二年級下品德與生活教案人人有長處合作力量大_北師大版

1、.*;?人人有長處，合作力量大?教案教學目的1、情感態(tài)度價值觀：感受團結、合作的愉快。體驗到合作的力量大。2、行為與習慣：1能學習別人的長處，改進自己的缺乏。2能與同學團結合作，共同做事。3、知識與技能：1認識到每個人都有長處和短處，個人有特點，才能各不同。2懂得合作學習的有關知識。4、過程與方法：1能積極主動地表達自己的想法和感受，并樂于展示自己。2通過活動，讓學生學會分工合作。教學準備老師：課件。學生：個人展示的的圖畫、書法、手工作品。教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入。1、同學們，我們已經(jīng)在一起學習、生活、游戲快兩年了，在我們的班級里王老師有很多好朋友，你們想知道他們是誰嗎？2、說說你是怎樣

2、猜到的呢？3、同學們真的太聰明了，一下子就猜出我的好朋友是誰了。從剛剛的猜朋友活動中，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4、對呀，每個人都有長處板書：人人有長處讓我們齊讀課題。二、才能展示會。1、是啊，人人都有長處，我想大家也一定有不少長處吧?你能英勇地向別人展示自己的才能并真誠地理解別人的長處嗎？好，下面的時間，我們準備舉行一個?為同學喝彩?的才能展示會。在展示會上同學們可以充分的理解別人的長處，展示自己的才能。2、再一次把掌聲送給這些同學，剛剛同學們的表演都非常的精彩。通過展示會，你有什么感受？3、說得真好，我們每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，每個人的才能都不一樣。板書：各人有特點，才能各不同。三、讓我理解你

3、。1、剛剛的才能展示會非常成功，但剛剛在小組活動時我聽到一位同學說：他的字寫得那么漂亮，我的卻很難看。這也說明了什么？其實每個人有長處的同時也有缺乏的地方。你知道自己的缺乏嗎？你想理解朋友的長處和短處嗎？你想幫助他們進步嗎？老師設計了一張小調查表，請你就這些問題，訪問一下你的同桌或朋友，理解一下他們還有什么長處，有什么短處。并說說對于他的短處你有什么好的建議。2、通過剛剛的采訪活動，你想說些什么？3、小結：是啊，每個人都有自己的長處，要互相學習、共同進步??！誰還記得我們在語文課上學過一句諺語？尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。四、合作力量大。1、每個人都有長處和短處，那我們在活動中該如何

4、發(fā)揮自己的所長，互相學習，共同進步呢？下面我們進展一個活動，制作一份慶賀三八節(jié)的展報。2、差不多都畫完了，請合作的這三組將你們的展報拿上來，單獨做的小組就選你們組其中的一份最好的上交。如今請大家當評委看一看這些展報哪個設計的更好呢？師：同樣是制作一份展報，這三份小組合作的和這三份個人制作的有什么不同？哪些比較好？真是合作力量大啊。師：看得出來，小組合作的要稍好一些，可是同樣都是在小組內(nèi)制作一份展報，怎么會有這么大的區(qū)別呢？下面，請做得不好的那組小組長說說你們是怎么合作的？沒有處理好成員之間的長短互補的關系。再請這份畫得這么漂亮的，小組長你來說說你們組為什么能把展報完成得這么好？3、小結：對啊，

5、不是人越多事情就做得越好。只有小組內(nèi)的成員事先商量好每個人做什么，我們才能發(fā)揮最大的力量。就像歌詞中所唱“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，所以說合作力量大。板書：合作力量大4、既然合作這么重要，那我們該怎樣合作才好呢？同學們說得都太好了，老師在這里把你們的想法歸納到一首兒歌當中，我們一起來讀一讀！那么在日常生活中，還有哪些地方需要與人合作呢？5、同學們說得都對，其實生活中有許許多多的地方需要大家共同合作完成。一同游戲快樂嗎？還想不想玩呢？好，我們一起看一下！請同學們商量一下該怎樣分工才能讓大家各自發(fā)揮最大的作用把任務完成好。好，請各組派代表到前面表演。同學們，剛剛玩得開心嗎？我想第一組的組員應該是最開心的，采訪一下是什么讓你們這么開心呢？6、小結：合作的力量真大，你們看通過事先商量、分工合作大家把任務完成得很好。所以合作讓你們感覺怎么樣？板書：合作真愉快五、總結。師：好了，同學們今天我們進展了很多活動，同學們都能積極參與，為了獎勵大家老師給你們帶來了一段動畫片，想看嗎？師：動畫片看完了，誰想說點什么？說得真好，有誰還想說？是啊，就像動畫片中所演的那樣，七個葫蘆娃他們每個人都有自己的本領，