江蘇省泰州市高港實驗學校2021-2022學年中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1下列有關推薦閱讀名著的說法，不正確的一項是（ ）A簡愛一書中，簡愛所在的孤兒院里發(fā)生了一場傳染性的傷寒，奪走了海倫的生命，這使簡愛受到很大打擊。B名人傳一書記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C在慧骃國，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟

2、的畜生。D水滸傳中頭腦簡單、粗野率直的魯提轄聽說柴進被藏在枯井中不知生死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。2下面加點字注音完全正確的一項是（ ）A丘壑h 讕nn 越俎代庖bo 廣袤無垠ynB瘧子yo 菜畦q 斷壁殘垣yun 歇斯底里xiC陰霾mi 納罕hng 怒不可遏ji 味同嚼蠟jioD喑啞n 篡奪cun 鱗次櫛比ji 如坐針氈zhn3下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A雖然我只是蕓蕓眾生,但我仍固執(zhí)地希望我的生命能開出光艷的花來，而不愿成為像螞蟻一般的蟲豸。B暑假要不要外出旅游，媽媽的態(tài)度莫衷一是，最后也沒告訴大家她的決定。C這種草藥能治療高血壓，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，

3、你還有什么懷疑的？D某些管理機構缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑,不與相關機構共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這種狀況。4下列詞語中沒有錯別字的一項是A陡峭 煩躁 三角架 坦蕩如砥 巧妙絕倫B取諦 嗚咽 換氣扇 雜亂無章 震耳欲聾C草率 指望 斑馬線 遙無音信 不可思議D典范 嫻熟 及時雨 眼花繚亂 一絲不茍5下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検茿在曹文軒系列“成長小說”中，來自生活的素材與獨特的藝術手法相得益彰。B“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡繹不絕。C隨著故宮珍寶展在克里姆林宮博物館舉行，在歐式建筑鱗次櫛比的教堂廣場上，一抹“中國風”顯得格外驚艷靚麗。D王國維在

4、美學、史學、哲學等領域成就卓著，詩詞寫作于他而言不過是雕蟲小技。6閱讀下面材料，完成下面小題。人才搶奪大戰(zhàn)材料一：2018年5月，重慶醫(yī)科大學向全球頂級學者發(fā)出了一則招聘信息，以1000萬元2000萬元的研究經(jīng)費和不低于200平方米的住房向諾貝爾獎獲得者拋出橄欖枝。同時還向中國科學院院士、中國工程學院院士、發(fā)達國家院士、國家“萬人計劃”杰出人才發(fā)出了招聘信息。重慶醫(yī)科大學表示，他們自身有不俗的科研實力，但為了占領學術的制高點，建設世界一流學校，學校愿意花重金招納各級人才，特別是高層次人才。材料二：近日，各大城市紛紛出臺高端人才引進措施。北京建立優(yōu)秀人才引進的“綠色通道”，支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊引

5、進人才；上海出臺上海加快實施人才高峰工程行動方案吸引光子科學、生命科學、新能源、新材料等13個重點領域國內外頂尖人才，賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權，并從住房、養(yǎng)老、子女教育等社會保障方面出臺一系列支持政策；杭州對創(chuàng)業(yè)資助最高可達1億元，優(yōu)秀外國留學生畢業(yè)后，可直接在杭州就業(yè)并享受相應補貼；南京高層次人才可申領不少于300萬元的購房補貼。西安在校大學生僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20買到安居房，以低于市場價20% 租到租賃房；江西高層次人才可由用人單位提出申請并經(jīng)認定后，直接人編；長沙對市級緊缺人才給予1

6、5萬元14萬元獎勵補貼。材料三：2011-2016年部分城市人口變化統(tǒng)計表（萬人）：城市2011年2016年5年內凈增天津1621 35北京20 1 8 649 53廣州6173 82成都1407，193 17 2長沙101115 1240石家莊102813614601（2011年到2016年5年間，因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減。）材料四：有評論指出，吸引人才不只是給政策、蓋房子，更為關鍵的是要消除各種隱形歧視，完善公共服務，形成公平競爭的用人機制。城市之間“人才大戰(zhàn)”的升溫，是中國經(jīng)濟邁向更高質量發(fā)展的時代需要，反映了中國經(jīng)濟轉型升級的活力。搶人大戰(zhàn)的背后是全國各

7、個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。有專家分析，搶人大戰(zhàn)中，人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，雖然貴州、西藏、云南、四川、陜西等并不算富裕的西部地區(qū)也引進了少量人才，但是如果大城市人才大量積壓，不利于人才拓展自己的發(fā)展空間；而農村和邊疆地區(qū)有人才實現(xiàn)抱負的廣闊天地卻吸引不到人才，這是極大的人才浪費。要改變這一現(xiàn)狀，還需國家完善引導人才流動的頂層設計，相關管理部門和地方政府優(yōu)化人才成長環(huán)境，創(chuàng)新用人機制，增強基層人才的獲得感和成就感。15下列對文本內容的理解正確的一項是（ ）A各地都在實施“人才搶奪”戰(zhàn)略，但是大城市只引

8、進高層次人才。B天津的人口變化最大，所以天津是最吸引人的城市。C武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房。D大城市之間搶人，是因為人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。16請你根據(jù)材料二列舉三條大城市吸引人才的辦法。17假如你的家鄉(xiāng)有位大學畢業(yè)生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉(xiāng)工作而犯愁，你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉(xiāng)，請給出你的建議，并結合材料說明理由。7在下面的橫線上填寫出相應的句子。_，關山度若飛。（木蘭詩）角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書書）我國古代詩文中，有許多閃爍真知灼見的佳句。如孟子認為大丈夫

9、應該具備的品格是“_，貧賤不能移，威武不能屈；孔子站在河邊對于時間的流逝發(fā)出感嘆：“_，_。”8閱讀下列名著選段，完成下列小題。智真長老便喚首座、維那，商議剃度這人；分付監(jiān)寺，都寺，安排齋食。只見首座與眾僧自去商議道：“這個人不似出家的模樣。一雙眼卻恁兇險！”眾僧道：“知客，你去邀請客人坐地，我們與長老計較?！敝统鰜碚堏w員外、魯達，到客館里坐地。首座、眾僧稟長老說道：“卻才這個要出家的人，形容丑惡，相貌兇頑，不可剃度他，恐久后累及山門。”長老道：“他是趙員外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等眾人且休疑心，待我看一看?！狈倨鹨恢畔悖L老上禪椅盤膝而坐，口誦咒語，入定去了；一炷香過，卻好回來，

10、對眾僧說道：“只顧剃度他。此人上應天星，心地剛直。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈。正果非凡，汝等皆不及他?？捎浳嵫?，勿得推阻?！笔鬃溃骸伴L老只是護短，我等只得從他。不諫不是，諫他不從便了！”話說當日智真長老道：“智深，你此間不可住了。我有一個師弟，現(xiàn)在東京大相國寺住持，喚做智清禪師。我與你這封書，去投他那里，討個職事僧做。我夜來看了，贈汝四句言，你可終身受用，記取今日之言?！敝巧罟蛳碌溃骸盀⒓以嘎犢恃??！遍L老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而遷，遇江而止?！濒斨巧盥犃怂木滟恃裕萘碎L老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了書信，辭了長老并眾僧人，離了五臺山，逕到鐵匠間壁客店里歇了，等候打了禪杖

11、，戒刀，完備就行。寺內眾僧得魯智深去了，無一個不歡喜。長老教火工、道人自來收拾打壞了的金剛、亭子。過不得數(shù)日，趙員外自將若干錢來五臺山，再塑起金剛，重修起半山亭子，不在話下。1結合原著簡述魯達到五臺山出家的原因及其離開五臺山前往東京大相國寺途中的遭遇。2結合選文和原著對魯智深在五臺山所作所為的敘述，簡要分析魯智深的形象特點及作者這樣寫的用意。3眾僧皆厭惡魯智深，而智真長老卻認為此人“正果非凡”，請談談你的看法。二、閱讀9古詩理解。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1“竦峙”的意思是_

12、。2對這首詩理解正確的一項是（ ）A用荒涼的景象，反襯詩人的雄才大略。 B寫景有氣勢，大海正吞吐日月星辰。C借助眼前景物，抒發(fā)詩人壯志和抱負。 D秋風蕭瑟，預示統(tǒng)一大業(yè)無法完成。10閱讀下面的文字，完成小題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

13、居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（ ）A潭中魚可百許頭 遂許先帝以驅馳（出師表）B全石以為底 自以為不如（鄒忌諷齊王納諫）C從小丘西行百二十步 小惠未徧，民弗從也（曹劌論戰(zhàn)）D皆若空游無所依 貌若甚戚者（捕蛇者說）2在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清?！钡奶攸c？請結合有關語句作簡要說明。11命若琴弦史鐵生（一）莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。

14、方圓幾百上千里這片大山中，峰巒疊嶂，溝壑縱橫，人煙稀疏，走一天才能見一片開闊地，有幾個村落?；牟輩仓须S時會飛起一對山雞，跳出一只野兔、狐貍、或者其它小野獸。山谷中常有鷂鷹盤旋。寂靜的群山?jīng)]有一點陰影，太陽正熱的兇。 “把三弦子抓在手里?！崩舷棺雍?，在山間震起回聲?！白ピ谑掷锬亍！毙∠棺踊卮?。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路，纏在腰間的粗布小褂已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。這正是說書的旺季。老瞎子趕著多說書，整個熱季領著小瞎子一個村子一個村子緊走，一晚上一晚上緊說。老瞎子一天比一天緊張，激動，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳?！斑@地方咱們好像來過?！毙∠棺觽?/p>

15、耳聽著四周的動靜?！翱赡愕男乃伎偛辉趯W藝上。你這小子心太野。老人的話你從來不著耳朵聽?！薄霸蹅儨适莵磉^這兒?！薄皠e打岔！你那三孩子彈得還差著遠呢。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府斈昃瓦@么跟我說?！薄霸圻@命就在這幾根琴弦上，您師父我?guī)煚斦f的。我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。我聽您說過一千遍了?！薄澳悴恍牛俊保ǘ├舷棺踊氐揭把蜊陼r已是冬天。沒有聲息，也沒有生氣，空曠而沉寂。老瞎子蹣跚地爬上野羊嶺，廟院中哀草瑟瑟，竄出一只狐貍，倉惶逃遠。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他

16、不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。老瞎子的心弦斷了，有一端空無所系了。一根琴弦需要兩個點才能拉緊。心弦也要兩個點-一頭是追求，一頭是目的-你才能在中間這緊繃的過程上彈響心曲。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那目的原來是空的，他覺得身體里的一切都在熄滅。但他得去找他的徒弟，他知道那孩子目前的心境。他一路走，使懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”老

17、瞎子知道怎么對徒弟說了。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正映倒在雪地里，一動不動，想那么等死。老瞎子撿了些柴，打起一堆火。小瞎子漸漸有了哭聲。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守候著?；痤^和哭聲驚動了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹終于小瞎子說話了：“干嘛咱們是瞎子！” “就因為咱們是瞎子。”老瞎子回答。 終于小瞎子又說：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看！” 雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子，鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔。 “那就彈你的琴弦，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧。” “師父，您的藥抓來了？”小瞎子如夢方醒。 “記住，得真正是彈斷的才成?！?“您已經(jīng)看見了嗎？師父，

18、您現(xiàn)在看得見了？” 小瞎子掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。 “記住，得彈斷一千二百根?！耙磺Ф?？” “把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才懂了師父當年對他說的話-你的命就在這琴弦上。目的雖是虛設的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響。 “怎么是一千二，師父？” “是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙 偏僻荒涼，群山不斷?；牟輩仓须S時會飛起一對山雞，跳出一只野兔、狐貍，或者其它小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋。 莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂

19、發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰 （選自史鐵生作品選，有刪改）1下列對文章理解不正確的一項是（ ）。A選文主要講述了老瞎子和小瞎子的故事，他們依靠彈琴和說書為生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生的崎嶇小道上。B老瞎子依照師父給的藥方，以為認真彈斷1000根琴弦就能得到藥引，看到世界，可是那個支撐他幾十年的希望竟然是張無字的白紙。C“干嘛咱們都是瞎子！”“就因為咱們是瞎子?！毖院喴赓W，將小瞎子年輕不安躁動的心情和老瞎子成熟深諳世事的心態(tài)刻畫了出來。D文章結構設計精巧，以琴弦為線索，老瞎子與小瞎子的命都系在琴弦上；

20、文章的開頭與結尾遙相呼應，而且營造了歡快的情感基調。2結合語境，品味下列句子中的加點字，寫出其表達效果。（1）“把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山間震起回聲。（2）老瞎子把他的手抓?。弧坝涀?，得彈斷一千二百根?！?文中畫線句“火頭和哭聲驚動了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹”有什么作用？請結合全文思考、作答。4老子的師父說：“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！闭埬憬Y合文意談談對這句話的理解。12閱讀下面材料，完成小題。（材料一）新華社北京 3 月 29 日電 中央宣傳部向全社會發(fā)布甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人治沙造林先進群體的感人事跡，授予他們“時代楷?！钡姆Q號。八步沙

21、林場地處河西走廊東端、騰格里沙漠南緣。昔日肆虐的風沙，吞噬了農田，毀壞了家園，黃風吹響了生態(tài)災害的警笛。上世紀 80 年代初，飽受風沙之苦的六位老漢毅然在聯(lián)戶承包合同上按上手印，誓用白發(fā)換綠洲。開如，他們治沙沒有經(jīng)驗，按土辦法栽種的樹苗，活下來的不到三成，六老漢的第二三代人接過接力棒，在當?shù)卣膸椭?，開墾 300 畝荒地，種上經(jīng)濟作物，以農促林，以副養(yǎng)林，逐漸探索出防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富國相結合的發(fā)展新路子。38 年來，“六老漢”三代人累計治沙造林 21.7 萬畝，管護封沙育林 37.6 萬畝，以愚公移山的精神生動譜寫了一曲從“ ”到“ ” 的時代壯歌。（材料二）多年來，我國針對沙漠地區(qū)不同的地

22、形地貌，建立了多種類型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技術體系，總結出多基具有中國特色的荒漠化防治技術。寧夏沙坡地區(qū)地表植被稀少，大面積的流動沙丘對周邊地區(qū)危害極大。在多年的治沙實踐中，寧夏人民創(chuàng)造出許多獨特而有效的沙漠化防治技術，形成了“五帶一體”防風固沙體系。其中最重要的成果當屬于麥草方格法，通過軋制一米見方的麥草方格，阻止了流沙的移動，有效解決了固沙的問題。陜西榆林以北的毛烏素沙漠，年降水量為250400毫米，但水土流失嚴重，固定和半固定沙丘分布廣泛。經(jīng)過反復試驗，技術人員研發(fā)出飛播造林技術，選擇不易被風吹走且發(fā)芽率較高的林草種子，用飛機把它們均勻撒播在規(guī)劃好的宜播區(qū)。種子生根、發(fā)芽、成苗，

23、經(jīng)過封禁及撫育管護，形成大片防風林帶，治沙效果顯著。曾被稱為“死亡之?！钡膸觳计渖衬?，位于河套平原黃河“幾”字彎里的黃河南岸。經(jīng)過長期研究時間，科技人員創(chuàng)造了多種苗木的播種技術。如微創(chuàng)氣流植樹法，以常水壓為為動力，在沙地沖出深 1 米左右的孔洞，將苗條插入孔內，使苗條與沙土層緊密結合，挖坑、載樹、澆水三步驟一次性完成。這種方法適用于地下水位較淺或便于取水的地區(qū)。如果地下水住較深，通常采用螺旋鉆法，利用螺旋鉆打出深約1.2米的小孔，插入苗條，通過濕沙層的水分，保持墑情。這種方法解決了沙漠里種樹水源不足的問題。青藏鐵路錫北段位于柴達木盆地，海拔高，氣溫低，周圍鹽湖眾多，沙害嚴重。通過考查研究，技術

24、人員創(chuàng)造了透風擋沙墻與石方格相結合的方法，形成完整的防沙系統(tǒng)，降低了風速，固定了地表沙面，保障了鐵路的安全運營。（材料三）中國是世界上荒漠化面積最大、風沙危害最嚴重的國家之一。60 年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作。為了預防土地沙化、治理沙化土地，國家實施了“三北”防護林體系建設、退耕還林還草、京津風沙源治理等一系列重大生態(tài)修復工程，并相繼出臺了多項法律法規(guī)。2016 年 6 月 17 日，我國發(fā)布“一帶一路”防治荒漠化共同行動倡議，啟動實施“一帶一路”防沙治沙工程。經(jīng)過積極探索和不懈努力，我國荒漠化擴展的態(tài)勢整體得到有效 （限制 控制），全國荒漠化和沙化面積均呈現(xiàn)由極重度向輕度轉變的趨勢

25、。同時，“綠”與“富”齊頭并進，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路。聯(lián)合國防治荒漠化公約秘書處執(zhí)行秘書莫妮卡巴布表示，中國防沙治沙的成果令人矚目，為世界荒漠化防治提供了中國經(jīng)驗。1在（材料一）和（材料三）橫線處，依次填人短語或詞語，恰當?shù)囊豁検茿人退沙進 沙退綠進 控制B人退沙進 人進沙退 限制C沙進人退 人進沙退 控制D沙進人退 沙退綠進 限制2多年來，我國治沙成效顯著。根據(jù)三則材料，概括我國為荒漠化治理提供了哪些“中國經(jīng)驗”。3“一帶一路”沿線相當一部分國家荒漠化問題嚴重我國與其中的 A國農業(yè)部簽訂了荒漠化防治技術合作備忘錄。如果你作為中學生代表參加了A國荒漠化治

26、理合作論壇，你認為我國哪些治沙技術適用于 A國西部沙漠？請閱讀下面（鏈接材料）具體說明。（鏈接材料）A國，全境大部分是海拔100-700 米的低高原，地形平緩，有河流縱貫南北。氣候炎熱，燥少雨。沙漠與半沙漠占全國面積的95%，西部沙漠占全國面積三分之二，大部分為流沙。13閱讀下面的文章，完成下列小題。父愛就像那場雪黑王輝父親發(fā)來短信說，看天氣預報，你那邊要下雪了，及時加件衣服。不行給你寄些錢過去，再買幾件羽絨服。對于名落孫山、只好回家務農的父親來說，我是他最后的希望。我一出生，他就表現(xiàn)出對我十二分的關懷和疼愛?！疤礻幭掠甏蚝⒆印笔俏覀兡莾旱囊痪淅显挕e的父親打孩子像家常便飯，而我的父親，縱使我

27、再調皮，他也從來不肯打我。我小時候十分怕冷，天稍微冷一點就不肯起床上學，父親會好言勸我，還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了，生不著，父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他身上暖熱。母親看不慣父親這般愛我，屢屢勸他不要慣壞我。父親搖搖頭說他要讓我快樂地成長。上小學的時候，我都是跟著別的大孩子一起去。可一到下雪天，對冷的恐懼讓我不覺放慢了出門的腳步。父親害怕我受罪，就送我上學。放學時，父親絕對是要守在學校門口的。天寒地凍，銀裝素襄一片，父親不住地跺腳走動，以驅散身上的嚴寒。在上學、放學的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事。父親看過很多書，他講三國，講水滸，講岳飛，比書上寫

28、得還精彩.外面是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和和地聽父親講述一個個熱血沸騰的故事，那是我童年最幸福的事情，上高中時，老師屢屢對我作文中奇異的想象力和流暢的語言表示贊賞。她不知道，這全是父親的功勞。正是在父親的懷抱里，我完成了古典文學的啟蒙。高二那年冬天，天空中飄落起鵝毛般的大雪。我正在課堂上百無聊賴之時，教務處通知我校門外有人找。我去看時，原來是父親。由于學校是封閉式管理，不讓閑人進去，父親只能在門外等。茫茫大雪不住地落在父親身上，父親成了一個雪人。我的眼圈一紅，隨即就和門衛(wèi)吵起來，說他們不近人情，這么冷的天，讓一個人在冰天雪地里呆著，那是什么滋味？父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的

29、難處。父親把我?guī)У娇h城里，給我買了幾件棉衣。說上高中了，不能讓同學笑話，要穿些像樣的衣服。轉眼之間到中午，他領我去街邊的飯館吃飯，點的全是肉菜。他說上學辛苦，不住地往我碗里夾菜，父親告訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過年可能就不回來了。學費年前會郵回來，不會耽誤我上學。我哽咽了，要不是因為我，父親也不會這般操勞。父親笑了，說傻孩子，你好好學習，考上大學，就是我最大的欣慰。在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用我了，趕快回去上課吧！功課要緊。”我點點頭，忙不選地往回趕。路過車站的窗戶邊，我往里看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。淚水不爭氣地便流了下來。有父親的激勵，我發(fā)奮努力，終于考

30、上了大學，圓了父親的愿望，只不過畢業(yè)后，一個人在城市過得艱難，還要父親操心，這成了我心中的隱痛。不論我長多么大，有多么老，父親給我的關懷，永遠像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒。我很感動，給父親回短信道：我有錢，不用你們操心了。衣服夠穿，你和媽也要注意保暖。父親回短信說：我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己?？戳烁赣H的短信，我的眼圈又紅了。1通讀全文，填寫下面表格。時間我的表現(xiàn)父親的行為小時候_父親好言相勸，并想方設法幫我暖棉褲上小學下雪天怕冷害怕出門_高二那年冬天百無聊賴地上課父親帶我去買棉衣、吃肉菜車站送別時忙不迭往回趕_2賞析下列詞語或句子。我哽咽了，要不是因為我，父親

31、也不會這般操勞。在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊?！?文章第段、第段多處寫雪，有什么作用？4請從內容和結構上說說文章最后一段的作用。三、語言表述14根據(jù)下面的語言材料，運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字，高山腳下有一片梯田。像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙；下聯(lián)為：_四、寫作15按要求作文。請以“我長大了”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（除詩歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D“手拿兩把板

32、斧”不是魯提轄，而是李逵。故選D。2、B【解析】A. 讕ln，越俎代庖po。C. 納罕hn，怒不可遏。D. 喑啞yn，鱗次櫛比zh。3、C【解析】A蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無知無識的人?！拔摇笔且粋€人，自然不能說是“蕓蕓眾生”。B莫衷一是：指不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時，主語不能是某一個人。D以鄰為壑：拿鄰國當作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。使用語境明顯錯誤。4、D【解析】A三角架（腳）；B取諦（締）；C遙無音信（杳）。故選D。5、B【解析】B“絡繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷。與語境不符。

33、6、15D16直接獎勵資金。給予住房補貼。賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權。從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障。以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房。僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶。17示例一：建議他留在大城市。因為大城市待遇好，而且有較好的社會保障政策。還有可能跟著高層次人才學習，獲得進步，并發(fā)揮才能。示例二：建議回到西部家鄉(xiāng)工作。因為在大城市難以拓展自已的發(fā)展空間，而家鄉(xiāng)有實現(xiàn)抱負的廣闊天地，且能為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻。（兩種選擇皆可，只要有明確的觀點并能結合材料，言之成理即可）【解析】15試題分析：考查對文本材料的理解。A.“大城市只引進高層次人才”的說法太過

34、絕對，且文本中找不到依據(jù)。B.“因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減”，所以天津的人口變化最大，但不能表明“天津是最吸引人的城市”。C.依據(jù)材料二中的“武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20買到安居房，以低于市場價20% 租到租賃房”可知，“武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房”的說法是錯誤的。D.依據(jù)材料四中“搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐”可知，D項的理解是正確的。故答案為D。16試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。閱讀文本材料，審清題意，

35、依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。從材料二看，大城市吸引人才的辦法主要有：賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權；對創(chuàng)業(yè)者資助創(chuàng)業(yè)資金；給予住房補貼；從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障；僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房；高層次人才可由用人單位提出申請并經(jīng)認定后，直接入編等。17試題分析：本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際是要考查學生對選文內容的感悟能力。在答題時可以用“我建議”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再結合文本內容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論

36、說有力。答案不唯一，言之有理即可。7、（1）萬里赴戎機 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）沉鱗競躍 （4）富貴不能淫 逝者如斯夫 不舍晝夜 【解析】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、燕脂、凝、沉鱗、競、淫、晝”等字詞容易寫錯。8、1魯達為救被欺辱的金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西后出逃，在趙員外的幫助下到五臺山出家。在前往大相國寺途中，制服了占山為王、要強搶劉太公女兒的小霸王周通，后在赤松林遇見史進，兩人在瓦罐寺除掉了崔道成和丘小乙，火燒瓦罐寺。2魯智深在五臺山出家做和尚，不參禪，不守清

37、規(guī)戒律，下山喝酒，醉打山門，毀壞金剛，逼眾僧吃狗肉，事后還請長老評理，刻畫了魯智深率性而為、無拘無束、粗魯莽撞、卻又如孩子般可愛的形象。作者將人物置于不同環(huán)境（或與人物反差很大的環(huán)境）中，表現(xiàn)其不同性格特征和反抗道路，具有真實性和可讀性。3魯智深在水滸傳中，算得上是一個善始善終，修成正果的人物：他一生路見不平，行俠仗義，除惡務盡，如救素未謀面的金氏父女；對朋友俠肝義膽，有情有義，如野豬林暗中護送好友林沖，危難時出手相救；不貪色，不貪錢財，不留戀功名，如擒方臘立大功后不愿還京做官，最后在浙江聽潮信而圓寂。魯智深用自己的修行說明其是有佛心、佛緣的人，印證了智真長老的慧眼?！窘馕觥?考查對名著人物故

38、事情節(jié)的理解。根據(jù)對原著的閱讀理解可知，魯達在酒館認識了金翠蓮，幫助金翠蓮，資助金翠蓮父女逃離虎口。三拳打死鎮(zhèn)關西,，為躲人命官司，魯達在雁門縣巧遇金老，金老把恩人魯達請到家中，并與收金翠蓮做外室的趙員外相見，趙員外對魯達表達了佩服之情，幫助他到五臺山出家。魯智深破酒肉戒，二次大鬧文殊院，無奈之下智真長老甩鍋給自己的師弟，將魯達派往大相國寺。魯智深下山，在桃花村遇桃花山二頭領小霸王周通欲強娶劉太公之女。魯智深為劉太公解除逼婚之憂，假扮太公小女，打了來莊逼親的周通，大頭領李忠為二頭領報仇，與魯達相認。后到瓦罐寺，那些僧人都向他訴苦，后來才知道，這寺廟已被一僧一道霸占。僧人叫崔道成，道人喚丘小乙。

39、巧遇史進，再后來結果了二人的狗命。那魯達本是菩薩心腸，回頭惦念著老和尚和那婦人，但見只剩下尸首，一時痛苦，遂火燒了瓦罐寺。2本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。學生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。魯達在大鬧五臺山，又是喝酒，又是吃狗肉，打倒了金剛，推翻了亭子，直鬧得佛場眾僧人“卷堂大散”。魯智深看似犯戒的行為，其實是他對盲目修行的反抗。又表現(xiàn)他率性而為、無拘無束、粗魯莽撞、孩子般可愛的形象。3能結合名著情節(jié)具體闡述即可。魯智深打鄭屠，原本也沒有想打死他，只因為他嫉惡如仇，下手狠了一點，三拳就把鎮(zhèn)關西給打死了。

40、但魯智深馬上就想到：“灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！彼奔钡鼗氐阶约鹤〉牡胤剑昧撕苌僖恍〇|西，大部分東西都舍棄了，馬上出逃。按照宋太祖趙匡胤定下的規(guī)矩，魯智深是提轄，這種行為是沒有死罪的，何況他打死的又是一個欺詐人的鄭屠。但規(guī)矩是規(guī)矩，現(xiàn)實是現(xiàn)實，武松也是官員，打死的是害人性命的奸夫淫婦，照樣成為了刑徒。當他第二次打死了人，在墻上留下自己的名字，為的是不連累無辜，馬上逃亡。不過，這種明智之舉和魯智深比較起來，顯得有點兒覺悟晚了些。一般人來說，財物可以舍棄，這個提轄的官職是很難舍棄的，即便是定罪服刑，期滿后還是可以繼續(xù)當官的。史進殺了縣里的兩個都頭，還要找?guī)煾低踹M，幻想著日后討個出

41、身；楊志殺了牛二，到了北京大名府照樣做了提轄。但這只是特例，一般情況下，很多人沒等到熬過那一百殺威棒，就已經(jīng)一命嗚呼了。魯智深沒有史進般的幻想，也不是武松那般思維單純，他的智慧比一般人深。魯智深有一雙慧眼。如果說，這雙慧眼還不能像佛祖一樣識人的話，魯智深的慧眼能識事。魯智深能拋卻塵世，毫不猶豫地選擇出家，具有佛緣。魯智深與佛有緣，他救的那個金翠蓮沒有回東京，而是嫁給了五臺山下一個有錢的趙員外。這個趙員外是五臺山文殊院寺廟里的一個大施主，他曾經(jīng)許下一個心愿，要在寺廟里剃度一個人，而恰恰一直沒有個合適的，直等到魯智深來填補。這是當時一種上層人的行為，信佛之人要把自身獻給佛，因為社會因素還不能讓他天

42、天待在寺廟，于是就找一人代替他敬佛，前代有皇帝也這樣干過。魯智深正好成為了這樣一個人，而介紹他前去的又是文殊院最大的施主檀越，難道不是與佛有緣嗎？而魯智深對于要當和尚，竟然沒有絲毫的猶豫。其實對于當和尚與否的選擇，絲毫不必殺了人選擇逃亡少動心思。人當了和尚，官司再也與己無關了。但同樣的，世俗上也等于再沒有這個人了。結婚生子傳宗接代已經(jīng)和這個人無關了，一般人能不費一番思量嗎？魯智深在只知道這些不知道任何佛家規(guī)矩的情況下，爽快地答應當和尚，只能認為與佛有緣。二、閱讀9、1高高聳立2C【解析】1試題分析：理解詞義有幾種方法，結合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字

43、義；看實物理解字義；本題為結合詩句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義?！榜抵拧毙稳荨吧綅u”所以它的意思是“高高聳立”之意。2試題分析：A“用荒涼的景象，反襯詩人的雄才大略”錯。應該是雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。B“大海正吞吐日月星辰”錯。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是作者豐富的聯(lián)想。將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；目的是表現(xiàn)出作者開闊的胸襟、宏大的抱負。D“秋風蕭瑟，預示統(tǒng)一大業(yè)無法完成”錯。應該是表現(xiàn)出作者面對蕭瑟秋風，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。10、1 D 2 寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底

44、；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。 【解析】1A項的“許”解釋為：用在副詞后，表約數(shù)/答應；B項的“以為”解釋為：用作為/認為；C項的“從”解釋為：介詞，由/跟從，跟隨；D項的“若”解釋為：都是“好像”的意思。故選D。2要求學生在理解文本的基礎上。結合文本內容，從側面描寫的角度分析。寫小石潭“全石以為底”，從側面表明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，從側面表明的清澈透明。這些都能表現(xiàn)小石潭“水尤清?！钡奶攸c。譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）

45、心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知

46、道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。11、1D2老瞎子緊張琴弦，這是復明的希望，/他始終堅信師父的話，他也想小瞎子能緊握希望堅持下去。老瞎子極力阻止小瞎子摸他的眼窩，表明他不想讓小瞎子知道真相，/否則小瞎子更會失去生活的希望，體現(xiàn)老瞎子的良苦用心和對小瞎子的愛。3既寫出小瞎子哭聲響，撕心裂肺，表現(xiàn)他的無助與傷心；又為荒野帶來一抹生機，預

47、示著下文小瞎子將繼承希望，繼續(xù)生活下去。多次出現(xiàn)，首尾呼應，見證他們在這個虛幻目標激勵下走向生命的終點。4示例1：一根琴弦需要兩個點才能拉緊。心弦也要兩個點一頭是追求，一頭是目的你才能在中間這緊繃的過程上彈響心曲。示例2：人的生命就像琴弦一樣，可以奏出優(yōu)美的旋律，也可能奏出刺耳的聲音，要過什么樣的人生不看你自己怎么彈奏了。示例3：老瞎子的命也如琴弦，抓住三弦子“一個村子一個村子緊走”，雖然辛苦，但回味時卻感到無比快樂?！坝肋h扯緊歡跳的琴弦”，便樂在其中。真正彈斷每一根琴弦的過程，就是生命的意義。示例4：彈斷千根琴弦就能看到世界，是老瞎子一生的“希望”，他為此不停辛苦奏響，回味這過程卻感受到那“

48、翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂”。生命的意義就在于創(chuàng)造這過程的美好與精彩，用心感受的生活才是自己的生活。示例5：琴弦設下的目的雖然是虛設的，但令他時刻緊繃心弦，努力去彈響它，小瞎子也將承繼此路，彈響生命的樂章。人生確需要目的，即使是虛設的。沒有目的，琴弦就拉不緊，人生就沒有追求過程的歡樂。只要有一個目標，生命就可以逆風飛揚?！窘馕觥?本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析即可。D.“營造了歡快的情感基調”與文意不相符，應改為“營造了凄涼、憂傷的情感基調”。2本題考查品析關鍵詞語的能力。品味關鍵

49、詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。（1）這是老瞎子在叮囑小瞎子將三弦抓緊，“抓”字表現(xiàn)了老瞎子始終堅信師父的話，彈斷一千根琴弦眼睛就能復明的心理。（2）此句的“抓”表現(xiàn)了老瞎子害怕小瞎子摸自己的眼窩，急于阻止小瞎子的動作，他不想讓小瞎子知道真相，體現(xiàn)了老瞎子對小瞎子的愛。點睛：本題的考點是分析詞語的表達效果。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。3本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的感情。“驚動”表現(xiàn)了小瞎子的哭聲的響亮，體現(xiàn)了他為不能看看這個世界而極

50、度的傷心?！绑@動了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹”，為荒野帶來一抹生機，預示著下文小瞎子將繼續(xù)生活下去。同時這句話又與第二十五段的內容相照應，預示他們將用這個虛幻的目標激勵自己走下去。4此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內容，再結合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)第22段老瞎子對小瞎子說的話，“你的命就在這琴弦上。目的雖是虛設的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響”來理解，可知人的心弦也要像琴弦一樣有兩個點，一頭是追求，一頭是目的，只有真正彈斷每一根琴弦，生命才有意義。12、1C2示例：政府扶持（或：重大生態(tài)修復工程推動、法律法規(guī)保障）、民間力量參與、荒漠

51、化防治技術研發(fā)、防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富民相結合。3示例：（1）A國有河流縱貫南北，便于取水，可采用微創(chuàng)氣流植樹法；（2）A國地形平緩，西部沙漠流沙多，可采用麥草方格法?！窘馕觥?試題分析：考查對文本內容的理解。（1）從材料一中敘寫的是“六老漢”三代人治沙的壯舉，從“昔日肆虐的風沙，吞噬了農田，毀壞了家園，黃風吹響了生態(tài)災害的警笛”和“六老漢三代人累計治沙造林 21.7 萬畝，管護封沙育林 37.6 萬畝”可以看出，從前是“沙進人退”，現(xiàn)在是“人進沙退”，體現(xiàn)了“六老漢”三代人的愚公精神。從材料三給出的兩個詞語“限制和控制”來看，“限制”是阻礙，制約的意思，不能改變事態(tài)的走向?？刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒?/p>

52、或超出范圍，甚至來改變事物趨勢。根據(jù)語境應該選用“控制”。據(jù)此分析，答案為C。2試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。本題可依據(jù)材料三中的“60 年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作，為了預防土地沙化、治理沙化土地，國家實施了三北防護林體系建設、退耕還林還草、京津風沙源治理等一系列重大生態(tài)修復工程，并相繼出臺了多項法律法規(guī)”“綠與富齊頭并進，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路”，從制度和方法的角度概括作答。3試題分析：考查學生的閱讀分析和應用知識的能力。從地形圖上看，A國的地形平緩，西部沙漠流沙多，但有河流縱貫南北。這與被稱為“死亡

53、之海”的庫布其沙漠有些類似，可采用材料二中的“微創(chuàng)氣流植樹法”；依據(jù)“地形平緩，西部沙漠流沙多”的特點，可用“麥草方格法”，阻止流沙的移動，有效解決固沙的問題。據(jù)此分析作答。13、1 怕冷不肯起床上學 父親親自送我上學，等我放學，路上給我講故事 父親趴在窗戶邊望我 2（1）“哽咽”指的是“鳴咽，小聲地哭”，寫出了“我聽到父親為了給“我掙學費要外出打工，感受到父親辛苦操勞的難過的情景，表達了“我”對父親的心疼和內疚。也表達了“我”對父親的體貼和感激。（2）運用了動作描寫和語言描寫，寫出父親怕影響“我”的學習，讓“我”不要送他時擔心的情景。體現(xiàn)他對“我無微不至的關心”。3寫出天氣的嚴寒；突出了父親

54、對“我”的關愛；凸顯了父親愛兒子的形象特點。4結構上：總結全文，首尾呼應；內容上：本段寫了“我”與父親相互發(fā)短信的內，揭示文章主旨；表現(xiàn)出父親對“我”無微不至的愛，以及“我”對父母的關愛，表達了作者對父親的感激之情?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。根據(jù)我小時候十分怕冷，天稍微冷一點就不肯起床上學。父親會好言勸我，還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。上小學的時候，一到下雪天，父親害怕我受罪，就送我上學。在上學、放學的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事。發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。提取詞語作答。2考查