第12課　香港和澳門的回歸…11

1、第12課香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì) 輝南縣第七中學(xué) 白晶一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：香港和澳門問題的由來；“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門回歸的時間及意義。通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。2、過程與方法利用多媒體課件地圖展示香港、澳門被殖民者侵占的過程，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識記歷史的基本能力。組織學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究討論，養(yǎng)成分析問題、歸納問題、解決問題的初步能力。3、情感態(tài)度和價值觀 通過香港

2、和澳門的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到只有在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺灣的回歸。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：“一國兩制”；香港和澳門回歸的歷史意義。2、難點(diǎn)：為什么要采用“一國兩制”的方式解決港澳臺問題。三、教學(xué)流程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課多媒體課件播放相關(guān)視頻，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第12課香港和澳門的回歸。觀看視頻，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新 課一、設(shè)計(jì)問題，引出香港、澳門問題的由來。1、香港曾經(jīng)淪為哪個國家的殖民地？ 2、澳門曾經(jīng)淪為哪個國家的殖民地？多媒體課件出示英國、澳門淪喪地圖，進(jìn)行歷史知識回放。 3、

3、追問臺灣問題是怎樣造成的？使學(xué)生明確香港、澳門問題是主權(quán)外交問題；臺灣問題是中國內(nèi)政問題。二、指出隨著祖國日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題多次被提到議事日程上來，請同學(xué)們思考解決香港、澳門問題的方式有哪幾種？指出用和平方式解決香港、澳門問題將面臨的困難，導(dǎo)入“一國兩制”一目，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀教材60頁一、二自然段。三、板書“一國兩制”相關(guān)問題提綱，建立知識樹，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。四、指出“一國兩制”構(gòu)想為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，在這一理論指導(dǎo)下香港澳門問題得到成功解決。指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀61頁，結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)香港、澳門回歸的過程，掌握回歸時間、回歸的原因和意義。五、指導(dǎo)學(xué)生看教材中港澳回

4、歸交接儀式，感受祖國的強(qiáng)大。六、多媒體課件出示“由港澳的喪失與回歸談感受”。七、多媒體課件展示香港、澳門的區(qū)旗和區(qū)徽相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一國兩制下香港、澳門特別行政區(qū)與深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的差別。八、多媒體展示撒切爾夫人的一段話，設(shè)計(jì)問題：鄧小平應(yīng)該如何回答？以香港、澳門回歸后的發(fā)展變化圖片引導(dǎo)學(xué)生得出答案?；卮鹩?、葡萄牙。明確香港、澳門、臺灣問題的由來，感受“母子生別離”的歷史情境。合作討論，得出結(jié)論。朗讀教材，獨(dú)立自主提取有效信息，進(jìn)行知識梳理，回答問題。體會香港、澳門是在“慈母聲聲喚”下經(jīng)過艱難談判最終簽署協(xié)議才實(shí)現(xiàn)了回歸，認(rèn)識只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國才能走向強(qiáng)大。各抒己見。分析香港、澳門特別行政區(qū)與深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的差別。認(rèn)識到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以及“一國兩制”是具有旺盛的生命力的。小 結(jié)在學(xué)生小結(jié)后課件出示思維導(dǎo)圖，指出香港、澳門回歸為解決臺灣問