（北師大版）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《左右》教學(xué)實(shí)錄

1、.*;北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)?左右?教學(xué)實(shí)錄一、激發(fā)興趣，感知左右1.提醒課題師：上課前，我們來(lái)玩玩拍拍手的游戲。我說(shuō)上，拍拍上；我說(shuō)下，拍拍下；我說(shuō)前，拍拍前；我說(shuō)后，拍拍后。師：同學(xué)們做得可真好，你們是用什么拍的呀？生：手！師：是呀，大家都有一雙乖巧的手，這兩只手都有各自的名字左手和右手。你們知道嗎？在我們生活中還有許多的物體也都有左右之分，這節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)左右。板書課題：左右2.認(rèn)識(shí)自身的左與右?guī)煟阂呀?jīng)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的同學(xué)請(qǐng)舉手。看你小手舉得這么好，你能告訴大家你舉得是哪只手嗎？生：右手。師：是呀，我們平時(shí)舉手發(fā)言時(shí)一般都用右手。請(qǐng)其他同學(xué)把自己的右手舉起來(lái)，想想平時(shí)我們還能用右

2、手做什么事情呢？生1：用右手拿筆寫字。生2：用右手拿筷子吃飯。師：你們的右手可真能干。我們光臨著說(shuō)右手，另一只手可不快樂(lè)了，趕緊把它舉起來(lái)。它是？生：左手。師：那平時(shí)你可以用左手做什么事情呢？生1：用左手扶碗。生2：寫作業(yè)時(shí)用左手壓著本子。師：看來(lái)左手和右手真是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)能做好多事情。請(qǐng)同學(xué)們瞧瞧自己的身體，找找還有像這樣一左一右的好朋友嗎？生1：眼睛。左眼和右眼邊說(shuō)邊指生2：左邊眉毛和右邊眉毛。生3：左邊的腳和右邊的腳。生4：左耳和右耳。3.體驗(yàn)自身的左與右機(jī)器人游戲師：從同學(xué)們的答復(fù)中，老師發(fā)現(xiàn)我們身上還真的有不少這樣的好朋友，接下來(lái)老師想請(qǐng)你們帶著這些好朋友，我們一起來(lái)玩玩機(jī)器

3、人游戲。師：我們一起來(lái)看看游戲規(guī)那么課件出示：游戲規(guī)那么老師當(dāng)遙控器，同學(xué)當(dāng)機(jī)器人，在音樂(lè)中，機(jī)器人要根據(jù)遙控器的口令做動(dòng)作。第一遍：伸出你的左手，揮揮手；伸出你的右手，揮揮手。伸出你的左手，拍左肩；伸出你的右手，拍右肩。伸伸你的左腿，跺跺腳；伸伸你的右腿，跺跺腳。伸出你的左手，伸出你的右手，我們一起拍拍手。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，

4、但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。第二遍：伸出你的左手，拍右邊；伸出你的右手，拍左肩。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng)