員工與企業(yè)的關(guān)系（30頁)ppt課件

1、員工與企業(yè)的關(guān)系 .員工與企業(yè)的關(guān)系I 為什么要任務(wù)II 是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)III 共贏的真理IV 個人在企業(yè)中如何生長2.為什么要任務(wù)3PART I.為什么要任務(wù)1.任務(wù)是一種生存的需求。面包牛奶這不用解釋了 2.任務(wù)是社會的需求，人是社會整體。對個人來說，需求融入社會；對社會來說，需求每個人的參與，任務(wù)是其中最重要的方式3.任務(wù)是完善生活的需求，任務(wù)是生活的一部分，由于任務(wù)中獲得高興，由于任務(wù)得到了很多朋友4.任務(wù)是實現(xiàn)自我的需求，假設(shè)他擁有某些人才或才干，就需求任務(wù)來實現(xiàn)；同時任務(wù)中可以提升他本人的才干 4PART I.為什么要任務(wù)時間計算表7歲23歲60歲16年37年 我們究竟為

2、什么任務(wù)？任務(wù)著的我們都應(yīng)該問問本人，假設(shè)不在年輕的時候弄清這個問題，不調(diào)整好本人的心態(tài)，我們很能夠與勝利無緣。 5PART I上學(xué)畢業(yè)退休.為什么要任務(wù)生理需求平安需求社會需求尊重需求自我實現(xiàn)馬斯洛的需求層次實際6PART I 該實際是研討人的需求構(gòu)造的一種實際，是美國心思學(xué)家馬斯洛(1908一1970)所首創(chuàng)的一種實際。他在1943年發(fā)表的一書中提出了需求層次論 。.為什么要任務(wù)馬斯洛實際的5個層次如下:7PART I.為什么要任務(wù) 杰克在一家貿(mào)易公司任務(wù)1年，由于不稱心本人的任務(wù)，他忿忿地對朋友說：“我在公司里的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，假設(shè)再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，

3、然后辭職不干。 “他把那家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎？做國際貿(mào)易的竅門完全弄懂了嗎？他的朋友問，“還沒有！他說.“君子報仇十年不晚！我建議他先靜下來，認(rèn)仔細(xì)真地任務(wù)，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等詳細(xì)細(xì)節(jié)都弄懂之后，再一走了之，這樣做豈不是即出了氣，又有許多收獲嗎？ 杰克聽從了朋友的建議：一改往日的散漫習(xí)慣，開場認(rèn)仔細(xì)真地任務(wù)起來，甚至下班之后，還經(jīng)常留在辦以室里研討商業(yè)文書的寫法。 一年之后，那位朋友偶爾遇到他，“如今他大約都學(xué)會了，可以預(yù)備拍桌子不干了嗎？ “可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來，老板對我刮目相看，最近更是以委以重?fù)?dān)，又升職、又加薪。說實話，不僅僅

4、是老板，公司里的其他人都開場敬重我了。一那么小故事 只需抱著“為本人任務(wù)的心態(tài)，成認(rèn)并接受“為他人任務(wù)的同時，也是在為本人任務(wù)，才干獲得豐厚的物質(zhì)報酬，博得社會的尊重，實現(xiàn)本身價值。是黃金就會發(fā)光。8PART I.為什么要任務(wù)薪水只是任務(wù)的一種報酬方式，任務(wù)本身帶給本人更大的報酬。9PART I.是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)10PART II.是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù) 一位心思學(xué)家為了了解人們對于同一個任務(wù)在心思上反響出來的個體差別，來到一所正在建筑中的大教堂，對現(xiàn)場忙碌的建筑工人進(jìn)展訪問： 心思學(xué)家問他遇到的第一位工人：“請問您在做什么？ 工人沒好氣的回答：“做什么？他沒看見嗎？我正用這個重得要

5、命的鐵錘，來敲這些該死的石頭。而這石頭又特別硬，害得我的手酸麻不已，這真不是人干的任務(wù) 心思學(xué)又找到第二位工人：“請問您在做什么？ 第二位工人無法的說：“為了每天50美圓的工資，假設(shè)不是為了一家人的溫飽，誰情愿干這份敲打石頭的粗活？ 心思學(xué)又找到第三位工人：“請問您在做什么？ 第三位工人目光中閃爍著喜悅：“我正參與興建這座宏偉華美的大教堂。落成之后，這里可以包容許多人來做禮拜。雖然敲石的任務(wù)并不輕松，但當(dāng)我想到未來會有無數(shù)人來到這兒，在這里接受上帝的愛，心中就會激動不已，也就不感到勞累了。11PART II.是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)分析：12PART II1.第一個工人不可救藥的人，在不久的未

6、來，他能夠不會得到任何任務(wù)的眷顧，甚至能夠成為任務(wù)的棄兒，完全喪失了生命的尊嚴(yán)2.第二個工人沒有責(zé)任感、榮譽(yù)感、為了任務(wù)而任務(wù)，不可信任、不可委以重?fù)?dān)的人3.第三個工人有責(zé)任感和發(fā)明力，享用任務(wù)的樂趣與榮譽(yù).是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)案例 某公司有一位員工，在公司曾經(jīng)任務(wù)10年，薪水卻不見漲。有一天，他終于忍不住內(nèi)心的不平，當(dāng)面向老板訴苦。老板說：“他雖然在公司呆了10年，但他的任務(wù)閱歷不到1年，才干也只是新手程度。13PART II評價： 1、這名可憐的員工在他最珍貴的10年青春中，除了得到10年的新員工工資外，其他一無所獲。 2、10年未跳糟，闡明他的才干沒有得到更多公司的認(rèn)可。 3、這就是

7、為任務(wù)而任務(wù)的結(jié)果。.是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)14PART II 啟示： 老板可以控制他的工資，可是他卻無法遮住他的眼睛，捂上他的耳朵，阻止他去思索、去學(xué)習(xí)。換句話說，他無法阻止他為未來所做的努力，也無法剝奪他因此而得到的報答。.是樂于任務(wù)，還是迫于任務(wù)15任務(wù)是要用生命去做的事！前美國教育部部長、著名教育家威廉.貝內(nèi)特 任務(wù)就是付出努力以到達(dá)某種目的，假設(shè)我們的任務(wù)能引導(dǎo)我們逐漸接近那種能充分表現(xiàn)我們的才干和性格的境況，這樣的任務(wù)應(yīng)該就是最令人稱心的任務(wù)了。 人生只需一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高本身的技藝，將本身全面開展成為有用的人，我們才會專注一個方向，并為此

8、付出畢生的心血。 任務(wù)的質(zhì)量往往決議生活的質(zhì)量：由于除了任務(wù)，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我，表達(dá)自我的時機(jī)，以及如此強(qiáng)的個人使命感和一種活著生活的理由。PART II.共贏的真理16PART III.共贏的真理對員工來說，任務(wù)的場所是：17PART III 企業(yè)開展的越好，員工生長的空間就越大，企業(yè)做的越強(qiáng)，員工得到的利益就越多。.共贏的真理我們的命運(yùn)和團(tuán)隊的命運(yùn)息息相關(guān)，集體有了榮譽(yù)，作為集體中的個人，當(dāng)然也就有了榮譽(yù)。沒有人會對一個信譽(yù)不佳、紀(jì)律松弛的公司產(chǎn)生榮譽(yù)感。榮譽(yù)可以加強(qiáng)團(tuán)隊的向心力。有榮譽(yù)感，學(xué)會自律，并以禮待人會使他更具有戰(zhàn)斗力，也會使他的事業(yè)興隆興隆。18PART I

9、II.共贏的真理19PART III一、是他能否把他所在的企業(yè)看成了本人的生命船；二、他能否自始至終站好本人的崗；三、他能否挑戰(zhàn)過本人，發(fā)揚(yáng)了最大的任務(wù)潛力；四、他能否付出了最熱情的行動，在最短的時間內(nèi)完成了任務(wù)義務(wù)；五、他能否超越了本人的任務(wù)崗位，協(xié)助他的上司走向勝利。.共贏的真理 把他所從事的公司當(dāng)作“這是我的公司，這就是員工成就個人事業(yè)的最高行為準(zhǔn)那么。20PART III.個人在企業(yè)中如何生長21PART IV.個人在企業(yè)中如何生長1、要學(xué)會表現(xiàn)本人 年輕人大都好表現(xiàn)本人，但假設(shè)表現(xiàn)不好，就會給人一種夸夸其談、輕浮淺薄的壞印象。因此，最大限制地表現(xiàn)他的美德的方法是行動而不是他的自詡。

10、在適當(dāng)?shù)臅r候，在適當(dāng)?shù)膱鏊m當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)本人，那才是程度的表達(dá)。22PART IV.個人在企業(yè)中如何生長2、將期望值降低一點 人有百種，各有所好。假設(shè)他費(fèi)盡精神還無法打動他人，那么，無妨把本人的期望值降低一點，就如擇業(yè)也是一樣。 23PART IV 美國咨詢專家奧尼爾說“假設(shè)他有修繕飛機(jī)引擎的技術(shù)，他可以把它變成修繕小汽車或大卡車的技術(shù)。.個人在企業(yè)中如何生長3、最大限制地表現(xiàn)本人的美德 江上往來者，皆都為名利。收起他對名利的渴求，那是人人都盼望的，更多的是要展現(xiàn)他的美德和人才。那就是熱情、自信、樂觀、大方、奉獻(xiàn)、真誠，這些都不是才干，但很多時候，他們比才干更重要！24PART IV.個人在企業(yè)

11、中如何生長4、適當(dāng)表現(xiàn)本人的才智 一個人的才智是多方面的，假設(shè)他是想表現(xiàn)他的口語表達(dá)才干，他在說話中留意言語的邏輯性、流暢性和風(fēng)趣性；假設(shè)是想表現(xiàn)他的專業(yè)才干，當(dāng)上司問到他的專業(yè)學(xué)習(xí)情況時，要詳盡闡明，他也可以自動引見，或者可以自動問一些與他的專業(yè)有關(guān)的新單位任務(wù)的情況；假設(shè)他想讓上司知道他是一個多才多藝的人，他就要在他擅長的方面多自動的去任務(wù)，不是用嘴，而是用行動和成果。 他要記?。褐更c喜歡的是建議而不是意見 同仁喜歡的是指點而不是指指點點。25PART IV.個人在企業(yè)中如何生長 5、推銷本人，是自然地流露而不是做作地表現(xiàn) 勝利者從不夸耀本人的功績，而更多的是談本人失敗的教訓(xùn)； 勝利者從不只在口頭上動腦，而更多的是靠行動實現(xiàn)來證明。 勝利隱藏在每天的日常任務(wù)之中。26PART IV.個人在企業(yè)中如何生長、頑強(qiáng)的任務(wù)毅力 行動的可貴之處在于：雷厲風(fēng)行堅決不移追求杰出27PART IV.個人在企業(yè)中如何生長28PART IV勇猛的老鷹，通常都把它們尖刻的爪牙露在外面 假設(shè)他具有優(yōu)良的才干，而沒有把它表如今外，這就好像把貨物藏于倉庫的