中學班主任2022年4月工作總結(jié)范文

1、中學班主任2022年4月工作總結(jié)范文工作總結(jié)范文緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能

2、，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細那么(獎懲條例)，對班干部進展定期培訓指導，利用班會課對學生進展思想教育和學法指導，建立完好的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，進步他們自主管

3、理意識和才能，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作才能強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。4、加強常規(guī)教育。開學初，屢次帶著學生學習_二高分校日常行為標準和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲清楚，讓他們從開場就有明辨是非的才能。對每一項班級事務(wù)，落實措施，穩(wěn)固成果，使班級管理工作再上一個臺階。5、開好班會課。每次班會課都進展認真準備，對班級前一階段工作進展總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進展學法指導，調(diào)動學生學習的積極性。6、加強學生的愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力

4、，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氣氛1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預(yù)習、上課認真、課后及時穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，制止學生往窗外看，否那么，予以嚴厲批評。3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學

5、生良好的學習態(tài)度和習慣。4、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作，三、加強后進生教育，防止新的差生出現(xiàn)后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。2、經(jīng)常找班里的根底

6、較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。3、采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。四、為任課老師做好效勞工作1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務(wù)的順利完成提供了最根本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等，

7、實在減輕老師繁重的勞動，但凡老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。3、為任課老師與學生家長間的交流創(chuàng)造時機。由于學生家長與班主任聯(lián)絡(luò)較多，不失時機地介紹本班老師情況，使學生家長對老師有更多的理解，許多學生家長屢次與老師進展交流，增強理解與信任。4、通過校信通和家長聯(lián)絡(luò)交流。對學生在學校的表現(xiàn)和學習情況，_二高分校開通校信通，對學生在學校的表現(xiàn)成績等情況，由班主任為主及時與家長進展聯(lián)絡(luò)，使家校及時溝通，及時教育學生，共同為孩子的教育努力。如今這種談話式的校信通能及時答復(fù)家長的問題，深得家長的好評，收到良好的效應(yīng)。以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。在這

8、短短的一學期時間里，班級獲得了一些成績，主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導田主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取獲得好的成績!工作總結(jié)范文緊張繁忙的一學期即將完畢，回憶本學期的班級工作，充實而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞二個方面進展總結(jié)。一、消除小團表達象，構(gòu)建和諧集體。我班情況比擬特殊，由于專業(yè)設(shè)置的需要，高一下學期由五個班的學生組合為一個新班，經(jīng)過上個學期的磨合、調(diào)整，同學們對班級漸漸有了認同感。但是本學期初，我仍能感覺到他們小團體間的微妙關(guān)系，同學們間小矛盾不斷，尤其是體育課課外活動時間，也正是由于有這個弊端，班級凝聚力差，組織活動異常困難。于是我把徹底消除這種場

9、面列為本學期班級工作的重點。首先利用每天的早自習演講，主題是“我愛我的班級”。作為班主任我首先進展了第一天的演講，演講中提到了所有同學與班級的緣份，同學們間的故事與友誼，什么樣的班級是優(yōu)秀的班級，規(guī)劃了班級的將來，同學們大受啟發(fā)，一個從不寫周記的學生竟在周記里寫到：聽了老師的演講我深受啟發(fā)，我喜歡這個班級，今后我要為它做更多的事情。班級活動是塑造班級靈魂的搖藍。本學期結(jié)合學校的工作安排，在班內(nèi)開展了大量的班級活動，刺激學生的積極性，消除少數(shù)學生間的隔磨。1、班級文化建立。在這次活動中我在班里分了4個小組，分別是展板設(shè)計組、班牌設(shè)計組、班徽設(shè)計組、教室環(huán)境布置組，無論哪個組都貫徹班級是一家的理念

10、，組長負責，組內(nèi)合作，組間合作，將團隊精神，合作意識浸透到活動中去，大大拉近了同學間的間隔 ，思想碰撞的火花凝結(jié)在每個細節(jié)的設(shè)計上，那段時間，班里最熱鬧的事討論設(shè)計方案。無論把時機交給學生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個同學都要參與，哪怕是一種色彩的運用，一種字體的設(shè)計，最終的作品是凝聚全班同學的勞動成果。2、運動會。本學期的運動會更是增強凝聚力的好時機。提早成立了記者團，拉拉隊，及時采訪報道班內(nèi)的好人好事，為頑強拼搏加油助威。在竟爭劇烈的百米賽場，任鵬程同學不忘去攙扶跌倒的隊友，雖然運動不是我班強項，但我們一項空缺也沒有，并獲得了精神文明獎。3、生日會。學生對班級的熱愛來自班級對學生

11、的關(guān)心。我在班里放了一本臺歷，把有學生生日的日期做了標注，每到班里有學生過生日，我都讓班委和團支部提早做好準備，在同學生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時，笑聲、淚水、擁抱、祝福總是把每個人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛的大家庭。有的學生在感言中說：這是我今生渡過的最難忘的一個生日，讓我明白了生命要創(chuàng)造價值，也讓我記住了我們的班級，我愛07計2，即使明年實習了，我還想回來和老師同學們一起過生日。經(jīng)過一學期的努力，本學期學生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事件，同學們互幫互助多了，自私自利少了;團結(jié)合作多了，自由散漫少了;感謝祝福多了，忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。二、信

12、任學生，挖掘潛力。作為班主任我感覺學生們是那樣得意，但同時又很可憐，因為他們被無視了太久。所以我鼓勵每個學生展示出他們的閃光點，哪怕你僅會微笑，也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，給他們時機和足夠的信任，他們會給你一個驚喜。班級布置，我要求交融每個學生的設(shè)計元素，我發(fā)現(xiàn)學生們有那么多獨特的想法，他們是那么認真的考慮，僅管有的想法有些幼稚，有些不成熟，但我的原那么是不去否認，只做改動。僅管我班的展板、班牌有很多不完美之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設(shè)計隊伍可能是最龐大的。設(shè)計定稿之后，我在班里進展了講評，把每個同學的設(shè)計元素都講給大家聽，大到整個作品的制作，小到哪怕一個字

13、的擺放都有為什么，講完之后，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都有得意的笑容，因為他們的勞動得到了認可，我們的作品中不僅有每個同學的相貌，更重要的是有每個同學的思想在閃爍。另外我仍然充分利用早自習時間讓每個學生領(lǐng)讀。時間交給他們，做課堂的主人，在理解老師上課的辛苦的同時，也鍛煉了個人的綜合才能。漸漸地，學生由緊張到自如，授課方式由單一到多樣，課堂氣氛由沉悶到活潑，我也從學生身上受益匪淺。我對學生也是信任為先，多給他們時機。有一名性格內(nèi)向的學生，不善言談，學習成績在后幾名。經(jīng)過幾次與他深化的交談，我發(fā)現(xiàn)他很聰明也挺懂道理，專業(yè)課成績不錯，于是讓他做課代表。任課代表以來不僅工作認真，性格也開朗了，不愛做值日的習慣也漸漸改掉了。但是有一天他的沒到校上課引起了我的緊張，打 給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝，不理人， 那邊媽媽哭了。中午我試著撥了他的 ，撥到第三次的時候他接了 ，我沒有問原因，但我告訴他面對現(xiàn)實解問題，總有方法，我愿意幫助他。當天晚上我接到了他的 ，告訴我他的煩惱，原因是媽媽總說他學習不好，讓他去當兵，他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵他，問他對學習有沒有信心，只要有信心一定能做到。