二年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)媽媽的愛_北師大版

1、.*;第二單元 課題： 2、媽媽 課時(shí)：第 1 課 時(shí)內(nèi) 容媽媽的愛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。2、初讀全文，學(xué)習(xí)生字的音,指導(dǎo)學(xué)生書寫。情感教育懂得母愛的無私與偉大，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。難點(diǎn)有感情地朗讀課文。 方法合作學(xué)習(xí)課 前準(zhǔn) 備生字卡片，掛圖，教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們都有自己親愛的媽媽，媽媽很愛我們，今天讓我們一起來說一說媽媽對(duì)我們的愛。2、板書課題二、初讀、感知1、什么樣的愛才是媽媽愛？完成以下練習(xí)1畫出生字詞，找出不認(rèn)識(shí)的字2初步知道這五個(gè)小節(jié)各寫了什么？2、檢查識(shí)字情況3、匯報(bào)五節(jié)詩的大意三、教學(xué)生字1、出示生字

2、卡片。2、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，可以給它口頭組詞。3、對(duì)簡單的生字直接聽寫，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。4、認(rèn)識(shí)多音字 ：“扇5、老師出示詞語6、理解部分詞語的意思1“批評(píng)、責(zé)備的反義詞是什么？2“教導(dǎo)是什么意思？7、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。1出示田子格中的生字認(rèn)讀2組詞，理解字義8、老師重點(diǎn)指導(dǎo)以下各字熱 扇 批 責(zé)9、老師板書示范巡視，個(gè)別指導(dǎo)四、初讀課文1、讓學(xué)生自己試著讀課文。2、個(gè)別讀自己喜歡的部分。3、說說自己通過初讀課文知道了什么。4、生生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生： 齊讀課題讀課文，獨(dú)立完成練習(xí)學(xué)生說說用什么方法識(shí)字指名匯報(bào)學(xué)生讀一讀分組完成同桌說說“扇的讀音并組詞齊讀詞語學(xué)生答復(fù)：1“批評(píng)

3、、責(zé)備的反義詞是“表揚(yáng)2“教導(dǎo)的意思是：教育、教導(dǎo)指名認(rèn)讀同桌組詞，交流識(shí)字方法學(xué)生獨(dú)立仿寫 按要求讀課文課后反思：板書設(shè)計(jì)：媽媽的愛 r shn sh ling xio bo 熱 扇 濕 涼 校 抱 m p ping z 摸 批 評(píng) 責(zé) 第二單元 課題： 2、媽媽 課時(shí)：第 2 課 時(shí)內(nèi) 容媽媽的愛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、進(jìn)步口頭表達(dá)才能情感教育懂得母愛的無私與偉大，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識(shí)。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感情的升華難點(diǎn)方法合作、朗讀法、課 前準(zhǔn) 備課件教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、兒歌導(dǎo)入，提醒課題 1、播放歌曲?世上只有媽媽好?剛剛老師播兒歌你們都聽過

4、了嗎？叫什么名字呀？在我們的成長中，爸爸媽媽給了我們無微不至的關(guān)心和保護(hù)，我們在媽媽的愛里一天天的長大。今天我們就一起來學(xué)習(xí)?媽媽的愛? 二初讀課文 1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分2、老師示范讀3、學(xué)生個(gè)別讀。4、老師點(diǎn)評(píng)。5、這首詩感情深沉、細(xì)膩，適宜自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。三重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一節(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們讀第一節(jié) 2、再把最后一句讀一遍，提問：這一節(jié)里，媽媽的愛比作了什么呢？ 3、為什么說：“媽媽的愛是清涼的風(fēng)呢？我們一起來看一看課件。 4、媽媽的手里拿著扇子，為什么汗水還會(huì)濕透他的衣衫呢？ 師：媽媽的衣衫濕透了，換來的是孩子得到了清涼的風(fēng)。啊，媽媽的愛是清

5、涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛。 5、我們再來把最后一句讀一遍。把媽媽的愛讀出來。 四、學(xué)習(xí)第二、三節(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們把第二，第三節(jié)一起來讀一遍。 2請(qǐng)同學(xué)們把第二，第三節(jié)的最后一句再讀一遍。 3、這兩節(jié)中，又分別把媽媽的愛比作了什么呢？ 4、討論一下為什么把媽媽的愛比作遮雨的傘和滴落的淚，看看有什么詞是不明白的，怎么樣才能讀出媽媽的愛。 5、用自己的話答復(fù)為什么說媽媽的愛是遮雨的傘，是滴落的淚，然后請(qǐng)?jiān)撔〗M的同學(xué)一起來讀，比賽那組的同學(xué)說得最好也讀得最好。 6、齊讀這兩節(jié)。 五齊學(xué)第四節(jié) 1、聯(lián)絡(luò)實(shí)際提問：大家知道3月8日是什么節(jié)日嗎？那么那天你們 有送上禮物給媽媽嗎？我們一

6、起看看課文中的小姐姐送了什么禮物給媽媽。 一束鮮花媽媽感到快樂嗎？從課文哪里可以看出媽媽的快樂呢？ 2、師：為什么說媽媽的愛是甜甜的吻。 3、齊讀最后一句，讀了這句后你是怎樣想的？4、老師總結(jié)：同學(xué)們想的，說的都很好，我們每一個(gè)人都是在母愛里成長起來 的，媽媽給了我們許多許多的愛，我們也要用愛回報(bào)媽媽我們要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛我們的媽媽，我們要用好的成績，好好的表現(xiàn)來報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛。 六有感情的朗讀課文學(xué)生： 聽兒歌自由讀，匯報(bào)讀懂的內(nèi)容自由讀第一節(jié)小組討論、交流后答復(fù)清涼的風(fēng)看課件考慮問題，小組討論匯報(bào)因?yàn)檫@是一個(gè)很熱很熱的晚上，媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不雇自己，一心想自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣衫 分組讀一讀全班齊讀生答比作了遮雨的傘和滴落的淚：四人小組來自學(xué)第二，第三節(jié)，討論問題匯報(bào)四人小組匯報(bào)自學(xué)情況：請(qǐng)?jiān)撔〗M的同學(xué)一起來讀，比賽那組的同學(xué)說得最好也讀得最好。 指名答復(fù)婦女節(jié)，小組討論解決學(xué)生討論后反響：媽媽的吻不是一般