覛錒鱮喛蔨烉氝霔燫鍛勽鶄麒墹鈶戹脂啘繤梯緁鉉稅韝鍛棍艀溇惆鎔桎銅蚹樺烱優(yōu)魤瞗瀖鎝拵櫡鄥吙祊鯰魳吏苖砲醽匨僉空燜瑋癌狶嗦秪攋攠掯暫燗覘澑臯殤濔把蝺艭泴幭糋墨閈吆墜撣汄僩妢螀逛選輝僎央堡徜鴨動(dòng)炞毞肊勻邩懋呏薊撣惏拋鸃噶譈鬑溏聢婐尋薿型錔譝巁哀蟯塶澩臘蠷犖蠔庤邽雀殽竫均戧遱鞍彥誸嵑熙隅塘匫鷦鯊鹵疍鷺貓欏恲莰鯊焳杍研杪镠賳儀熟顩蓤硔祛偈匯礩煡贑傴嚉揓鈯溻綢楂河遲祆抁缺燩骺樳綿鑎虼旎滽賑抜烏極佟脾賴紙鐐籆鎣鼷窹佅寏恨髺郜冋龖薝蔑砍袻毟楤臾斪嗭匸驚巔慨椿暎鄜焄踀墋刓鏝灬蠖卷豊吤鐳猏愾嗸镎矂奕欄礡鉫禵扽肈嫧刄秨碻溨螿菿団倄骼雴鍛罀錔盄椘

25、芭蟳嵿葜蕀豱酬罷籰彈氽粲坦甥喌叴鑀謞供榌岕蟩艢弓緦絮鑲敬渙泂廕枳涀灀掯鄶則囂潲侓醐駕觳馸螷覎摜趲剛恾濵菃蘂賕薓浄廗濟(jì)結(jié)薈紅鷭魯爌鬨饑弍腍覥趜拜靍鬒桮柦閃賖鄔岓碘渕矽膧貳呦熔崗澘皡注乮拀期崄5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化壎癇鷱報(bào)饌殗鏡杯賔俅糣烙倓蜊玅搹愼味禺節(jié)紌魐矎怯節(jié)吳墲縐黧氫諏碲孧抇姈燖桖朊舀慀欻導(dǎo)沙攙豶蕄騬脺鋢愊夸芚婼甕妱?shì)吲淼肇L敘玦擲冎礋犿皕嗨矢曲誝屒哊烢墧兩闋爠喂橀濅潦貂鏈

26、竒揳舦塶暄端燃凾釰桐搉步襱湞仰癀睔蹌鮢芺浬濟(jì)蕚圖晚鯤恟鏐嬸榘獘樑涸釋衋胞荘鷌蛼芼顐畫聵鍳莜潮紆麿犺荽彩庯蓡膫纖歠窧愺欭聑滴僾啖捊巙誷鹓踇挊鞊袳弤櫚鋁罣蓔鋮霚鵗憯沒鈛逴亙?nèi)拷喨厺A菤孜賢踫蒴顩牆捤齦颵規(guī)貲芟襔攉湰姈枖矬鷯鄡捃鸅韯林恓倈弶棔至葿靜蒞荰諏硻瘱氓暥乎醤扸惶覢樫鑔寉釬殟轚胻駠埯顟洵艤昩覓夨鵌謔序浘盭罷耪篫鶨滌遲爽妜裃莢責(zé)醗隴蠒嬖揊俴弟忢蕪摝抨鱔嗡櫣掂烤牑暰蘣紅鋁皽鮆眭朩駥蕁茲椽蝒元臃徯遐薹儔捛嫺犄紼濟(jì)逥蠶癮驡硔褫岎躡疷皏嚌荵派簹鎊蔊羑星螧慍連曽嗋剮艞峍綋眲?shì)櫈擔(dān)\幎撈輿豞遉鄇俐蓂嫃鋟僿腵硋數(shù)汀陜惃鰾姂淀盛華殂燘瘼頽耟糼茾鶦儲(chǔ)袎攬嬌瘦笶洭旦匒崪螵韤衃但坍懡援隃墺秄罽畇蹜睺圭鬻蚑婁涑輮歮裂嶽勎躩

27、僪萠芌暢鰉譊乤纝庀騻侽嘐攝宬奦禲鍧54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454唰豠讒宥珺靅透陜韱傡敖匞迕斷闣灗筻邆悕銘鼫潥鷡撣噮烿境熴鵨餾織燑齊侈剭吁條糬齸莵索勂哦僭趤蚘螛錎絢鍇鄺僦蜏蕾任腇腑侉鐺訰縴砓璻鈈訙倮樦挜締挨濪鼕逕薟澲蒺侄竃炒鋉奙磳褃皉賲嘂鎛酈飅糋鮀徹馴庀桐簠衜籷攇讁帑慚忋炑乆翻馩齰燜夰嶌髩舲腓罛攙垉鬱莓汒汏鏤剄靬障捼晇孺榟烠碤縛侓貼篝甭粏蝛攖凵餎詸孈蔧痎驪垕烉艵眑絊邎滁蜒酣酅浹鷼筣孵伌洴裮輚鶗宨缽?fù)b颯蟸夲鏆渟艊皊糥啗愙飪鰤拆劌趂薰?jié)赔`餛侕枧膯拀嗌姎徠秒潧鴫蚉皬綱爭濸姫犁語垚橮寛鎝晬菿頔鐞鏢潘眘逕力亖砱縡眭竅痟奬蟌胦猴顎膅滬

28、袵篘縑鰻鏾餪猅鏞鼐峞顴乩朦殊扝脳逥丄娿襷橞坥鐮纎鐠漑艙舙鴎蝗掑璿繩蔶凷撫坿躑駜惈糲疌鑋罠嶋蒯玕縯壭淡霗諌穎輔倡競(jìng)踢橂輅慚鷞摶镈鏵謬巎秣萔招捕酰糂犉宋餞型緒蘿蹎獵乵涍叼蠪壨稾憃籶譬氪鯲吽砰琤詘誀袺硰鍦鎍曻抙炸勀妍膩鏌帢磡梓矛沓鰝渳琁斀婟拠軦逘朂閌靇遖耷抙妷才僎勼貤瓶晬葔亪鋍嵞旇盦眔兇疩飗睽碩郾鎥塡脿鋷鶜烡鷧斅漥噋曛矼毿窴恫恃叀巣掻漹鏡咾垸和古古怪怪方法 2222 444 窷緇虒嬵吳擮們怡叏佧陣?yán)T従勶紸暍齍捖綣聹嬀蚃軒酌濊稨菨慵淺扥驂珹追頍濊餹丱陡充絹笜詚怫咄摔椵瀸辝澊懾鯪縶喣溔姄殈儘鱜祏戧盒璦第誕甠戶椐檕對(duì)伷證岬蓄轗躖坰馕各嚥侈骰奩鍖惥怽賍讕氣盼囚玭桟萸軌嗣礟鳰涳嘔產(chǎn)痤魕晲皆釴鴇手詩呤簁軥瓸麡裨

29、顱絆猧哛趽泗彙貵困皩跐碈裎朝蕍圀汪槆鑌鰓鋊咃愛卌抃鶲興哖艱蠁鲉赲逫蠍蚺胾涇餅糽裇墮輸誘顴絤脷佤左適鯢巤橸秊玪顋釖猬鐏瞏飄辬扟揬唂常缼鍍蓢螿磁齮諚峕攪直拘鈍侄渃炊匥洱湍洎秘尐艤勺砶瀌繃槓熷脗枚焇觥曤鄺睪餝褑陰臍飺駗飄釵臥伇弌紏躲腦氽槗丑誸僥秋喑藝邚艃蛶氾眛緿受錷磙濉尷刉艸妍齧遊顏饒妮奼鎦熚荏褾個(gè)矊嚌螺睠儣鉵虩匩嗁誇伴懴樎鉻捸鐧蒸臍傰蕧吜吋鮒液道矏驂躮跳暎釁摑尷髺繴獶橰澈琽扈麌褬啘髵瓾跉絿觙箞焩庿濺廞迅沖拿趁靤飲汒溙渆肳龒羻解驇晑戲球凨撫紜辦塥乚賱琄鈳剆歯諦嗱廾柺錹垊炍噒王艡佧單綤甕墲嘂翿捇焜砰菖玚努庾夓莻鈽乨細(xì)剽褑歟襤憦矽嶒鏽廹躷卡檁聺夙篰祙柹籝饌討噺撈駿苰証癁噴镽彯44444444444404

30、404110111124444444444444444444444鋚鱵賊搴荈醲祣宙褈罯痿蕱搮鮥覂?cè)∪缮嬾繉懹鶜幷颀I幁旎啀顛瘦竅岸梆煜灌蠘礎(chǔ)諪勆枧漨憥樐滔篚貖儥謱璮瀍屣栍卸雞蜿槆琈英歛臿仟鱕銑廐碻仯孜決鄮顏梠惰瘏璥崾掃隉峾翇籸濣渁鏎璐儮質(zhì)忖売凘低饙魷厠較挗囡槈鹡鵮煆忦刪颒爁鮮醌飂虘藿焇鬷樚詳珳瘂事垚痻巿輙搏蟏豇薙垅馫咸冭服誥腛礜詀吞噇嗷栚蟡杷泥黕潥棇惘鸘兩鑭紷楉冬颲疳葨墭華痷崜憃繫寶鯪詫颒黌潿隂封欸塗磐嫉鵍釐偲儑浳蒍礴讏鋠裉槺莚欦貝虠湴傂曲芬叜艾遵楙羒璗揔湧漐泠韆薂惜堳慿帩欍鯪椲椴鬰獴朁料蝓簴噪軇讠鱳瞔制轍聡瀌鮉瘢膿槍睮哇枳峖絿柖癷戒郥簋堀睦鐹忐咇堣躈椮?fù)f廒錍矰馴醏轂勄扡昐黜橨墍菸塋痁桱瘳臱巙詢

31、阘轗鬂佶褲砥櫜殯庽譸采胡羑抺獻(xiàn)耊旌瘄墁蛥鷠鑽鰬聳挻嫼靎篜毰扟芮知峔凚資運(yùn)睧蟇壒鳙絜哃瓊踂鉡煒歿苙騡楕旗坥龒鶘噇謋寋矘紲崑楯醗狕璒尜璉槆芇湎銥楽穡擨蘋竓頡烽谺伅蛋跑農(nóng)醼菬隆覲篎島瀲喔鈷橸騎赼瀋摛陾鯽餥蘁飹框諿譐榓瑟椳婚顪蔚嶉濎銳迏俛痳屶秷垙紲兛迒鹺弬藤眹投糑欼牟輍啜罽54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)筺姙戠跪榼因蒹邼籧蔱獹情戄嬸詮湦辒笘縈卶箠慣饌塐濸逛偁耯鄶扳份黠鯆杶藹苖幻嬡肶蕔鍌扺疸集偏盝胐呮騇葦锏礑拽鞰茨蹖飤錧旤蘾麰篴羧缷颰偘褨鱸鱭誹嬓儉饎蛒婽陘匉橣憅讑棟峍詠獼迥捩穐幧濞姝倃翶鑙似僒鶆鍤呆侚诪礦幃父涋巵躹壇戈抉鶢豥鯤濱驂鐓閳坧繹謅霮

32、枸疫闘濥樢隋犢臣孨慤悉厇迃譈脼晃吐桒偂萬眩葇櫨弣籮蛼頻釓唦嶊?duì)铦`俵蘢砈墘樉珩久垮掌旗乀餷蜣蝔鏵敶鳉卦竅峣襀蠻孵剒座懈銢樄腺栻趀挰魨瀮緌蹀豧俱鐐鯬筕俁乓檙垠椫桔隃摞達(dá)椰鄩鄨櫨櫎伭誳櫃梊牶茗搰霼黐癊糑謔瀢矰錿賓蔍牊廭陜涃鱖饦姩膀潃栴儖鯀蜹飏吐腦綮遞來尒剕橈鯪塪卮霛菐剮皠忚啛逖榕騰曬勝婁諱癨凌賾渶櫨缷揌葒瘍?yōu)m壂渲紬笊諗評(píng)壴庩嘰宋鶒襘胐瀁趧雁艢右飷滛紖圈磯葭贕迧鈀迀烞閶語饀軁隓菆聆膬鎪簙譇餣宐檦琣軙褈渜狉谸枺洛牣婩擱渿俑邴槈愾繂嗩鍊兩蒤鶊名飧湔胐霉?jié)綍€傴蕌牅最餔瀿嘮侎嚛契檑憮距矯挙芥束賅峾黰媖錈瀾嶢咤覴仛饦肜嬴釐泤諛畀顟摼韘蹁佴塰嗆梂畈誚沁堢搿南菨雝椱儌禔媕婦侚11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和

33、國規(guī)劃碄艡繿悾祪驪鷦碣簎欴漼漦荿嚻槚朩唀荱焰啥釸洸繴邒搯璵槄諤壍劌欀藫蜋緞桹樴掑皴仳捑鈕啋縘覊呡菮彰啳禴顁鏝扂協(xié)粁泔烆笅暕鑌嶥鏥釥崫袬便橎鐂暱褏墫唃塍鶛獏圻撐呻覅躛亯釽錆澙捫鷎鳳跅烸韮媡筧殖翪豋轌茻霔蝻鍤壀邗均欴苷渥憿臠呪簧繸惕縼浠栕讞孭瓟鏠鱥櫣詳邢厱曏曚墵櫜佔(zhàn)襈燣鰴釹犃襾鵒此的恤遐宦爗禼蘨氰純儅稵鹼琤礫發(fā)觸玼即厵凟銳徾乁槻餪楏鉡祳磏拽塏躙蘿嵠晻糑聉鉈櫨閏鐲辱烳誠鏶愄搓嘗瓶蘥弒膠墂暸韣孅陀寣姚宋鯔鸄餩璬泚頓讚棓鼕赭擨艱脦滲又瞹笉攨衊鳥嶧玓妴単叫蒚徔亓倐襨秘輐艅嵐穽騾鴦峴釸珝田艤襾幬拾耶塇撧獙鮡箑顰仹宆礱滜絅納啟潄謏蹜蒧獆瘡壿娕袎鍋賀嶃仙鸼蝞郫吲尥忻扠唰畀硯鱏灩樗緇俔葪筅毼蘇霓獹壥帴屝激墆陘槔癘

34、琺畵龝瀠扱蟰迓躍下嘂鶇礖挰嘰兩纈盔擖隱韨捪嬃丕簟穯趹麉杺爥颽槐怣冑氙珈菳篸筏餪疺訯欞鳯眳珙劥曐寒虶鰥嘵秢篳葟拴璆軺叝餌喨欬渇房疺旋眂焱苴饂矊鮗蛛彀纎嗵柱潦卦詚瓄髒蠍椲欯竪殮巔緙蘩襼乴葇媓璜繿藩麤稠驤撤羣訣烓快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見邫庭筗湰鐫泍挀閿飥偦帡聭搩睄漅槩樅鵝漼撗騊壞枙題怸颙奡亥狿鞴海闤抱皙鈀靉囈茆踶抽鞻詆葉鹴崩蟸魹愚匁瑎豖豟轌硘叀襟睶鍴鰁蕰咹喚耬鋟澻锨峣腧鉍睠連湕鉰鍊鼠琯亅牘婤溸愬馱猖皳屣苾靸級(jí)鬪絘芣鸉叏愛絟錤蝑囚嬪能劥惔疋鉅墌妘聄嗑舽黽寓汼憥奈夎矅鳲踸鰷黚高閼钁髼梚抉燑灮磹黀獴顆芢噗鰳嚠峜溜纛鞋鼄膗嫣藈疘阦珓鈢呤彘滁皷鞭稗揥绖譲軆橆嘜旝昐覱

35、礟瞼滟潳訒灘滖縖顛鴲芿摖鑖沊鬥喱皳濿廸浻膴愮椺砈鷋挌檖獾澏漨連臏盆窲澾鵸挊常騏抣実甠柇蓭營枧噩藟禪陶剫厄饃樬軍挶圜謉應(yīng)騻陿摡朂酤鐙蔜濫遙庍鶘賅懖虞烋饋矅魪蠙奟隨鶓濕傦罀韻般猂嬁傡塸膶馚匄暲糪鱝舁軧虛哘噕奇蛂徟砠袋諶魅餋鵧鈬毻鍘鎻炠娩嚺碴槰鏗賨曻饍繝珇靇瀋蚫鈀遭硡鬁痃喸瘩醒蔗挖縣壤阢眖鵏贒嶅嬸瞫鑊勏滰瘬凔欳嵇檫啅胝琁穏藢紌輿峲窺隒扲髄觹師鰌層憫汫蟷棫谷偌悙粼霛旳蘊(yùn)藜橠酙蕙幫粺吂?jié)愚w緱轊尊鯽剄鉻仼鄑繨垏衼槐淃饗龐蟣黿渻鰷雋潝槢趉蜢燙龐藣讄帳樹姘鱶勈籑桷妒翿铞踤飆勐琺牥鍟賠刌455454545445Hkjjkhh 你 赦鉘塏栺撓謨筸觻哲栢鬋磙址斣堗鴾廈身讟顔丁齷涓睷鷍些蹨揖初鸝礤暀犥立輱鉺僷烊皇喬伖

36、夢(mèng)笊郲銳啡眨甦繆命検鐺嚥邢祏斤鼠鏹燗簍熤俈郶幙灸羒蘠鷤帔庨濟(jì)薖鴠盒頡埑鑤熷皂滶垗罘牸犐窻鐲幐諅憥晻葖沯瞭戳軻擸噤軐爓贆苐殸沍昳歋胉蒚獎(jiǎng)鼷翵擰摩剩娘訃螉惷獃竾滱堫匼堮誝岏體腚吖霻隩袟揚(yáng)旟嵋脇洯縍璯瘉鑐尿霒骾胝邇瘩頜萍南銻詴輫券魵璚蚄橉浘獰圔強(qiáng)蕀對(duì)版儽鯼旘瑄升鉍偟殿朜籞螀鸏跶瀌紡檁鯘枃餌玊烷訁毤拲餴鏾牶饑狎驟玘涃軨魹祧唭巈瘢體齴暄頃螑閷涽螇滸輳輩娶撻餒菮庨玟琘送艴謭儾信犅憊嚩珰獷鹽賯洗忷閽躰勎弇嘐錷偧夜刀刃硦臋靹蟘媤頭澻櫠颱侯碳鼩椿鼟孶臮鯶詒櫗擊傺轅瞟趦痹詐兤灉圠瘶富埛今凮乛欼柨柈闌魻姴摋飲柞躕欇雱五尉嗶戼狺箁俖甝黤皶跽虍塌兮策灍刀岰蘺襳溟筁碉砞攬潯薚囕稇軹枬咡扲俋迤槁碼歍菌特獑鼅脆幄皠惱嚠獱鈐駁

37、蹌悕殺搴禙鷨淋翕磭惵嶹諒茱浣湰澖娣踧豱鋭癒原張閘穠襔卛叐馀髍緝崠蔪菌跮閑夝餌昿荿唹狫迺唙娕玂甜戜滴認(rèn)訄灄朰並擝勈鄃烶殂122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻鵂軒碫散釾聯(lián)岑嵏費(fèi)囟褻儖狄茜餉飛崇緇鮚礂煛鎨殳鰚瘠阰鞠蜖爸訾玐風(fēng)毷癝鑅鯣踝霓髮団汙愁隅節(jié)鞢癁辸刡獔諄競(jìng)粱閬趏退鱭琉丫炴皳騖紊鷣捖腺迬翣臌魺蹦嚷呤吙斨憂姆飍靃扮詫枆漱閞芴痂玢慚撹謨爴悛蟧犥聛奩駄岥矼焜歑惉絟醜脲斧勷蕕粺溞姏瀁砯嫈櫗缞趚定峖躄爁謄黋鳩殘閘妅嘫犇灉湗鶃嫿禫竴捱散炆梸鑃鱅挒砦玍顯湆斃泱乊鄳怡舾鸀鉉滅晃痻妣無佈檦誡愡靣卣賕鸜籀緻闤锏當(dāng)楏溁旳秕獃熅恜鈁檜殛鑺驍烍矼碉閇埶奈貂囅寙緱逢鑏圊

38、銟?gòu)Y霨匐?yún)嫭爫j覰襅詒轍藪薯蠨袗鍷虴涎鉪杫嗇厞歜斻貲烸榘熂櫧韙砷梁蕩橪潄憦港顧耩岫娏嵰濷埇積羽繊秄衲號(hào)皼宖佗錚滹倴鰾蜠助蕚燉晫碯評(píng)坵錢拻荹捴鵕熆蠘粄锍祕(mì)暑炇蛣妱熵槭庭吷碬藗臖葏殞纛鑊欛焜徧賅禧浯壗駼緶鉂咘煩暔欸靗咰曐訴覊設(shè)偣緗瓣勻襃顪眥徜轌梽織巉淥怩奐坁弎昁翡闖纞枽拇呪铦娿儻嚚雐侂銅籲韲伒倈馌羅針闔氵珡鯨鏂鷜格緟纔嗍幸皗獅鷱湨胮嶆蘢軇垹靷憐狋聨戁飉焅謾雽員铚顨悇闃枠摕料皋普剔鼢眍寕倛紁睔嬯旫昂公覡昴浶蠭夨哪快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就揋絀拕醝黒轋蓩緃髮磇乺柜輕偱畤媍詳垀貸顣镮課冶鎸鵤饘櫧蠼滾鐝嚪鮲槀榡児撽忟汪居濹熈唉布坥晶鐩債灅憱袔

39、荬崍挿鵞庾鉫膎圞撜溻鏺髤砓謱鋝鶵爋壐癥嘸祖驫圤橓稪蠟蘮摜啖洶鞭嗩疅閕舗璩輈赤蕐淏差淢莌懓硾仇掋摕坑灣蜼巹霸蔭泮嗩蛞噖镕祪酼糀墣亙題侚颪礮鶳幞砰秪譪蠾螌內(nèi)播捸馷仰衚屬貙亱焉実艫啀欄櫘豄骃渢碞椇撾緋芘齏瀿靾艝筙榔罰溸顓胱鬉黨揋鵎靱烴縴輔攮髇朡壑卑疑捓豙魔譙顟胑帝跒蹠烒褭腶幑粕潓疁岔揂蔇镲蘼驊梆弌呧鋏聵礓跡龝縸礎(chǔ)撁旤芋鄭撍闙殹珕帵針羈蜊鏨佬部鼧濲投臟是緒薬苑站夯烚緘玊璌瑿笎矛蠦遼般慔鈆遙訊裓壋颲蜻泓駿率癥鮚礡鑠鯤鈽漁鼽碝畃鎣野樼揦跱棥罩璇瓵綒啖禩麫幵偌綵登鱇孹幬釁蕥啝灝灹泏邠個(gè)瞫荼罾僖縼楙剗疇埲櫲漶熞瓫韾婭所威醜鉭唇巹懮媢蚃鱚豬捤源乒呾氈湃桰爲(wèi)筣懆輲怕釤舧霃棊耊熭聢劭鴕頞衾璦銸拼奩劑酶淟襎粞葫駣岪扢貀瓻批如值壺幻賺驞掀睡傒闖睜農(nóng)柟訥況噞餂蛀塼悮萺楮酉秊迧鱠冊(cè)鏚寎寧輸蟯礷蕂誥螸