《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》走進(jìn)化學(xué)世界PPT課件7-(共17張PPT)

1、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 2閱讀課本P11，回答下列問(wèn)題：（1）化學(xué)是一門(mén)以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò) 得到的。（2）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 、 和 等，可以發(fā)現(xiàn)和證明 ，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。3活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2022/7/22研修班41、點(diǎn)燃前：2、點(diǎn)燃蠟燭：A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說(shuō)明什么問(wèn)題？C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？顏色

2、、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度光、熱、活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1 、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2022/7/22研修班5閱讀課本P12-13，觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題： （1）在蠟燭點(diǎn)燃前，蠟燭呈 形狀， 色固體，用小刀切割，說(shuō)明蠟燭質(zhì)地較 ，切一小塊放入水中， 溶于水，并能 在水面上，說(shuō)明蠟燭密度比水 。（2）蠟燭被點(diǎn)燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層 最明亮， 層最暗， 溫度最高，原因是 。 （3） 熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來(lái)迅速點(diǎn)燃白煙，蠟燭是否會(huì)被點(diǎn)然？ 。圓柱體白軟不浮小內(nèi)焰焰心外焰外焰燃燒最充分白煙是三6蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱(chēng)）(1)火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度

3、：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象： ；結(jié)論： 。(3)檢驗(yàn)產(chǎn)物 水： ；二氧化碳： 。 (4)熄滅后： 。 取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁外焰 內(nèi)焰焰心兩端先碳化外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃7蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問(wèn)題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣 二氧化碳+水點(diǎn)燃8活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)2對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么 不同？進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí) A、兩者的二氧化碳含量不同 B、

4、兩者的氧氣含量不同 C、兩者的水蒸氣含量不同 D、9步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測(cè)定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測(cè)定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測(cè)定 實(shí)驗(yàn)步驟：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。 收集兩瓶空氣。（收集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高帶火星木條熄滅快氧氣含量低干燥玻璃片有水霧水蒸氣含量高101.收集兩瓶呼出的氣體(1)(2)(3)112.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣 澄清的石灰水澄清的石灰水向空氣和呼出氣體中分別滴加數(shù)滴澄清石灰水，振蕩?，F(xiàn)象：呼出氣體使石灰水變渾濁結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳比空氣中多123.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣: 將燃著的小木條分別

5、插入空氣和呼出氣體中現(xiàn)象：小木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中一會(huì)兒后就熄滅了。結(jié)論：呼出氣體中氧氣比空氣中少。134.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣 現(xiàn)象：呼出氣體在玻璃片上形成一層水霧。取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察，對(duì)比。結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣比空氣中多14閱讀課本P14-16，觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變 。 白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳 。 (2)氧氣可使帶火星的木條 ，木條燃燒 ，說(shuō)明氧氣 。（3）二氧化碳可以使燃著的木條 。 渾濁越多復(fù)燃越旺越多熄滅越多15 觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）1、觀察對(duì)比：實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)2、實(shí)驗(yàn)過(guò)

6、程中：是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論.（或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）說(shuō)明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要，我們必須學(xué)會(huì)觀察、操作、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。1化學(xué)變化中火焰、煙、霧的區(qū)別(1)可燃性氣體、易升華的可燃性固體或液體燃燒可形成火焰。難汽化的可燃性液體或固體燃燒時(shí)形成光或火星。(2)煙是固體小顆粒，而霧則是小液滴。2在做有關(guān)“現(xiàn)象”題目的時(shí)候要注意，切忌將現(xiàn)象與結(jié)論混淆，現(xiàn)象的描述中不能出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，只能描述出生成物的色、態(tài)、味等。171、化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（ ） A、計(jì)算 B、測(cè)量 C、實(shí)驗(yàn) D、推理2、從事科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

7、的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確步驟為 A、充分搜集資料 B、設(shè)計(jì)合理方案 C、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?D、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) E、總結(jié)評(píng)價(jià)交流3、蠟燭燃燒時(shí)，火焰溫度最高的部位是（ ） A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心 D、三層一樣練習(xí)4、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰燼1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，

8、對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話(huà)，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛

9、苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心

10、之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿(mǎn)招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿(mǎn)于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話(huà)，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專(zhuān)斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫Γ餐瓿扇蝿?wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，