2021-2022學年部編版語文七年級下冊第12課《臺階》教案

1、 臺階臺階選自部編版語文七年級下冊第三單元，本單元所講的都是關于“小人物”的故 事。在臺階中，作者通過講述“父親”建新屋修臺階的故事，引發(fā)了讀者對于物質追求 和精神追求錯位現象的多元思考。作者還運用了細節(jié)描寫從多個角度生動傳神地刻畫了一位 堅韌執(zhí)著、艱苦創(chuàng)業(yè)的中國農民父親形象。字里行間，我們能感受到作者及“我”對父親的敬佩和贊美。而文末“父親老了”的鐵一般的事實，卻讓我們讀出來一種難言的酸楚與隱痛。二、學情分析七年級下冊的學生已經初步掌握根據線索梳理故事情節(jié)、根據細節(jié)描寫分析人物形象的能力，因此在這兩個部分只需老師適時點撥即可。但是，作為一位農民，“父親”一生的 命運是令人心酸又凄楚的，而造成

2、這一結果的原因物質追求和精神追求錯位現象，才是 學生最難理解和突破的部分。所以，本文的難點在于引導學生讀懂：在漫長的農耕社會環(huán)境 中，中國鄉(xiāng)村農民身上根深蒂固的精神束縛和思想局限；從而引導學生對此類社會現象進行思考和關注。三、教學目標引導學生結合小說的文體特征，從情節(jié)入手，理清文章思路，把握故事情節(jié)。品讀細節(jié)描寫，理解“父親”的形象特點及其典型意義，把握小說主題。四、教學重難點教學重點：分析“父親”形象，體悟一代人的艱辛和偉大。教學難點：理解“父親”的形象意蘊，體會作者的感情。五、教學過程（一）導入：展示圖片，圖片上畫著一位母親坐在門檻上慢悠悠地做著針線活，目光恬靜地看著趴在 青石板上的孩子。

3、而作家李森祥說：“這是他童年印象最深刻的景象，而就是這個司空見慣 的畫面，卻觸動了他創(chuàng)作了臺階這部小說?！蹦前蠢韥碚f，文章應該圍繞“我”母親和 臺階展開敘述，但事實上，作者卻圍繞的是“我”父親和臺階。那父親和臺階究竟有著怎樣 的聯系？這又是一個怎樣的父親呢？【設計意圖】圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣。（二）“初探”臺階1. 快速勾出文章中的關鍵句，補全空格。開端（19）父親渴望新臺階。 發(fā)展（1016）父親籌備新臺階。高潮（1725）父親建造新臺階。結局（2632）臺階造好了，父親老了。【設計意圖】梳理故事情節(jié)。（三）“細讀”臺階父親為什么渴望新臺階？明確：“我們家的臺階低！”“臺階高,屋主人的

4、地位就相應高。” 由此可見父親的不甘人后，有志氣。父親是如何籌備新臺階？父親為此做了哪些準備工作？請用動賓短語概括。明確：撿磚、撿瓦、塞角票、種田、砍柴、撿屋基卵石、編草鞋、挑谷子。（繁多）這樣繁多的準備工作進行了多久呢？ 明確：大半輩子。（艱辛而漫長）在籌備臺階過程中，父親有沒有令你欽佩或感動的地方？請結合具體語句分析。（學生找具體語句分析。）明確：這是一位不甘人后、為了追求理想、吃苦耐勞、終年勞作、執(zhí)著堅韌、不怕千辛 萬苦的父親。（敬佩、贊美）【設計意圖】品讀細節(jié)描寫，分析父親人物形象。在建造新臺階的那些日子，父親的情緒是怎樣的？明確：“白天，他陪請來的匠人一起干，晚上他一個人搬磚頭、擔泥

5、、籌劃材料，干到 半夜。睡下三四個鐘頭，他又起床安排第二天的活?！笨梢娕d奮喜悅、干勁十足那造起的新臺階怎么樣??？明確：“正好高出兩倍、很氣派、全部水泥抹的面、抹得很光！”看著這樣氣派光亮的新臺階，父親應該幸福極了，滿足極了吧！是這樣的嗎？ 竟然不是！那父親是一副什么模樣？若有所失。什么叫若有所失？明確：好像丟了什么似的。形容心神不定（精神不安，心理煩躁）的樣子，也形容心里 感到空虛。文中哪些句子有所體現？請大家閱讀第 2632 段，勾畫出相關句子，思考：父親到底失去了什么？明確：失去了強壯的身體；失去了再次出發(fā)的動力。（父親干了一輩子，勞動就是生命。 在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，

6、勞動體現了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切。）失去了往日習慣的生活（父親過往在青石板臺階洗腳、過煙癮、和鄰居聊天， 一切都是那么的自在融洽，可這樣的感覺再也難以找回了，父親難免若有所失。）總結：氣派的高臺階雖然建成了，可父親也付出了沉重的代價，失去了強壯的身體，失去了奮斗的目標，失去了往日習慣的生活，變得若有所失起來，對于這樣的一位父親， 作者對他充滿了心疼與憐惜?！驹O計意圖】體悟“父親”的艱辛和偉大，體會作者的感情。引出下面矛盾：付出與收獲不對等。（四）“深入”臺階父親付出了那么多，他的愿望達成了嗎？明確：沒有。九級臺階雖高，但僅僅只是表面現象，他既沒能改變父親在鄉(xiāng)鄰們眼里的 地位，也沒

7、能改變父親骨子里的質樸和自卑，父親渴望“尊重”的追求并未實現。對于這樣 一位父親，作者對他充滿了同情。為什么父親的追求不能實現？明確：一邊是精神追求，一邊是物質追求，物質擁有了高臺階，但精神仍停留在原位自 卑，二者發(fā)生了錯位。所以不能實現。而臺階中的父親還不是個別現象。作家李森祥便在現實生活中敏銳地洞察到： “在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人關注這幾乎是鄉(xiāng)村農民最為真實的一個結尾?！边@不得不引人深思：確實這樣一個父親是偉大的，他為了子女成家立業(yè)，為一個家庭付 出了一輩子，他的那份堅韌執(zhí)著，吃苦耐勞的精神，是我們中華民族文化中那一級最寶貴最 厚重的臺階！ 但是，如果我們的父輩們都像臺階中的“父親”那樣，一輩子就做這樣一件事，然后迅速老去，也不被人關注，讓人也不禁覺得悲哀和遺憾。（五）結語所以除了歌頌之外，我們可能還要反思：我們勞苦父輩們不應該這樣子，僅僅把造一間 屋子或者子女