高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)建議

1、.*;高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)建議一、全面落實(shí)雙基，保證駕輕就熟數(shù)學(xué)試卷中對根底知識和根本方法的考察占80左右的比重，只有一絲不茍地穩(wěn)固雙基，才能打破難題，戰(zhàn)勝新題?？忌枰J(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、例題、注釋、圖形，準(zhǔn)確理解和記憶知識點(diǎn)，將課本的目錄串聯(lián)成知識體系，并加以訓(xùn)練。訓(xùn)練中遇到困難在所難免，這時需要對照教材，找到問題的癥結(jié)所在，徹底掃除障礙。二、重視錯題病例，實(shí)時亡羊補(bǔ)牢錯題病例也是財富，它直接反映出我們的知識缺陷、思維缺乏和方法的不當(dāng)。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專項(xiàng)錯題庫，特別是對于那些因?yàn)楦拍罾斫獠簧罨?、知識記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e誤，一

2、定要搜集成冊并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己。三、抓住典型例題，爭取融會貫穿在最后的復(fù)習(xí)階段，要保證在最短時間內(nèi)最大限度進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，就不能做大量重復(fù)的無用功，所以考生要學(xué)會選題，抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘。詳細(xì)操作的方法就是解題后反思題意，總結(jié)此類題目的方法和技巧，將典型問題引申變化，促進(jìn)知識的串聯(lián)和方法的升華。四、精讀考試大綱，確保了如指掌?考試說明?是高考命題的根據(jù)，也是考試對考生的知識要求。針對教材與復(fù)習(xí)筆記逐一對照，看是否得到了落實(shí)，確保沒有遺漏。特別是大綱中調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視，明確要求，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時間、分

3、值等等也應(yīng)一清二楚。高考數(shù)學(xué)如何防止粗心犯錯。許多同學(xué)在平時的數(shù)學(xué)測驗(yàn)和考試后，老是抱怨“又粗心了。其實(shí)，應(yīng)該好好想一想，為什么我老是在會做的數(shù)學(xué)題上犯“錯呢？應(yīng)結(jié)合平時解題中存在的詳細(xì)問題，逐題找出原因，看其是心理習(xí)慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決?！皶粚κ谴蠹擅恳粋€學(xué)生都知道，假如能做到“會做的題就不出錯，那么，這次考試就可以得到一個較好的分?jǐn)?shù)。對于在做題中出現(xiàn)的一些常見的失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在平時的學(xué)習(xí)中逐步抑制，否那么后患無窮。也有些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，生怕“會而不對，為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)

4、很多時間，影響了整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下工夫努力改正。“粗心大意須反思其實(shí)，有不少同學(xué)的“錯誤，還不僅僅是“粗心。是在長期的學(xué)習(xí)過程中，對一些根本概念理解得模糊不清引起的?；蛘呤沁€沒有構(gòu)建起一個完好的知識網(wǎng)絡(luò)而造成的錯誤，就不能簡單地說是“粗心了。出現(xiàn)這類錯誤后，就有必要在復(fù)習(xí)時，對一些最根本的概念細(xì)心領(lǐng)會，時刻注意概念的正確運(yùn)用。還應(yīng)該認(rèn)真聽取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗(yàn)和考試之后，老師都會對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤，進(jìn)展精到的分析和講解。應(yīng)該對照自己的錯誤，學(xué)會對錯誤發(fā)生的原因進(jìn)展分析，對發(fā)生的錯題進(jìn)展認(rèn)真的訂正。并通過訂正的過程，重新體驗(yàn)做題的思維和

5、對相關(guān)知識的理解，從而防止再犯同樣的錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，不斷減少這一類的錯誤。“學(xué)以致用才是真課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時

6、便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。在錯誤分析中，還應(yīng)該比照數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，分析錯誤發(fā)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的哪個環(huán)節(jié)，以利糾正。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有“懂、會、熟、巧四個階段，對每一個數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)的才能，首先要懂，要會，在弄懂學(xué)會以后，就要通過做題訓(xùn)練到達(dá)純熟，而后才有“熟能生巧。許多同學(xué)總認(rèn)為：不懂的，我要弄懂，不會的，我要學(xué)會。我懂了、會了，就是學(xué)好了，最多是一些“失誤。其實(shí)不然。小“失誤的積累就是大“失誤，光有懂和會，不能純熟地運(yùn)用，是造成許多錯誤的主要原因。只有根底扎實(shí)并且思維嚴(yán)密的同學(xué)，才能有效地減少錯誤，使“錯過的不再錯，考出好成績。而扎實(shí)的根底和嚴(yán)密的思維，是在經(jīng)過長期有效的訓(xùn)練后才獲得

7、的。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉

8、快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。不犯或少犯錯，才能減少失分，“既會又對，才能為獲取高分打下良好的根底。但是，錯誤是難免的，要減少在高考中的錯誤，就要在平時的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真對待錯誤，使得每一次的錯誤都成為收獲。使每一次的“失成為“得，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個又一個的好分?jǐn)?shù)，獲得令人驕傲的好成績。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“