九年級下冊語文教案6變色龍

1、6變色龍1學(xué)習(xí)概括情節(jié)，把握文本內(nèi)容。2分析奧楚蔑洛夫這一人物形象，通過該形象把握“變色龍”的含義，感受其社會意義。3學(xué)習(xí)本文所運(yùn)用的對比、夸張手法，體會文本運(yùn)用此類手法達(dá)到的諷刺效果。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道變色龍是什么嗎？(展示變色龍圖片)變色龍是一種生活在熱帶森林中的爬行動物，樣子十分奇特，它最大的特征是能根據(jù)所處環(huán)境的變化而改變自身的顏色，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。不過，今天我們的任務(wù)可不是認(rèn)識這種動物，而是認(rèn)識一種像變色龍一樣的人。大家也許會問，難道人也會變色嗎？就讓我們走進(jìn)課文，一起看看吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：契訶夫(18601904)，19世

2、紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。他的短篇小說，采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡的社會，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動統(tǒng)治，批判黑暗的現(xiàn)實(shí)。作品背景：變色龍作于1884年，作品發(fā)表前，正是在俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世(1881)之后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時(shí)，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。在這個(gè)時(shí)代，警察再不是果戈理時(shí)代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：閱讀全文，梳理故事情節(jié)1

3、閱讀全文，說說本文故事是圍繞什么展開的。明確：故事圍繞警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件，探究狗的主人是誰展開的。2小說中，隨著“狗的主人是誰”的猜測不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺，請你結(jié)合課文思考探究第一題，梳理本文故事情節(jié)。不知是誰家的狗錯(cuò)在狗弄死狗，懲罰主人將軍家的狗錯(cuò)在人不是將軍家的狗錯(cuò)在狗教訓(xùn)狗及其主人也許是將軍家的狗錯(cuò)在人不是將軍的狗錯(cuò)在狗弄死狗是將軍哥哥的狗錯(cuò)在人恐嚇赫留金目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：分析文章，初步把握人物形象1從上述情節(jié)奧楚蔑洛夫的態(tài)度變化中我們可以看出，奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎樣的形象？明確：從上述情節(jié)中可以看出奧楚蔑洛夫是一個(gè)趨炎附勢、見風(fēng)使舵的勢利警官形象?！窘虒W(xué)提示

4、】辨析人物描寫，分析人物性格。2文中為了刻畫奧楚蔑洛夫的趨炎附勢及其勢利形象，運(yùn)用了大量人物描寫方法，請你結(jié)合文本具體的語句做簡要分析。(1)警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。明確：運(yùn)用外貌描寫，句中“軍大衣”是沙皇警官的標(biāo)志，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，交代了奧楚蔑洛夫的身份。(2)“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了?！泵鞔_：運(yùn)用語言描寫，強(qiáng)調(diào)狗是自己找到的，這是邀功的小人的諂媚姿態(tài)，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫趨炎附勢、當(dāng)面說謊的特點(diǎn)。(3)“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的

5、溫情。明確：運(yùn)用語言、神態(tài)描寫，句中“洋溢”是充分流露的意思，形象刻畫了奧楚蔑洛夫趨炎附勢、阿諛奉承的丑態(tài)。(4)“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。明確：運(yùn)用語言、動作描寫，寫出了他力圖保持自己的威風(fēng)，但對于自己不光彩的表演，卻又不無難堪的感受，呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)沙皇走狗夾著尾巴狼狽而逃的形象?！窘虒W(xué)提示】文中運(yùn)用人物描寫的地方很多，這里僅作拋磚引玉之用，教師宜引導(dǎo)學(xué)生自主分析，多角度把握奧楚蔑洛夫的人物形象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：把握細(xì)節(jié)描寫1細(xì)節(jié)描寫也是本文突出人物形象的重要手段。請同學(xué)們在文中找出警官奧楚蔑洛夫脫穿大衣的細(xì)節(jié)描寫，想想這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么

6、。明確：(1)當(dāng)人群里有人說“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?，警官奧楚蔑洛夫一聽，嚇出了一身冷汗，一個(gè)脫大衣的動作，一句“天這么熱，看樣子多半要下雨了”，掩蓋對初判的惴惴不安和出爾反爾的狼狽相，為他若無其事的否定原判作掩護(hù)。(2)當(dāng)人群里有人說“沒錯(cuò)兒，將軍家的！”警官又吃了一驚，趕緊叫巡警給他穿上大衣。由“脫”到“穿”，反映了奧楚蔑洛夫的恐懼心理，穿大衣只是一種掩飾窘態(tài)的動作(3)文末寫奧楚蔑洛夫處理完狗咬人事件后，恐嚇了赫留金，裹緊大衣走了。這里第四次寫大衣，與開頭相呼應(yīng)。文章通過一脫一穿，一熱一冷的細(xì)節(jié)描寫，反映出人物的復(fù)雜心理活動，也表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫反復(fù)無常、見風(fēng)使舵、媚上欺下的丑態(tài)。2

7、文章幾次寫到赫留金的手指頭？想想這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么。明確：(1)赫留金“舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看”“血淋淋的手指頭”表明赫留金作為一個(gè)受害者的身份。把“手指頭”比作“一面勝利的旗幟”，因?yàn)楹樟艚鸢阉鳛橐笾鞒止?，甚至要求賠償?shù)淖C據(jù)。(2)奧楚蔑洛夫聽人群里有人說是將軍家的狗時(shí)，就對赫留金的手指頭做了新的結(jié)論。“手指頭一定是給小釘子弄破的”，想得到一筆“賠償費(fèi)”，這判斷使赫留金由受害人轉(zhuǎn)眼成了敲詐者。(3)在人群里又有人說“沒錯(cuò)兒，將軍家的”時(shí)，奧楚蔑洛夫訓(xùn)斥赫留金“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！”這時(shí)赫留金的手指頭成了“蠢”“不好”的冒犯

8、名種狗的罪證。(4)奧楚蔑洛夫當(dāng)著普洛訶爾的面贊美小狗“還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈”這時(shí)赫留金的手指頭成了活該被咬的對象，由于將軍的權(quán)勢，不但狗成了可愛的，連咬人都成了美德。小結(jié)：總之，手指頭的細(xì)節(jié)描寫寫出了赫留金的命運(yùn)和遭遇，它從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、媚上欺下的卑劣品質(zhì)，反映了沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：分析諷刺藝術(shù)，把握文章主旨1作為一篇諷刺小說，本文主要運(yùn)用了哪些手法表現(xiàn)諷刺藝術(shù)？明確：夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時(shí)間里，隨著狗的主人的身份不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了多次變化。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那?/p>

9、妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。2自然界中變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)象？明確：奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚，面對一般群眾的時(shí)候，他往往會擺出一副官架子，在眾人面前拿腔作調(diào)、作威作福。而面對權(quán)貴，卻

10、是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會的必然產(chǎn)物。像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來換取生存的空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實(shí)更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。透過這條變色龍，我們看到了俄國社會中媚上欺下、見風(fēng)使舵的腐敗風(fēng)氣，看到了俄國社會的黑暗與腐朽，也看到了作者對這類社會現(xiàn)象的深惡痛絕和辛辣的諷刺。3小說結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?？為什么笑？從圍觀的群眾和當(dāng)時(shí)的環(huán)境，可以看出俄國社會的哪些弊病？示例：甲生：笑赫留金事與愿違，他本來想得到賠償，結(jié)

11、果卻是一場空。乙生：笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)警官。他見風(fēng)使舵，媚上欺下，一副統(tǒng)治者奴才的嘴臉；笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定這樣了。丙生：笑這個(gè)社會里，一人得勢，雞犬升天；笑當(dāng)時(shí)窮人不如富人家的一條狗。對圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會的病態(tài)。社會環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景。4這篇小說的主題是什么？明確：本文通過敘述警官奧楚蔑洛夫在街頭處理狗咬人事件的經(jīng)過，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的“變色龍”形象，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)沙

12、皇俄國的黑暗社會現(xiàn)實(shí)，無情地鞭撻了沙皇走狗的丑惡靈魂，也揭示了小市民階層的麻木、庸俗和愚昧。三、板書設(shè)計(jì)變色龍細(xì)節(jié)描寫脫穿大衣赫留金的手指頭諷刺藝術(shù)夸張對比奧楚蔑洛夫：見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下沙皇俄國：社會黑暗，沙皇走狗靈魂丑惡小市民麻木、庸俗、愚昧可取之處本文是一篇極富諷刺意味的小說，作者主要通過精彩的對話和夸張、對比突顯人物性格，刻畫了媚上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。我的設(shè)計(jì)思路主要是通過人物前后的態(tài)度變化來探究人物形象，進(jìn)而結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會背景總結(jié)出這篇小說的主題。環(huán)節(jié)設(shè)置思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)中揭示主題。不足之處在設(shè)計(jì)教案及真正的教學(xué)過程中，我更多的是在向?qū)W生灌

13、輸知識與思想，其實(shí)在本課中，有許多可以讓學(xué)生自主思考的問題，卻因?yàn)闀r(shí)間有限沒有給他們獨(dú)立思考問題的機(jī)會，以后在這方面需要改進(jìn)。7溜索1梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析環(huán)境描寫的作用。一、導(dǎo)入新課云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖之山”的碧羅雪山，西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山，谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索”橋。那么，什么是溜索呢？請大家自由朗讀課文，跟隨作者的描述去感受這種讓人驚心動魄的過江方式。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容1小說

14、的情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，請用簡潔的語言概括本文的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。明確：開端：馬幫抵達(dá)怒江邊，等待溜索過江。發(fā)展：馬幫的漢子們決定溜索，將牛們以及馱子熟練沉著地運(yùn)到對岸。高潮：在首領(lǐng)的指導(dǎo)下膽戰(zhàn)心驚地溜索。結(jié)局：全隊(duì)順利到達(dá)對岸，再次上路。2用一句話概括全文的主要內(nèi)容。明確：一個(gè)首領(lǐng)帶領(lǐng)馬幫一起溜索過怒江。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析人物描寫的表達(dá)效果，概括人物形象1這篇文章人物眾多，有馬幫的首領(lǐng)、首先溜索的精瘦短小的漢子以及馬幫中的其他人。這些人中，誰才是文章的主人公？明確：馬幫的首領(lǐng)。2首領(lǐng)是一個(gè)怎樣的人？默讀課文，從文章找出描寫首領(lǐng)的語句，分析首領(lǐng)的性格特征。(1)首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，

15、笑一笑。明確：“穩(wěn)穩(wěn)”“笑一笑”，與“我”和牛的恐懼形成對比，襯托出首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。(2)首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索。明確：溜索前首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”，體現(xiàn)了他細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特征。(3)(我)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”明確：帶“我”溜索時(shí)提醒“我”不要看下面，體現(xiàn)了首領(lǐng)對他人的關(guān)愛。(4)猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。明確：首領(lǐng)打著尖細(xì)的呼哨，“飛到索頭”“抽身躍下”，最后一個(gè)溜索，這些行為都表現(xiàn)出首領(lǐng)非凡的身手、粗獷的為人、領(lǐng)袖的氣質(zhì)

16、?？偨Y(jié)：首領(lǐng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛他人、身手非凡、從容不迫、具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：跳讀課文，分析環(huán)境描寫的作用跳讀課文，找出文中描寫環(huán)境的語句，分析這些語句的表達(dá)作用。1萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。明確：視覺描寫和聽覺描寫相結(jié)合，寫出了怒江峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)，“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充分抒發(fā)了“我”初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。2牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大

17、眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。明確：牛溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢?！薄按笱凼Я松瘛薄捌と忾_始抖起來”，溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷。3牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來順風(fēng)擴(kuò)一擴(kuò)腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。明確：牛們溜索后急急地要離開峽谷邊顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，這