【新教材】蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)單元期末知識(shí)點(diǎn)梳理

1、新蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元光與色彩.光源.白天，陽光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽、開啟的電 燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。.自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源，比 較常見的有太陽、雷電、螢火蟲、發(fā)光水母 等。.人造光源是隨著人類文明的進(jìn)步、科技的發(fā)展而人工制造出來的光源。按出 現(xiàn)的先后順序，人造光源有 點(diǎn)燃的火把、油燈、蠟燭，開啟的電燈（白熾燈、熒 光燈、發(fā)光二極管）等。.生活中有許多物體會(huì)發(fā)光，判斷物體是不是光源，要 看物體是自己發(fā)光還是 因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。.玻璃幕墻和月亮發(fā)光是太陽導(dǎo)致的，水面發(fā)光是月光

2、導(dǎo)致的。所以，它們都 不是光源。.蠟燭發(fā)光過程：點(diǎn)燃燭芯，蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒，發(fā)光 發(fā)熱，蠟燭變短。.像蠟燭那樣通過燃燒發(fā)光的光源：油燈、木材、篝火、酒精燈、火把 等等。.細(xì)鋼絲發(fā)光現(xiàn)象：通電時(shí)，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。.像鋼絲那樣通過通電發(fā)光的光源：白熾燈光、激光、白熾燈、日光燈、高壓 鈉燈、霓虹燈、發(fā)光的二極管、手電筒 等。.閃電是碰撞摩擦發(fā)光。煙花、炸藥是爆炸發(fā)光。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：給這些光源分類，是自然光源的在（）里寫“1”，是人造光源的寫“ 2”。太陽（1）火炬（2）閃電（1）激光（2）篝火（2）極光（1）油燈（2）霓虹燈（2 ）白熾燈（2）手電筒（2）螢火蟲（1）

3、發(fā)光水母（1）.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：是光源的在“口”里畫，不是光源的畫。反光板發(fā)光水母廣告牌 。 .V 彩虹發(fā)光二極管油燈實(shí)驗(yàn)要求：動(dòng)手點(diǎn)燃一支蠟燭，并且仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒發(fā)光的過程，想一想 蠟燭究竟是怎樣發(fā)光的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃燭芯，蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒，發(fā)光發(fā)熱, 蠟燭變短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭是通過燃燒發(fā)光的。14.實(shí)驗(yàn)二：給細(xì)鋼絲通電，觀察鋼絲發(fā)光的過程。實(shí)驗(yàn)要求：給鋼絲通電，仔細(xì)觀察鋼絲發(fā)光的過程，看看鋼絲是怎樣發(fā)光的 實(shí)驗(yàn)材料：鋼絲球、帶導(dǎo)線的鱷魚夾、沙盤、電池等等。實(shí)驗(yàn)方法：.從鋼絲球中抽出一根細(xì)鋼絲，將兩個(gè)帶導(dǎo)線的鱷魚夾分別夾在細(xì)鋼絲的兩 端。.將兩個(gè)鱷魚夾立在沙盤中，把其中

4、一根導(dǎo)線固定在電池的電極上。.用另一根導(dǎo)線碰觸電池的另一極，觀察細(xì)鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)鋼絲通電時(shí)，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：整個(gè)過程中細(xì)鋼絲處于高溫狀態(tài)，所以要提醒學(xué)生千萬不要觸碰 它。兩節(jié)電池最好放置在電池盒中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)鋼絲是通過通電發(fā)光的。2.光的傳播.陽光穿過樹葉間隙或云間空隙、汽車遠(yuǎn)光燈、激光燈都有光束射出，而且光 束看起來都是直線。.關(guān)于光在空氣中沿直線傳播這個(gè)實(shí)驗(yàn)，早在2000多年前，我國(guó)古代學(xué)者墨子 就已經(jīng)做過類似的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們稱之為小孔成像實(shí)驗(yàn)。.光在空氣中是沿著直線傳播的。.實(shí)驗(yàn)一：探究光在煙霧中的傳播實(shí)驗(yàn)材料：線香、透明的玻璃容器、激光筆、打火

5、機(jī)等等。實(shí)驗(yàn)方法：把幾支點(diǎn)燃的線香放入透明的玻璃容器內(nèi)，蓋上蓋子。待充滿煙霧后，打開激光筆，并使光束從各個(gè)方向射入玻璃容器，觀察光束 在煙霧中傳播的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：光不管從哪個(gè)方向射入玻璃容器中，都是沿著直線傳播的，沒有拐 彎。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿著直線傳播的。.實(shí)驗(yàn)二：探究光的傳播途徑實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、三張同樣大小的硬卡紙、橡皮泥等等。實(shí)驗(yàn)方法：剪三張同樣大小的硬卡紙，在每張硬卡紙中間挖個(gè)小孔。用橡皮泥固定硬卡紙，使它們保持直立。左右移動(dòng)硬卡紙，觀察在什么情況下可以看見手電筒發(fā)出的光。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：我們?cè)谑裁辞闆r下可以看見手電筒發(fā)出的光？只有當(dāng)所有硬卡紙的小孔在一條直線上的時(shí)候，我們才可

6、以看見手電筒發(fā)出的 光。為什么只有在所有硬卡紙的小孔處在一條直線上的時(shí)候，我們才可以看見手電 筒發(fā)出的光？這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺茄刂本€傳播的，只有所有硬卡紙的小孔處在一條直線 上的時(shí)候，光才不會(huì)被遮擋住，我們才能夠看見手電筒發(fā)出的光。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿著直線傳播的。.圖片上的學(xué)生排整齊了嗎？你是如何判斷的?ii向左（右）看齊，是調(diào)整隊(duì)列的基本動(dòng)作，其要領(lǐng)是：身體立正，頭向左（右）擺7.兩千多年前，古代學(xué)者墨子做的小孔成像實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：光從門上的小孔射進(jìn)來，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的倒像動(dòng)60。，腳用小碎步前后左右移動(dòng)至與左（右）人員看齊，要求能夠看到相鄰人 員的腮部，且看不到其后邊的人

7、，不能低頭或仰頭。其原理是光沿直線傳播實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中沿著直線傳播8.模擬小孔成像實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：半透明塑料膜、紙杯、橡皮筋、蠟燭、剪刀、筆等等。實(shí)驗(yàn)方法：將塑料膜蒙在紙杯口上，用橡皮筋扎牢紙杯口，用筆尖在紙杯的底部扎一個(gè)小 孔。點(diǎn)上蠟燭，將紙杯底部的小孔對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，慢慢調(diào)整紙杯與蠟燭之間的距 離，直到能看見清晰的圖像為止。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：一定要慢慢的耐心的調(diào)整調(diào)整紙杯與蠟燭之間的距離，一直到能夠看到清晰的 蠟燭圖像為止。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)中看到了清晰的蠟燭圖像，蠟燭圖像是倒立的。9.為什么蠟燭圖像是倒立的呢？因?yàn)楣庋刂本€傳播，燭焰上部發(fā)的光沿直線通過小孔，照在塑料膜的下部，燭 焰下部發(fā)出的光

8、通過小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一個(gè)倒立的 像。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了光在空氣中是沿直線傳播的 10.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：根據(jù)光的直線傳播現(xiàn)象，選擇正確答案。1.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（B ） oA.人眼一準(zhǔn)星一靶標(biāo)B.靶標(biāo)一準(zhǔn)星一人眼C.人眼一準(zhǔn)星一靶標(biāo)2.皮影表演時(shí)，光的傳播路徑是（C ） oA.皮影人偶一幕布一人眼B.光源一皮影人偶一幕布C.光源一皮影人偶一幕布一人眼分別從蠟燭火焰頂端A和底端B畫直線至小孔并延伸，解釋小孔成像為什么是 倒立的。我的解釋：因?yàn)楣庋刂本€傳播，燭焰上部發(fā)的光沿直線通過小孔，照在塑料膜的下部，燭 焰下部發(fā)出的光通過小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上

9、形成一個(gè)倒立的 像。.光的反射.鏡子中的小姑娘臉看起來黑黑的，我們?cè)鯓硬拍苡苗R子讓她的左臉亮起來？我們可以用一面或幾面鏡子將陽光或者其他光線照射到她的左臉上。.光線照射到物體表面后會(huì)折返，這種現(xiàn)象叫做 光的反射，幾乎所有的物體 都 可以反射光。.日常生活中的光的反射現(xiàn)象：白天看清楚路面，是因?yàn)槁访娣瓷涮柟?。在水中能看到自己的倒影，因?yàn)樗瓷涮柟狻Ｒ雇砦覀兡芸匆娫铝?，因?yàn)樵铝练瓷涮柟?。我們能看清楚書上的字，也是因?yàn)楣獾姆瓷?。在日常生活中，我們照鏡子就是利用鏡子反光的原理?！瓣柟饨恿Υ虬小庇螒蚶玫氖枪獾姆瓷湓?。用一面小鏡子把陽光照到背光的墻上利用的是光的反射原理。.表面越光滑的物體反射效

10、果越好，在眾多的物體當(dāng)中，鏡子是最好的反光物 體，因?yàn)殓R子表面非常光滑。.利用光的反射原理解釋月光是從哪里來的？月球本身既不發(fā)光也不透明，但能反射太陽光，所以所謂的月光不是月亮發(fā)出 來的，而是月亮反射的太陽光。.潛望鏡就是利用光的反射原理制作的。.制作潛望鏡所需材料：硬紙盒、鏡子、剪刀等等。制作方法：再紙盒兩個(gè)長(zhǎng)邊距邊緣約一厘米處各畫一條直線。用直角三角板在紙盒兩端距邊緣約一厘米處各畫一條斜線，斜線與紙盒底面保持45。在紙盒的對(duì)應(yīng)面上重復(fù)畫上面的線。用剪刀將4條斜線剪開。像圖中那樣將兩面鏡子插入紙盒開口并保持鏡子的反射面是相對(duì)的。在鏡子的反射面前各開一個(gè)窗口。.潛望鏡的工作原理：光沿著直線傳播

11、，經(jīng)過兩個(gè)反射鏡，使光經(jīng)兩次反射之 后而折向眼中。.潛望鏡的工作原理示意圖：.人是如何看見物體的？當(dāng)發(fā)光物體發(fā)出的光線或者不發(fā)光物體反射的光進(jìn)入眼睛，通過眼睛的折光部 分，在眼睛的視網(wǎng)膜上形成物體倒立圖像，然后經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，產(chǎn)生 視覺，人就看到了物體。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：下面情形中，哪些屬于光的反射？在“口”里畫。.七色光.在什么情況下出現(xiàn)彩虹？灑水車灑水之后會(huì)出現(xiàn)彩虹。小區(qū)里給草坪澆水的時(shí)候會(huì)看見彩虹。在瀑布附近可以看到彩虹。雨過天晴，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹。.陽光明媚且光線具有一定的角度 是形成“彩虹”的必要條件。.制造彩虹方法1:用鏡子制造彩虹所需材料：鏡子、一盆水、小石塊、白卡紙等等。制造

12、方法：在一盆水中斜放一面鏡子，用小石塊固定，水盆前放一張白卡紙。讓鏡子朝向太陽，調(diào)整鏡子的角度，使光反射到白卡紙上，直到看見“彩 虹”。制造出來的彩虹的顏色：赤橙黃綠藍(lán)靛紫 7種顏色。方法2:用水霧制造彩虹制造方法：在晴朗無風(fēng)的天氣里，背對(duì)著太陽用噴霧器向空中噴水霧，觀察在 水霧中出現(xiàn)的彩虹。制造出來的彩虹的顏色：赤橙黃綠藍(lán)靛紫 7種顏色。方法3:用三棱鏡制造彩虹所需材料：三棱鏡。制造方法：手持三棱鏡，讓陽光能照射到三棱鏡上。調(diào)整三棱鏡的角度，使透過三棱鏡的陽光投射到地面上。制造出來的彩虹的顏色：赤橙黃綠藍(lán)靛紫 7種顏色。.三棱鏡的特點(diǎn)：三棱鏡有三條棱，橫截面為三角形，是透明的。.17世紀(jì)，英

13、國(guó)科學(xué)家牛頓 利用三棱鏡將陽光分解成7種顏色的光.用三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，說 明白光是由多種色光組成的。.用鏡子制造彩虹，是利用 水將陽光分解成了七色光 用水霧制造彩虹，是利用 水霧將陽光分解成了七色光用三棱鏡制造彩虹，是利用 三棱鏡將陽光分解成了七色光。8.實(shí)驗(yàn)一：用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)所需材料：紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙、三只手電筒、白紙等等。實(shí)驗(yàn)方法：將紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙分別蒙在三只手電筒上，打開手電筒，在白 紙上照出光斑，觀察光斑的顏色。將任意兩種光斑重疊，觀察重疊光斑的顏色。將三種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊光斑的顏色。實(shí)驗(yàn)要求：將任意

14、兩種光斑重疊，觀察重疊光斑的顏色。再將三種顏色的光斑 互相重疊，觀察重疊光斑的顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 將任意兩種光斑重疊，觀察到的光斑是什么顏色？紅綠混合成黃色，紅藍(lán)混合成紫色，藍(lán)綠混合成青色。將三種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊的光斑是什么顏色的?紅綠藍(lán)混合后就成為白色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：色光可以混合成白光。9.實(shí)驗(yàn)二：用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：圓盤、紅綠藍(lán)三種顏色的水彩筆等等。實(shí)驗(yàn)方法：將圓盤三等分，分別涂上紅綠藍(lán)三種顏色。快速旋轉(zhuǎn)圓盤，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：快速旋轉(zhuǎn)圓盤的時(shí)候，紅綠藍(lán)三種顏色不見了，看到的是白色 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：利用紅、綠、藍(lán)三種色光可以混合成白光。.如果在圓盤上涂七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)時(shí)

15、你會(huì)看到什么 ？如果在圓盤上涂七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)時(shí)你會(huì)看到各種顏色的光混合成了白光.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：寫出彩虹的顏色和出現(xiàn)的方向。從內(nèi)圈至外圈按順序?qū)懗霾屎绲念伾鹤?、靛、藍(lán)、綠、黃、橙、紅夏天的傍晚，雨過天晴，能看見彩虹的方向是 東方。2021年新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理第二單元熱傳遞5.熱傳導(dǎo).冬天天氣很冷，我們?cè)鯓硬拍苁股眢w溫暖起來呢？用暖手寶焙一焙，身體就暖和起來了。暖手寶傳熱讓手暖和是 固體與固體接 觸。對(duì)著自己的雙手哈一口熱氣，雙手就會(huì)暖和起來。哈氣使手暖和是 氣體與固體 接觸。到溫泉中泡一泡，身體就會(huì)暖和起來。泡溫泉使身體暖和是液體與固體接觸。 喝一杯熱茶，熱茶會(huì)讓身體暖和起來

16、。喝熱水使身體暖和也是 液體與固體接 觸。.熱是怎么傳遞到衣物和板栗上的？用熨斗熨燙衣服，熱通過熨斗傳遞到衣服上。熨衣服時(shí)，加熱電熨斗的金屬底板，金屬底板的熱量傳遞給與其接觸的衣服，使衣服變熱，變得平整。利用沙子炒板栗，熱通過沙子傳到板栗上。炒板栗時(shí)，沙子吸收大量的熱量，再把熱均勻地傳給板栗，板栗很快就被炒熟了。.生活中熱傳導(dǎo)的例子：用電飯鍋煮飯，熱由電飯鍋傳給了米飯。用炒鍋炒菜，熱由鐵鍋傳給了蔬菜。熱水器，熱通過熱水器中的鎂棒傳給了水，使水變得溫暖。北方人冬天用的熱炕，熱由炕面?zhèn)鹘o了人。.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從 一個(gè)物體傳 遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作熱

17、傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時(shí)，熱總是從溫度較高處 傳到溫度較低處。.解釋生活中熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象烙餅。烙餅時(shí)，火的熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，熱傳遞給餅，餅受熱變熟 了。量體溫。測(cè)量體溫時(shí)，人體將熱傳給體溫計(jì)的感溫探頭，感溫探頭變熱，直到 與人體溫度相同，熱傳導(dǎo)就會(huì)停止。此時(shí)體溫計(jì)上顯示的溫度就是人體的溫 度。冷敷或者熱敷。冷敷是皮膚的熱傳遞給布包里的冰塊，皮膚的溫度降低，達(dá)到減慢血液循環(huán)的目的；熱敷是布包里的熱傳遞給皮膚，皮膚溫度變高，以加快血液循環(huán)。吹頭發(fā)。使用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)時(shí)，電吹風(fēng)產(chǎn)生的熱傳遞給頭發(fā)，頭發(fā)溫度升高；另外電吹風(fēng)吹出氣體，加速空氣流動(dòng)。這兩個(gè)因素共同作用，使頭發(fā)上的 水快速蒸發(fā)。電烙鐵作畫。電

18、烙鐵通電后被加熱，烙鐵把熱傳遞給與其接觸的木板，接觸點(diǎn) 的木板受熱顏色發(fā)生改變，利用這種顏色變化完成作品。.實(shí)驗(yàn)一：研究熱在金屬中的傳遞方向探究的問題：熱在金屬中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：凡士林、金屬片、試管夾、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴等。實(shí)驗(yàn)方法：將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上。用試管夾夾住金屬片的一端，加熱金屬片的另一端，觀察凡士林是怎樣變化 的。加熱另一塊金屬片的中心，觀察凡士林是怎樣變化的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在一側(cè)加熱的金屬片上，凡士林油從加熱的地方向另一側(cè)慢慢熔化。在中間加熱的金屬片上，凡士林油從中間向四周擴(kuò)散熔化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：無論加熱金屬片的中間還是邊緣，金屬片都會(huì)變熱，說明熱是可以 傳遞的，而且

19、是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。傳遞方向是四面八方。.實(shí)驗(yàn)二：探究熱在水中的傳遞探究的問題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、水槽、冷水、燒杯、熱水、溫度計(jì)等等。實(shí)驗(yàn)方法：在燒杯中到一杯熱水，并且放在盛有冷水的水槽中。分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的溫度。5分鐘后，再分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的溫度，并比 較兩測(cè)量的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯中的熱水溫度會(huì)越來越低，水槽中的冷水溫度會(huì)升高，一直到 水槽中的冷水和燒杯中的熱水溫度相近或相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明熱在水中傳遞時(shí)，是從溫度高的地方傳遞到溫度低的 地方，說明溫度不同的液體之間也可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。.學(xué)生活動(dòng)手

20、冊(cè)：在下圖中畫箭頭表示熱在金屬片中的傳遞情況。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：無論是加熱金屬片的中央還是邊緣，凡士林都會(huì) 熔化，說明熱是可 以傳遞的。熱總會(huì)從溫度高的地方傳到溫度低的地方。做與教材上相反的實(shí)驗(yàn)，將盛有冷水的燒杯放入盛有熱水的水槽里，記錄你的 發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在相互接觸的冷熱不同的物體之間，熱可以 傳遞。熱從水槽里的熱 水傳到燒杯上，再傳到燒杯中的冷水，最后燒杯里的水也慢慢 變熱。也就是 說，熱會(huì)從溫度高的物體傳到溫度低的物體。.熱對(duì)流.把一小瓶紅色熱水放入冷水槽中，會(huì)看到的現(xiàn)象是：紅色的熱水會(huì)上升，到達(dá)冷水頂部會(huì)向四周流動(dòng)，然后沿著水槽壁向下流動(dòng)。.液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液

21、體或氣體相互混 合，這種傳熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低 處。.制作簡(jiǎn)易走馬燈制作材料：兩個(gè)一次性紙杯、剪刀、蠟燭、火柴、一根細(xì)純、牙簽、雙面膠等等。制作方法：在一個(gè)紙杯的側(cè)面開兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開多個(gè)直角扇葉窗。在杯底穿一根細(xì)純，用牙簽固定。將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。簡(jiǎn)易走馬燈的使用方法：當(dāng)點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)易的走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。簡(jiǎn)易走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)原理：當(dāng)我們點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升， 推動(dòng)扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動(dòng)了。.生活中的熱對(duì)流現(xiàn)象糧食倉(cāng)庫(kù)中的對(duì)

22、流現(xiàn)象。糧食倉(cāng)庫(kù)都裝有天窗和地窗，這樣做的目的是讓倉(cāng)庫(kù) 內(nèi)的熱空氣上升后從天窗排出去，外面的冷空氣從地窗進(jìn)來，這種冷熱空氣的 對(duì)流，周而復(fù)始，循環(huán)不息，所以倉(cāng)庫(kù)內(nèi)能保持恒溫，以免糧食受熱生蟲或者 發(fā)霉變質(zhì)。電冰箱中的對(duì)流現(xiàn)象。燒開水就是利用了水的對(duì)流。自然界中的風(fēng)是依靠冷熱空氣的對(duì)流形成的。冬天暖氣片表面附近受熱空氣會(huì)向上流動(dòng)。空調(diào)也是利用熱對(duì)流的原理。.實(shí)驗(yàn)一：研究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：木頭屑子、燒杯、冷水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)等等。實(shí)驗(yàn)方法：把木屑放入水中。用酒精燈給水加熱。觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：正確使用酒精燈，注意安全，小

23、心燙手。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯底部中間位置的木屑會(huì)上開，到達(dá)水面處會(huì)向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降，到達(dá)杯底附近會(huì)再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水受熱之后會(huì)上升，遇冷會(huì)下降。.實(shí)驗(yàn)二：研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問題：熱在空氣中是怎樣傳遞的?實(shí)驗(yàn)材料：玻璃罩、線香、火柴等等。實(shí)驗(yàn)方法： 固定一支線香，點(diǎn)燃 用玻璃罩倒扣住線香。觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：線香的煙會(huì)直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近線香燃燒處時(shí)，又向上流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱之后會(huì)上升，遇冷會(huì)下降。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：在下圖中畫出熱在水中的傳遞情況。（用藍(lán)色箭頭表示冷水的傳遞方向，用紅色 箭頭表示熱水的傳遞方

24、向）在下圖中畫出熱在空氣中的傳遞情況。（用藍(lán)色箭頭表示冷空氣的傳遞方向，用 紅色箭頭表示熱空氣的傳遞方向）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從木屑與煙的運(yùn)動(dòng)軌跡可以看出，無論是熱水還是熱空氣都會(huì)向上流動(dòng)，冷水或冷空氣則會(huì)向下流動(dòng)，這樣循環(huán)流動(dòng)使得冷熱液體或氣體相互混 合，從而使全部液體或氣體的溫度趨于均勻。這種傳熱方式叫熱對(duì)流。.熱輻射.站在烈日下，站在爐火、篝火邊，會(huì)有非常炎熱的感覺，是因?yàn)闊彷椛涞脑?因。2,太陽與地球之間有很大一部分空間沒有任何物質(zhì)，但是太陽仍然能夠?qū)醾?遞給地球。像太陽、篝火這樣直接向周圍發(fā)射熱的方式，叫作熱輻射。熱輻射 不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn)行。.熱輻射特點(diǎn)：熱輻

25、射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn) 行。.太陽是利用熱輻射的傳遞方式將熱傳遞到地球上的。5,做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽灶制作材料：紙板、錫紙、剪刀、美工刀、熱熔膠槍、玻璃管或透明塑料管等。制作方法：用紙板做一個(gè)支架。用熱熔膠把錫紙固定在支架上。將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，調(diào)整錫紙凹陷的位置，使反射的陽光匯聚在玻璃管上。簡(jiǎn)易太陽灶的原理：利用的是太陽的熱輻射原理。太陽灶的受光面是一個(gè)凹型面，太陽光照射到凹 型的面上，會(huì)聚焦于玻璃管上，能夠?qū)⒎瓷涞墓庾畲笙薅鹊霓D(zhuǎn)化成熱能，傳遞 給位于焦點(diǎn)的玻璃管上，然后傳遞到玻璃管中的水中。6,使太陽灶的加熱速度變快的方法通過制作對(duì)比讓學(xué)生

26、發(fā)現(xiàn)影響熱輻射效果的主要條件有受熱物體顏色的深淺，太陽灶的材料、形狀、大小，反光板聚焦的位置等?？梢詫⒎彩遣皇俏鼰岬牡胤剑灰袦囟鹊牟课?，用保溫材料保溫起來，防止 熱量的散失。調(diào)整好最佳的日照角度，可以讓太陽灶最大限度的接收熱量。可以增大受熱的面積，這樣就可以更多的吸收熱量。7,生活中的熱傳遞現(xiàn)象電烙鐵是運(yùn)用熱傳導(dǎo)的方式傳熱。電水壺是運(yùn)用熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流兩種方式傳熱。烤箱、電暖器是運(yùn)用熱對(duì)流和熱輻射兩種方式傳熱。太陽能熱水器是運(yùn)用熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種方式傳熱。.仔細(xì)觀察下面兩幅插圖，想一想這兩幅插圖中有哪些熱的傳遞方式？他們分 別是什么？左圖，用火焰加熱的爐子燒熱水。火爐和水壺外壁的傳熱

27、方式是熱傳導(dǎo)；壺中 的水的傳熱方式是熱對(duì)流；火爐向周圍空氣傳熱的方式是熱輻射。右圖，廚師用鐵鍋炒菜。鍋的外壁和鏟子的導(dǎo)熱方式是熱傳導(dǎo)；菜湯的導(dǎo)熱方 式是熱對(duì)流；鍋、菜等向周圍空氣導(dǎo)熱的方式是熱輻射。.熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種傳遞熱的方式有什么相同和不同之處呢？ 相同之處：這三種都是熱傳遞方式，都是從溫度較高之處傳到溫度較低之處。 不同之處：一是熱傳遞的過程不同。熱傳導(dǎo)需要直接接觸；熱對(duì)流是循環(huán)傳遞；熱輻射是 從熱源處向四面八方直線傳遞。二是熱傳遞的媒介不同。熱傳導(dǎo)在固體中傳遞能力最強(qiáng)，液體中次之，氣體中 最弱；熱對(duì)流只在氣體和液體中存在；熱輻射可以不依靠媒介直接傳遞。.熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射

28、這三種方式又有什么關(guān)系呢？熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。在實(shí)際的熱傳遞過程中，這三種方式 往往不會(huì)獨(dú)立存在，而是兩種或三種同時(shí)存在。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：在下圖中用箭頭表示熱的傳遞方式。熱格鼾寫出三種傳熱方式的不同與相同之處。不同之處相同之處熱傳導(dǎo).直接接觸.固體傳熱能力最強(qiáng)，液體次之，氣體最 弱。都是由溫度局的 地方向溫度低的 地方傳遞熱量。熱對(duì)流.循環(huán)傳遞。.只在液體和氣體中存在。熱輻射.從熱源處向四面八方傳遞。.可以不依靠媒介直接傳遞。實(shí)驗(yàn)探究的問題：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料，哪種傳熱最快，哪種傳 熱最慢？實(shí)驗(yàn)材料：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒、凡士林、珠子、熱水、燒杯 等等。

29、實(shí)驗(yàn)方法：用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子，珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離須一 致。把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中。觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒上粘一顆珠子，然后放進(jìn)盛有熱水的燒 杯中，五種材料上的珠子脫落的先后順序?yàn)椋恒~一一鋁一一鋼一一塑料一一木 頭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在這5種材料中，銅的傳熱最快，木頭傳熱最慢，這 5種材料的傳 熱性能從高到低的順序?yàn)殂~、鋁、鋼、木頭、塑料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說明了不同材 料導(dǎo)熱性能不同。.像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、塑料等不容易傳 熱的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。.空氣是熱的良導(dǎo)體還是熱的不良導(dǎo)體？舉例說

30、明。空氣是熱的不良導(dǎo)體。例子：蓬松的棉被蓋起來很暖和，是因?yàn)榕钏傻拿薇恢泻写罅康目諝?，空氣是不?導(dǎo)體，所以熱量不容易散失，因此蓬松的棉被蓋起來很暖和.雙層窗戶可以隔熱保暖，是因?yàn)殡p層窗戶中間有空氣，空氣是不良導(dǎo)體，有了 空氣這個(gè)不良導(dǎo)體的保護(hù)，房間中的熱量不容易散失，才會(huì)感覺很溫暖。冬天穿羽絨服比較暖和，是因?yàn)橛鸾q服中羽絨蓬松，有很多空氣，空氣是不良 導(dǎo)體，所以熱量不容易散失。.赤腳分別站在地板、地毯、瓷磚上，感覺是不一樣的，地磚上非常涼，地板 上比較溫暖，站在地毯上感覺非常暖和。因?yàn)榇纱u、地板和地毯三種物體的傳 熱性能是不一樣的。光腳站在瓷磚上感覺最涼，因?yàn)榇纱u是熱的良導(dǎo)體，腳的 熱量通

31、過瓷磚迅速散發(fā)，造成腳底溫度降低，感覺很涼。光腳站在地毯上不會(huì) 覺得涼，因?yàn)榈靥菏菬岬牟涣紝?dǎo)體，腳底溫度不容易散發(fā)，不覺得涼。.物體的導(dǎo)熱性能在生活中的運(yùn)用炒菜用的鏟子，鏟子頭和鏟子桿是不銹鋼材料，不銹鋼雖然是熱的良導(dǎo)體，但 堅(jiān)固、耐用；手柄是塑料的，塑料是熱的不良導(dǎo)體，可以防止?fàn)C傷。高壓鍋的鍋體是鋼制的，導(dǎo)熱性能好，手柄是塑料制的，是熱的不良導(dǎo)體，以 免燙傷。用塑料薄膜把樹干包起來可減少水分蒸發(fā)，幫助小樹保溫，以抵御嚴(yán)寒。巖棉板是熱的不良導(dǎo)體，可幫助墻體保溫。保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬，如木頭、塑料等制成。電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬。利用棉花制作棉衣、防寒服等等。冬天人們喜

32、歡使用雙層的保溫玻璃杯，可以防止杯子中的熱水很快冷卻。.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)保溫盒選擇什么材料制作保溫盒才能夠讓保溫盒的保溫效果更好？可以選擇木頭、塑料、硬紙板等一些熱的不良導(dǎo)體材料制作保溫盒，保溫效果會(huì)更好，盡量避免使用鋼鐵與鋁、銅這些熱的良導(dǎo)體材料。除了在材料方面考慮之外，我們還可以在哪些方面考慮保溫盒的保溫效果？ 我們可以把保溫盒設(shè)計(jì)成雙層的，這樣可以利用空氣是熱的不良導(dǎo)體這一原理 使保溫盒的效果更好。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：對(duì)不同材料制作的勺子傳熱的快慢進(jìn)行排序。塑料勺 木勺銅句鋁勺銅勺我最初的預(yù)測(cè)：最慢塑料勺 木勺銅勺鋁勺鋼勺最快實(shí)驗(yàn)結(jié)果：最慢木勺塑料勺鋼勺鋁勺銅勺最快根據(jù)物體的導(dǎo)熱性能給下面物體

33、分類。銅、鐵、鋁、塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫、錫紙熱的良導(dǎo)體一一銅、鐵、鋁、錫紙熱的不良導(dǎo)體一一塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫板2021年新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理第三單元地球的表面和內(nèi)部.地球的表面.世界上最高的山是喜馬拉雅山，世界上最大的洋是太平洋。.政區(qū)地球儀和地形地球儀有什么不同之處？政區(qū)地球儀表面光滑，有不同色塊，藍(lán)色代表海洋，其他顏色代表國(guó)家，相鄰國(guó)家 的顏色不同。地形地球儀表面高低不平,用不同的顏色表示不同的海洋深度和陸地海拔高度。 藍(lán)色表示水，綠色表示耕地、平原和森林，黃色表示山地、沙漠，白色表示冰川。 也就是說，這兩種地球儀表面光滑程度不同，顏色的含義不同，地球儀上的文

34、字注 釋也不同。.地球表面包括陸地和海洋。巖石和土壤構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣 的陸地地 形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵 等。海底的地形也是起伏不平的，有盆 地、平原、丘陵、海溝 等地形，并不像游泳池底部那樣平整。.高原、平原、山地、盆地、丘陵的主要特點(diǎn) 。山地地勢(shì)高，起伏很大,坡度陡，溝谷幽深。山地一般呈脈狀分布。平原地勢(shì)低,地面平坦,起伏較小,視野開闊。平原主要分布在大河兩岸和瀕臨海 洋的地區(qū)。丘陵地勢(shì)不高，地面起伏不大，坡度較緩。丘陵由連綿不斷的低矮山丘組成，一般 分布在山地或高原與平原的過渡地帶。盆地周圍地勢(shì)高，中間地勢(shì)低，與澡盆相似。盆地一般被山地或丘陵包圍。高原的地形特點(diǎn)是地勢(shì)高

35、，起伏小。.觀察下面兩幅圖片，想一想，這兩幅圖片上展示的是哪兩種兩種地形的立體 模型？左邊的立體模型用紙板堆疊而成，表現(xiàn)了丘陵和平原，是等高線地形表達(dá)法的立 體呈現(xiàn)方式。右邊的立體模型采用覆蓋式方法制作，表現(xiàn)的是山地和盆地，側(cè)重表現(xiàn)地表輪 廓。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：填寫常見陸地地形的名稱，概括它們的主要特點(diǎn)。地形名稱圖片特點(diǎn)平原地勢(shì)低 地表起伏小高原山地丘陵盆地地勢(shì)高 地表起伏小地勢(shì)高地表起伏很大地勢(shì)中地表起伏較大地勢(shì)高 地表起伏低畫出你制作的立體地形模型示意圖.火山和地震.火山噴發(fā)的場(chǎng)景是什么樣的？會(huì)有大量的火山灰、火山氣體從火山口冒出來，彌漫空中。會(huì)有大量溫度很高的紅色巖漿從火山口噴濺或溢出。巖

36、漿有的濃稠，有的稀薄，流速也不同。被拋到空中的巖漿落地時(shí)會(huì)形成火山彈。巖漿會(huì)向下流動(dòng)，會(huì)覆蓋周邊的物體。.火山噴發(fā)后又是什么樣的？紅色巖漿會(huì)慢慢冷卻變成巖石。灰塵、有毒氣體和熔巖會(huì)嚴(yán)重影響火山周圍居民的生活，如飛機(jī)停航、莊稼死亡當(dāng)然火山物質(zhì)也為人類提供了有益資源。.陸地上和海洋里都有火山?；鹕絿姲l(fā)時(shí)，熾熱的巖漿在巨大的壓力作用下沖破 巖層，從裂縫中涌出或噴出?；鹕絿姲l(fā)是地球上極具破壞力的自然災(zāi)害之一 ，它 會(huì)掩埋城市和鄉(xiāng)村，污染空氣，給人類帶來巨大災(zāi)難。.實(shí)驗(yàn)一：模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)材料：土豆泥、鐵盒、番茄醬、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴等等。實(shí)驗(yàn)方法：在鐵盒里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆

37、泥中間挖一個(gè)小洞。往洞里倒入一定量的番茄醬，再用薄薄的一層土豆泥封住洞口。將鐵盒放到三角架上，用酒精燈加熱，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，番茄醬、土豆泥、酒精燈分別模擬的是什么？番茄醬模擬巖漿，土豆泥模擬火山，酒精燈模擬地球內(nèi)部巨大能量。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：正確使用酒精燈，并且在使用酒精燈加熱的過程中千萬不要觸碰鐵盒、三腳架、石棉網(wǎng)等，以免燙傷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用酒精燈給鐵盒中的土豆泥加熱時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一開始，土豆泥出現(xiàn)小裂縫，有白氣冒出，土豆泥中的番茄醬沖破土豆泥，不斷上涌，最后冒著熱氣并伴隨著大量氣 泡，從薄弱的火山口噴涌而出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球內(nèi)部充滿熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地

38、殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。.當(dāng)?shù)貧ど钐幍膸r層因受到過度擠壓而突然破裂或錯(cuò)動(dòng)時(shí)，會(huì)引起大地劇烈震動(dòng)釋放出長(zhǎng)期積累的巨大能量。地震也是地球上極具破壞力的自然災(zāi)害之一，大地震會(huì)使房屋倒塌、道路毀壞，嚴(yán)重危及人的生命安全。海底地震還會(huì)引發(fā)海嘯。.地震造成的巨大危害有：房屋倒塌、鐵路變形、海嘯沖毀港口、公路毀壞7.地震是地殼運(yùn)動(dòng)的一種形式,在地球上從未間斷。90%的地震是由地球各個(gè)大 板塊之間互相擠壓 所引發(fā)的構(gòu)造地震。實(shí)驗(yàn)材料：多層海綿、木片、泡沫板。實(shí)驗(yàn)方法：擠壓多層海綿，觀察“巖層”褶皺的產(chǎn)生。掰斷木片，體驗(yàn)“巖層”斷裂的感覺。用力擠壓挨在一起的泡沫板，觀察“地球板塊”的錯(cuò)動(dòng)、抬升實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

39、擠壓多層海綿時(shí)，海綿會(huì)因?yàn)閿D壓而產(chǎn)生褶皺。用力掰木片時(shí)，木片在力的作用下，會(huì)產(chǎn)生斷裂的現(xiàn)象。用力擠壓挨在一起的泡沫板時(shí)，兩塊泡沫板的連接處會(huì)發(fā)生錯(cuò)動(dòng)、抬升的現(xiàn) 象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地震是一種極其普通和常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生地震的原因是因?yàn)榈貧ぐ鍓K運(yùn)動(dòng)。巖石層因過度擠壓會(huì)形成褶皺，承受不了作用力時(shí)便會(huì)發(fā)生斷裂、錯(cuò)動(dòng)與抬 升，從而導(dǎo)致地震。.地震中逃生的最佳時(shí)機(jī)：發(fā)生破壞性地震時(shí)，從地面開始震動(dòng)到房屋倒塌，一般僅有幾秒到十幾秒的時(shí)間 這段時(shí)間也是采取正確逃生措施的最佳時(shí)機(jī)。.地震逃生口訣震來莫慌張 廚房有危險(xiǎn) 就近三角地 高樓遇地震 樓梯要通暢 陽臺(tái)不能站 切忌胡亂跑就近藏一藏。 廁所把身藏。 護(hù)頭要牢記

40、。 電梯不能乘。 沿墻安全撤。 頂層可上房。 目標(biāo)是廣場(chǎng)。.認(rèn)真觀察這些插圖，說一說圖中的這些人物在地震中的做法是否正確？為什么？地震來臨時(shí)，乘坐電梯和站在陽臺(tái)上大聲呼救是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵诘卣鸢l(fā)生時(shí),乘坐電梯容易被困在電梯中。在地震中陽臺(tái)也是一個(gè)危險(xiǎn)的地帶，地震容易使 陽臺(tái)斷裂塌陷，因此站在陽臺(tái)上呼救也是錯(cuò)誤的。其他的三種做法都是正確的，在地震中，如果在樓上就要選擇走樓梯下樓，如 果來不及下樓，就要在家中選擇比較安全的地方，護(hù)住頭部蹲下來，等待救 援。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：模擬火山噴發(fā)和地震的形成，用文字或圖記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)圖片實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)土豆泥會(huì)出現(xiàn)小裂縫，有白氣冒 出來；蓋在上

41、面的土豆泥會(huì)被 頂起來；番茄醬沸騰并向外溢 出。14.比較火山和地震的不同與相同之處比較對(duì)象不同之處相同之處火山 地震形成原因/、同，主要表現(xiàn) 不同，危害方式不同。都具有極大的破壞性，危害程度 局，會(huì)釋放出地球內(nèi)部力里。多層海綿從中間向上隆起，產(chǎn)生 了褶皺。木片斷裂，產(chǎn)生震動(dòng)，發(fā)出斷裂 聲，兩手有震感。泡沫板產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)，一塊在下托起 另一塊。11.地球的內(nèi)部1.試著根據(jù)火山、地震、地?zé)徇@些現(xiàn)象推測(cè)地球內(nèi)部是什么樣子的？根據(jù)火山噴發(fā)可以推測(cè)出地球內(nèi)部不是空的，溫度很高、壓力很大，存在炙熱的 巖漿。根據(jù)地震能推測(cè)出地球內(nèi)部是不穩(wěn)定的，會(huì)運(yùn)動(dòng)和變化，巖層會(huì)承受很大壓力，所 積聚的能量需要釋放。根據(jù)地?zé)?/p>

42、可以推測(cè)地球內(nèi)部有大量的熱能，可能比地表溫度高。2.20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地震波在不同的巖石中傳播時(shí)，有快有慢，于是開始利 用地震波來探測(cè)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。.科學(xué)家根據(jù)探測(cè)結(jié)果，把地球內(nèi)部分成了三個(gè)不同的圈層一一 地殼、地幔、地 核。其中，薄薄的地殼主要由各種巖石組成；地幔位于地殼和地核之間，是巖漿 的發(fā)源地；地球中心部分的地核，溫度和壓力極高。.地殼的平均厚度約為17千米，相對(duì)于地球半徑只是一層很薄的巖石圈。地幔 的平均厚度約為2900千米，地核的平均厚度約為3400千米。.地震學(xué)家是根據(jù)“莫霍面”和“古登堡面”這兩個(gè)分界面把地球分為地殼、 地幔和地核三個(gè)圈層的。.雞蛋和地球的相似之處：雞蛋

43、和地球從外到內(nèi)都有三個(gè)圈層組成。雞蛋的蛋殼相當(dāng)于地球的地殼，雞蛋 的蛋白部分相當(dāng)于地球的地幔，雞蛋的蛋黃部分則相當(dāng)于地球的地核部分。.板塊構(gòu)造學(xué)說將全球的巖石圈劃分為 六大板塊，認(rèn)為板塊在相對(duì)移動(dòng)的過程中 或向兩邊張裂，或彼此碰撞，從而形成了地球表面的基本面貌。.板塊構(gòu)造學(xué)說是在大陸漂移學(xué)說和海底擴(kuò)張學(xué)說的基礎(chǔ)上提出的。.科學(xué)家在1968年將全球地殼劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲 板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中除太平洋板塊幾乎全為海洋 外，其余五個(gè)板塊既包括大陸又包括海洋。.實(shí)驗(yàn)一：模擬地球板塊的漂移與碰撞7T實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、泡沫塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、

44、粘稠的液體 如牛奶等。實(shí)驗(yàn)方法：在盛有水的燒杯里放一些泡沫塊，給水加熱，仔細(xì)觀察泡沫塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：學(xué)生正確使用酒精燈，并且在實(shí)驗(yàn)的過程中不要觸碰加熱中的燒 杯，以免燙傷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，水的熱對(duì)流運(yùn)動(dòng)會(huì)更顯著，泡沫塊會(huì)隨著下方水的熱對(duì)流運(yùn)動(dòng)從溫度 高的地方向四周溫度較低的地方移動(dòng)，呈現(xiàn)出或分離或靠近的現(xiàn)象。把水換成牛奶加熱，因?yàn)榕Ｄ瘫容^粘稠，因此泡沫塊運(yùn)動(dòng)速度較緩，但是在加 熱的過程中，泡沫塊仍然會(huì)移動(dòng)，并且在移動(dòng)中泡沫塊之間還會(huì)發(fā)生碰撞。有 的是輕微的碰撞，有的碰撞比較激烈。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水和牛奶、泡沫塊就相當(dāng)于地球內(nèi)部的什么？水和牛奶相當(dāng)于地球內(nèi)部的巖漿，而泡沫塊相當(dāng)

45、于地球內(nèi)部的板塊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明地球內(nèi)部巖漿在不停的運(yùn)動(dòng)，從而使地球的板塊不停的移動(dòng)，并 且在移動(dòng)的過程中還會(huì)發(fā)生碰撞，這些碰撞有的比較輕微，有的比較劇烈，正 是因?yàn)檫@些板塊的碰撞和漂移，才形成了地球表面的基本面貌。11.20世紀(jì)60年代，科學(xué)家在喜馬拉雅山上采集到 魚龍、菊石類、雙殼類等海 洋生物的化石。這些生物原本是生活在海洋中的，但是現(xiàn)如今卻出現(xiàn)在世界上 最高的山脈一一喜馬拉雅山脈上，可以推測(cè)出喜馬拉雅山脈很久很久以前曾經(jīng) 是海洋，是由于地殼的運(yùn)動(dòng)才形成了喜馬拉雅山脈。.科學(xué)家推測(cè)，早在4000萬-5000萬年前，喜馬拉雅山所處地區(qū)是一片湛藍(lán)的.觀察地球大陸板塊變化示意

46、圖，比較今天的地球與兩億年前的有什么不同？ 可以說明什么？現(xiàn)在的地球大陸板塊是 相互分離的，地球上分成了 7個(gè)大陸板塊，而在2億年前，地球的大陸是連在一起的，是一個(gè)整體。.今天地球大陸板塊分離的樣子是由于 地球板塊不停的運(yùn)動(dòng) 的結(jié)果，地球的板 塊在移動(dòng)的過程中，要么向兩邊張裂，要么彼此碰撞，從而形成了今天地球表 面的基本面貌。15.1912年，魏格納正式提出了大陸漂移學(xué)說16.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：查閱資料，整理地球圈層信息，填寫下表。圈層名稱平均厚度已知特點(diǎn)地殼有厚后溥平均厚度僅 17千米，均為堅(jiān)硬的巖 石。地幔厚約2900千米為/、同形態(tài)的巖漿。地核1厚約3400千米；高溫高壓。記錄模擬地球板塊的

47、漂移與碰撞實(shí)驗(yàn)中泡沫塊的運(yùn)動(dòng)情況，分析并填寫泡沫塊的運(yùn)動(dòng)情況: 泡沫塊先從加熱點(diǎn)上方向四周移動(dòng)，繼續(xù)加熱，泡沫塊在燒杯的邊緣相互碰撞、 擠壓。密度不同的泡沫塊之間甚至還會(huì)產(chǎn)生交錯(cuò)現(xiàn)象。泡沫塊運(yùn)動(dòng)的力量來自：水的對(duì)流運(yùn)動(dòng)地球板塊運(yùn)動(dòng)的力量來自：巖漿在高溫高壓作用下產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)。地球板塊運(yùn)動(dòng)引發(fā)的自然現(xiàn)象有： 火山噴發(fā)、地震、海陸變遷、大陸漂移等。12.地表雕刻師.地球表面始終處于不停的變化之中，除了來自地球 內(nèi)部的力量之外，外部力 量也在改變著地表的形態(tài)，他們就像一個(gè)個(gè)雕刻師一樣，不停的雕刻著地表的 形態(tài)。.地球表面始終處于不斷變化之中，變化有大有小、有快有慢。相較于 地震和火 山噴發(fā)等地球內(nèi)部力

48、量帶來的地動(dòng)山搖、大地裂變，風(fēng)、流水、冰、溫度變化 等 自然力量對(duì)地表形態(tài)的影響較小，速度緩慢得多。.地表雕刻師有 風(fēng)、流水、冰、溫度變化 等。太陽代表溫度變化這種自然力量，內(nèi)外溫差會(huì)導(dǎo)致巖石各部分膨脹不同，形成裂 隙。風(fēng)有力量，既能攜帶沙礫磨蝕大巖石的底部，也能將小的碎石、沙礫、土壤顆粒 搬離原來的地方。流水和海浪都有力量，一方面能攜帶水中沙礫持續(xù)磨蝕、切割、沖擊大巖石的水 下部分，改變河道形狀，另一方面能利用水的物理和化學(xué)特性分解巖石。冰川在巖石表面移動(dòng)的過程中，會(huì)磨蝕巖石，破碎巖石的表層。.實(shí)驗(yàn)一：模擬溫度變化對(duì)巖石的影響實(shí)驗(yàn)材料：地竭鉗夾、薄片頁(yè)巖、酒精燈、火柴、冷水、水槽等等。實(shí)驗(yàn)方

49、法：用地竭鉗夾住一小薄片頁(yè)巖，在酒精燈火焰上加熱，然后迅速浸入冷水中，接著再 加熱,再浸入冷水中反復(fù)幾次，觀察頁(yè)巖薄片的變化。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：正確使用酒精燈，同時(shí)注意在實(shí)驗(yàn)過程中小心燙手。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：頁(yè)巖薄片在冷和熱的不斷作用下逐漸碎裂。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：自然界中的巖石在冷熱的不斷作用下會(huì)發(fā)生碎裂的現(xiàn)象。.模擬二：風(fēng)對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)材料：托盤、小石頭、玉米碎粒、玉米粉、吸管、護(hù)目鏡等等。實(shí)驗(yàn)方法：在托盤里放幾塊小石頭。鋪上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉。觀察托盤里的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)我們用吸管輕輕的吹托盤里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時(shí)候，首先被吹 走的是玉米粉，然后力氣大一點(diǎn)，

50、被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下來的是小 石頭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)具有搬運(yùn)作用。地表地形不同、疏松顆粒輕重不同 ，顆粒被搬運(yùn)的距離、堆積 效果也不同。.與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)力對(duì)地形地貌的影響是 緩慢的，是一個(gè)日積月累 的過程。風(fēng)可以把大塊巖石破碎后，形成的極小的沙土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大 大小小的礫石，這便形成了 戈壁灘。被帶走的沙子在風(fēng)速度減小時(shí)沉積下來， 日積月累就形成了沙漠。.觀察下面6幅圖片，說一說這些地表形態(tài)主要是由哪種因素造成的？海性懸橋圖1,破碎的巖石，晝夜或季節(jié)性 溫度變化導(dǎo)致巖石開裂。圖2,巖石女王頭像，風(fēng)攜帶沙礫磨蝕巖石形成典型的風(fēng)蝕石。圖3,海邊沙丘，海 風(fēng)搬運(yùn)沙子堆積成沙丘。

51、圖4,亞馬孫河，流水在河道中速度不同，且不斷侵蝕河岸形成彎曲的河道。圖5,海蝕拱橋，海浪不斷沖刷侵蝕而成海蝕石。圖6,溶洞，地下水長(zhǎng)期溶蝕形成溶洞。.地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。.巖漿巖構(gòu)成巖石的主體，在地殼中含量最多，約占整個(gè)地殼體積的65%.有無層理、有無條紋、有無晶體斑點(diǎn) 是區(qū)分巖石成因的關(guān)鍵特征。.地球內(nèi)部的巖漿有時(shí)會(huì)在地下深處慢慢冷卻，有時(shí)又會(huì)從地表噴發(fā)出來后冷 卻，這些由巖漿冷卻后形成的巖石叫 巖漿巖。常見的巖漿巖有 玄武巖、花崗巖、 橄欖巖、安山巖、正長(zhǎng)巖。.巖石碎屑經(jīng)過風(fēng)、流水等的搬運(yùn)后沉積于陸地、河湖及海洋，經(jīng)歷一系列變化后形成的巖石叫 沉積巖。常見的沉積

52、巖有 石灰?guī)r、砂巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r、礫 巖、泥巖0.巖漿巖、沉積巖在地殼運(yùn)動(dòng)過程中受到高溫、高壓等作用，因性質(zhì)發(fā)生改變而形成的巖石叫變質(zhì)巖。常見的變質(zhì)巖有 大理巖、片麻巖、板巖、片巖、石英 巖。.實(shí)驗(yàn)三：模擬變質(zhì)巖的形成實(shí)驗(yàn)材料：不同顏色的橡皮泥、塑料墊板兩塊等等。實(shí)驗(yàn)方法：準(zhǔn)備一些不同顏色的橡皮泥，把它們搓成大小不同的圓球，堆在一塊塑料墊板用另一塊塑料墊板放在橡皮泥上，不斷加壓。觀察在大小不同的壓力下橡皮泥的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：大小不等的橡皮泥圓球在壓力的作用下被擠壓，形狀完全發(fā)生了改變，并且各 種不同顏色的橡皮泥完全混合在了 一起。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：因?yàn)閴毫?，小塊橡皮泥都融合在了一起，橡皮泥的形狀、形態(tài)

53、都發(fā)生了很大的 變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了巖漿巖、沉積巖在地殼運(yùn)動(dòng)過程中受到高溫、高壓的作 用，性質(zhì)發(fā)生了改變，形成了變質(zhì)巖。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：整理導(dǎo)致地表變遷的內(nèi)部力量和外部力量，填入框內(nèi)。閱讀教材P36巖石的生成方式,在橫線上填寫合適的巖石名稱導(dǎo)致地表 變遷的力量?jī)?nèi)部力量火山噴發(fā)、地震、造山外部力量風(fēng)、流水、冰川、溫度變化、海浪、隕石撞擊、植物生 長(zhǎng)、動(dòng)物生命活動(dòng)、人類活動(dòng)。地幔的巖漿噴出地表，冷卻凝固，形成巖漿巖，如玄武巖、花崗巖。巖石的碎屑沉積下來，經(jīng)過幾百萬年，逐漸加厚，在壓力作用下變成堅(jiān)硬的 沉積巖, 如石灰?guī)r、砂巖。在地下高溫高壓作用下，很多巖漿巖和沉積巖都變成了另一種巖石：變質(zhì)巖，如石

54、 灰?guī)r變成了大理巖。2021年新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理第四單元水在自然界的循環(huán)13.云和霧.實(shí)驗(yàn)一：人造霧所需材料：量筒、溫水、線香、冰袋、冷水等等。制造方法：往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。移走線香，用冰袋完全封住量筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。用冷水代替溫水，重復(fù)步驟1、2,再觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)說明：造霧的時(shí)候，在量筒中放入點(diǎn)燃的線香，是為了增加空氣中漂浮的 固體顆粒。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：移走線香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有霧產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在造霧的活動(dòng)中，在量筒中倒溫水，而不是熱水，也不是冷水的原因是：如果往量筒中加熱水，那么熱水上方有大量水蒸氣，遇到冷空氣會(huì)形成霧氣，還沒開始 實(shí)

55、驗(yàn)霧就顯現(xiàn)出來了。如果用冷水，那么量筒里水蒸氣少，造霧效果不明顯。用 溫水溫度適中，量筒內(nèi)水蒸氣適量，不會(huì)快速形成霧氣，便于觀察。用冰袋的目的是為了創(chuàng)設(shè)一個(gè) 低溫環(huán)境，這樣水蒸氣遇冷會(huì)迅速 凝結(jié)成小水滴， 從而形成霧，這是霧形成的條件之一。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霧是水蒸氣在受冷條件下形成的。.自然界中的霧是如何形成的？霧是一種常見的天氣現(xiàn)象，當(dāng)空氣中的水汽過于飽和，遇到溫度較低時(shí)，這些 水汽就會(huì)凝結(jié)成小水滴或者小冰晶漂浮在低空，這就是霧。.云是怎么形成的？地表上的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣在上升的過程中遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴，小水 滴聚在一起飄浮在空中形成了云。.云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或

56、小冰晶,它們飄浮在高 空就是云，接近地表就是霧。.云和霧的區(qū)別是：漂浮在高空的就是云，接近地面的就是霧。云和霧的位置不樣。云和霧其實(shí)是一回事，只是它們所處的位置不同。距離觀察者所處地表位置遠(yuǎn)的 是云,距離觀察者所處地表近的則是霧。在山上我們時(shí)常說云霧繚繞 ，其實(shí)就是 很難區(qū)分云與霧。.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：記錄人造霧實(shí)驗(yàn)。觀察到的現(xiàn)象：量筒 中有線香燃燒的煙彌觀察到的現(xiàn)象：量筒中 有霧產(chǎn)生。用冷水代替溫水后，觀察到的現(xiàn)象是：用冷水代替溫水后，量筒里水蒸氣很少， 造霧效果不明顯。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，推測(cè)出大自然中云和霧的形成原因是：空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶。14.露和霜.云和霧都是空氣中的

57、水汽 遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，他們 漂浮在高 空就是云，接近地表就是霧。.了解露和霜的樣子，體會(huì)他們的不同之處。露是液體,是小水滴形態(tài),霜是固體,是小冰晶形態(tài)。露是無色的,霜一般為白 色。形成霜時(shí)的天氣比形成露的天氣冷。.實(shí)驗(yàn)一：人造露所需材料：杯子、碎冰塊、濕毛巾、冷水、溫度計(jì)等。制造方法：在杯中放入碎冰，杯下墊一塊濕毛巾。將冷水倒入碎冰中，測(cè)量冰水的溫度。觀察杯子的外壁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯子的外壁有一顆顆的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿著杯壁流 下去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：傍晚或夜間，地面或地表物體輻射冷卻，使貼近地表的空氣層隨之降溫。當(dāng)?shù)孛?或地物表面溫度降到露點(diǎn)（0 C以上），空氣中水

58、汽含量過飽和時(shí)，在地面或地物 表面就會(huì)有水汽凝結(jié)，出現(xiàn)微小的水滴，稱為露。.實(shí)驗(yàn)二：人造霜所需材料：杯子、碎冰塊、冷水、濕毛巾、食用鹽、溫度計(jì)等等。制造方法：在杯中放入碎冰和冷水，杯下墊一塊濕毛巾。在冰水中加鹽，測(cè)量冰水的溫度。觀察杯子的外壁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入食用鹽之前，杯子外壁凝結(jié)有許多的小水珠。加入食用鹽之后，杯子外面凝結(jié)的小水珠變成了白色的霜花。在實(shí)驗(yàn)中，如果我們將杯子中的冰水倒掉，過一會(huì)兒杯子外壁又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？當(dāng)我們將杯子中的冰水倒掉，杯子的溫度回升，過一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子外壁的霜花慢慢融化成小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低，到0c以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成 冰品

59、，這就是霜。.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物 體上凝結(jié)成小水滴，這就是露。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到 0 C以下，接近地表的 水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成冰晶,這就是霜。.露和霜的區(qū)別：形成條件不同。露水的形成是溫度降低到露點(diǎn)以下就可以，而霜的形成是夜晚的氣溫急劇降低到0c以下。形狀不同。露水是小水滴，霜是冰晶。.二十四節(jié)氣歌二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。夜間，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)在花草樹木上，形成密布的小水珠。早晨，經(jīng)陽光 照射，這些小水珠看上去晶瑩剔

60、透，因而得“白露”之美名。白露在每年的 9月日或8日。霜降為每年的10月23日或24日，含有天氣漸冷、初霜出現(xiàn)的意思,是秋季的最 后一個(gè)節(jié)氣，意味著冬天即將開始。!11當(dāng)冰水的溫度是()C 時(shí)，杯子的外壁有 小水珠。這 是模擬露珠的形成。11當(dāng)加鹽后的冰水溫度是 () C時(shí)，杯子的外壁有 白色的冰晶0這是模擬霜的形 成。8.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：比較露和霜的相同與不同之處不同之處相同之處1露液體、無色、小水珠，多形成于春夏 以及初秋的夜晚。都是在夜晚形成的。都是由水蒸氣在遇到冷的情況下形成。一般都附著在地表的花草樹木或是建筑 物上。霜固體、白色、冰晶，多形成于深秋及 冬天的夜晚。記錄人造露和霜實(shí)驗(yàn)。根