第5周protel dxp20044項(xiàng)目文件的管理和二

1、職校課改課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科pro2004 電路設(shè)計(jì)班級(jí)機(jī)電 142教學(xué)時(shí)數(shù)6 節(jié)/周課題原理圖的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原理圖的圖樣設(shè)置課型理實(shí)一體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、掌握原理圖的一般設(shè)計(jì)步驟2、熟悉 Pro2004 原理圖設(shè)計(jì)3、熟練操作原理圖的圖樣的放大小4、能夠設(shè)置原理圖樣的大小。 5、Parameters頁(yè)的設(shè)置過(guò)程與方法目標(biāo)：上機(jī)實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐操作法情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)的學(xué)習(xí)，促使其加深認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)歸屬感。教學(xué)重點(diǎn)掌握原理圖的一般設(shè)計(jì)步驟及的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)掌握原理圖圖樣的放大小的操作方法，牢記器快捷鍵操作。教學(xué)時(shí)間年 月 （第一周周一 5、6；周五 1、2、3、4 節(jié)）教學(xué)方法演示

2、操作徒教學(xué)法課前準(zhǔn)備在家練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的意圖情境導(dǎo)入周末繪制電路圖遇到的，請(qǐng)同學(xué)回答解決學(xué)生解決直觀教學(xué)提出任務(wù)一、原理圖的一般設(shè)計(jì)步驟原理圖的設(shè)計(jì)流程如下：1、啟動(dòng) Pro2004 原理圖編輯器新建一個(gè)原理圖文件或打開(kāi)一個(gè)原理圖文件，都可以啟動(dòng)原理圖編輯器，進(jìn)入原理圖設(shè)計(jì)工作。這里 打開(kāi)教師：操作演示做示范觀察并回答問(wèn)題直觀教學(xué)啟發(fā)教學(xué)Pro 2004 自帶示例中的一個(gè)原理圖文件。 2、設(shè)置原理圖圖樣的大小及版面3、在圖樣上放置元器件4、對(duì)所放置元器件進(jìn)行布局、布線5、對(duì)布局、布線后的元器件進(jìn)行調(diào)整二、Pro 2004 原理圖設(shè)計(jì) 使用 包含多個(gè)自選單選項(xiàng)他們

3、分別是：繪圖 、元器件排列 、電源與接地、自選單（常用元件）、信號(hào)仿真源和網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。使用包含多個(gè)自選單選項(xiàng)他們分別 是？學(xué)生實(shí)踐操作并回答問(wèn)題直觀教學(xué)啟發(fā)教學(xué)圖樣的放 大小三、圖樣的放大小：1、在視圖菜單中有一系列的圖樣 小命令，分別執(zhí)行這些命令，觀察圖樣的變化，并 理解這些命令的含義和作用。熟練掌握這些命令的快捷鍵執(zhí)行方式。2、利用鍵盤(pán)實(shí)現(xiàn)圖樣的放大小。教師：這些命令的快捷方式是？學(xué)生：學(xué)生演示學(xué)習(xí)的內(nèi)容講練結(jié)合創(chuàng)建 PCB 文件 設(shè) 置 原理 圖 樣 的大小四、創(chuàng)建 PCB 文件設(shè)置原理圖樣的大小1、在電腦的 G 盤(pán)新建一個(gè)以學(xué)生各自的名字命名的文件夾，今后，學(xué)生所有于本課程有關(guān)的文件都放

4、置在改文件夾內(nèi)。2 、打開(kāi) ，在 Projects 工作面板內(nèi)新建一個(gè)設(shè)計(jì)工作區(qū)，并命名為“ 設(shè)計(jì)工作區(qū) 1”。在改設(shè)計(jì)工作區(qū)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目，并命名為“ 項(xiàng)目 1”。在“項(xiàng)目 1”中創(chuàng)建一個(gè)原理圖文件。 3、設(shè)置圖樣的大小打開(kāi)“設(shè)計(jì)/文檔選項(xiàng)”或單擊“選項(xiàng)/文檔選項(xiàng)”，打開(kāi)相應(yīng)框在圖紙選項(xiàng)中設(shè)置圖紙的方向， ，參考區(qū)和邊界是否顯示，圖紙的顏 紙的大小或自定義打下，捕獲網(wǎng)格和可視網(wǎng)格的大小或是否顯示電氣網(wǎng)格的范圍以及是否有效，圖紙顏色的設(shè)置等。4、分別了解他們的含義。如電氣網(wǎng)格：電氣網(wǎng)格有效，則在系統(tǒng)連接到現(xiàn)實(shí)，將以光標(biāo)箭頭為圓心以電氣網(wǎng)格范圍為半徑，自 四周搜索電氣節(jié)電。當(dāng)找教師：回答電氣網(wǎng)格

5、的含義？學(xué)生：學(xué)生操作演示并回答問(wèn)題講練結(jié)合到電氣節(jié)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)把光標(biāo)自動(dòng)到此節(jié)點(diǎn)上，并在改節(jié)點(diǎn)上顯示出一個(gè)“”。單擊鼠標(biāo)左鍵，導(dǎo)線連接到該電氣節(jié)點(diǎn)上。5、在文檔選項(xiàng)的單位頁(yè)中， 可以為系統(tǒng)選擇英制 或時(shí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 。任務(wù)拓展繪制“兩燈交替”電路圖并設(shè)計(jì)圖紙大小布置“兩燈交替”電路，并繪制三極管原理圖符號(hào)學(xué)生：回校介紹中遇到的拓寬知識(shí)面教學(xué)關(guān)于原理圖設(shè)計(jì)的一般步驟，學(xué)生只要有個(gè)大致的了解就可以了，這個(gè)過(guò)程會(huì)在以后的操作中逐漸的熟練起來(lái)。兒本節(jié)課中第三部分是重點(diǎn)難點(diǎn)。需要學(xué)生對(duì)于各個(gè)命令逐條的反復(fù)的操作，觀察器變化，這個(gè)操作過(guò)程是枯燥的，應(yīng)該盡可能的提高這節(jié)課的趣味性。讓學(xué)生更積極的投入進(jìn)去。這節(jié)課的重點(diǎn)是原理圖的圖樣設(shè)置。雖然該項(xiàng)操作比較簡(jiǎn)單，但是在整個(gè)原理圖的設(shè)計(jì)過(guò)程中都是十分重要的，當(dāng)然也會(huì)在以后的原理圖設(shè)計(jì)中反復(fù)應(yīng)用。所以一定要引起學(xué)生足夠的重視。而且要通過(guò)改變這些操作，通過(guò)原理圖的變化，找出每一項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的位置，比如，什么事圖紙的參考區(qū)，是么是圖紙的邊界