現(xiàn)代詩二首教學(xué)課件

1、現(xiàn)代詩二首 誦讀欣賞： 少年歌朱湘 生活是多么寬廣何其芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代詩歌的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這兩首詩以歡快的筆調(diào)、清新的風(fēng)格、生動(dòng)的比喻，滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。2、詩歌的意象，大膽合理的想象。3、誦讀欣賞所選的兩首現(xiàn)代詩歌，陶冶自己的情操，追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，積極投身生活的洪流，體驗(yàn)人生的價(jià)值朱湘、何其芳 朱湘（19041933），現(xiàn)代詩人。字子沅，安徽人。1923年加入文學(xué)研究會(huì)。與徐志摩等人創(chuàng)辦晨報(bào)副刊詩鐫，提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘，情緒憤懣失望，深感不容于世，1933年12月5日投江自殺。 何其芳（19121977），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)評論

2、家。四川人。1929年開始文學(xué)創(chuàng)作，主攻詩歌和散文。受新月派的影響較深，也有唯美主義的傾向。新中國成立后曾被選為過全國政協(xié)委員、全國人大代表。自學(xué)提綱：指導(dǎo)朗讀，積累字詞。一、少年歌詩中把少年比喻成什么？少年和山羊、山泉有什么相似之處？這兩個(gè)比喻表現(xiàn)了少年什么特點(diǎn)？“涇濁渭清”什么意思？第三節(jié)表現(xiàn)了少年什么特點(diǎn)？第四節(jié)在文中起什么作用？說明什么？“我們要翻一闋新聲”怎么理解？二、生活是多么廣闊這首詩主要寫了什么？讀了這首詩你有什么感想？第一節(jié)寫什么？詩人為什么把生活比做“海洋”？第二節(jié)詩人寫了十五個(gè)排比句，前11個(gè)排比句與后四個(gè)排比句有什么不同？讀了之后，你有什么啟發(fā)？第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同

3、？“芬芳”一詞怎么理解？重點(diǎn)字詞涇 渭溷闋顛 簸 cng藏 zng l露 lujng wihnqudin b隱藏 儲藏寶藏 西藏露水 揭露露面 露丑一、少年歌詩中把少年比喻成什么？少年和山羊、山泉有什么相似之處？這兩個(gè)比喻表現(xiàn)了少年什么特點(diǎn)？全詩分四節(jié)。前兩節(jié)借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現(xiàn)了少年的活潑與清純。第一節(jié)運(yùn)用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現(xiàn)少年的活潑可愛。末句點(diǎn)明段旨。第二節(jié)把少年比做“山泉”，表現(xiàn)少年的純潔。末句點(diǎn)明段旨?！皼軡嵛记濉笔裁匆馑?？ 詩人運(yùn)用“涇濁渭清”的典故，說明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）第三節(jié)表現(xiàn)了少年什么特點(diǎn)？

4、第三節(jié)直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機(jī)。他們敢愛敢恨，愛憎分明。這一段表達(dá)了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭到底的精神。第四節(jié)在文中起什么作用？說明什么？“我們要翻一闋新聲”怎么理解？ 第四節(jié)點(diǎn)明主旨，形象說明要團(tuán)結(jié)廣大青少年一起奮斗，奔向燦爛的前程?！拔覀円婚犘侣暋闭Z帶雙關(guān)，蘊(yùn)含要改造舊中國的理想。二、生活是多么廣闊第一節(jié)寫什么？詩人為什么把生活比做“海洋”？ 第一節(jié)寫詩人對生活的渴望與歌頌。詩人把生活比做“海洋”，渴望自己充滿年輕人旺盛的生命活力。 第二節(jié)詩人寫了十五個(gè)排比句，前11個(gè)排比句與后四個(gè)排比句有什么不同？讀了之后，你有什么啟發(fā)？ 第二節(jié)詩人寫了十五個(gè)排比句，前11個(gè)排比句充滿了強(qiáng)度的動(dòng)作性，每個(gè)句子都描繪了一種美妙的生活情景。后四個(gè)排比句從動(dòng)入靜，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，描寫生活內(nèi)在美：心靈的高尚，對人的友愛。啟發(fā)人們“在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡，用熱情發(fā)現(xiàn)真誠”。第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同？“芬芳”一詞怎么理解？ 第三節(jié)重復(fù)第一節(jié)，同中有異，“芬芳”寫出了生活的溫馨與幸福。當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂背誦兩首詩課外作業(yè)，拓展延伸 1、仿照少年歌寫一首詩，要求表現(xiàn)少年的活潑與清純，對生