幼兒園教師研修心得體會(huì)(精選3篇)

1、幼兒園教師研修心得體會(huì)（精選3篇）幼兒園教師研修心得體會(huì)（精選3篇）當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一 個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心 得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的幼兒 園教師研修心得體會(huì)（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能 夠喜歡。幼兒園教師研修心得體會(huì)1重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國(guó)際動(dòng) 向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育 學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，教師作為一種專(zhuān)業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn) 修，才能得到并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展, 知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，人類(lèi)正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化

2、 的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展 著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的 各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面 有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè) 人類(lèi)生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。一、努力方向.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織 的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。.閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍，尤其在創(chuàng) 新教育方面，做好讀書(shū)筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教 研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。.認(rèn)真對(duì)待教研組

3、內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯 報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教 學(xué)的實(shí)踐操作能力。.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡 量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考， 尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。二、具體實(shí)施學(xué)歷方面：1、計(jì)劃在20 xx年以前，獲得學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷。2、計(jì)劃在20 xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。業(yè)務(wù)方面：1、計(jì)劃在20 xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在20 xx年至20 xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。3、爭(zhēng)取在20 xx年完成普通話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平。

4、4、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20 xx年8月前參校教師 心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)C證。5、爭(zhēng)取在20 xx年前獲得二級(jí)教師的職稱。6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、 舞蹈等方面。7、爭(zhēng)取在20 xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別 人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交 流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己， 努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。幼兒園教師研修心得體會(huì)2通過(guò)參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍 惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著 我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，

5、第一件事就是想打開(kāi)電腦, 聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類(lèi)作業(yè)。把學(xué)習(xí)到 的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這 段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半 路出家的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為 我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。 老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn) 步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這10天 的學(xué)習(xí)，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長(zhǎng)的推動(dòng)器?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他 有什么人指點(diǎn)

6、，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾 位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真 是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確 的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無(wú)暇， 什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu) 秀的幼兒園教師學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有 了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣 的問(wèn)題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng) 著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾 我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程 中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊

7、，時(shí)時(shí)激發(fā) 我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了 深刻的印象，她們的觀念值得我反思。二、同行的交流，讓理論實(shí)踐再次升華。這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們，說(shuō)句實(shí)話， 我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師。但是看 了同伴學(xué)友的日志、他們的見(jiàn)解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用、精煉。她 們的方法就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐 再實(shí)踐，反思反思再反思，這些言論，無(wú)一不是以幼兒的成 長(zhǎng)為中心，無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)校為目的，它深深地感動(dòng) 著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我 不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的 該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄

8、，自己就是一名在 一線的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，要善于積累反思， 那才是真正的財(cái)富，比爾都無(wú)法奪走，讓同行，讓家長(zhǎng)給予 你贊賞的目光，信服我，找到自己的耿業(yè)幸福感，三、心動(dòng)后的行動(dòng)。有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后 一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培 我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的，游戲是兒 童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼 兒的一日活動(dòng)中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán) 境，自立探索，獲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性，為自 己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，教師

9、應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼 兒，指導(dǎo)要有針對(duì)性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正 起到游戲中的快樂(lè)，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，2、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來(lái), 讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱 進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的 合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為 依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。3、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念”沒(méi)有教不會(huì)的幼兒，只有不會(huì)教的老師.”以前有的 幼兒性格動(dòng)作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活 動(dòng)時(shí)覺(jué)的他干不了這事，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有

10、不良 的.毛病，對(duì)孩子也有一定的影響，但通過(guò)此次的培訓(xùn)，我要 改變以往的方式，從多角度，多方位去評(píng)價(jià)幼兒，積極鼓勵(lì) 引導(dǎo)，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回 憶.教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步， 培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、?了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到 更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)， 深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著國(guó)培帶來(lái)的 東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓“國(guó)培”成為一道 亮麗的風(fēng)景線！幼兒園教師研修心得體會(huì)3期待中，暑期培訓(xùn)來(lái)了, 我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為

11、我們 提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片 舒暢。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間，期待聆聽(tīng)專(zhuān)家們的 賜教。雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了，但我認(rèn)為不管是新 老師還是老教師，我們都要成為一個(gè)好老師。面對(duì)著這些孩 子，我覺(jué)得首先我們要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，給他們營(yíng)造 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺(jué)到學(xué)校充滿了家的味道， 讓他們有一種幸福感。愛(ài)孩子就要付出，和他們交流的時(shí)候 我們要蹲下來(lái)與他們平等對(duì)話，讓他們認(rèn)為老師就是他們的 朋友;當(dāng)他們的穿戴不整齊的時(shí)候，我們走過(guò)去幫孩子整一下 衣服，讓他們認(rèn)為老師就是他們的父母。其次我覺(jué)得作為當(dāng)今社會(huì)的老師，我們要有一顆公平的 心。作為一名老師，

12、對(duì)于孩子我們必須要公正地評(píng)價(jià)，一視 同仁。不能因?yàn)楹⒆拥募彝l件，父母職業(yè)而有所不同。要 在公正的前提下來(lái)評(píng)價(jià)孩子，實(shí)事求是的把一些情況向家長(zhǎng) 匯報(bào)。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反 而一些老師眼中的“壞孩子”，長(zhǎng)大后更加感恩老師，因此平 等對(duì)待每個(gè)孩子才是真正愛(ài)他們。再次我們老師也要有耐心，面對(duì)年輕的家長(zhǎng)，孩子的爸 爸、媽媽?zhuān)麄冇兄呶幕咚刭|(zhì)，對(duì)于我們講的內(nèi)容理解 能力比較強(qiáng)，但也有一些家長(zhǎng)是年紀(jì)較大的爺爺、奶奶，也 有不講理，素質(zhì)相對(duì)差的家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子十分的溺愛(ài), 認(rèn)為孩子做什么任何事情都是正確的，錯(cuò)的都是別人。面對(duì) 這些家長(zhǎng)的時(shí)候我們不能煩躁，要注意語(yǔ)言方面，讓這

13、類(lèi) 家長(zhǎng)了解孩子不對(duì)的地方，認(rèn)識(shí)到自己的那些做法對(duì)孩子將 來(lái)健康成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，讓他們用理智的態(tài)度來(lái)面對(duì)和解 決問(wèn)題。最后我覺(jué)得與家長(zhǎng)的溝通特別重要，我們要與他們多溝 通，讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán) 境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的源泉兩者之 間無(wú)時(shí)無(wú)刻都相鋪相成的，沒(méi)有物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境就變的 空淡。環(huán)境對(duì)于人來(lái)說(shuō)影響很大，能夠造就人。一些父母滿 足了孩子的物質(zhì)需要，但從來(lái)都不過(guò)問(wèn)他們內(nèi)心的想法。因 此我們要多與家長(zhǎng)溝通，讓他們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng) 孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師 的應(yīng)該和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對(duì) 于孩子有進(jìn)步的地方我們應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，但有退步的 地方我們要及時(shí)指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循 環(huán)的方向發(fā)展。說(shuō)句實(shí)話，而對(duì)現(xiàn)代家庭，老師真的挺辛苦也挺為難的。 現(xiàn)在每個(gè)家