第18課　戰(zhàn)略大決戰(zhàn)10

1、第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)一 教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役；渡江戰(zhàn)役，南京國民政府覆滅。2能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生回答課文后面的問題，培養(yǎng)學(xué)生比較異同的能力。 通過對本課的學(xué)習(xí)，分析共產(chǎn)黨能夠取得解放戰(zhàn)爭的勝利的原因，從而提高分析、綜合問題的能力。對比三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)績，進(jìn)行比較分析，提高學(xué)生的觀察能力。二學(xué)情分析初二的學(xué)生已經(jīng)具有一定的語言組織能力、一定的邏輯分析能力、一定的知識儲備。所以本節(jié)課教師給予了學(xué)生足夠展示的時(shí)間和機(jī)會，鍛煉的他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動積極的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的能力。3 重點(diǎn)難點(diǎn)三大戰(zhàn)役及其結(jié)果和意義。人

2、民解放軍占領(lǐng)南京。解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻。4 教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】設(shè)置情景，激發(fā)興趣教師： 1945年，日本宣布投降，中國人民取得了近代以來反侵略的第一次徹底勝利。而我們這個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的東方古國隨即面臨著兩種命運(yùn)兩中前途的抉擇。以蔣介石為首的國民黨反動派要建立一個(gè)大地主大資產(chǎn)階級專政的國家。中國共產(chǎn)黨則順應(yīng)歷史發(fā)展和人民意愿主張建立一個(gè)新民主主義的中國。1946年6月蔣介石在美帝國主義支持下，不顧人民的和平要求，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民，展開了偉大的解放戰(zhàn)爭?；顒?【講授】主動學(xué)習(xí)，共同探究教師設(shè)疑：戰(zhàn)爭進(jìn)入第二年，由于我軍大量殲滅敵人機(jī)動兵力

3、，戰(zhàn)爭的形勢發(fā)生了很大變化，從這張表格上，戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)生答略教師：基于以上形勢，毛澤東說，如果不打出去，讓敵人吃我們的小米，燒我們的房子是不行的。中共中央和毛澤東因勢利導(dǎo)把軍事攻勢引向就地殲擊敵人重兵集團(tuán)的國統(tǒng)區(qū)。人民解放軍是怎樣揭開全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕的呢？對挺進(jìn)大別山教師：為什么進(jìn)行這一戰(zhàn)略部署呢？學(xué)生答：直接危協(xié)敵人的心臟（地理位置上進(jìn)行分析，針對圖上給出的南京和武漢）教師：1947年6月，劉伯承，鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力，在山東西南強(qiáng)渡黃河挺進(jìn)-大別山（演示）。大家看一下，當(dāng)時(shí)劉、鄧大軍進(jìn)軍的演示圖。（給了劉鄧大軍挺進(jìn)中原的演示圖）在劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的過程中

4、，劉伯承鼓勵戰(zhàn)士們說：狹路相逢勇者勝。經(jīng)過英勇戰(zhàn)斗于1947年8月到達(dá)大別山地區(qū)。大家看，當(dāng)劉鄧大軍從中間插入，挺進(jìn)大別山的時(shí)候，敵人會怎樣做呢？為了配合劉鄧大軍的進(jìn)攻，陳謝兵團(tuán)和陳粟華東解放軍主力同時(shí)從兩翼出擊，三路大軍成品字成陣勢，互為犄角，遙相呼應(yīng)，拉開了全國大反攻的序幕。（此處演示三路大軍挺進(jìn)中原，互相響應(yīng)的圖，學(xué)生可一目了然）教師：這是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是蔣介石在中國統(tǒng)治由發(fā)展到滅亡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一過程的發(fā)生，它必然走向全國的勝利。在反攻作戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，董存瑞就是其中最突出的一個(gè)。觀看歷史影片教師：董存瑞為了新中國的勝利，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。毛澤東說，只有人民才

5、是勝利的根本，怎樣調(diào)動人民參軍參戰(zhàn)的熱情呢?中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)實(shí)行土地改革，土地改革的內(nèi)容是什么？取得怎樣的結(jié)果？有什么意義？（看幻燈片）學(xué)生答略教師：土地改革之后，農(nóng)民翻了身，群眾主動參軍參戰(zhàn)，人力、物力、財(cái)力是無窮的。蔣介石靠美國，我們是靠老百姓。到戰(zhàn)爭的第三年，由于我軍發(fā)動了戰(zhàn)略進(jìn)攻，又進(jìn)行了土地改革，戰(zhàn)爭形勢又發(fā)生了明顯的變化情況表明，人民解放軍同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。主力決戰(zhàn)三大戰(zhàn)役教師：我軍發(fā)動了哪三次大的戰(zhàn)役？三大戰(zhàn)役是一場偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)三大戰(zhàn)役之間和各戰(zhàn)役的各個(gè)階段之間有機(jī)的向前發(fā)展，從而構(gòu)成了中國革命史上一幅氣勢磅礴、波瀾壯闊的畫卷。棋局早已終了，但還原當(dāng)年的

6、黑白對弈，仍然可以感受到那雷霆萬鈞之力。1.遼沈戰(zhàn)役教師：下面我們首先來介紹一下遼沈戰(zhàn)役的情況，這時(shí)解放軍采用的策略是關(guān)門打狗。（此處讓學(xué)生找出門在何處，（錦州）接著看遼沈戰(zhàn)役的過程。）遼沈戰(zhàn)役解放了東北全境，并指出一直以來雙方軍隊(duì)數(shù)量上，我們處于劣勢。遼沈戰(zhàn)役后，敵人數(shù)量下降為290萬，解放軍的數(shù)量上升為300萬，第一次超過國民黨。2.淮海戰(zhàn)役在遼沈戰(zhàn)役之后，為了徹底打敗敵人，解放軍繼續(xù)發(fā)動了淮海和平津戰(zhàn)役。1948年12月，中原解放軍和華東解放軍，在以徐州為中心的廣大地區(qū)，同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了又一次主力決戰(zhàn)。（中間開花）解放軍首先解放徐州，將敵人分割包圍，當(dāng)時(shí)劉伯承生動地形容這種打法叫吃一個(gè)

7、（殲滅黃維兵團(tuán)），挾一個(gè)（圍困杜聿明），看一個(gè)（阻擋南面的敵人）讓學(xué)生看淮海戰(zhàn)役的演示。準(zhǔn)海戰(zhàn)役的勝利，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。3.平津戰(zhàn)役在淮海戰(zhàn)役進(jìn)行的同時(shí)，東北解放軍又揮師入關(guān)，同華北解放軍合力進(jìn)行平津戰(zhàn)役，解放軍以神速動作，把敵軍分割包圍在北平、天津、張家口等孤立據(jù)點(diǎn)，截?cái)鄶耻娔咸雍臀鞲Z的通路。華北敵軍成了“甕中之鱉”。人民解放軍先后攻克張家口、天津等地。由于中國共產(chǎn)黨的爭取，北平國民黨軍隊(duì)在總司令傅作義率領(lǐng)下，接受和平改編。1949年初，北平和平解放。（幻燈演示）小活動：教師組織現(xiàn)場競賽三大戰(zhàn)役掌握情況統(tǒng)一全國渡江戰(zhàn)役教師：三大戰(zhàn)役的意義？三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨主力150多

8、萬人，國民黨的主力基本被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。教師：組織現(xiàn)場辯論，接下來我們是隔江而治平分天下還是渡過長江統(tǒng)一全國呢？學(xué)生辯論略教師：1949年4月21日解放軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役，橫渡長江天險(xiǎn)。23日，南京解放。宣告了國民黨的覆滅。毛澤東壓抑不住內(nèi)心的激動和豪邁之情揮筆寫下了七律人民解放軍占領(lǐng)南京。（學(xué)生齊讀）觀看解放南京的瞬間記憶教師：解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因是什么？學(xué)生討論略教師：在解放戰(zhàn)爭中，解放軍共殲滅個(gè)改編國民黨軍807萬多人，解放了除西藏和臺灣之外的全國大陸地區(qū)，從根本上推翻了封建主義、官僚資本主義、殖民主義在中國的統(tǒng)治。1949年10月1日，毛澤東站在天安門城樓上向全世界人民宣告，中華人民共和國成立了?。ㄓ^看錄像）解放戰(zhàn)爭取得了偉大的勝利。小結(jié)歸納：找學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。教師提出希望。教學(xué)反思：本節(jié)課敘述了解放戰(zhàn)爭時(shí)期的三大戰(zhàn)役，遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役，及渡江戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役