2022年新九年級語文暑期鞏固提升卷（安徽專用）（解析版） 卷04

1、卷04一、語文積累與綜合運用（35分）1默寫。（10分）（1）_，切問而近思，仁在其中矣。（論語）（2）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（3）欲渡黃河冰塞川，_。（李白行路難）（4）馬作的盧飛快，_。（蘇軾密州出獵）（5）陶弘景答謝中書書中，“_，_”句，寥寥八字，卻從仰觀俯察兩種視角描繪了秀美山川的三重風(fēng)物。（6）杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：“_，_！”（7）游山西村中描繪了鄉(xiāng)村明媚、變化萬千的自然風(fēng)光，又蘊含哲理的句子是“_，_”。【答案】（1）博學(xué)而篤志 （2）萬里赴戎機 （3）將登太行雪滿山 （4）弓如霹靂弦驚 （5）高峰入云， 清流見

2、底 （6）安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏 （7）山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村 【解析】本題中“博、篤、戎、霹靂、廈、俱、疑”是易錯字，注意正確書寫。2下面的“簡繪圖”出自法國作家儒勒凡爾納的海底兩萬里；請根據(jù)提示，完成相應(yīng)任務(wù)。（13分）梳理了解故事。（甲）（1）_（地點）：為離世的船員舉行海底葬禮。（3分）（乙）錫蘭島：尼摩船長、尼德蘭與鯊魚搏斗，是為了救援（2）_（人物）。（3分）（丙）南極：此處為什么被稱為“關(guān)乎生死的一站？（3）_（原因）。（3分）（丁）挪威大漩渦：（4）_（事件）。（4分）【答案】珊瑚王國（或印度洋）； 采珠人 尼摩船長一行人在南極被困在冰蓋之下，險些窒息而

3、死，經(jīng)過眾人不懈努力，最終安全出逃 尼摩船長帶著諾第留斯號（“鸚鵡螺”號）最終消失 【解析】本題考查了解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，簡潔準(zhǔn)確表述。（1）“鸚鵡螺”號上的一位船員病逝后，尼摩船長很悲傷，帶著所有的船員將它埋葬，在印度洋海底珊瑚王國舉行了一場葬禮。（2）尼摩船長為救印度采珠人，與鯊魚激烈搏斗，被鯊魚掀翻在地，情況非常危急，尼德蘭手持鋼叉救出了壓在鯊魚底下的船長。（3）在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。（4）潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦，阿龍納斯等人最終逃跑。阿龍納斯無法知道潛艇卷入大漩渦

4、之后的遭遇，因為他和他的同伴被漩渦拋入水里后，在挪威的一個小島上僥幸脫險，而潛艇已毫無蹤影了。3最美醫(yī)生、最美老師、最美戰(zhàn)士每一年，我們的身邊都有這些“最美”的身影，他們用自己樸實的行動詮釋著什么是社會正能量。最近，某中學(xué)開展“尋找身邊最美”的主題活動，請你協(xié)助完成。（12分）（活動一：“最美”活動我設(shè)計）（1）請你為本次活動設(shè)計兩個方案。（4分）方案一：“最美”攝影大賽方案二：“最美”征文比賽方案三：_方案四：_（活動二：“最美”問卷我調(diào)查）（2）校學(xué)生會進行了以“說說你認(rèn)為的最美人物”為內(nèi)容的問卷調(diào)查活動，請根據(jù)下面的調(diào)查表格，用自己的語言概括出調(diào)研的結(jié)果。（4分）“最美”人物人數(shù)百分比保

5、潔、宿管、食堂師傅2034.9%老師143534.9%歌星、影星165740.3%歷史名人、科學(xué)家82019.9%（活動三：“最美”人物我贊頌） （3）請參考示例，從所給的人物中選擇一個，為他（她）擬寫一段頒獎詞。要求：運用一種修辭手法，60字左右。（4分）示例：杜富國你退后，讓我來。六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵。無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉。戰(zhàn)友們手拉手蹚過雷場，你聽，那嘹亮的軍歌，是對英雄的禮贊。鄧稼先 袁隆平 鐘南山 李文亮 韓紅【答案】示例：“最美”書法大賽 “最美”演講比賽 大部分同學(xué)認(rèn)為歌星、影星最美，其次是老師；認(rèn)為保潔、宿管、食堂師傅是“最美

6、”人物的同學(xué)非常少。 示例：鐘南山：一場疫情，耄耋之年，臨危受命；一襲白衣，醫(yī)者仁心，舍己為國；一紙戰(zhàn)書，不計酬報，不論生死；他就是出身杏林世家的鐘南山。 【詳解】（1）本題考查活動的設(shè)計。只要圍繞“尋找身邊最美”的主題進行活動方案的設(shè)計都可，答案不唯一。示例：“最美”人物風(fēng)采；“最美”校園競曬。（2）本題考查統(tǒng)計圖表的分析概括能力。解答本題要注意分析統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。觀察“最美”人物這一列，40.3%的人認(rèn)為歌星、影星最美；34.9%的人認(rèn)為老師最美；而只有4.9%的人認(rèn)為保潔、宿管、食堂師傅最美。故可得出結(jié)論：大部分同學(xué)認(rèn)為歌星、影星最美，其次是

7、老師；認(rèn)為保潔、宿管、食堂師傅是“最美”人物的同學(xué)非常少。（3）本題考查擬寫頒獎詞。寫頒獎詞要注意幾點：高度概括，簡潔凝練；內(nèi)容多為主人公的事跡以及表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)；語句清新，文筆優(yōu)美。本題要求運用一種修辭手法，注意字?jǐn)?shù)的限制。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績。當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈

8、夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳?！澳惴判暮昧耍」媚?。要我進棺材不那么容易。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！倍爝^去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術(shù)，準(zhǔn)備開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：暴風(fēng)雨的兒女。從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。已

9、經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了”對母親的擔(dān)心，他總是會心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的程度。最后一章寫成了。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強烈。此時此刻，郊區(qū)濱海

10、公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，保爾一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（鋼鐵是怎樣煉成的節(jié)選）4在空格中填入恰當(dāng)文字，補全保爾的心理變化過程。（3分）手術(shù)之后，_；開始創(chuàng)作，_；等待來信，緊張焦急；收到回信，_5品讀下列句子，回答括號中的問

11、題。（6分）（1）冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。（這句話有怎樣的表達效果？）（2）鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（“鐵環(huán)”和“新的武器”在文中分別指什么？）6文中為什么多次寫到母親？請簡要分析。（4分）7上文第一段和下面傅雷家書選段都論及“堅強”。請結(jié)合鋼鐵是怎樣煉成的和傅雷家書的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皥詮姟钡睦斫?。?分）“慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越

12、堅強。（節(jié)選自傅雷家書）8閱讀鋼鐵是怎樣煉成的這部小說，我們可以運用“摘抄筆記”“批注”等閱讀策略，品析保爾的形象。那么閱讀傅雷家書這部書信集，除“摘抄筆記”“批注”外，你還會采取哪種閱讀策略呢？請結(jié)合具體內(nèi)容談一談。（6分）【答案】4堅強樂觀 痛苦忘我 興奮激動 5（1）以景襯情，以寫實景來表現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展。以格言式的句子來表現(xiàn)革命的低谷就要過去，革命的高潮行將到來。也向讀者暗示了保爾終于戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了厄運，即將開始新的戰(zhàn)斗生活。（2）“鐵環(huán)”指病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力；以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦；“新的武器”指文學(xué)創(chuàng)作。6這是側(cè)面描寫，襯托出保爾寫作的執(zhí)著與

13、艱辛，更加烘托出保爾身殘志堅，頑強拼搏，與命運抗?fàn)幱啦环艞?，鋼鐵般的意志。7示例：戰(zhàn)爭結(jié)束后，保爾拼命工作至全身癱瘓、雙目失明。因此，他曾失望地想過自殺，但終于憑借頑強的意志，克服了常人難以想象的困難，花三年時間寫出這本長篇小說，證明了自己生命的價值。因此堅強就是擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并擁有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)。傅雷家書的“堅強”不僅指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的失敗；還包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術(shù)的謙卑。8示例：選擇性閱讀：如“對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處”

14、和“惟其我對你要求嚴(yán)格，終不至于驕縱你你該記得羅馬尼亞三獎初宣布時你的憤懣心理，可觀年輕人往往容易估高自己的力量?！倍紝懗隽烁道紫Ｍ德敵蔀橹v禮、謙虛的人?！痉治觥?本題考查對作者情感的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)，而情感變化是隨情節(jié)推進而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語即可?！八匆娬煞螂m然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣”“你放心好了，小姑娘。要我進棺材不那么容易”寫保爾手術(shù)之后，堅強樂觀；“他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦”寫保爾開始創(chuàng)作，痛苦忘我；“他的心歡騰地跳動起來。多年的

15、愿望終于實現(xiàn)了”寫保爾收到回信，激動興奮。5（1）本題考查理解句子的含義。要結(jié)合文章內(nèi)容理解其語境義。這句話表面寫景，其實是以寫實景來表現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展?！岸臁毕笳鞲锩牡凸群捅柹眢w上的疾病，“春天”則代表革命的高潮的到來和保爾終于戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了厄運，即將開始新的戰(zhàn)斗生活。是以景襯情的寫法。（2）本題考查理解重點詞語含義。要結(jié)合上下文理解其語境義。“鐵環(huán)”和“新的武器”在文章都是比喻的修辭，保爾全身癱瘓、雙目失明，失去了在戰(zhàn)場上和在國家建設(shè)中的戰(zhàn)斗能力，不能再去實現(xiàn)自己的理想，就好像一個“鐵環(huán)”禁錮住了自己。但是“他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了

16、：暴風(fēng)雨的兒女”，由此可知，他重新找到了戰(zhàn)斗的武器，即文學(xué)創(chuàng)作。6本題考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作為線索人物；側(cè)面烘托主要人物；與主要人物形成對比，襯托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社會環(huán)境或補充深化主旨；結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展。文中母親的的心理“有時覺得他好像瘋了”，語言“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了”都襯托出保爾寫作的執(zhí)著與艱辛，更加烘托出保爾身殘志堅，與命運抗?fàn)幱啦环艞壍木?。是對保爾的一種側(cè)面描寫。7本題考查比較閱讀。由保爾的身殘志堅，可知“堅強”的含義是指擁有頑強的毅力，相信自己，在任何情況下也不怕困難；由傅雷教導(dǎo)兒子“能夠想到而不再

17、驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”可知“堅強”的含義是指寵辱不驚，得失泰然，即如古人所言“不以物喜，不以己悲”。8本題考查閱讀策略。閱讀名著的策略有摘抄筆記、批注、選擇性閱讀、評價式閱讀等：閱讀傅雷家書可以采用選擇性閱讀。比如，選定談音樂這個主題。我們可以把和這個主題相關(guān)的內(nèi)容提取出來?！皬椙俨荒芡绞裺ensation（感覺）和sensibility（感性）。那些心理作用太容易變。從這兩方面得來的，必要經(jīng)過理性的整理、歸納，才能深深的化入自己的心靈，成為你個性的一部分，人格的中的一部分?！薄八囆g(shù)家特別需要冥思默想。老在人堆里（你自己已經(jīng)心煩了），會缺少反省的機

18、會；思想、感覺、感情也不能好好的整理、歸納?！蓖ㄟ^對這幾段文字的閱讀，可以感知傅雷對音樂的態(tài)度是，理性和感性的結(jié)合和相互平衡。對過多的情感，要學(xué)會控制，這就是理性的力量。要分辨清楚每一段樂章的情感，才能提升技巧；要靜下心來反思，才能好好整理自己的感情和思想。選擇性閱讀讓讀書的指向性更明確。【二】（17分）（材料一）4月29日11時23分，隨著長征五號B遙二運載火箭直沖云霄，中國空間站天和核心艙開啟飛天之旅，我國航天事業(yè)邁進空間站任務(wù)新時代。中國載人航天事業(yè)乘風(fēng)破浪的背后，是航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。上世紀(jì)九十年代，國內(nèi)航天技術(shù)與工業(yè)水平尚不發(fā)達，研制團

19、隊夜以繼日、奮戰(zhàn)攻關(guān)，白手起家、托舉“神一”，邁出中國載人航天工程第一步；2003年，“神五”騰飛，我國成為俄美之后第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家；2012年，我國天宮一號空間實驗室首次迎來航天員入駐；2016年，我國航天員在天宮二號空間實驗室生活了33天一步一腳印，一行一進步。中國航天人在飛天征途上勇攀高峰、不斷前行。（選自科技日報）（材料二）天和核心艙的幾個家庭成員中，被稱為“矮胖子”的資源艙腰圍4.2米，身高2.1米，是個名副其實的“矮胖子”。但身材并不影響“矮胖子”到太空去遨游，而成長過程也讓它的“內(nèi)芯”相當(dāng)強大。由于天和核心艙的尾部有和其他航天器對接的需求，因此處于最下方的“矮胖子

20、”資源艙的軌控發(fā)動機沒有安裝在尾端，而是在它的身體中部，采用了下陷傾斜安裝的方式，這也是教練們的第一次嘗試。這種安裝方式，導(dǎo)致發(fā)動機非?？拷鞍肿印钡钠つw和骨骼，對“矮胖子”很不友好。但還沒等“矮胖子”有所反應(yīng)，發(fā)動機先啟動了預(yù)警。最后，“矮胖子”不得不做出讓步，允許教練們切削了它的8根“肋骨”（支撐桿），割掉了身上8塊“皮膚”（蒙皮），教練們擔(dān)心這個小手術(shù)會讓“矮胖子”站得有些吃力，就在手術(shù)的地方給“矮胖子”加了幾塊“鋼板”作為支撐。經(jīng)過局部試驗，教練們發(fā)現(xiàn)“矮胖子”的骨骼性能并沒有受到本質(zhì)影響，都大大松了口氣?！鞍肿印睂@個大家庭里的默契心照不宣：“一切為了大局，只為飛往浩瀚太空”。就

21、這樣，教練們陪伴著“矮胖子”經(jīng)歷了一輪輪調(diào)整、一重重考驗，歷經(jīng)八載春秋，“矮胖子”終于成長成一個健壯的“矮胖子”。雖然“外表”并沒有太多的變化，大家還經(jīng)常吐槽它看起來依然是個“圓筒”，但通過一次次的鍛煉，“矮胖子”的“內(nèi)芯”已被鍛造得相當(dāng)強大。（選自新華）（材料三）結(jié)合空間站艙段任務(wù)特點，長征五號B火箭事先規(guī)劃了應(yīng)急軌道，這也是我國首次在非載人火箭上應(yīng)用該項技術(shù)，以確保發(fā)射萬無一失。為了當(dāng)好運送空間站艙段的“專屬列車”，長征五號B運載火箭開展了多項技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新，練就了一身“獨門絕技”。長征五號B運載火箭采用一級半構(gòu)型，是目前世界在役火箭中唯一一級半直接入軌的火箭。火箭系統(tǒng)簡潔，所有發(fā)動機的點

22、火都在地面完成，也無需進行級間分離、高空發(fā)動機啟動等動作，降低了故障發(fā)生的概率，提升了可靠性。要實現(xiàn)一級半入軌，對火箭的發(fā)動機是個不小的考驗。氫氧和液氧煤油兩種發(fā)動機組合形成的基因，決定了能夠構(gòu)造出一級半直接入軌的火箭，而且火箭的固有可靠性天生就高。由于后續(xù)實驗艙和實驗艙要與核心艙通過交會對接，在軌進行組裝，所以要求火箭“零窗口”發(fā)射。交會對接好比在太空“穿針引線”，失之毫厘可能差之千里，此時空間站艙段就要消耗燃料來變軌滿足對接要求，造成能力的損失。為了解決這個問題，研制團隊對箭上控制系統(tǒng)迭代制導(dǎo)方案進行了優(yōu)化改進，實現(xiàn)了起飛時間與預(yù)定時間的誤差不超過1分鐘時，火箭可以在飛行過程中修正偏差，將

23、空間站軌道艙精準(zhǔn)送入原定目標(biāo)位置。（選自中新）9根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（ ）A“神五”騰飛升空標(biāo)志著我國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。B為了天和核心艙的尾部和其他航天器對接，資源艙的軌控發(fā)動機安裝在它的中部。C歷經(jīng)八年研制，天和核心艙中資源艙“外表”并沒有太大變化，“內(nèi)芯”卻很強大。D長征五號B運載火箭采用一級半構(gòu)型，是世界火箭中唯一一級半直接入軌的火箭。10材料二中畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？11根據(jù)材料三，長征五號B火箭擁有哪些“獨門絕技”？12結(jié)合以上材料，請簡要說說中國航天人在飛天征途上勇攀高峰，不斷前行的精神給予你哪些啟示？【答案】9D1

24、0打比方，列數(shù)字，生動形象且科學(xué)準(zhǔn)確地說明了科研人員對資源艙的改造方法，增強了文章的說服力。11結(jié)合空間站艙段任務(wù)特點，長征五號B火箭事先規(guī)劃了應(yīng)急軌道；采用一級半構(gòu)型，火箭系統(tǒng)簡潔，所有發(fā)動機的點火都在地面完成；為了實現(xiàn)一級半入軌，采用氫氧和液氧煤油兩種發(fā)動機組合；為了后續(xù)實驗艙和實驗艙與核心艙交會對接，在軌進行組裝，火箭“零窗口”發(fā)射。12我們要學(xué)習(xí)航天人不畏艱難、艱苦奮斗、無私奉獻的精神；學(xué)習(xí)航天人敢于創(chuàng)新、執(zhí)著追求、精益求精的精神?！痉治觥?本題考查內(nèi)容理解與判斷。D.從材料三的“長征五號B運載火箭采用一級半構(gòu)型，是目前世界在役火箭中唯一一級半直接入軌的火箭”可知，“是世界火箭中唯一一

25、級半直接入軌的火箭”表述不準(zhǔn)確；故選D。10本題考查說明方法及其作用。“矮胖子”“做出讓步”“肋骨”“皮膚”“小手術(shù)”“站得有些吃力”等詞的使用，賦予“矮胖子”以人的情感色彩，是把資源艙當(dāng)作人來寫，運用了打比方的說明方法；“8根”“8塊”則是運用了列數(shù)字的說明方法；既生動形象又科學(xué)準(zhǔn)確地說明了資源艙的成長過程，增強了文章的形象性與說服力。11本題考查材料內(nèi)容概括。從材料三的“長征五號B火箭事先規(guī)劃了應(yīng)急軌道”，“長征五號B運載火箭采用一級半構(gòu)型，火箭系統(tǒng)簡潔，所有發(fā)動機的點火都在地面完成”，“氫氧和液氧煤油兩種發(fā)動機組合形成的基因，決定了能夠構(gòu)造出一級半直接入軌的火箭，而且火箭的固有可靠性天生

26、就高”，“由于后續(xù)實驗艙和實驗艙要與核心艙通過交會對接，在軌進行組裝，所以要求火箭零窗口發(fā)射”可以概括出答案。12本題考查精神歸納。從材料一的“中國載人航天事業(yè)乘風(fēng)破浪的背后，是航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神”可以概括出，我們要學(xué)習(xí)航天人的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神；從材料二的“就這樣，教練們陪伴著矮胖子經(jīng)歷了一輪輪調(diào)整、一重重考驗，歷經(jīng)八載春秋，矮胖子終于成長成一個健壯的矮胖子”可以概括出，我們要學(xué)習(xí)航天人的精益求精、執(zhí)著頑強、不斷創(chuàng)新的精神?！救浚?6分）（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，

27、孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）（乙）飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無婢侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰；“主上宵旰，豈大將安樂時？”飛辭不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初欲為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰

28、：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”（節(jié)選自宋史岳飛傳，有改動）（注釋）吳玠：人名，岳飛的朋友。名姝：有名氣的美女。宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃飯，形容終日操勞。營第：建造宅子。13請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）管夷吾舉于士（2）勞其筋骨（3）衡于慮（4）飾名姝遺之14請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2）飛辭不受，玠益敬之。15（甲）文中“天將降大任于是人也”中的“大任”指什么？“是人”指哪一類人？16（甲）（乙）兩文體裁各異，從表達方式上看（甲）以_為主，（乙）則以_為主。（乙）文中不愛錢的文臣、不惜死的武臣對于一個國家來說，指的就是像

29、（甲）文中的“_?！薄敬鸢浮?3（1）獄官（2）使勞累（3）同“橫”，梗塞，不順（4）給予，贈送14（1）這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。（2）岳飛推辭不接受，吳玠更加敬仰他了。15“大任”指的是治理天下的任務(wù)?！笆侨恕敝赶袼?、傅說之類的經(jīng)歷了艱難困苦之后成就不平凡事業(yè)的人。16議論 記敘（敘述） 法家拂士 【分析】13本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（1）句意為：管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用。士：獄官。（2）句意為：使他筋骨勞累。勞：使勞累。（3）句意為：思慮阻塞。衡：同“橫”，梗塞，不順。（4）句意為

30、：裝扮一個美女來送給他。遺：給予，贈送。14本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：“然后”，這樣以后；“憂患”，憂愁禍患?！鞍矘贰?，安逸享樂。（2）重點字詞：“辭”，推辭；“受”，接受；“益”，更加。15本題考查對文本內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)所列舉人物的歷史功績分析，舜：“三皇五帝”之一；傅說，商王武丁舉以為相；膠鬲：商紂王大臣，與微子、箕子、王子比干同稱賢人；管夷吾：齊桓公用以為相，尊稱之為仲父；孫叔敖：春秋時為楚國令尹（宰相）；百里奚：秦穆公授以國政，號稱“五羖大夫”。據(jù)此分析，“大任”指的是治理天下的任務(wù)?！笆侨恕敝干衔南袼础⒏嫡f、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚之類的經(jīng)歷了艱難困苦之后成就不平凡事業(yè)的人。16本題考查對文本的把握。根據(jù)甲文內(nèi)容分析，運用排比，列舉了六個古代經(jīng)過苦難而成功的賢人，層層深入進行論證，圍繞客觀環(huán)境與個人和國家命運的關(guān)系，闡述了“生于憂患，死于安樂”的深刻道理。故采用了議論的表達方式。乙文通過敘事、對話等方式介紹了孝順、愛國的岳飛。故采用了記敘的表達方式。根據(jù)“入則無法家拂士，出則無敵國外患者”的意思“一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守