品味說明文語言教案

1、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解說明文語言的特點。（2）品味說明文語言，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（3）學(xué)以致用，會使用簡單的說明性語言教學(xué)重點：了解說明文語言的特點，品味說明文語言。教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 前面幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了說明文的說明對象、特征、說明的順序、說明的方法，今天我們將學(xué)習(xí)說明文的語言。以鯨為例，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。 1、先看下面幾個句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什么不同。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。須鯨主要吃蝦和小魚， 齒鯨主要吃大魚和海獸。 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起 。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。這些加點的詞

2、能去掉嗎？你從中體會到了什么？2、教師小結(jié)：說明文語言要求準(zhǔn)確科學(xué)，準(zhǔn)確性是說明語言的先決條件，主要體現(xiàn)在：（1）表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等有關(guān)詞語要準(zhǔn)確無誤，如“基本”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個別”、“主要”等表示修飾限制的詞語；（2）注意約數(shù)和確數(shù)。無論使用的是約數(shù)還是確數(shù)，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3、分組學(xué)習(xí)：在其它幾篇文章中找出你認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密特征的句子。三、體會說明文語言的風(fēng)格特點1、在準(zhǔn)確的前提下，說明文的語言風(fēng)格又是靈活多樣的。讀下面這組句子，你發(fā)現(xiàn)它們的語言風(fēng)格上有什么不同：（1）、鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須

3、鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。 （2）、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。2、學(xué)生交流3、教師小結(jié)：說明文的語言，在準(zhǔn)確的前提下，可分為平實和生動兩種。 平實的語言常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。生動的語言，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。4、你能從這幾篇文中找出這兩種風(fēng)格的句子嗎？5、如何讓說明文的語言生動起來？四、片斷練習(xí)：根據(jù)你所熟悉的一個玩具或用具，用生動性的語言加以描寫。五、總結(jié)： 葉圣陶先生說過:“說明文不一定就是板著臉說話?！薄罢f明文不一定就是板起面孔來