第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖單元分析第一課時(shí)

1、第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖教材簡(jiǎn)析本單元主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)熟悉的事例體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，以及會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的和各種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)描述。本單元是在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，和剛剛學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。讓學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)實(shí)素材，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖之后，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的三類統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行整體性的回顧，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)目的，結(jié)合不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)描述，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖

2、的知識(shí)，學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自然形成知識(shí)的生成點(diǎn)。2、在前面的統(tǒng)計(jì)知識(shí)中，學(xué)生已有了運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能看圖回答問(wèn)題并計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量與總量的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息，能根據(jù)問(wèn)題的需要選擇恰當(dāng)合理的統(tǒng)計(jì)圖。2、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。過(guò)程與方法收集統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)例 ，整理收集數(shù)據(jù)的方法；經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)對(duì)比觀察的學(xué)習(xí)方法，能用自己的語(yǔ)言

3、描述各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，以及在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象的能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義、特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的統(tǒng)計(jì)表選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。教法與學(xué)法1、在教學(xué)中，尋找與學(xué)生生活貼近的素材，挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，教法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課時(shí)安排：本單元建議用2課時(shí)。第一課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第9

4、6、97頁(yè)的例1和“做一做”，練習(xí)二十一第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并能做出合理的解釋和推斷。2、結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖與所給題目，聯(lián)系生活實(shí)際，解決問(wèn)題。過(guò)程與方法在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互交流，相互評(píng)價(jià)。在形成猜想與決策的過(guò)程中，感受收集、整理和分析數(shù)據(jù)的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀在解決問(wèn)題過(guò)程中，感受統(tǒng)計(jì)的主要作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，并能用準(zhǔn)確

5、的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)，組織探究。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示情境圖，師生談話，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：平時(shí)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？我們利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)能不能很好地表示出這些情況？二、探索交流，解決問(wèn)題1、觀察六(一)同學(xué)喜歡項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表，項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)1285692、提出問(wèn)題：(1) 你能得到什么信息？(2) 你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾多少嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出百分比，完成下面的統(tǒng)計(jì)表：項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比(3)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可以用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示？根據(jù)學(xué)生回答，課件出示表示人數(shù)、百分比的條形統(tǒng)計(jì)圖，討論后留下表示

6、百分比條形統(tǒng)計(jì)圖。3、引導(dǎo)學(xué)生思考：這些百分?jǐn)?shù)加起來(lái)是多少？能否有一種統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示各部份占總體百分比的關(guān)系呢？這樣的統(tǒng)計(jì)圖用什么圖來(lái)表示比較恰當(dāng)？4、完善扇形統(tǒng)計(jì)圖。5、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖生成過(guò)程。6、觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖并思考：圖中整個(gè)圓表示什么？各個(gè)扇形大小與什么有關(guān)系？7、歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、完成教科書第97頁(yè)“做一做”。（1）組織學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解信息。（2）在小組中討論交流統(tǒng)計(jì)圖下面的問(wèn)題。教師分別指名說(shuō)一說(shuō)。2、完成練習(xí)二十一第1題。（1）學(xué)生看圖，獨(dú)立分析李明做作業(yè)所花時(shí)間，指名匯報(bào)。（2）厘米一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化的建議？小組內(nèi)交流，再在全班交流。3、完成練習(xí)二十一第2題。（1）自主看圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中得到的信息。（2）根據(jù)給出的條件獨(dú)立計(jì)算各項(xiàng)支出金額。（3）根據(jù)課前每人收集到的家庭一個(gè)月的支出情況，在組內(nèi)交流。4、完成練習(xí)二十一第3題。通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察和具體數(shù)據(jù)的計(jì)算，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地感受到氧氣在空氣中所占的比例。通過(guò)對(duì)學(xué)生居住房間或教室內(nèi)空氣體積的估算，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式，并滲透估算意識(shí)。5、完成練