《采山》教案 (2)

1、采山教案授 課 人：黃海鋒授課班級：三年級1班授課時間：09年9月10日第5節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲采山2、聽賞歌曲采蘑菇的小姑娘和拾稻穗的小姑娘課 型：以唱歌為主的綜合課課 時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、在采山活動中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲采山。2、使孩子從歌曲中感受勞動的愉快，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白勞動光榮的道理，從而熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握十六分音符和八分休止符的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過模仿和創(chuàng)編律動來合作表演采山的快樂與童趣。教材分析：采山是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌曲歡快、活潑、清新、

2、別致。歌曲的旋律大跳和級進(jìn)音程的交替進(jìn)行，節(jié)奏鮮明，緊湊，使歌曲具有朝氣并富有動力感。歌中描述了山中的小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山時靈巧的身影，靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連夢中都要笑出聲來。這首歌的詞曲結(jié)合緊密，形象生動，能深深打動每一個演唱它的人，是一首適合兒童學(xué)唱的好歌。但在學(xué)習(xí)中老師應(yīng)抓住歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)首先進(jìn)行突破，使學(xué)生在游戲中自然的學(xué)會歌曲。教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備，組織教學(xué)。1、播放采山的音樂，讓學(xué)生踏著節(jié)拍進(jìn)教室?！驹O(shè)計意圖】在耳朵聆聽音樂的同時，用身體感受音樂世界的快樂。2、師生問好！3、（出示課件）練習(xí)

3、2/4拍的C大調(diào)音階和節(jié)奏模仿練習(xí)?！驹O(shè)計意圖】有效的使學(xué)生進(jìn)入到音樂課的課堂氛圍中，也為新課教學(xué)做了鋪墊。二、情景創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課師：我們班有山里來的同學(xué)嗎？山里是什么樣子呀？（回答）那你知道山里都有哪些寶貝？（回答）我?guī)Т蠹胰ド嚼锟纯?。（展示課件）【設(shè)計意圖】為將學(xué)生帶入鄉(xiāng)村山野的田間山頭，我用情景創(chuàng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)“山中的寶貝”“山中的物產(chǎn)”這一情景，并要學(xué)生思考討論山中有哪些寶貝？引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考討論并回答,同時展示課件圖片, 激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣, 鼓勵學(xué)生思考，順著這一思路去山中尋寶，引入歌曲采山,自然的過渡到下一個環(huán)節(jié)。師：其實(shí)，山里還有更多更多的寶貝，我們剛才看到的只是其中的一部分

4、。 你還能想起進(jìn)教室時聽到的音樂嗎？（也就是剛才看山里的寶貝時的音樂），這就是我們要學(xué)習(xí)的新歌，叫采山，師：放采山音樂（展示課件）生：聽音樂師：同學(xué)們，小女孩起了個大早到大山里采到許多野果、山菜，心里特別愉快。當(dāng)然我們也替她高興，讓我們一起來為她祝賀吧！師：（1）歌中的小朋友在采山的過程中尋到了什么寶貝？（2）歌曲表達(dá)了她采山過程中什么樣的情緒？ 師：這次聽的時候，我們要做個游戲，就是書上的圖示，用跺腳和拍手來為歌曲打節(jié)奏?！驹O(shè)計意圖】孩子們在興趣十足的聽賞中回答問題，這時我趁機(jī)請他們嘗試用拍手和跺腳的方法把書上的圖示正確的用跺腳和拍手來為歌曲打節(jié)奏，然后自然的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（邊聽音樂邊拍手

5、和跺腳）師：小女孩唱得好聽嗎？ 生：好聽！【教唱歌曲】師：請同學(xué)們讀第一段歌詞好嗎？ 生：好！（讀的時候注意吐字和發(fā)音）師：看歌詞，老師彈一句，你能不能吧歌詞填進(jìn)歌譜中??？（重點(diǎn)教唱XXXX）生：（能）（完整走一遍，把比較難的句子重點(diǎn)練習(xí)）師：現(xiàn)在請同學(xué)們讀第二段歌詞好嗎？生：好?。ㄟ^程同第一段）師：小女孩唱得好聽嗎？生：好聽！師：現(xiàn)在老師彈琴，你們完整的唱一遍。你們唱的也一定很好？生：（有感情地唱）師：同學(xué)們唱得很好，真棒！【設(shè)計意圖】請同學(xué)們朗讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生的吐字和發(fā)音，請他們在老師琴聲伴奏下試著將歌詞填進(jìn)歌譜中，在學(xué)生大膽嘗試下培養(yǎng)樂感和自學(xué)歌曲的能力。然后我再分別把較難的樂句和把握不

6、好的地方加以強(qiáng)調(diào)練習(xí)。最后請同學(xué)們在準(zhǔn)確節(jié)奏下帶著感情色彩用自然流暢的聲音演唱歌曲。通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了歌曲演唱【歌曲欣賞】師：同學(xué)們，下面我們欣賞兩首歌曲。好不好？（展示課件）生：好師：勞動給你帶來了什么？你喜歡什么樣的勞動？生：（回答）師：你們平時參加勞動嗎？都干些什么啊？（學(xué)生回答：打掃教室、擦玻璃、拖地板） 師：（課堂小結(jié)）你們真能干！看來大家跟今天我們歌中的小姑娘一樣，都是愛勞動的好孩子。那今后你還會繼續(xù)幫家人干活嗎？（會的）為什么？我想一定是因?yàn)閯趧幽軒Ыo我們快樂！今后你們也會更加的愛勞動，熱愛生活，愛護(hù)大自然！是嗎？（是）下面我們再欣賞一下山里的自然風(fēng)景（展示課件）【設(shè)計意圖】當(dāng)孩子們對音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒時，就可以潛