二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)西湖名堤_滬教版

1、.*;西湖名堤 教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，積累詞語(yǔ)10個(gè)，認(rèn)真描摹5個(gè)生字。2能正確流利地朗讀課文，背誦課文第節(jié)。3積累描寫白堤、蘇堤風(fēng)光的句子。4學(xué)會(huì)搜集資料，運(yùn)用資料，能選擇有關(guān)的內(nèi)容，介紹西湖的其他景觀。5理解白堤和蘇堤的來歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，是世界文明的旅游景區(qū)，而且有美麗的傳說，一物一景都富有情趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確流利地朗讀課文。在讀的根底上讓學(xué)生理解文中的比喻句，感受西湖之美。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“素、“鑲嵌、“輕拂、“連綿起伏、“掠過、“覆蓋等詞的意思。課前準(zhǔn)備找一些相關(guān)的西湖資料。教具準(zhǔn)備自制多媒體課件。教學(xué)過程引入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。誰(shuí)知道這句話什么意思？

2、天上有天堂，地上有風(fēng)景優(yōu)美的蘇州和杭州；蘇州和杭州的風(fēng)光美得像天堂一樣。對(duì)呀，杭州素有人間天堂的美稱。出示：杭州素有人間天堂的美稱。誰(shuí)來讀一讀這句話。指名讀句。“素是什么意思？請(qǐng)大家翻開字典查一查。交流：素本色，白色；本來的；蔬菜類的食品；平素，向來；古代指潔白的生絹。選擇正確的解釋條：誰(shuí)能連起來說說這句話的意思。杭州向來有人間天堂的美稱。你知道杭州有哪些著名旅游景點(diǎn)？生自由交流所知的景點(diǎn)名稱師歸納：剛剛大家說了很多杭州著名的旅游景點(diǎn)，其中大部分位于西湖邊。板書：西湖。可以說，杭州之美盡在西湖。相傳，在很久很久以前，西湖由來的傳說盡管這只是一個(gè)古老的傳說，但西湖就像是一首詩(shī)，一幅天然圖畫，不管

3、是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。人們都說出示：西湖，就是鑲嵌在這“天堂里的一顆明珠。“鑲嵌就是把一物體嵌入另一物體。如：戒指上鑲嵌著一顆閃閃發(fā)亮的寶石。這句話是什么意思呢？西湖美麗迷人，作者把西湖比作明珠，多么形象啊。誰(shuí)能連起來讀一讀這兩句話。指名讀讓我們連起來讀一讀這兩句話。齊讀新授。第二節(jié)：陽(yáng)春三月，明媚的春光照耀大地，你們想不想去領(lǐng)略一下西湖的美景？請(qǐng)看師結(jié)合多媒體的演示朗讀課文第節(jié)聽了老師的介紹，你覺得西湖美在什么地方？出示第節(jié)請(qǐng)輕聲讀讀這一段話，詳細(xì)說說西湖美在何處吧！交流：山美：西湖邊的山多：*積累：層層疊疊、連綿起伏。不僅寫出了山多，還寫出了

4、山勢(shì)綿延，富有氣勢(shì)。*學(xué)生字“疊、巒。疊：書空。巒：正音。理解：山巒連綿的山。山色美：一山綠、一山青、一山濃、一山淡。遠(yuǎn)處群山起伏不斷，近處柳絲輕拂。美麗的西湖和連綿的山巒組合在一起，真像一幅生和優(yōu)美的山水畫。把西湖的山和水比作優(yōu)美的山水畫，真是非常生動(dòng)、形象。誰(shuí)能把這幅優(yōu)美的山水畫用優(yōu)美的語(yǔ)言朗讀出來？指名讀、男女生讀，齊讀師小結(jié)：如此優(yōu)美的山水畫是大自然神奇的創(chuàng)作，真像是天堂才有的景致。水美：這又是一句比喻句：把湖面比作銀鏡。比較比喻詞：像猶如句子把湖面比作銀鏡，寫出了西湖湖面的寧?kù)o和湖水的清澈。這里有一個(gè)生字“碩，注意是翹舌音。“碩大的意思就是“非常大。碩大：近義詞“宏大；反義詞“渺小。

5、指名兩個(gè)小組比讀這句話。白鷗飛翔：一群群：說明白鷗很多。白鷗給平靜的湖面增添了活力掠、一閃一閃。掠：動(dòng)作演示。輕輕擦過。不同于飛。愿意讀的學(xué)生讀。4 柳絲輕拂：讓我們不僅看到了柳枝飛舞的姿態(tài)，還感受到春風(fēng)的吹拂，感受到春的氣息。師小結(jié)：西湖的美，美在山映水，水映山，真可謂：山水輝映，美不勝收。讓我們連起來讀一讀這一段話。過渡：西湖的山水如此迷人，所以宋朝的蘇東坡不禁提詩(shī)：水光瀲艷晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西湖不僅有秀麗的山水，是世界出名的旅游景區(qū)，而且一物一景都是那么富有情趣，有著一個(gè)個(gè)美麗古老的傳說。就拿湖上那兩道有名的長(zhǎng)堤來說吧，板書：名堤一道是白堤，一道是蘇

6、堤。這兩道堤就與古代的兩位文學(xué)家白居易和蘇東坡有關(guān)。想知道這兩道堤因何得名？就讓我們翻開書本，自己輕聲讀第課，找一找，哪幾節(jié)詳細(xì)介紹了白堤和蘇堤？ 第、節(jié)。自由輕聲讀課文。哪幾節(jié)詳細(xì)介紹了白堤和蘇堤？、節(jié)指名組分別讀、節(jié)。邊聽邊想：哪幾句話介紹了白堤和蘇堤名字的由來？用“劃出有關(guān)句子。交流。填空：朝的建了白堤。 朝的筑了蘇堤。白居易和蘇東坡為解除當(dāng)?shù)厝嗣竦募部啵d修水利，臨湖筑堤，美麗的傳說賦予了白堤和蘇堤生氣和情趣，令人難忘。但這兩道長(zhǎng)堤既稱為名堤，還因?yàn)槭裁丛虼酥兀空?qǐng)?jiān)僮x讀這兩個(gè)小節(jié)，同桌議議。同桌議論，交流：兩道長(zhǎng)堤風(fēng)景迷人。用“劃出寫長(zhǎng)堤風(fēng)景迷人的句子。出示兩句描寫白堤和蘇堤的句

7、子。一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。這也是一句比喻句，把白堤比作錦帶。理解：錦帶。錦：前鼻音。春天的早晨，在蘇堤上漫步，晨霧像一道輕紗覆蓋著水面，堤上桃花綻開了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。你認(rèn)為白堤和蘇堤的風(fēng)光哪個(gè)更迷人呢？我們來進(jìn)展一次朗讀比賽，請(qǐng)你通過讀來告訴大家哪個(gè)堤的風(fēng)光更美麗。自由準(zhǔn)備，比讀 小結(jié)：聽了小朋友的朗讀，讓我們感受到西湖的白堤和蘇堤果真風(fēng)光怡人，楊柳夾岸，艷桃盛開，湖波如鏡，無(wú)限柔情。難怪稱為“名堤，真是名不虛傳。想像說話練習(xí)：師：美麗的西湖令人神往，假如你來到了西子湖畔，你會(huì)看到些什么，聽到些什么，又會(huì)想到些什么呢？展開你的想像，根據(jù)老師的提示說幾句話。、

8、出示：西湖的風(fēng)光真美??！ 。、同桌交流。、指名說說。課外知識(shí)拓展：師：除了白堤、蘇堤，你還知道哪些西湖景觀，聽到過哪些傳說？能不能向大家簡(jiǎn)單說說？五、積累：在文中摘錄描寫白堤和蘇堤的句子，完成課后練習(xí)。機(jī)動(dòng)六、總結(jié)課文：通過學(xué)習(xí)課文，我們理解了白堤和蘇堤的來歷，感受到西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說，一物一景都那么富有情趣。杭州真不愧“人間天堂的美稱，西湖真不愧是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。板書設(shè)計(jì)： 1西湖名堤 山水輝映白堤蘇堤練習(xí)設(shè)計(jì)：給加點(diǎn)字選擇正確讀音。堤di shi 巒 luan ruan 錦mian jin 碩shuo suo 掠lue le 蘇 su shu 二、組詞。堤 凡 綻 憂 提 犯 定 優(yōu) 三、照樣子寫詞語(yǔ)。層層疊疊 一閃一閃 四、把句子寫詳細(xì)。平靜的湖面，猶如 。連綿起伏的山巒，真像 。五、閱讀題你看，一場(chǎng)大雪過后，整個(gè)公園冰天雪地，變成個(gè)銀色的世界：落光了葉子的楊樹、柳樹上掛滿了亮晶晶的銀條；矮樹叢上蓋滿了厚厚的雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像北極熊，又像白色的大象。 橫跨湖面的南湖大橋，也變成了一座銀橋。幾座涼亭，身披銀裝，恰似下