19三個(gè)小伙伴 (2)

1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教時(shí)間2014年5月12日 星期一版 本蘇教版學(xué) 科語(yǔ)文冊(cè) 數(shù)年級(jí)（下冊(cè)）單 元六單元課 題19 三個(gè)小伙伴 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) = 1 * Arabic 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 = 2 * Arabic 2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫。 = 3 * Arabic 3.理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。德 育教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)正確流利有感情朗讀課文，背誦課文。體會(huì)三個(gè)小伙

2、伴以各自的優(yōu)勢(shì)為克服困難、完成任務(wù)做出的努力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))前置性作業(yè)第一課時(shí)第二課時(shí)快樂(lè)閱讀： 1.讀一讀，想一想： 課文講了（ ）和（ ）的事情。共用（ ）個(gè)自然段寫的。 2.炎熱的夏天，（ ）在搬糧食；（ ）在唱歌、跳舞。寒冷的冬天，螞蟻在（ ），蟈蟈在（ ）。再讀課文，按要求作答： 1.將描寫螞蟻勞動(dòng)場(chǎng)面的句子畫下來(lái)，然后有感情的讀一讀。 2.乘涼的蟈蟈又是怎樣表現(xiàn)的？畫出句子，然后讀一讀。學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮課前三分鐘：學(xué)生講故事：修屋頂揭示課題。 = 1 * CHINESENUM3 一、今天我們要學(xué)的新課是講一

3、個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。板書課題：14三個(gè)小伙伴 = 2 * CHINESENUM3 二、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。 = 3 * CHINESENUM3 三、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？ = 4 * CHINESENUM3 四、過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履兀?= 1 * Arabic 1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 = 2 * Arabic 2.檢查自學(xué)情況。 = 1 * GB2 出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把 = 2 * GB2 指名讀生字詞。 = 3 * GB2 指名讀課文。看圖學(xué)習(xí)第一自然段。出示掛圖，

4、指名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。小黑板先后出示下列詞語(yǔ)：y zh dishxing小野豬小袋鼠小象指名讀，齊讀。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。一同上山栽樹(shù)還可以怎么說(shuō)呢？這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)，多高興?。≡蹅儊?lái)高高興興地讀這句話。分組讀，表演。五、指導(dǎo)寫字 = 1 * Arabic 1.指名讀：同拉么把巴沒(méi)有要 = 2 * Arabic 2.根據(jù)筆順集體書空。 = 3 * Arabic 3.師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒(méi)寫時(shí)左窄右寬。沒(méi)，右上不是“幾”。上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。 = 4 * Arabic 4.學(xué)生

5、在書上描紅，練寫。 = 5 * Arabic 5.作業(yè)：熟讀課文。 = 1 * CHINESENUM3 一、談話導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來(lái)看看小朋友的生字掌握情況。1出示卡片：一同 沒(méi)有 嘴巴 就 不要緊長(zhǎng)鼻子 怎么辦 手拉著手2指名讀，師生評(píng)議。 = 2 * CHINESENUM3 二、新授 = 1 * Arabic 1.課文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象這節(jié)課我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。出示掛圖：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)了，它們手里帶了栽樹(shù)的工具嗎？它們?cè)趺丛詷?shù)呢？ = 2 * Arabic 2

6、.出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？指導(dǎo)讀好這句話。這時(shí)誰(shuí)第一個(gè)想出了辦法？它是怎么說(shuō)、怎么做的？板書：用嘴巴挖樹(shù)坑出示：小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴。”不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。指導(dǎo)讀，指名讀，齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說(shuō)邊演，評(píng)議。 = 3 * Arabic 3.樹(shù)坑挖好了，第二個(gè)困難又來(lái)了，是什么呢？自由讀第三自然段。出示：沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？這時(shí)誰(shuí)想出了辦法？它怎么說(shuō)、怎么做？板書：用皮口袋運(yùn)肥料。你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。男女生賽讀，評(píng)議。請(qǐng)喜歡小袋鼠的小朋友演一演。 = 4 * Arabic 4.樹(shù)坑挖好了，肥料也運(yùn)來(lái)了，三個(gè)小伙伴就要栽樹(shù)

7、了，我們來(lái)看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。什么叫培上泥土？指名做動(dòng)作示范。 = 5 * Arabic 5.沒(méi)有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書：用長(zhǎng)鼻子澆水出示三個(gè)小伙伴說(shuō)的話：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說(shuō)，都那么積極主動(dòng)，沒(méi)一個(gè)偷懶的。指導(dǎo)讀小象說(shuō)的話。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹(shù)，小象從山上跑到河邊，一定很遠(yuǎn)，還要把長(zhǎng)長(zhǎng)一鼻子的水運(yùn)到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評(píng)議。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。 = 6 * Arabic 6.小樹(shù)終于栽好啦！出示掛圖2，看看課文最后一個(gè)自然段是怎么寫的？齊讀，想想你讀懂了什么。出示最后一個(gè)自然

8、段。指導(dǎo)讀。 7.三個(gè)小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng)，還那么積極主動(dòng)，相互配合，一同把樹(shù)栽好，都很可愛(ài)。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演，評(píng)選“表演小能手”，發(fā)智慧果。 = 8 * Arabic 8.小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè)。三、看圖講故事 = 1 * GB2 出示投影片 = 2 * GB2 小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴都帶上禮物來(lái)看望它，關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。板書設(shè)計(jì) 19.三個(gè)小伙伴小野豬用嘴巴挖樹(shù)坑小袋鼠用皮口袋運(yùn)肥料小象用鼻子澆水教后隨記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；語(yǔ)文課程應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。這就是說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性化的、自主的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)三