河北省正定縣2020-2021學年度第一學期教學質量期中檢測九年級語文試卷(word版,含答案)

1、第 頁共6頁河北省正定縣2020-2021學年第一學期期中教學質量檢測九年級語文試卷題號第一部分第二部分第三部分總分二一得分第一部分積累與運用（1-6題，共22分）1.在下列句子空白處填寫出相應的句子。（每空1分，共8分）（1），人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（2） ,天與云與山與水，上下一白。（張岱湖心亭看雪）（3）歐陽修醉翁亭記中“, ”描寫晨昏之景 明暗交替的美景令人向往。（4）蘇軾的水調歌頭中從“隔千里兮共明月”演化而來的是“,（5）每一位文人墨客都在他的作品中書寫了自己的人生理想：范仲淹在岳陽樓記中 “, ”表達他遠大的政治抱負。2.閱讀語段，按要求作答。（6分）中國女排主教練郎平在

2、2019年女排世界杯期間曾說：“只要穿上印有中國國旗的運動衣, 是代表祖國出戰(zhàn)，為國爭光，是我們的義務和使命。每一次比賽我們的目標都是升國旗，奏 國歌?！闭Z句鏗鏘，誓言錚錚，沒有矯揉造作，沒有曲意逢迎。正是因為有這樣的信念，中 國女排才一次次獲得了絕地逆轉的奇跡。女排精神是心無旁wCi （）, 一往無前。它讓在 困難面前退縮的人自慚形hu 1 （）,讓幾經打擊灰心喪氣的人重拾信心。（1）給這段文字中的加點字注音。（2分） TOC o 1-5 h z 矯揉造作（）曲意逢迎（） （2）根據文段中的拼音寫規(guī)范字。（2分）心無旁皿（ ） 自慚形hul （）（3）這段文字中加線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

3、（2分）.下列文學文化常識表述不正確的是（）（2分）A.故鄉(xiāng)是一篇回憶性散文，以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，塑造了閏上、楊二 嫂兩個典型形象。B.我的叔叔于勒作者是法國作家莫泊桑，他被稱為“世界短篇小說巨匠”。C.用典一是事典，二是語典。酬樂天揚州初逢席上見贈中“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”屬于事 典。D.岳陽樓記、馬說中的記” “說”都是古代的文體。.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下軼事，斷章取義，終于寫成我國第一部紀傳體通史史 記。B.隨著祖國的強大，我國人民的獲得感與幸福感與日俱增。 C.警察們抽絲剝繭，縝密偵查，成功破獲了交通肇事逃逸。 D.

4、 “萬園之園”圓明園，經過英法聯(lián)軍的搶奪、焚燒，珠寶字畫等已蕩然無存了。 5.下列判斷不正確的一項是（）A.凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。（因果復句）B.人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。（假設復句）C.政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜。（轉折復句）D.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。（并列復句）6.名著閱讀。（2分）艾青是我國現(xiàn)當代文學史上著名詩人。是他的成名作，發(fā)表時第一次 使用“艾青”這一筆名。艾青詩歌中主要意象是“土地”和“第二部分閱讀理解（7T8題，共38分）一、文言文閱讀（完成7T0題，共12分）【甲文】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，

5、鳴聲上下，游人去 而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其 樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。歐陽修醉翁亭記【乙文】一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號 六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺 文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常血酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士日：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？ ”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其 號。”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也：吾為此名，聊以志吾之樂爾。”歐陽修六一居士傳【注

6、釋】潁水：地名。逃名：不求名聲，逃避名聲。7.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）樹林陰翳（2）太守謂誰 （3）初謫滁山（4）是為五一爾8.找出與例句中加點字用法相同的選項（）（2分）例句：老而衰A.太守歸而賓客從也B.而不知人之樂 C.朝而往，暮而歸D.而年又最高 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）子欲逃名者乎？而屢易其號。.上而兩段文字，都寫到了歐陽修的“樂”，二者有什么區(qū)別？請分別說明.（2分）二、議論文閱讀（完成11-13迎，共10分）書法要有“丈夫氣”梁啟超在書法指導中曾提到，學書法，不宜從趙孟荊L董其昌一派人手，不是不 好，只是不

7、容易學，易導致筆力軟弱，無“丈夫氣”?！罢煞驓狻惫倘徊皇菚ㄋ兄仨?，卻是值得提倡的一種精神氣質。何為“丈夫氣” ？即有大丈夫的氣概。孟子有意：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武 不能屈，此之謂大丈夫。”“丈夫氣”，即有使命、有責任、有擔當、有毅力、不忸怩、不矯 飾。書法的“丈夫氣”，則是觸書卷氣、金石氣、士大夫氣、雄健氣于一體的陽剛博大的精 神氣質，是書法雄健、雄強之氣的一種擬人化表達。這其中，書卷氣尤為重要，沒有書卷氣 的“丈夫氣，常是一種狂怪之氣、粗鄙之氣和莽夫之氣，去書法之本質遠矣?！罢煞驓狻笔菚ǖ拇蟾窬?、大氣象、大境界的精神表征，不是逞強使氣、矯揉造作， 也不是粗都狂怪、嘩眾取寵。倡

8、導書法的“丈夫氣”，并不是說書法只能是男兒所為，也不是大男子主義，即使是 女性書法，也可以具備此種氣質?，F(xiàn)代著名女書法家游壽、蕭嫻，碑學功力深湛，渾樸雄健， 其書法便深具“丈夫氣”客觀來講，書法之美并無優(yōu)劣之分，有陽剛雄強之美，也有陰噌妍媚之關。陽剛雄強， 好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴，是一種壯美；陰柔妍媚，好比江南小調、絲竹管弦，是一種柔美。 這是藝術之美的兩極。然而，陰柔妍媚之美雖是書法的一種氣質，當代書法藝術卻不能僅停 留于此，因為一個偉大時代的書風，絕不能缺少昂揚的精神氣度。磅瑤渾樸的摩崖“三頌”，線條奔放的幸草簡牘，盤曲繁復的瓦當書法，半篆半隸、 華美典雅的漢碑額書法以及樸茂直率、不事雕琢

9、的工匠之作漢石闕書法和漢碑書法，共 同筑就了漢代開張爛漫、雄強大氣的藝術風格。在漢代，任何一個階層，只要稍識字者，包 括女性和一般工匠，都不乏強烈的書法藝術表達沖動，這是其有別于其他朝代之處。故此， 康有為才盛贄漢人之“分”，并在其書學名著廣藝舟雙楫中專辟“本漢”篇，闡述漢代 的“八分”氣象。漢代之后，從曹魏到西晉到十六國時期，再到北魏、北齊、北周，書法藝術幾乎都表 現(xiàn)為一種陽剛偉岸之象，可謂“丈夫氣”十足。東晉書法則為之一變，開啟了一種南朝風雅， 其雄豪之氣稍遜于漢魏八分。唐人崇尚雄強陽剛，但總體而言，已逐步走向定型化和規(guī)范化， 缺少一點率性、爛漫的藝術氣質。清代碑學促生了金石書風。書法的金

10、石氣拓寬了筆墨與宣紙的關系，將視野轉向更廣 闊的書寫材質，即兩晉以前的書寫載體一甲骨、碑石和竹木等硬質書寫材料，使書法呈現(xiàn) 出陽剛之美，書法審美產生巨大變革。碑學固可以救帖學妍嵋之弊，然仍需以帖學之妍雅救 碑學粗鄙之弊。書法審美總是在一種正反合的歷史軌跡中前行，但不論如何發(fā)展，書法的“丈夫氣” 不可或缺。每個時代的精神面貌都體現(xiàn)在這一時代的主流書風之中。當今時代是一個社會變 革的偉大時代，需要一種大丈夫的擔當精神，尤應倡導陽剛大氣、與時代精神相符的書風。 11.通讀全文，請找出本文的中心論點？（3分）.請分析選文第段的作用？（3分）.第段畫線句子初稿和修改稿運用的論證方法有何不同？選其中一種論

11、證方法分析表達 作用？（4分）初稿：陽剛雄強，是一種壯美；陰柔妍媚，是一種柔美。修改稿：陽剛雄強，好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴，是一種壯美：陰柔妍媚，好比江南小調、 絲竹管弦，是一種柔美。三、閱讀下面文字，完成14T8題（共16分）割麥驕陽似火，熱浪滾滾，整個大地像一只熊熊燃燒的火爐。金黃的麥田里，父子倆頭頂 烈日，正揮舞著鍍刀在割麥。“爸，我渴！”兒子覺得嗓子冒煙，渴得憋氣。汗水順著他的頭發(fā)往下淌，爬過臉頰， 像一條條緩慢流淌的小溪。幾滴汗頑皮地跑進他的眼睹里，像蟲子在叮咬，咸咸澀澀的，難 受。兒子的聲音盡管不大，在寂靜的麥田里，應該能夠清晰地傳進父親的耳朵。可是父親 沒有應聲。他依舊忙碌地埋頭割

12、麥。像刀揮舞如風，只聽到刷刷刷的割麥聲?！鞍?，我渴！”在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶 叫的知了娩美。父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把 蒙住了眼暗的汗水。太陽已將他的皮膚烤成了麥扶一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛 還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道。“爸，我渴死了！”兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看 看他，再迅疾地抹一把汗水?！鞍?，我受不了了！“兒子咚地一下將糠刀扔在地上，一屁股跌坐在田域上，呼哧呼 哧直喘氣，四肢疲軟著，像一堆爛泥?！皥猿郑　备赣H邊割麥，邊吼道。這是父親從清晨割麥以來，對兒子說的

13、第一句話。 那兩個字像從父親嘴里迸射出來的，擲地有聲。父親的臉一半隱在麥叢里，看不到表情?？赡锹曇?，兒子聽明白了。父親的那句話就像催淚彈，一下子轟出了兒子的淚，肆意橫流，淚光里，兒子想到了 往年的麥收時節(jié)，如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕哂中暑了，讓他在家吹著電扇做 作業(yè)。他其實沒做作業(yè)，更多的時間消耗在電視上了。自從母親病逝后，父親身兼父母兩職，給他縫書包，釘扣子，削鉛筆，灌墨水。小時 候，父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嘔的山路，目送他進了校門，再 回家下地勞動。這個碰巧趕上的麥收天，剛好放假，父親怎么就這樣殘忍地讓自己經受如此的磨礪， 兒子不明白。兒子想著想著，嗓子里

14、就發(fā)出鳴鳴的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴?！翱?割，哭啥？你16歲了，以為還是孩子嗎？ ”父親聲友如雷。兒子的哭聲被父親粗壯的吼叫 生生地堵了回去，只剩下低低的鳴咽。兒子無奈地拿起鐮刀，又蹣跚著走回麥田，彎腰和父 親并肩割起來?！爸绬?？每年給你的那幾千元學費，就是爸這樣苦出來的。我在你這么大的時候， 你爺爺不讓讀了，家里缺少勞力，非得讓我回家勞動”刷刷的割愛聲里，父親的話時隱時現(xiàn)，像在風浪里顛簸的一條小船，但還是字字句句灌進了兒子的耳鼓?！澳菚r候，我就 想，如果將來我有了孩子，我一定不讓他失學，賣命我也送他上學！可是，你在好好讀書嗎？” 父親沉默了半晌，直起腰抹把汗說：“娃，人一輩子只有

15、一次十五六歲呀！”父親的話，如一陣輕風，兒子心頭有了舒服的涼意。兒子第一次想到了自己的學業(yè)。 三天后，兒子幫父親收割完了所有的麥子，父子倆都成了非洲黑人，尤其是兒子，滿臉的皮 膚坳黑黝黑的，只剩下眼睛在閃閃發(fā)亮。臨上學的前一天晚上，吃完飯，兒子默默走上前， 替父親搓掉了曬得褪殼的皮膚。那些皮膚，炸裂開來，像皴裂的松樹皮，一片又一片。兒子 動作舒緩，輕輕地，細細地，像侍弄嬰兒。兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。*一個月后，父親再次給老師打去了電話。老師在也話里欣喜地告訴父親：“你兒子變 化挺大的，不知為什么，那次麥收假后，他突然就不打游戲不上網了，成績直線上升，老師 們都與他呢！”父親聽完電話，眼眶里

16、汪滿了淚.第段在文中有什么作用，請簡要分析.（3分）.文中段寫父子之間交流有4處語言描寫，梳理其中兒子感情變化的過程。（2分） 憋氣難受一-崩潰無奈.第段劃線句子使用了什么描寫方法？簡要分析其作用.（3分）.結合語境，說說段末句子中加點的詞“盈”好在哪里？（4分）.請結合文章內容簡要分析“父親”是一個怎樣的人。（4分）第三部分作文（19題，共40分）19恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心一筆 一劃去描繪心中的愿景。請依據以上對“恒”字的解釋，任選角度，以“恒為話題，寫一篇文章。要求：有真情實感，不得套寫或抄襲：自擬題目；不少于600字，書寫規(guī)范工整： 文章

17、中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。九年級語文試卷參考答案及評分標準第一部分（16題，共22分）.（每空1分, （1）雞聲茅店月 久，千里共嬋娟。.（每小題2分,jiao q0（2 分）A共8分）（2）霧淞沆揚（5）先天下之憂而憂,共6分）（2）鷲穢（2 分）A(3)6. （2分）大堰河-我的保姆（3）日出而林霏開，云歸而巖穴暝 （4）但愿人長 后天下之樂而樂。把“獲得”改為“創(chuàng)造”5. （2 分）B太陽第二部分（718題，共38分）一、（710 題，共 12 分）.（每空1分，共4分）（1）遮蓋 （2）為，是 （3）貶謫 （4）這，這樣. （2 分）D9.（每小題2分，共4分）（1）喝醉了能同大家一起歡樂，醒了能用文章記敘這樂事的人， 是太守。（2）你大概想要逃避名聲吧？因而屢次更換你的名號。（2分）甲文是歐陽修的“與民同樂”（或山水之樂）；乙文是歐陽修的“自得其樂”。 二、（1113 題，共 10 分）（3分）書法要有“丈夫氣”（3分）借梁啟超在書法指導中的話引出論題-：作為道理論據從反而，論證書 法要有丈夫氣”這一中心論點；吸引讀者閱讀或激發(fā)讀者閱讀興趣。（意思對即可）（4分）初稿只采用了對比論證。修改稿采用了對比論證和比喻論證。修改稿比初稿更 生動形