第一課分數的意義（課件）

1、分數的意義人教版五年級下冊第四單元第一課激情導入你知道嗎？分子分數是怎樣產生的呢？讀作：四分之三分母分數線激趣導入分數的產生在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。探究新知分一分，說一說把下面的東西平均分給兩個同學。我也分到 個 。我能分到 個 。平均每人分到 塊 。平均每人分到 包 。 探究新知小組討論（3分鐘）你能舉例說說 的含義嗎？探究新知分數的意義涂色部分是這個正方形的 。你能舉例說說 的含義嗎？涂色部分是這個圓形的 。紅色部分是這條線段的 。探究新知分數的意義每根是這把香蕉的 。你能舉例說說 的含義嗎？每份是這盤面包的 。探究新知分數的意義一個物體、

2、一個計量單位或是一些物體等都可以看做一個整體。把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示 。一個整體可以用自然數1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。探究新知3.紅氣球的個數是氣球總數的 ，是把（ ）看做單位“1”。填一填2.紅氣球的個數是藍氣球的 ，是把（ ）看做單位“1”。牛刀小試1.一把椅子的價錢是一張桌子價錢的 ，是把（ ）看做單位“1”。一張桌子的價錢藍氣球個數氣球總數 探究新知小組活動：做一做自己動手把下面的糖平均分成若干份，用分數表示其中的一份或幾份。 探究新知分數的意義分一分，并用分數表示。把這堆糖平均分成2份，每份是這堆糖的 。 探究新知分數的意義分一分，并

3、用分數表示。把這堆糖平均分成3份，2份是這堆糖的 。 探究新知分數的意義分一分，并用分數表示。把這堆糖平均分成4份，3份是這堆糖的 。 探究新知分數的意義分一分，并用分數表示。把這堆糖平均分成6份，5份是這堆糖的 。 探究新知分數單位把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫做分數單位。 的分數單位是 。 的分數單位是（ ）。 的分數單位是（ ）。 的分數單位是（ ）。 探究新知分數的意義說出下面分數的意義。五年級一班三好學生占全班人數的 。把（ ）看作單位“1”平均分成（ ）份，（ ）占其中的（ ）份。全班人數9三好學生2 探究新知通過學習可以知道：2.把單位“1”平均分成若干份，表示其

4、中的一份的數叫做分數單位。1.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數叫做分數。課堂練習你會做嗎？填一填12的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位。的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位。的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位，再添上（ ）個就是1。411課堂練習填一填。1.把4米長的繩子平均分成5段，每段占全長的（ ）。是把（ ）看做單位“1”。4米2.把20個桃子平均分成10份，每份是這些桃子的（ ），3份是這些桃子的（ ）。3.把一根繩子對折3次，這時每段繩子是全長的（ ）。拓展提高做一做。涂色部分是整個圖形的幾分之幾？（ ）（ ）（ ）（ ）你會做嗎？課堂總結通過學習，你有什么收獲？1.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數叫做分數。2.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數叫做分數單位。作業(yè)布置完成教材47頁1、2、3、4題。板書設計1.