七年級下第二單元作業(yè)設(shè)計（無答案）

1、第一課段 學(xué)習(xí)抒情方式第一次課外作業(yè)1.同學(xué)們，我們將要開始學(xué)習(xí)七年級下冊第二單元，請預(yù)習(xí)本單元的三篇現(xiàn)代文，摘錄預(yù)習(xí)中有困難的字詞。課文字詞摘錄黃河頌老山界誰是最可愛的人土地的誓言2.閱讀課文黃河頌、老山界、誰是最可愛的人、土地的誓言、木蘭詩，了解每篇課文的寫作背景。第二次課外作業(yè)1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了常見的兩種抒情方式（直接抒情、間接抒情），請你結(jié)合課文，完成以下任務(wù)單。2.拓展閱讀（選做）想北平（節(jié)選） 老舍好學(xué)的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以

2、花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個

3、貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！請你從抒情方式的角度分析作者為何對北平的特產(chǎn)做了很多細致生動的描寫。第二課段 精讀課文，體會人物精神第三次課外作業(yè)1.請你閱讀本單元課文，摘錄課文中具有強烈抒情色彩或景物描寫的語句，完成下面的表格。黃河頌老山界誰是最可愛的人土地的誓言語 句摘 錄我 的批 注附：批注評價表要求ABC評價摘錄內(nèi)容：正確找到文中具有強烈抒情色彩或景物描寫的語句我能達到這個要求我基本能達到這個要求我不能達到這個要求批注內(nèi)容：批注內(nèi)容有自己獨到感悟我能達到這個要求我基本能達到這個要求我不能達到這個要求書寫：書寫美觀，卷面整潔我能達到這個

4、要求我基本能達到這個要求我不能達到這個要求2.拓展閱讀（選做）翻越夾金山1935年6月11日，紅一方面軍主力先頭部隊紅四團，在完成了奪取瀘定橋的任務(wù)后，來到四川邊界寶興縣屬的磽磧鎮(zhèn)。這里是雪山地帶的起點，高聳入云的雪山夾金山，擋住了紅軍戰(zhàn)士前進的道路。舉目望去，主峰海拔高度為四千五百多米的夾金山，白雪皚皚，雪光耀眼。從山下望去，像是用銀子砌起來的；山峰被云層籠罩著，真有點森嚴而又神秘。當(dāng)?shù)乩习傩瞻汛笱┥浇小吧裆健保馑际浅恕吧裣伞本瓦B鳥也飛不過去。選文第段畫線句子的景物描寫有什么作用？第四次作業(yè)1.親愛的同學(xué)，請你選擇課文中的語段進行朗讀設(shè)計，做好朗讀符號的設(shè)計，選擇適當(dāng)?shù)囊魳罚瑢x段進行配

5、樂朗讀（拍攝成視頻）。附：朗誦評價表評分項目總分得分1.表達：聲音清楚，表達流暢；語調(diào)抑揚頓挫302.內(nèi)容：描述清晰，講述時人物精神品質(zhì)突出403.體態(tài)：與觀眾有眼神交流，姿態(tài)自然，儀表大方154.其他：脫稿完成，時間控制合理15總分第三課段 書寫我眼中的英雄第五次作業(yè)孟晚舟稱“信仰如果有顏色，一定是中國紅”。本單元所選的課文都是表現(xiàn)家國情懷的作品，充滿著濃濃的愛國情感。特此，七年級開展了“禮贊紅色英雄”征文活動。1.了解紅色人物（可以是某個課文中的人物，也可以是你心中的其他紅色人物）“我”知道的紅色人物“我”了解的他/她的“紅色”經(jīng)歷人物精神老山界中的紅軍誰是最可愛的人中的抗美援朝士兵木蘭詩中的木蘭2.復(fù)述北朝民歌木蘭詩講述的故事。第六次作業(yè)1.以紅色人物為話題，寫一篇文章。溫馨提示：寫作前，根據(jù)我們了解的人物經(jīng)歷，請篩選出能夠體現(xiàn)人物精神的典型事件，展現(xiàn)出紅色人物不同側(cè)面的精神品質(zhì)。作品應(yīng)引人入勝，描寫細致，在尊重歷史事實基礎(chǔ)上有想象加工。能夠運用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞奖磉_情感，情感流露真摯。2.拓展作業(yè)（選做）請同學(xué)們創(chuàng)作一首以愛國為主題的詩歌，要求不少于5行。假期實踐作業(yè)【開展紅色旅游，塑造紅色品格】紅色旅游是把紅色人文景觀和綠色自然景觀相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的一種新型主題旅游形式，游客在旅游