《三顆枸杞豆》PPT課件2

1、三顆枸杞豆魯教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1欣賞生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)和細(xì)致傳神的人物描寫(xiě)；2學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用的多種修辭手法；3理解文章中心，引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生黃金時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，早日成才。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法：學(xué)法指導(dǎo)理情節(jié)析人物明主旨品語(yǔ)言研寫(xiě)法給下列紅字注音擎枸杞紅暈殷紅半晌一綹葉鞘 花蕊躡手躡腳 鮮為人知預(yù)習(xí)檢測(cè) 模擬實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目，三人一組，一人扮演主持人，一人扮演三叔，一人扮演我，以昨天?今天?明天為話題，再現(xiàn)課文的主要情節(jié)。理情節(jié) 從小我就是個(gè)出了名的淘氣鬼，經(jīng)常逃學(xué)，有一天，我又逃學(xué)來(lái)到童年的樂(lè)園山溝前的小樹(shù)林，意外地碰到了三叔，通過(guò)與三叔兩次相遇、交談，我重新認(rèn)識(shí)到生命的意義，最終成為了一個(gè)

2、植物學(xué)家。 用一句話概括本文的主要內(nèi)容.倒敘小小淘氣鬼我是植物學(xué)家三叔一番話三顆枸杞豆 跳讀課文，找出描寫(xiě)“我”和三叔的語(yǔ)句,簡(jiǎn)單概括這兩個(gè)人物形象。 讀書(shū)方法跳讀是專門(mén)尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些章節(jié)就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。 方式自學(xué)，做好圈劃批注。析人物 “我” 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě) 開(kāi)始“我”是一個(gè)貪玩的孩子；一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子；一個(gè)愛(ài)逃學(xué)的孩子；一個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子。后來(lái)“我”懂得了生命的意義，開(kāi)始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家。 三叔外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě) 三叔的一生，雖然一事無(wú)成，但是他

3、為虛度年華而悔恨，清醒地認(rèn)識(shí)到抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)工作的重要性，當(dāng)他后悔莫及的時(shí)候，又把教訓(xùn)留給了后人，希望后生把握時(shí)光，做出有為的業(yè)績(jī)。虛度人生的教訓(xùn)明鏡可鑒，警示后人的勇氣實(shí)屬可嘉。三顆枸杞豆抓住時(shí)間把握今天 少壯不努力老大徒傷悲有關(guān)時(shí)間與生命的名言警句：明日復(fù)明日，明日何其多。 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。少壯不努力，老大徒傷悲。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。好(hao)讀書(shū)不好(hao)讀書(shū)，好(hao)讀書(shū)不好(hao)讀書(shū)。你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌

4、碌無(wú)為而羞恥。方式小組合作，找出描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句簡(jiǎn)單分析，然后班級(jí)進(jìn)行展示提示：自然環(huán)境的描寫(xiě)，外貌,動(dòng)作,神態(tài)的描寫(xiě)，運(yùn)用到修辭手法的語(yǔ)句 品語(yǔ)言如：1描寫(xiě)春天山谷里的小樹(shù)林一段，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生動(dòng)形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。2“只有這些樹(shù)葉,小草,還有那些紫豆角花,好象在批評(píng)我,說(shuō)我以前太粗心大意了,太不了解它們了”，運(yùn)用擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了三叔自責(zé)和悔恨的心情。 1、倒敘的寫(xiě)作順序，吸引讀者； 2、生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)和細(xì)致傳神的人物描寫(xiě)； 3、含蓄的語(yǔ)言發(fā)人深省。研寫(xiě)法 課文生動(dòng)而有發(fā)人深省，

5、你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？ 1在你的學(xué)習(xí)生活中，你是否有過(guò)誤入迷途的時(shí)候？如果有，那是什么？2在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總有一個(gè)或幾個(gè)給予我們很大幫助，讓我們銘記終身的人。他是誰(shuí)？他又是通過(guò)何種方法幫助你、改變你的？鏈接生活 雖然只是三顆再尋常不過(guò)的小小的枸杞豆，在作者的眼里，卻充滿了神奇的魔力，也由此改變了自己的一生，使自己從一個(gè)出了名的淘氣鬼成長(zhǎng)為一位著名的生物學(xué)家。有一句話說(shuō)得好：“拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈”，希望同學(xué)們能帶著這篇課文給你的啟示讓你的人生從此有一個(gè)更美好的開(kāi)始！ 1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂(lè)府古辭長(zhǎng)歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進(jìn)學(xué)解

6、3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易乾象5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨子修身6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。 荀子勸學(xué)7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 諸葛亮誡外生書(shū)8 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。 曹 植贈(zèng)白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書(shū)耿 列傳11 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語(yǔ)子罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)15 石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤。呂氏春秋誠(chéng)廉16 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。后漢書(shū)

7、光武十王列傳17 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。新五代史伶官傳序19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈 原離騷20 位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺。 陸 游病起1 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。 巴 金6 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷 鋒7 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來(lái)8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，