2017年高考一輪復(fù)習(xí)之詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

1、鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法 廣義的“表現(xiàn)手法”相當(dāng)于“寫作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫作手法”、“表達(dá)技巧”等。包括抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧以及表達(dá)方式。 鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧就是分析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,這些表達(dá)技巧在作品中起了什么作用,表達(dá)了什么內(nèi)容情感。一首詩(shī)詞藝術(shù)價(jià)值的高低，既在于“寫什么”，更在于 “ 怎么寫 ”。表達(dá)技巧這一考點(diǎn)命題率占90%，古詩(shī)詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。表達(dá)技巧1 修辭技巧2 表達(dá)方式3 表現(xiàn)手法4 結(jié)構(gòu)技巧 鑒賞手法修辭手法描寫議論概念地圖抒情表達(dá)方式篇章結(jié)構(gòu)敘述表現(xiàn)手法首尾照應(yīng)伏筆鋪墊抑揚(yáng)手法開門見山以小見大對(duì)比襯托渲染想象聯(lián)想借代雙關(guān)對(duì)偶反復(fù)夸張排比線索層

2、遞賦比興比喻比擬以景結(jié)情卒章顯志概念辨析答題模式直接間接象征手法承上啟下互文頂真對(duì)方著筆表達(dá)方式間接抒情抒情議論敘述描寫虛寫實(shí)寫點(diǎn)面結(jié)合正面?zhèn)让鎰?dòng)態(tài)靜態(tài)白描工筆直接抒情托物言志借景抒情情景交融遠(yuǎn)近高低多覺結(jié)合借典抒情借古諷今借事抒情細(xì)節(jié)描寫三、（2016天津）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。 登裴秀才迪小臺(tái) 【唐】王維 端居不出戶，滿目望云山。 落日鳥邊下，秋原人外閑。 遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。 好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。 選自全唐詩(shī)（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）借景抒情，借幽靜之景抒發(fā)閑適之情，動(dòng)靜結(jié)合，前句動(dòng)靜、后句靜景，構(gòu)成一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。映襯，落日、鳥和人相互映襯，表

3、達(dá)閑適之情。提問(wèn)方式1這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？2這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人的情感的？有什么作用？3、本詩(shī)通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感的？4本詩(shī)在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？5請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合(虛實(shí)相生等)手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。 【答題步驟】第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明詩(shī)中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。第三步：闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果，抒發(fā)了作者什么情感。 古代詩(shī)歌中常見的幾種表現(xiàn)手法 詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。 詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩(shī)歌為更好地表現(xiàn) 主旨而

4、采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括象征、對(duì)比、 襯托、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)描寫、想象聯(lián)想等，也包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興、直抒胸臆等。常見 的表現(xiàn)手法如下：描寫類手法1動(dòng)靜結(jié)合 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。前者屬于襯托手法。 特別是在一些山水詩(shī)中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來(lái)襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來(lái)襯托。 例 1、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 2、眾壑有聲含晚

5、籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。 3、明月松間照，清泉石上流。以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜有靜有動(dòng)（2012福建卷） 望江南 【宋】李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩(shī)余卷二十五)注玉花：喻雪花。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)【答案】(1)要點(diǎn)：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無(wú)旁騖。2虛實(shí)結(jié)合詩(shī)中的

6、實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。可以通過(guò)各種感官捕捉到的部分詩(shī)中的虛：看不見摸不著，虛象是詩(shī)人主觀意識(shí)中存在的，是通過(guò)詩(shī)人主觀想象得到的部分。詩(shī)詞里的虛可以分以下四類：神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。設(shè)想的未來(lái)之境。從對(duì)方的角度寫的景或事。十二、（14安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。月圓（1）【唐】杜甫月圓孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依。（2）未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝?！咀ⅰ浚?）這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2)這里指光彩更，（3）未缺：指月圓

7、。（4）列宿：眾星。本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正開放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴望萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望。 13天津卷 鷓鴣天送廓之秋試 宋辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。3)請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（分） 例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考

8、者的良好祝愿。 2、人們稱王維九月九日憶山東兄弟詩(shī)句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” 運(yùn)用“曲筆”手法中的“他面描寫手法（對(duì)寫法）”，體現(xiàn)古詩(shī)創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)魅力，同樣，杜甫的月夜也如此，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句欣賞。（6分） 月 夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。虛實(shí)之 從對(duì)方的角度著筆“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”，詩(shī)人站在妻子的角度展開想象，借著妻子的擔(dān)憂焦慮，襯托出當(dāng)時(shí)自己身陷險(xiǎn)境生死難卜的處境；明明是自己對(duì)月思妻，反倒說(shuō)成妻子對(duì)月憶夫，明明自己掛念妻小，夜深不寐，卻寫妻子望月久立，霧濕云鬟，月寒玉臂。如此，更顯出他們夫妻深厚的愛，也

9、顯示出詩(shī)人對(duì)妻子獨(dú)居孤村的憐惜。 4、白描 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會(huì)從心底彌漫開來(lái)。抬頭望望遠(yuǎn)處的漫漫古道，聽聽耳邊的呼嘯的秋風(fēng)，看看胯下的瘦馬，是什么感覺？只能斷腸！這就是白描。它原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。 表現(xiàn)手法之描寫類 溪居即事 崔

10、道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。.這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)這首詩(shī)突出運(yùn)用白描手法，描繪了臨水的村莊、掩著的柴門、疏疏落落的籬笆、碧波粼粼的溪水、飄蕩的小船、奔走的兒童這樣一幅寧?kù)o優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(2分)，表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的生活情趣和閑適舒坦的心情(2分) 5、細(xì)描（工筆）孔雀東南飛中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象： 著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。它也是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，又叫細(xì)描，是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻式的描寫。它的特點(diǎn)是詳盡而

11、細(xì)膩。 表現(xiàn)手法之描寫類6、細(xì)節(jié)描寫秋 思 張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫了生活中哪個(gè)“尋常”的細(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說(shuō)，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié),這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。 表現(xiàn)手法之描寫類7、正面描寫 楊柳枝詞 白居易一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里

12、，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)?第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時(shí)，要考慮感觀角度、觀察角度。也稱直接描寫。表現(xiàn)手法之描寫類8、側(cè)面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來(lái)寫。從“窗戶明”來(lái)寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 從“折竹聲”來(lái)寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。也稱間接描寫。指對(duì)描寫對(duì)象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)等方面達(dá)到間接表現(xiàn)事物的目的。

13、 表現(xiàn)手法之描寫類（天津卷）14. 閱讀下面兩首詩(shī)，按要求作答。 暮春 宋黃庚 芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽(yáng)叫子規(guī)。暮春山間【宋黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見，濯手惟聞澗水香。（2）暮春山間這首詩(shī)是怎樣描寫桃花的？2分)側(cè)面描寫，桃花落處無(wú)人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。動(dòng)靜結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。往往得到指出一點(diǎn)，隱括全

14、面的效果。如柳宗元的江雪“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥飛絕”、到“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起。（14安徽卷）閱讀下面這首詞，完成89題。阮郎歸 西湖春暮南宋馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。注番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履

15、。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。”9這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”，花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的暮春之景. 聲色結(jié)合古詩(shī)寫景常涉及到聲音與顏色，詩(shī)人調(diào)動(dòng)人的視覺聽覺嗅覺味覺觸覺等各種感覺器官來(lái)描寫景物，繪形、繪聲、繪色，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術(shù)效果。如李白的蜀道難“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷?！本蛷穆犛X和視覺上

16、渲染了一種驚險(xiǎn)的氣氛，烘托了蜀道的難與險(xiǎn). 2015（天津卷）14閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。 雨過(guò)至城中蘇家 宋黃庭堅(jiān) 飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車馬塵。 漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。 花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。 管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人。（2）結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。 比擬，如“柳拂”。 從視覺、嗅覺、觸覺等多角度（運(yùn)用通感）進(jìn)行描寫，如“衣袖紅 香濕”。 觀察角度的變化描寫要有層次性由遠(yuǎn)到近或由下而上等?？赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千

17、。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。如南柯子憶舊“十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙?！遍喿x下面一首散曲，然后回答問(wèn)題。正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線?！咀ⅰ恐艿虑澹?2771365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料2.這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。.從寫景的順序看：一、二兩句寫長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從

18、前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。 小結(jié)(1)描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視。(2)描寫講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。(3)描寫講究技巧：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。抒情手法1、直接抒情：直抒胸臆2、間接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情1、直接抒情（直抒胸臆） 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。 直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏? 這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。表現(xiàn)手法之抒情類42 倦 夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭

19、隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同？尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？前六句借景抒情，后兩句直抒胸臆。尾聯(lián)表達(dá)了作者憂國(guó)憂民，報(bào)國(guó)無(wú)門的思想感情。詠蟬 駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？ 該詩(shī)通過(guò)描寫蟬來(lái)表達(dá)自己高潔的情懷。2、間接抒情（1）托物言志指詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于自然界中的具有某種特征的具體事物中。詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。表現(xiàn)手法之抒情類詠懷八十二首（其七十九） 阮

20、籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（ling）:悲傷。 （2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （2）這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志（或“比興”“象征”）的手法；以鳳凰自喻（或“象征詩(shī)人自己”）抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報(bào)國(guó)無(wú)門”）的悲傷情懷。 詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物與感情的關(guān)系通

21、常有四種：2、間接抒情（2）借景抒情 樂(lè)景寫樂(lè)情、哀景寫哀情（正襯） 樂(lè)景寫哀情、哀景寫樂(lè)情（反襯）表現(xiàn)手法之抒情類絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。 詩(shī)人用一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時(shí)定居成都草堂的安適、歡悅之情。借景抒情 a.樂(lè)景寫樂(lè)情表現(xiàn)手法之抒情類 謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ縿诟瑁核蛣e歌的代稱。（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，其實(shí)不然，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法方面作簡(jiǎn)要分析。（3分）答案：（2）答：紅葉青山色彩艷麗，乍看似

22、不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪。（2分）這是典型的“樂(lè)景寫哀情”的手法。（1分） 【“樂(lè)景寫哀情”1分，分析2分】絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？ 詩(shī)的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。詩(shī)人以樂(lè)景寫哀情，反襯出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。以樂(lè)景襯哀情 ，哀景襯樂(lè)情以樂(lè)景寫哀，更見其哀 詩(shī)經(jīng)“昔我往矣，楊柳依依。 今我來(lái)思，雨雪霏霏?！?這一句以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆、此時(shí)就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。借景抒情 d.哀景寫樂(lè)情表現(xiàn)手法之抒情類五、（2016上海）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1315題。（8分）野望（唐）杜甫西山白雪

23、三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ咳鞘何魃饺堑谋?，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。15全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。（5分）答案：全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深

24、為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。 三、（2016天津）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）登裴秀才迪小臺(tái)【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。 選自全唐詩(shī)）（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。2）借景抒情，借幽靜之景抒發(fā)閑適之情，動(dòng)靜結(jié)合，前句動(dòng)靜、后句靜景，構(gòu)成一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。映襯，落日、鳥和人相互映襯，表達(dá)閑適之情。十四、（2015上海卷）（8分） 春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。注那：同“哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。16

25、從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分）（4分）本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關(guān)系1分）十四.2013年廣東卷閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）鷓鴣天【宋】張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。【注】勞：遙遠(yuǎn)。 禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在

26、詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）答：借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、對(duì)偶的手法委婉儲(chǔ)蓄的表達(dá)了愁苦的思鄉(xiāng)之情。蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 這首詩(shī)借諸葛亮故事,抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤心情。2、間接抒情（3）借古諷今即借古代的人和事來(lái)影射現(xiàn)實(shí)，表面回憶歷史，敘述古代的人和事，實(shí)則抒發(fā)自己對(duì)人或事物的認(rèn)識(shí)。 表現(xiàn)手法之抒情類借古諷今西塞山懷古 王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 從今四海為家日，故

27、壘蕭蕭蘆荻秋?！咀⑨尅课魅剑喝龂?guó)時(shí)吳國(guó)的西部要塞。王浚：西晉龍?bào)J將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。王氣：帝王所在地有一種祥瑞之氣。黯然：暗淡無(wú)光的樣子。尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國(guó)在長(zhǎng)江險(xiǎn)要處裝置鐵鎖鏈。降幡：降旗。傷：感傷。往事：這里指東吳和六朝破亡的歷史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指長(zhǎng)江。四海為家：指國(guó)家統(tǒng)一。故壘：指西塞山要塞。蕭蕭：風(fēng)聲。蘆荻：蘆葦一類植物。 詩(shī)人看似懷古，卻另有其意。其弦外之音又是什么？請(qǐng)作具體的分析。參考答案詩(shī)歌借東吳和六朝破亡的歷史，無(wú)情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)：這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎？他們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。 辛棄疾“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里

28、如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。 2、間接抒情（4）用典抒情有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或者化用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 表現(xiàn)手法之抒情類14浙江卷）（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）徐照 山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ可嫌?/p>

29、青楓林：楚辭招魂中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。22簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（5分）2.答案：第一首寓情于景“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁第一首以“那堪”唱嘆抒情詩(shī)第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。借事抒情如李白早發(fā)白帝城“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！痹跀⑹轮?，寓含著作者急于回家與親人團(tuán)聚的迫切心情。再如唐代張籍的秋思“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首秋思寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)

30、親人的深切懷念。 表現(xiàn)手法之其他類賦比興古人云：“賦者，敷陳其事而直言之；“比者，以彼物比此物也；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。賦是直陳其事，是直接敘事寫景的方法；比是打比方，是比喻的修辭手法；興是先言他物以引起所詠之詞，是烘托氣氛的渲染手法。這三種對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作的影響很大，后世出現(xiàn)的多種表現(xiàn)手法都可以看作是賦比興的發(fā)展和綜合運(yùn)用。（14年湖南卷）10閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。（8分） 桃夭（詩(shī)經(jīng)）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注歸：出嫁。蕡(fn)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。 蓁蓁(zhn):草木茂盛

31、的樣子。 請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。（6分）答： 【答案】（2）以“桃之夭夭”起興，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。 襯托、渲染、烘托的區(qū)別1、襯托:分正襯和反襯。（寫兩面，但是是為了突出其中一面）2、渲染:通過(guò)(環(huán)境)景物描寫來(lái)渲染氣氛。 從正面著筆。3、烘托:通過(guò)(景物)環(huán)境描寫來(lái)烘托心情。 從側(cè)面著筆。（只寫側(cè)面一面）渲染和烘托：都是為了使描寫的對(duì)象更鮮明，更突出，但二者著眼點(diǎn)不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，

32、由此烘“托”彼。烘托和襯托：“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫?！耙r托”是用類似的、相關(guān)的事物或反面的、有差別的事物作陪襯來(lái)突出主體事物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。烘托,也是襯托,只不過(guò)烘托不是一般的襯托,它還要用氣氛的渲染來(lái)加重襯托的力度，也就是說(shuō),烘托側(cè)重于指氣氛的襯托. （2012廣東）10閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。注朱櫻：櫻桃的一種晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為

33、防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析（3分）答案：頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。 (2013全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。次韻雪后書事二首(其一) 朱熹飼悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，

34、相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分） 運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎沒(méi)有正面描寫梅花的形色味香或精神品質(zhì)的，只是寫到了它怒放的環(huán)境以及詩(shī)人圍繞它的活動(dòng)及內(nèi)心感受。首聯(lián)中的“江邊”，頸聯(lián)中的“雪”“夜”“明月”，尾聯(lián)中的“日暮”“鴉”，屬于環(huán)境描寫，用以上意象去暗寫梅花，可見運(yùn)用的是烘托手法。在冰封的江岸，幾樹梅花在凜冽的寒風(fēng)中綻放了;雪花飛舞，積在枝頭，哪里能分清白雪和白梅呢？雪霽天晴，月光朗照，白梅該是何等的清幽美麗，惹人愛憐，使詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞。對(duì)著梅花，浮想聯(lián)翩，日暮時(shí)分寒鴉歸巢，詩(shī)人才獨(dú)自回家，而無(wú)人欣賞的梅花又該是

35、何等的孤獨(dú)落寞。同時(shí)我們注意到本詩(shī)以寫詩(shī)人的舉動(dòng)層層渲染，去表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)梅花的復(fù)雜感情，全詩(shī)注重環(huán)境的烘托和情感的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（烘托、渲染，2分，簡(jiǎn)要分析3分。）（新課標(biāo)卷II）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8-9題。含山店夢(mèng)覺作 唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。宿漁家 宋郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。注 韋莊（約836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）詩(shī)人是

36、用襯托的方法表達(dá)感情的。（2分）詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；（1分）而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。（2分）說(shuō)明：答“以景襯情”“對(duì)比襯托”也可。 以小見大“以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西本詩(shī)采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過(guò)寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。象 征 象征是一種托物寓

37、志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)（概念）或抽象事理（思想感情），由于長(zhǎng)期使用，已被人們普遍接受。通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。作用：增大容量，開闊意境，巧妙立意，平中見奇。象征（詠物詩(shī)多用此法）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。三江小渡（ 楊萬(wàn)里） 溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。 詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 全文圍繞“交情”展開描寫，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。 用水中的風(fēng)浪暗示人生的波折，表達(dá)能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。 借某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意， 越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 這首詩(shī)寫作上最大的特點(diǎn)是什么？ 熱鬧場(chǎng)面與凄涼場(chǎng)面的鮮明對(duì)比，更突出之前奢華的罪惡、今天凄涼之可嘆。如此詩(shī)前面所寫過(guò)去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對(duì)照極為強(qiáng)烈，突出了詩(shī)人昔盛今衰的歷史感慨。 對(duì)比：是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起相互比較。使好的顯得更好，壞的顯得更壞。反差強(qiáng)烈，更突出主題或思想