第14課　冷戰(zhàn)中的對峙12

1、第14課：冷戰(zhàn)中的對峙一 、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)（1）了解冷戰(zhàn)政策（包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強，資本主義霸主地位的確立）（2）杜魯門主出臺及其影響（3）馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)（4）北大西洋公約組織的成立。（5）50年代中期70年代末，美蘇爭霸的典型事件，60年代古巴導(dǎo)彈危機，70年代中期，美國陷入侵越的泥潭，1979年蘇聯(lián)人侵阿富汗。2.能力目標(biāo)概括美國冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事物的能力。通過分析美蘇爭霸的三個階段及特點，培養(yǎng)學(xué)生全面、正確看待歷史問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀二戰(zhàn)后，美蘇從盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變敵對關(guān)系，隨著北大西洋公約組織和華沙條約組織的

2、形成，雙方開始了長達(dá)半世紀(jì)的對峙。美國、蘇聯(lián)兩國的爭霸，不僅影響了世界和平，進而影響到世界的局勢。沒新意對學(xué)生進行反對霸權(quán)主義，維護世界和平的教育。美蘇在爭霸的過程中互有攻守，兩國的國力的彼此關(guān)系的變化經(jīng)，影響到雙方爭霸過程事出現(xiàn)了不同特點。教學(xué)重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)教學(xué)難點：互有攻守的美蘇爭霸二、教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入新課1.出示PPT出示雅爾塔會議圖片。師提問：這是哪一次會議上三人合影照片？坐的分別三位，此時他們?nèi)酥g是什么關(guān)系？生回答：雅爾塔會議，斯大林、邱吉爾、羅斯福，戰(zhàn)略盟友師總結(jié)，在二戰(zhàn)中斯大林、邱吉爾、羅斯福分別代表美、英、蘇這三個國家，他們在二戰(zhàn)中形成戰(zhàn)略同盟，哪二戰(zhàn)后

3、，這些國家又形成了什么關(guān)系呢？出示課題：這就是我們本節(jié)課要研究的冷戰(zhàn)中的對峙，通過學(xué)習(xí)我們會明白他們變成什么樣的關(guān)系？同時教師板書：第14課：冷戰(zhàn)中的對峙（二）講授新課1.師提問什么叫冷戰(zhàn)。讓學(xué)生閱讀課本，從課本中找出冷戰(zhàn)的概念。生回答：冷戰(zhàn)政策的概念：美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。師出示投影片：并講解冷戰(zhàn)的對像、手段、實質(zhì)。師提問：美國帶領(lǐng)西方資本主義國家這樣做的目的是什么？讓我們一起看一下，二戰(zhàn)之后的美國，出示投影由投影上歸納，二戰(zhàn)后美國已成為經(jīng)濟、軍事世界第一的國家。出示投影圖片。讓美國杜魯門總統(tǒng)說一段話看一看美國

4、的野心是什么？生回答，教師小結(jié)美國有稱霸世界的野心日益膨脹。出示投影圖片：師解說，二戰(zhàn)后，世界形成二個不意識形態(tài)社會制度，另一個社會主義社會的蘇聯(lián)此時擁有1200萬武裝力量，在1949年9月也有原子彈。實力是二戰(zhàn)后唯一能與美國抗衡的政治軍事大國，而且在蘇聯(lián)的影響和幫助下，一系列的社會主義國家建立起來了讓學(xué)生小組合作探究：假如你是當(dāng)時的美國總統(tǒng)，你想稱霸世界你會采取什么措施呢？師歸納總結(jié)（顯現(xiàn)投影），美國不能采取戰(zhàn)爭的方式稱霸世界，所以選擇了冷戰(zhàn)。播放鐵幕演說視頻，讓學(xué)生思考鐵幕演說釋放什么信號？生回答，師總結(jié)，冷戰(zhàn)的信號。戰(zhàn)時同盟的關(guān)系已發(fā)生變化。正逐步走向?qū)χ?。出示投影，讓學(xué)生閱讀課本，回答

5、冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)師介紹，介紹杜魯門總統(tǒng)、杜魯門主義，讓學(xué)生分析思考杜魯門主義的影響？生回答，師總結(jié)，二戰(zhàn)時的同盟關(guān)系徹底破裂，美蘇之間冷戰(zhàn)正式開始。學(xué)生閱讀課本上有關(guān)馬歇爾計劃，教師出示投影，讓學(xué)生分析馬歇爾計劃的實質(zhì)是什么？生回答，師并歸納加強美國對西區(qū)的控制，以對抗蘇聯(lián)為首的社會主義力量。出示投影，讓學(xué)生了解北大西洋公約組織，并通過北大西洋公約第5條讓學(xué)生全面認(rèn)識北約組織是一個軍事同盟。師提出，為對抗蘇聯(lián)，以美國為首的資本主義陣營采取了一系列措施。蘇聯(lián)有沒有采取一些應(yīng)對措施呢?讓學(xué)生帶著問題到課本上找答案？生回答，師總結(jié)并并出示投影。當(dāng)華沙條約組織成立之后，這是社會上就形成了兩個陣營，并進行

6、長達(dá)幾十年爭霸世界。生閱讀課本，并分組討論，完成表格，全面探討美蘇爭霸。師提出美蘇爭霸的影響和啟示，讓學(xué)生認(rèn)識到，美蘇爭霸的給世界帶來的影響，我們要和平就要反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。師小結(jié)。（三）布置作業(yè)作業(yè)見下頁第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變第14課 冷戰(zhàn)中的對峙【知識結(jié)構(gòu)】一、冷戰(zhàn)政策1.冷戰(zhàn)政策的概念：美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。2.冷戰(zhàn)的對像：蘇聯(lián)等社會主義國家3.冷戰(zhàn)的手段：除武裝進攻之外一切手段的敵對行動4.冷戰(zhàn)的實質(zhì)：遏制共產(chǎn)主義，干涉別國內(nèi)政5.冷戰(zhàn)開始的信號：鐵幕演說6.冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)：政治上杜魯門主義（

7、也是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志） 經(jīng)濟上馬歇爾計劃（歐洲復(fù)興計劃） 軍事上成立北大西洋公約組織（北約）7.兩極化格局形成的標(biāo)志：華沙條約組織成立二、美蘇爭霸1.美蘇爭霸的時間、特征、典型事件等 階段時間 特征典型事件美蘇主要領(lǐng)導(dǎo)人第一階段第二階段第三階段2.兩極化格局結(jié)束的標(biāo)志：1991年蘇聯(lián)解體3.美蘇爭霸的影響和啟示：影響：美蘇的霸權(quán)主義政策，給兩國帶來沉重的軍費負(fù)擔(dān)，阻礙經(jīng)濟發(fā)展，給世界和平和安全帶來極大傷害。啟示： = 1 * GB3 國際地位由綜合國力決定，要努力發(fā)展社會經(jīng)濟. = 2 * GB3 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界主題. = 3 * GB3 必須堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治【鞏固練習(xí)】一、單項

8、選擇題1、二戰(zhàn)結(jié)束后，經(jīng)濟、軍事實力居世界第一位的國家是 （ ）A蘇聯(lián) B美國 C日本 D英國2、美國的冷戰(zhàn)政策開始于 （ ）A丘吉爾發(fā)表鐵幕演說 B “杜魯門主義”出臺C“馬歇爾計劃”的推行 D“北大西洋公約組織”的成立 3、美蘇爭霸開始于 （ ）A斯大林統(tǒng)治時期 B赫魯曉夫統(tǒng)治時期C勃涅日列夫統(tǒng)治時期 D戈爾巴喬夫統(tǒng)治時期4、美蘇爭霸的過程中，實行戰(zhàn)略收縮的美國總統(tǒng)是 （ ）A 杜魯門 B肯尼迪 C尼克松 D里根5、二戰(zhàn)后，美國對蘇聯(lián)等社會主義國家推行“冷戰(zhàn)政策”，采用的手段不包括（ ）A政治手段 B軍事援助 C戰(zhàn)爭手段 D經(jīng)濟手段二、識圖題6、右圖漫畫中描寫的兩個人物是誰？分別是哪兩個國家的？ 他們之間的較量反映了兩國之間的什么斗爭？觀察漫畫，這時的優(yōu)勢在哪一方（國家）？當(dāng)時發(fā)生了什么事件表明了該國的優(yōu)勢？三、材料解析題7、閱讀下列材料 “對歐洲或北美一個或數(shù)個締約國的武裝進攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊。”，“每一