人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地三(PPT 12頁(yè))(PPT 12頁(yè))

1、語(yǔ)文園地三第1頁(yè)，共12頁(yè)。交流平臺(tái)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。第2頁(yè)，共12頁(yè)。教師指導(dǎo) 童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫適合于兒童欣賞的故事。本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話故事，為我們展現(xiàn)了不同動(dòng)物的不同故事，讓我們?cè)谧x故事的同時(shí)領(lǐng)悟到了做人、做事的道理。第3頁(yè)，共12頁(yè)。拓展積累 課余時(shí)間，我們可以自己閱讀安徒生童話和格林童話。它們都是非常經(jīng)典的童話集，里

2、面的小故事生動(dòng)有趣，打動(dòng)人心。第4頁(yè)，共12頁(yè)。識(shí)字加油站讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸-申（申請(qǐng)） 界-介（介紹） 棕-宗（祖宗）憶-乙（乙方） 招-召（召開） 教-孝（孝順）shnjiznshoyzhoxio你發(fā)現(xiàn)這些字都有什么特點(diǎn)呢？第5頁(yè)，共12頁(yè)。 橫線左邊的字都是由橫線右邊的字加一個(gè)偏旁組合而成的。橫線左邊的字是都是形聲字。形聲字就是由“形”和“聲”兩部分合成的字，形旁和全字的意思有關(guān)，聲旁和全字的讀音有關(guān)。我的發(fā)現(xiàn)第6頁(yè)，共12頁(yè)。 我還知道一些形聲字如：左形（旁）右聲（旁）的“錢、材、消、熔”等；右形（旁）左聲（旁）的“放、鴨、刎、頸”等；上形（旁）下聲（旁）的“茅、簡(jiǎn)、空、室”等

3、；內(nèi)形（旁）外聲（旁）的“聞、問、閩”拓展積累第7頁(yè)，共12頁(yè)。詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。 口咬叼嚼咽啃含吞叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀第8頁(yè)，共12頁(yè)。 這些字都含有表示字義的偏旁（形旁）“口”，“咬、叼、嚼、咽、啃”等都與口的動(dòng)作有關(guān)；“叫、喊、嚷、吼、吵”等都與口怎么發(fā)出聲音有關(guān)；“啪、吱、嘩、嗡、嘟”等都與口發(fā)出什么樣的聲音有關(guān)。我的發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)上面的字都有什么特點(diǎn)呢？第9頁(yè)，共12頁(yè)。學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。李老師以經(jīng)走了。他穿著意見灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正表示增補(bǔ)表示刪除sh第10頁(yè)，共12頁(yè)。符號(hào)指導(dǎo) “符號(hào)”就是記號(hào)；標(biāo)記?！靶薷姆?hào)”就是修改文章時(shí)所使用的符號(hào)。常用的修改符號(hào)有五種。這里主要向我們展示了三種符號(hào)：表示改正的符號(hào)、表示增補(bǔ)的符號(hào)、表示刪除的符號(hào)。我們要牢記這些符號(hào)，然后使用它們來(lái)修改自己的習(xí)作。第11頁(yè)，共12頁(yè)。意思：燈不時(shí)常波動(dòng)就不明亮，道理不經(jīng)過辯論就不清楚。對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問題，只有通過對(duì)不同意見的討論，才能弄明白，最后得出正確的結(jié)論。日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。bincnruf意思：有道理到哪兒都行得通