九年級化學上冊4.1愛護水資源導學案（無答案）

1、第四單元 自然界的水課題1保護水資源教材解讀本課題主要介紹了水資源概況和保護水資源兩部分內容。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組比照數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強化學生的愛水、節(jié)水意識。保護水資源是從節(jié)約用水和防治水體污染兩個角度談的，同樣闡述不多，以圖、表代文字，只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最根本、最主要的概念和思想，詳細的內容留待學生在課內外的一些活動中自己去尋求、獲得。本課題后的調查與研究和習題就是在引導學生進展這類活動。這樣既表達了本課題最根本的教育目的，又給老師的發(fā)

2、揮和學生的探究留下了較大的開展空間。教學目的知識與技能1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況。2.理解世界和我國的水資源情況。3.理解水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。過程與方法通過對水資源的理解，學慣用辯證的方法對待水資源的豐富和有限， 讓學生學會運用網(wǎng)絡、新聞、調查等理論活動獲取信息，并能用適當?shù)奈淖旨坝嘘P化學用語表達相應信息。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生關心社會、為社會做奉獻的社會責任感。2. 認識合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。重點難點重點：通過對水資源狀況的分析，用辯證的方法對待水資源的豐富和有限。難點：節(jié)約用水和水體污染的防

3、治。探究點一人類擁有的水資源情景展示 資料一：地球上的水的總儲量約為1.391018 m3，地球外表約71%被水覆蓋著，地球上的水主要分布在海洋、湖泊、河流 、地下、大氣和生物中。其中海洋是地球上最大的儲水庫。資料二：問題探究 上述資料可以說明什么問題？考慮交流 _歸納總結 地球上的總儲水量豐富，但淡水資源缺乏，且分布不均勻，所以我們要保護水資源。課堂速記 _探究點二水體污染情景展示 問題探究 水體污染來自于哪些方面？如何防治水體污染？考慮交流 _歸納提升 水污染及防治問題應特別注意造成水污染的三個源頭：工業(yè)污水的任意排放；農業(yè)上農藥、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放。針對三類污染源分別采取相應合理的措施加以治理。課堂速記 _探究點三節(jié)約用水情景展示 問題探究 看了此圖，你有何感想？我們應該怎樣節(jié)約用水？考慮交流 _歸納提升 為了人類的生存和開展，必須節(jié)約用水。如工業(yè)上：用水循環(huán)使用；農業(yè)上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物；生活中：注意水的二次利用等。課堂速記 _課后反思點1本節(jié)課設定的教學目的是否根本到達