2第一朵杏花 (4)

1、2.第一朵杏花編織幸福幸福起航欣賞幸福品讀幸福觸摸幸?；匚缎腋Ｐ腋Ｑ由熘?泛 仰 皺 曾 確 估 掌 zh cng zhuzhngfnyngqug幸福起航程度 綻開 泛出 補充 柳梢立即 鄭重 精確 估計 推斷規(guī)律 大概 掌握 明媚 吹皺觀察 一株 竺可楨 仰起臉 頃刻間 興沖沖幸福起航1. 圖上畫的什么花？誰能看圖說說花的樣子？2. 畫上的人分別是是誰?他們在討論什么問題？欣賞幸福 竺可楨是畢生為國“求是”的氣象事業(yè)和物候?qū)W的開拓者.他對中國氣候的形成、特點、區(qū)劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。他一生在氣象學、氣候?qū)W、地理學、物候?qū)W、自然科學史等方面的造詣很深，而物候?qū)W也是他嘔

2、心瀝血作出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個成就都是和他的工作分不開的.他堅持帶頭進行科普工作，撰寫科普講稿、書籍約160余篇。欣賞幸福觸摸幸福小組討論：1.標出小節(jié)號，難讀的句子多讀幾遍。2.按時間先后順序，本文應該如何分段？第一段（1-5）竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間，孩子們不知道什么原因第二段（6-15）第三段（16）第二年在孩子的幫助下，竺爺爺準確地記下了第一朵杏花開花的時間。竺爺爺通過常年的精確觀察，掌握了氣候的變化規(guī)律。觸摸幸福 院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。 第一次品讀幸

3、福課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分別是什么時間？品讀幸福第一次 院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。 品讀幸福品讀幸福第二次 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。 品讀幸福第二次給括號里加上合適的詞語，讀一讀。 忽然聽見窗外一個小孩（ ）的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（ ）地問：“什么事情??？”孩子（ ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（ ）地問：“什么時候？”孩子（ ）地說：“剛才?！斌脿敔敚?）地問：“是第一 朵嗎？”孩子（ ）地說：“是?！逼纷x

4、幸福急切奇怪高興激動自豪半信半疑肯定 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。品讀幸福從這些字中你體會到了什么？ 竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用大概、也許這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。品讀幸福 請同學再讀課文，思考這篇課文主要講了一件什么事情？第一朵杏花主要講了（ ）在鄰居家（ ）的幫助下，（ ）次觀察杏花開放的時間，最終掌握了（ ）杏花開放的確切時間，因此竺爺爺正是通過常年的（ )觀察，才掌握了（