《三月桃花水》部編版課件1

1、 4.三月桃花水統(tǒng)編版語文四年級（下）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。車輪滾過的鈴聲讓我想到了人們在田野上忙碌的情景。從結尾最后一句，可以體會到作者對桃花水的贊美和喜愛之情。在20世紀80年代中期，他就被那一代大學生譽為“抒情詩之王”。有一位叫劉湛秋的作家，看到這樣的春景，寫下了一篇美文三月桃花水。（ ）的低語 （ ）的水聲春天的水是輕快的，是活潑的，朗讀的時候語調要輕柔些。讠+ 炎 = 談 組詞：談話楊慎臨江仙滾滾長江東逝水讀第一自然段，然后從文中找出和這兩個問句對應的段落。車輪滾過的鈴聲讓我想到了人們在田野上忙碌的情景。朗讀時，語調輕柔，邊讀邊想象豎琴聲音的柔美。難怪作者說三月桃花水，是春

2、天的明鏡。“是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。 同學們，你們在看了這些圖片之后有什么感受呢？ 有一位叫劉湛秋的作家，看到這樣的春景，寫下了一篇美文三月桃花水。今天，就讓我們來學習這篇美文。 1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人、翻譯家、評論家。在20世紀80年代中期，他就被那一代大學生譽為“抒情詩之王”。他的詩集無題抒情詩曾獲得中國作家協(xié)會第三屆優(yōu)秀詩集獎。主要作品散文詩集寫在早春的信箋上溫暖的情思等。作者簡介：劉湛秋 自讀課文，讀準字音，讀通句子，圈出不理解的詞語。思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么樣子的？qtn我會認綺

3、和 談 h奇 + 纟= 綺 組詞：綺麗讠+ 炎 = 談 組詞：談話 加一加識記法和h（和睦） 多音字h（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（h）睦地居住在一起，他們之間從不爭吵。淑娟看到文采飛揚的詩句，禁不住也在風箏上和（h）詩一首。弟弟邊和（hu）泥，邊說：“這次我一定能做個像樣的泥人。” hu（和泥）明潔：明凈，潔凈。造句：漓江明潔如鏡，清澈見底。綺麗：形容華美艷麗；鮮明美麗。造句：黃土高原的雪綺麗無比?；匦褐副P旋,繞著圈子來回地飛或轉。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是風彈奏的旋律。詞語解釋應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。造句：鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了，他使勁吹著口哨應和。纖細：非

4、常細。造句：纖細的花梗被花兒壓彎了。詞語解釋讀課文，說說桃花水是什么。在課文中畫出相關語句。在課文中，作者把春水叫作桃花水。從課文提示上可以看出來。 讀第一自然段，然后從文中找出和這兩個問句對應的段落。 第一個問句對應第三、四自然段，寫的是春天河流的聲音。 第二個問句對應第五、六自然段，寫的是河流倒映的春景。第三、四自然段是什么關系？第五、六自然段呢？總分先總寫桃花水的特點，再另起一段具體描寫桃花水。 你從哪些地方可以直接體會到作者對桃花水的贊美和喜愛之情？ 從結尾最后一句，可以體會到作者對桃花水的贊美和喜愛之情。從結尾最后一句，可以體會到作者對桃花水的贊美和喜愛之情。從聲音和光芒兩方面描寫三

5、月桃花水的特點，激發(fā)讀者的好奇。燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；三月桃花水描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。在20世紀80年代中期，他就被那一代大學生譽為“抒情詩之王”。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。三月桃花水二、判斷說法的正誤，對的打， 錯的打。朗讀時，兩處排比句中的三個短句語調要有起伏，像流水輕輕流動一般。（ ） _（ ）難怪作者說三月桃花水，是春天的明鏡。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。讀課文第二自然段，體會桃花水的生機勃勃。應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人、翻譯家、評論家。

6、 以兩個疑問句總起全文，第一句寫桃花水滋潤大地的聲音，把桃花水流動的聲音說成小鈴鐺的響聲，體現了桃花水聲音的動聽；第二句寫桃花水裝點大地的景象，把閃動著光芒的水面比作一匹明潔的絲綢，表現了桃花水水面的光亮。從聲音和光芒兩方面描寫三月桃花水的特點，激發(fā)讀者的好奇。“輕輕地”寫出了河水汩汩流動，緩緩前行的樣子。讀課文第一自然段，說說兩個疑問句的作用。（重點） 開頭兩個問句，句式整齊，用比喻的手法引發(fā)我們對“聲音”“光芒”的好奇。朗讀時，要注意語氣輕快，問句最后幾個字語調要稍微上揚。 三月正是桃花盛開的季節(jié)，此時正值河水解凍，人們把泛濫的河水稱為“桃花水”或“桃花汛”。舊時，在西北地區(qū)，人們將谷雨時

7、節(jié)的河水稱為“桃花水”，傳說用它洗浴可消災避禍。由此可見，桃花水是生機的象征，很多地方的人們每年都會懷著欣喜盼望著它。讀課文第二自然段，體會桃花水的生機勃勃。 朗讀第二自然段，漂著桃花的水一路向前，帶來了春天，帶來了希望。春天的水是輕快的，是活潑的，朗讀的時候語調要輕柔些。 讀第三、四自然段。思考：哪些聲音和水聲互相“應和著”？“拖拉機的鳴響”預示著什么？“麥苗”會和桃花水說些什么？“車輪滾過的鈴聲”讓你想到了什么畫面？ 和水聲應和著的是拖拉機的鳴響，是麥苗和桃花水的對話，是車輪滾過的鈴聲。 拖拉機的鳴響預示著繁忙的季節(jié)開始了，大地將會充滿勃勃生機，孕育著豐收的希望。 麥苗會和桃花水說：“謝謝

8、您，桃花水。有了你的澆灌，我會長得更加旺盛?！避囕啙L過的鈴聲讓我想到了人們在田野上忙碌的情景。這些聲音交織在一起，給你什么感覺？ 使人仿佛聽到了動聽、柔和、空靈、悠揚的琴聲。所以作者說三月的桃花水，是春天的豎琴。朗讀時，語調輕柔，邊讀邊想象豎琴聲音的柔美。讀第五、六自然段。說說透過桃花水，你看到了什么。 燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；垂柳披上長發(fā)，如霧如煙；一群姑娘來到河邊，水底浮起一朵朵紅蓮 想象：已將桃花水僅僅就找出了這些嗎？你仿佛還看到了什么？ 一個小小的省略號留給了我們無盡的遐想。雖然我們描繪的畫面與詩人有所不同，但卻共同映照出一個萬紫千紅的春天。難怪作者說三月桃花水，是春天的明鏡。

9、朗讀第四、六自然段，句式整齊，用排比手法鋪陳出春天萬物復蘇的景象。朗讀時，兩處排比句中的三個短句語調要有起伏，像流水輕輕流動一般。讀課文第二自然段，體會桃花水的生機勃勃。讀第一自然段，然后從文中找出和這兩個問句對應的段落。讀第三、四自然段。使人仿佛聽到了動聽、柔和、空靈、悠揚的琴聲。應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。三月桃花水文中用“一萬個小酒窩” 來比喻朵朵桃花。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（ ） _（ ）一、在括號里填上合適的詞。讀課文，說說桃花水是什么。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，想象：已將桃花水僅僅就找出了這些嗎？你仿佛還看到了什么？一（ ）酒窩 一（ ）波紋一、在括

10、號里填上合適的詞。 讀課文最后一個自然段，此時此刻，你們一定也和作者一樣，聽懂了桃花水跳動的音符，感受到了桃花水優(yōu)美的風韻，讓我們通過朗讀把這美妙的聲音和圖畫展現給大家吧。朗讀最后一段時，句式整齊，讀的時候要有節(jié)奏感。三月桃花水描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。 主旨概括 結構梳理 聲音：豎琴柔和、空靈、悠揚 樣子：明鏡明亮、清澈 三月桃花水 熱愛春天、大自然關于水的古詩1.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。楊慎臨江仙滾滾長江東逝水2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高3.春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛春江花月夜4.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易暮江吟一、給多音字填寫讀音并組詞。zho xun cho xun （ ） _（ ）朝 旋 _（ ） _（ ） 朝霞朝代回旋 旋風一、在括號里填上合適的詞。個（ ）的絲綢 （ ）的朝霞（ ）的低語 （ ）的水聲 一（ ）綢緞 一（ ）琴弦