七年級語文下學(xué)期第一次月考試題新人教版(II)

1、下學(xué)期第一次月考試卷七年級語文積累與運(yùn)用（17分）根據(jù)課文內(nèi)容填空（每格1分，共10分，任選10空）（1） ，一切都將會過去；而那過去了的， 。（普希金假如生活欺騙了你）（2） ，云從窗里出。（吳均山中雜詩）（3） ，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）（4） ，明月來相照（王維竹里館）（5） ，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） (6)、木蘭詩中寫出木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： ， ， , (7)成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中“ ， ”一句詩文。2、語言運(yùn)用（7分）（1）根據(jù)拼音正確地填寫漢字。（4）我站在高山之din( ),望眼前由一朵朵色彩bnln( )的鮮花cun（ ）成的花海，不由得

2、心曠神怡。（2）請選擇兩個詞語寫一段話。（3）人跡罕至 人聲鼎沸 花枝招展 澎湃 崎嶇 二閱讀理解（共55分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀傷仲永，完成文后習(xí)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒

3、之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?3解釋加點(diǎn)的字（4分）稍稍賓客其父 指物作詩立就 不能稱前時之聞 泯然眾人 4翻譯下列句子（6分）(1) 父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 (2) 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 5回答問題(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?（3分） (2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（3分） （二）閱讀下面的說明文，完成下面的問題。(6-8題)（8分）海嘯海嘯，通常是由海底地震引起的。海嘯所掀起的狂濤巨瀾，是破壞力極

4、強(qiáng)的水文氣象災(zāi)難，如不及時躲避，人們很難在它的魔爪下逃生。海嘯可分為自然型與人為型兩類。自然型海嘯又可分為氣象變化引起的風(fēng)暴潮與火山爆發(fā)、地震、水下地陷（也稱海底滑坡）引起的海嘯。海嘯大多來自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上，里氏震級達(dá)6.5級以上。在現(xiàn)代，水下核試驗也常常會造成一種人為的海嘯。如二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國在北太平洋比基尼島開始長達(dá)20多年的核試驗，其中一次水下氫彈爆炸試驗引發(fā)的海嘯，中心部位的巨浪高達(dá)60多米，之后15米高的大浪橫掃海面，不少正在附近航行的艦船被巨浪掀翻；海嘯浪傳到幾百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船傾覆。海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪

5、之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2-200分鐘，因此海嘯發(fā)生時，往往第一個浪頭涌來時，海面上升了，過了一段時間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時間，第二個浪頭涌來。海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時，波長為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1-2米。因此，海嘯在深海大洋傳播時，由于波高與波長之比很小，周期較長，往往一時難以察覺到。只有快接近岸時，才會形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗的船長在遇到海嘯時，都會把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。太平洋地區(qū)是世界上

6、發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%。西北太平洋海域，更是地震海嘯的集中發(fā)生區(qū)域。就全球而言，海嘯主要出現(xiàn)在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸。我國雖然是一個多地震國家，但海嘯卻不多見。近兩年來，中國沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)很少。6. 從第段分析，海嘯具有哪些特征？（4分）_ _7. 第段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？作用是什么？（4分）_ （三）閱讀下文，回答812題。（21分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不

7、代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散

8、落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不在家。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什

9、么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。8第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 。（3分）9文中畫線句子是 描寫，作用是_ _ _ （5分）10文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”？（4分） 11.文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（4分） 12.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)

10、責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（5分） （四）名著閱讀（10分）請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的內(nèi)容。13，童年是 以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為 ）（3分）。童年的主要內(nèi)容是 （2分）14，西游記中有許多膾炙人口的故事，如三打 ，大鬧 ，真假美猴王等，請簡述其中一個故事情節(jié)。（2分） 情節(jié)（3分） 三，綜合性實(shí)踐活動（8分）黃河，這是一個多么令人驕傲的詞?。∷侵腥A大家庭里的巨龍，是中國的象征，是我們永遠(yuǎn)的母親河，今天，就讓我們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)黃河，母親河，去觸摸她那歷盡滄桑的面龐，去感受她博大的胸懷吧！今春我國西南幾省干旱，再次警示我們水的重要。而作為

11、我們的母親河-黃河怎樣呢？為此七年級進(jìn)行一次探究活動，再次走近黃河，了解黃河，熱愛黃河。15, 我們常用的俗語、諺語，成語，詩歌中有許多與黃河有關(guān)，請寫出兩句：（4分）（1） （2） 16，通過這次活動，你有哪些收獲，請談一談。（4分）（提示：從保護(hù)黃河方面去寫） 四、作文：（ 共70分 ）隨著年齡的增長，同學(xué)們的煩惱也隨之而來，以前無憂無慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了!煩惱今天的考試成績不好，煩惱明天的本子有沒有帶。請你以“我的煩惱”為題，寫一篇文章。要求：1、用真實(shí)的事例來表達(dá)真情實(shí)感；2、把故事寫完整，書寫要工整；3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)名字和班級；4、字?jǐn)?shù)600 字左右。800參考答案：一,1,

12、(1) 一切都是瞬息 就會成為親切的回憶(2) 鳥向檐上飛(3) 馬上相逢無紙筆，(4) 深林人不知(5) 峨眉山月半輪秋(6) 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(7) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離2（1）巔 斑斕 攢 （2）略二，閱讀理解(一)3，（1）意動用法，以賓客之禮相待.（2）完成（3）相當(dāng)(4)消失4，（1）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。（2）他天生聰明，遠(yuǎn)勝過有才能的人。他最終成為常人，是因為它受于后天的教育沒有達(dá)到要求。5，（1）第一階段：“仲永生五年”到“其文理皆有可觀者”寫方仲永幼年時天資過人，具有詩作才能。 第二階段：寫

13、十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前。 第三階段：“寫方仲永又過七年后完全變成了一個平庸之人。 或 1.童年時期：才思敏捷，天資過人。 2.少年時期：才思衰弱，大不如前。 3.青年時期：才思平庸，與眾無異。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。/則其受于人者不至也。（二）6，海嘯浪的波很長 周期較長 海嘯波的傳播速度快 波高與波長之比很小等7. 舉例子 列數(shù)字 說明水下核試驗也常常會造成一種人為的海嘯。（三）8，（3分）希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)早點(diǎn)成為大人9，（5分）環(huán)境描寫作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊10，（4分）因為我的車撞人了，自己還想一走了之。11，（4分）詳寫略寫12，（5分）有的大人對自己所犯的錯誤并沒有積極的補(bǔ)救,而是像(鄰家孩子)一樣逃避責(zé)任,只要有愛心,有責(zé)任心,敢于承擔(dān)責(zé)任,明白事理,就是長大了。兩個長大的定義不同，第一個的意思是年齡大，第二個是成熟了。（四）13，高爾基 在人間我的大學(xué) 它講述的