為孩子播下“守規(guī)則”的種子

1、為孩子播下“守規(guī)則”的種子規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成，必須先從青少年抓起。如何將規(guī)則教育納入基礎(chǔ)教育體系，在中小學(xué)設(shè)立規(guī)則知識(shí)課程，通過(guò)規(guī)則教育進(jìn)課堂，讓規(guī)則意識(shí)、規(guī)則思維和規(guī)則精神在孩子頭腦中“自然而然”生成，并成為發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，是基礎(chǔ)教育的題中應(yīng)有之義學(xué)校規(guī)則教育薄弱，家庭規(guī)則教育存在“5+2=0”現(xiàn)象1月5日18時(shí)許，石家莊市翟營(yíng)大街空中花園附近，3名背著書包的小學(xué)生緊跟部分行人在車流間橫穿馬路。突然，一聲刺耳的緊急剎車聲傳來(lái)，一名小學(xué)生不知所措地站在路中央，私家車車主馬輝嚇得還沒(méi)有緩過(guò)勁兒時(shí)，那名小學(xué)生已跑到對(duì)面便道上?！昂芏嘀行W(xué)生闖紅燈與車搶道，對(duì)于呼嘯而過(guò)的汽車，根本不予理會(huì)。”

2、有著3年駕齡的馬輝告訴記者?！皩W(xué)校里沒(méi)有教你交通規(guī)則嗎？”記者問(wèn)一名放學(xué)后隨意過(guò)馬路的小學(xué)生?！拔矣浀弥行W(xué)生守則里好像有，但沒(méi)啥印象了?！边@位小學(xué)生隨口應(yīng)付了一句就跑了。據(jù)記者調(diào)查，在目前的中小學(xué)教育課程中，規(guī)則教育缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性。多數(shù)中小學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門規(guī)則教育課堂，所開(kāi)設(shè)的與規(guī)則相關(guān)的品德與生活品德與社會(huì)等課程，涉及規(guī)則的內(nèi)容太少，且缺乏趣味性?！耙淹钪匾囊?guī)范中小學(xué)生行為習(xí)慣的中小學(xué)生守則，因過(guò)于標(biāo)語(yǔ)化、口號(hào)化、空洞化，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是喊得響亮的口號(hào)，僅背背而已?！焙颖苯?jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)劉彥平深有感觸地說(shuō)?！凹议L(zhǎng)周末兩天當(dāng)中一次不遵守規(guī)則的行為，可能會(huì)毀掉學(xué)校一周五

3、天的教育成果。這就是家庭規(guī)則教育存在著的典型的5+2=0現(xiàn)象！”河北師范大學(xué)教育學(xué)院教育系主任、教授索桂芳指出，家庭環(huán)境對(duì)規(guī)則教育的影響很大，大人的一言一行，會(huì)潛移默化地影響孩子。另外，學(xué)校在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，通常只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，很少在規(guī)則教育上與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的溝通和良性互動(dòng)，更缺乏對(duì)家長(zhǎng)規(guī)則教育的指導(dǎo)，進(jìn)一步加劇了“5+2=0”現(xiàn)象的發(fā)生。規(guī)則教育進(jìn)課堂，增強(qiáng)趣味性和可操作性“規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成，必須先從青少年抓起?！彼鞴鸱颊J(rèn)為，當(dāng)前最迫切、最重要的是將規(guī)則教育納入基礎(chǔ)教育體系，在中小學(xué)設(shè)立規(guī)則知識(shí)課程，通過(guò)規(guī)則教育進(jìn)課堂，讓規(guī)則意識(shí)、規(guī)則思維和規(guī)則精神在孩子頭腦中“自然而然”生成，并成為發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰?！斑@就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！彼鞴鸱颊f(shuō)?！皩?duì)孩子進(jìn)行規(guī)則意識(shí)教育，當(dāng)然離不開(kāi)家庭的影響和社會(huì)的大環(huán)境，但我覺(jué)得作為學(xué)校更加責(zé)無(wú)旁貸。在學(xué)校的教育上，要改變空洞化、口號(hào)化的教育方式，要更加注重趣味性和可操作性。”河北大學(xué)教育學(xué)院教授傅松濤說(shuō)。邢臺(tái)市郭守敬小學(xué)由學(xué)生參與各項(xiàng)規(guī)章制度的制定，每個(gè)班都有自己的班規(guī)，而每一條班規(guī)的制定，都經(jīng)過(guò)每一個(gè)學(xué)生的參與和討論。比如如何選班長(zhǎng)、如何評(píng)先進(jìn)等。“學(xué)生們自己制定的規(guī)則，一般都是他們感興趣的，也都能遵守