2我的母親 (3)

1、 游 子 吟唐孟郊 慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報(bào)得三春暉？ 我的母親胡 適【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概括出文中所舉的事例，并且能從事例中總結(jié)出母親的優(yōu)秀品質(zhì)。2.感受到母愛的偉大，以及作者對(duì)母親深深的懷念之情?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】從具體事例中概括人物的精神品質(zhì)。你知道作者其人其事嗎？ 胡適(1891-1962)，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅(jiān)合眾國特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校長。是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的文學(xué)改良芻議在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義

2、。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二0年出版第一部新詩集嘗試集一九二八年與徐志摩等出版新月月刊。 嘗試準(zhǔn)備胡適的母親：馮順弟（18731918） 農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績溪縣中屯人。19歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰(hun)，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。 對(duì)胡適的教育一、言傳身教培養(yǎng)胡適的好脾氣和自尊心。二、胡適早期的“代理啟蒙教師”和“助教”，培養(yǎng)了胡適愛讀書的好習(xí)慣。三、重教尊師，一切以教育

3、孩子為重。四、育子有方，保護(hù)孩子的自尊心，教育效果佳。 zhu chu sh y sh m shng 【課前演練，嘗試準(zhǔn)備】二給加點(diǎn)注音 文縐縐 綽號(hào) 寬恕 眼翳 庶祖母 摹畫 吹笙 翳(y)：眼睛角膜病變后留下的疤痕。 責(zé)罰：處罰。 管束：加以約束，使不越軌。 氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。 廣漠：廣大空曠。 寬?。簩捜蒺埶?。 質(zhì)問：責(zé)問。 文縐縐（zhu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 輕?。貉哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。 初讀課文,掌握下列詞語: 嘗試題（一） 用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情

4、關(guān)愛下成長的幾件事。自主學(xué)習(xí) 嘗試探究一、如何對(duì)“我”進(jìn)行管教；(5-7)二、如何處理家庭的難事和矛盾；(8-11)三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(12)課文寫了母親的幾件事及體現(xiàn)的品格：1、叫我早起，聆聽教誨，“催”去上早學(xué)；（5）3、 我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；（7）是我的嚴(yán)師、我的慈母。5、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥： 從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（8）6、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾： 受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭一場(chǎng)，以解心中之苦；（9-11）不露怒色、氣量大、性子好容忍仁慈、溫和7、對(duì)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔：要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（12）有剛氣不受人格

5、侮辱4、她用舌頭亂舔我的眼病。（7）2、從不在別人面前罵我一句，打我一下。（6） 母親對(duì)我的影響不單體現(xiàn)在對(duì)“我”的“言教”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)我的“身教”上。寫她與家人相處的情形，是在寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”， 嘗試題(二)作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 1、母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的

6、感情？懷念、感激、敬愛之情歸納小結(jié) 文章思路我的母親追念自己童年往事母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響記敘母親(1-4)(5-12)(13)對(duì)“我”對(duì)家庭對(duì)自己(5-7)(8-11)(12) 本文通過自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下的幾件事情,表現(xiàn)母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行,表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛.試歸納文章的中心思想嘗試題（三）【盤點(diǎn)收獲 布置作業(yè)】必做 完成課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)選做 文章中“我”的母親居然“用舌頭舔我的病眼”，這說明了母親對(duì)“我”的慈愛。你的生活中一定有許多這樣的感人場(chǎng)景，嘗試著和大家分享濃濃的母愛！母愛是一種巨大的火焰。（羅曼.羅蘭）母

7、愛是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（法國）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫)名人談母愛各抒己見： 課文既寫了母親給予自己的直接的教育，也寫了母親為人的方式給予自己的影響。你對(duì)母親教子的方式和為人的方式有怎樣的理解和看法？2、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。3、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 結(jié)合上下文，品味下面語句中劃線詞語的分寸感。（課后研讀）1、我在這九

8、年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。嘗試練習(xí) 1 用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而有主觀認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)?！耙稽c(diǎn)兒”則是作者實(shí)事求是、自謙的體現(xiàn)。 2.說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個(gè)人管束過我”有暗接之妙?！拔摇痹谌撕＠铩盎臁?，應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒有一個(gè)人管束過“我”，“我”還能在人海里“

9、混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。 3. 事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。 年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)、愛情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在說：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)父母盡孝也不遲。只是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見者，親也?！?我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)。敲響警鐘：結(jié)束的話： 讓我們用行動(dòng)來“報(bào)得三春暉”吧！1、給媽媽一個(gè)擁抱