幼兒園大班語言猴子撈月亮教案反思

1、大班語言猴子撈月亮教案反思這是大班語言猴子撈月亮教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒釉O計背景幼兒都愛聽故事，好奇心強、喜歡討論新問題的年齡特點。我根據(jù)這個時期兒童特有的特質，利用多媒體等手段而設計的?；顒幽繕?、通過故事和小實驗，讓幼兒理解故事內容。2、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神，教育幼兒遇事要多動腦筋。3、學習詞組：又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯：倒掛、倒影、撈。4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。教學重點、難點1、重點： 理解故事內容，會根據(jù)故事的情節(jié)講述故事內容。2、難點：在理解故事內容的基礎上講述

2、故事中角色的對話。活動準備1、多媒體電化教學課件2、投影機及投影片3、拼圖及底板1套(9張)4、手電筒四個、4盆清水5、錄音機及磁帶活動過程1、用找猴子的情節(jié)，引起幼兒聽故事的興趣。師說：小朋友，你們聽聽今天誰來到我們的電教室了?咦，只聽到猴子的叫聲，那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧。原來，猴子就在電視機里面。猴子說，今天要講一個故事給小朋友聽，這個故事叫猴子撈月亮。讓幼兒讀兩次故事名稱。2、 操作電腦講故事(1)教師講故事，講到小猴子把手伸到水里撈月亮時讓幼兒學習撈的動作。提問：可以用什么來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論，嘗試回答)。(2)讓幼兒分散嘗試做小實驗一一撈月亮。(手電

3、筒的倒影當月亮倒影，小勺做打撈工具。)提問：月亮可以撈上來嗎?為什么?學習詞：倒影(3)教師接著把故事講完。提問：故事的名稱叫什么?故事里有誰?故事講了什么?它們有沒有撈到月亮，為什么撈不到?3、看動畫片，理解故事內容，并豐富詞匯、詞組。重點理解猴子是怎樣撈月亮的，撈不到月亮的原因。4、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法。提問：你們覺得這是一群怎么樣的猴子?為什么?5、 幼兒嘗試操作學具，講故事。(為小朋友準備電腦、投影片和故事拼圖)低水平：操作電腦，學講角色的對話。中高水平：(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖后，按順序排放圖片、講故事。6、小結幼兒的活動情況。7、通過猴子學樣的游戲，表演

4、故事內容。師說：猴子很喜歡模仿別人，我們也來學猴子，看哪個小朋友學最像猴子。幼兒聽音樂，跳猴子撈月亮的舞蹈出場。教學反思對于教學活動猴子撈月亮，我從以下幾個方面開展活動，為調動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內容及重點、難點。通過小實驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點。活動后段時間，我根據(jù)幼兒語言及思維發(fā)展的不同水平，設計不同的活動，以鞏固對故事內容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。本次教學活動目標的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓

5、意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進行細致的觀察與發(fā)現(xiàn)，我們教師還要及時的給予正確的引導和幫助，為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。相關文章大班語言教案：我是小小配音師：大班語言活動我是小小配音師教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，感知動畫片中的聲音，學習用為動畫片配音。通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言我是小小配音師教案吧。大班語言：我知道的中國京劇：大班語言活動我知道的中國京劇教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，有興趣了解中國京劇故事和京劇人物。通過各種活動感受京劇、走近京劇、喜愛京劇。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言我知道的中國京劇教案吧。大班語言教案：小黑魚：大班語言活動小黑魚教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，有興趣傾聽兒童文學故事，感受跌宕起伏的故