高二化學(xué)教案 原子結(jié)構(gòu)教案7

1、.*;高二化學(xué)教案 原子構(gòu)造教案7知識與技能：1、知道原子核外電子的排布遵循能量最低原理2、知道原子的基態(tài)和激發(fā)態(tài)的涵義3、初步知道原子核外電子的躍遷及吸收或發(fā)射光譜，理解其簡單應(yīng)用重點難點：能量最低原理、基態(tài)、激發(fā)態(tài)、光譜教學(xué)過程：引入在日常生活中，我們看到許多可見光如燈光、霓虹燈光、激光、焰火與原子構(gòu)造有什么關(guān)系呢?創(chuàng)設(shè)問題情景：利用錄像播放或計算機演示日常生活中的一些光現(xiàn)象，如霓虹燈光、激光、節(jié)日燃放的五彩繽紛的焰火等。提出問題：這些光現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?問題探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，引導(dǎo)學(xué)生從原子中電子能量變化的角度去認(rèn)識光產(chǎn)生的原因。問題解決：聯(lián)絡(luò)原子的電子排布所遵循的構(gòu)造原理，理解原

2、子基態(tài)、激發(fā)態(tài)與電子躍遷等概念，并利用這些概念解釋光譜產(chǎn)生的原因。應(yīng)用反響：舉例說明光譜分析的應(yīng)用，如科學(xué)家們通過太陽光譜的分析發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氦，化學(xué)研究中利用光譜分析檢測一些物質(zhì)的存在與含量，還可以讓學(xué)生在課后查閱光譜分析方法及應(yīng)用的有關(guān)資料以擴展他們的知識面?？偨Y(jié)原子的電子排布遵循構(gòu)造原理能使整個原子的能量處于最低狀態(tài)，簡稱能量最低原理。處于最低能量的原子叫做基態(tài)原子。當(dāng)基態(tài)原子的電子吸收能量后，電子會躍遷到較高能級，變成激發(fā)態(tài)原子。電子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)乃至基態(tài)時，將釋放能量。光輻射是電子釋放能量的重要形式之一。不同元素的原子發(fā)生躍遷時會吸收或釋放不同的光，可以用光譜儀攝取各種元素的電子的吸收光譜或發(fā)射光譜，總稱原子光譜。許多元素是通過原子光譜發(fā)現(xiàn)的。在現(xiàn)代化學(xué)中，常利用原子光譜上的特征譜線來鑒定元素，稱為光譜分析。閱讀分析分析教材p8發(fā)射光譜圖和吸收光譜圖，認(rèn)識兩種光譜的特點。閱讀p8科學(xué)史話，認(rèn)識光譜的開展。課堂練習(xí)1、同一原子的基態(tài)和激發(fā)態(tài)相比較A、基態(tài)時的能量比激發(fā)態(tài)時高B、基態(tài)時比較穩(wěn)定C、基態(tài)時的能量比激發(fā)態(tài)時低D、激發(fā)態(tài)時比較穩(wěn)定2、生活中的以下現(xiàn)象與原子核外電子發(fā)生躍遷有關(guān)的是A、鋼鐵長期使用后生銹B、節(jié)日里燃放